实习反思与未来展望

第一篇：实习反思与未来展望

实习反思与未来展望

一、开场语

1.自我介绍

大家好，很高兴在这里与你们见面，我是08级化学教育专业的一名国家公费师范生字昭旭。

2.感言及收获

在学校、学院的精心安排下，在王春雨老师的带领下，我来到了长春市150中学实习，在王老师的关心和指导下，在个人的勤奋、踏实努力下，我顺利地完成了实习，在这宝贵的五十多天里，实习生活十分艰辛，但十分快乐和幸福，因为通过实习，我成长了很多、进步也很大。

3.过渡正题

下面就实习反思和我的未来展望与大家分享。

二、实习反思

（一）实习前的准备（机会只留给有准备的人，凡事预则立不预则废，做到有备无患）

1.思考实习的目的、端正实习态度、制定实习目标

实习前一周，我一直在想实习时我干什么，实习我要达到什么。通过一周的思考，给自己的答案是：我大学学的知识（如师资课程）还没有学以致用，我还

不了解实际的教学情况、真正的教学经历……通过实践教学，我要把自己已学的知识激活，应用到教学；了解中学教师真正的工作情况，为自己将来从事教育做

准备；进行实地教学，锻炼、培养和提升自己的教学能力。通过实习，我至少要

完成三个基本的目标：了解实际教学的流程；端正教态，培养自己初步的教学能

力；体验真正的实际教学。结果我达成了这三个目标，顺利地完成了实习工作。

2.理论知识的温故及进一步学习（再习）

理论源于实践又能指导实践。虽然我们没有过多的教学实践（即使做家教，但还是不等同于真正的教学），但我们却在大学学习了不少理论课，如《教师学与

教学论》、《学校教育心理学》、《青少年心理学》、《新课标解读》等，实习前温故

一遍，知道设计一堂完整课（包括标题、教学目标、教学方法、教学重点、教学

难点、教学媒介、教学流程、板书设计、教学反思），知道一些基本的教学方法（如

讲授法、实验演示法、观察法、归纳法、探究法等），知道如何处理师生关系，如

何管理课堂。管理班级等，很多很多，了解一些基本的理论，对我们的实习无疑

是增添了船的风帆。

另外，复习一下与中学有关的大学专业知识，有助于我们理解中学的知识。

3.形象、气质的准备

形象和气质是一个人与他人交往的第一张珍贵的名片，好的形象与气质有助

于我们与他人沟通，赢来他人的关注和尊敬。另外，我们到基地实习，不仅仅代

表我们个人，也代表了学院、学校的形象，如果我们表现好，有助于以后学弟学

妹们到这里更好地实习。在实习前仔细反思自己的行为习惯，优则杨、弊则改。

（二）实习过程中的几项体会

1.成功实习的关键

（1）专业知识要扎实，这是成功实习的最基本的要求。

学生主要任务是学习，一般情况下学生喜欢知识渊博的老师；另外过硬的专业知识会赢来他人的尊敬。

举实习的实例说明：A、给学生指导吉布斯自由能（书上没有）的延伸知识；B、给办公室的刘老师做考研的《杂化轨道理论》试卷。

（2）注重听课。

实习中，先是听指导老师讲课，别以为这些东西自己都学过，也别以为听

课是无聊的形式，其实只要你真正地听课，听课可是一门学问，会让你学

到不少知识，如同一个知识，不同老师讲法不一，处理问题的过程、方法、效果异同（通过听平行课的体会），同一个班或是同一个课题，不同老师的课堂氛围、效果截然不同。通过听课，我们不仅学到其他老师处理问题的巧妙技巧，还能对比、思考性设计自己的课，让自己的课效果更好，不

断提升自己的教学能力。

（3）充分准备好每一节课。

著名的教育家霍懋征老师曾说没准备好课就不能走上讲台，因此，我每节课都认真准备，指导老师说没问题后再去上课。

备课，主要就是课堂设计，直白地说就是写教案。

依据《新课标》，结合教材，参照参考书，从学生的实际情况出发，设计

教学目标。

站在学生角度，从学生目前的学识水平来把握教学的难点，依据《课程标

准》，结合教材把握教学重点。

结合学校资源及教学内容，从自己讲课风格和学生的学习特点出发，选择

适宜的教学方法、教学媒介。

精心设计整洁、漂亮的板书和严谨、流畅的教学流程。

（4）勇敢、大方、自然地走上讲台，灵活调整教学，充分与学生互动，尤其是

眼神交流，因为它能告诉你学生当时的学习状态，吸收情况等。

勇敢、大方、自然地走上讲台，让自己的激情和魅力激活课堂；依据教

案，灵活地调整教学，教案只是参考，不是一成不变，实施中要根据实

际情况进行调整；与学生互动，拉近师生距离，充分掌握学生的学习情

况，进而调整自己的课堂。

（5）重视一切反馈信息，如学生的学习状况的变化，学生作业、试卷完成情况

等。

（6）选择性地听取指导老师及他人的指导和建议。

（7）重视教学反思，积累教学成果和经验，改进不恰当之处，不断指导自己下

一课的教学，不断提升自己的教学能力。

2.做好实习的辅助工作

实习是多种因素相互影响的综合过程，我们不仅要讲好课，而且做好一些辅助工

作，能促进我们顺利实习，全面成长。

与办公室老师处理好和谐关系

首先我们是学生身份，要尊敬办公室里德每一位老师，主动谦虚向他们学习；其次，我们有担当着老师的身份，与办公室里老师是同事关系，我们应大方地与他们交流，和谐地合作。在实习中，我积极地批阅作业，并主动地帮助指导老师做自己力所能及的事，所以与指导老师非常友好；闲暇时主动帮办公室老师做他们非常忙的事，主动打扫办公室卫生，给自己倒水时也顺便给自己旁边的老师倒一杯开水等等，所以办公室的其他老师非常喜欢我，在我需要帮助的时候，他们也主动帮助我，我们教学生活十分的和谐。

主动与带队老师沟通

实习时带队老师照顾的是全体实习生，可能相对到每一个学生的交流时间会少些，我们可以在工作之余主动与带队老师沟通，不仅会得到老师在讲课方面的指导，还能从他们身上学到不少其他知识，与同组实习的同学处理好关系

做好辅助性工作，天天保持着和谐的环境和好的心情，有助于我们集中精力积极工作，还能全面成长。

（三）实习体会

想做好一名老师，首先我们发至内心地热爱教师这份职业，只有爱才不会感觉到工作的辛苦和厌倦，才会诲人不倦。实习中，刚开始我的学生很少问问题，但从他们的作业中我发现他们学的知识不扎实，我就鼓励他们课后问我，给予个别辅助的机会，结果他们真来了，刚开始我还不适应，感到很累，同组的实习同学在午休，我却在给学生辅导，一周后我发现这几个学生的化学成绩提高了，我很有成就感，就想学生都是从不会到会的学习过程，能在我的指导下进步成长，我很高兴„„后来我即便再厌倦辛苦，却反而更愿意，记得有一次晚上没电，下午刚放学我的学生金煦洋就到办公室找我辅导化学，到了晚上七点快看不见，学生依然要我给他辅导，我问他还能看见吗？他渴求地说还能看见。其实已经很费劲、易伤眼睛，但看到学生好学，我不忍心不讲，就改为讲学习方法，直到八点来电，他才去上自习，我才想起自己还没吃饭。看见学生爱学，我很高兴，很愿意给他们讲。

想做好一名老师，我们要树立正确的积极的学生观，发自内心的认为每个学生都很优秀，并鼓励和引导他们学习。我实习的学校声誉一般、学生基础薄，有些老师就认为学生就那样，能考上二本就不错了，于是他们备课、讲课、批阅作业等的积极性自然有所不足，结果学生成绩一般。但我个人认为每个学生都很优秀，都有能力考上好大学，并在课间从大学的性质，如“985”、“211”、一本、二本„„来给他们讲不同层次的大学基本情况，于是我一大部分学生主动学习，并时而主动问我文理科的区别和情况。我想我们做老师要树立正确的学生观，不仅可以激励自己积极工作，也可以激励学生成长和进步。

做老师，要正确地理解教学的重难点。我想教学的重难点，尤其是难点是从学生角度、学生现有知识出发来理解和把握，而不是从教师或网络教案的角度来确定。讲课时，充分与学生互动，从互动中发现学生的疑难点，然后退一步分析或是换种方式讲解，直到突破难点。

正确处理好师生关系。课堂上是师生关系，课后可能是朋友，处理好师生关系有利益我们教学。

三、为爱展望

我是一名国家公费师范生，从小立志从事教师职业，上大学后正确地把自己定位为高中化学教师，并立志成为中学高级教师。并给自己做了如下规划：

从教3年，巩固和加深专业知识，熟练教学，积累教学经验，提高自己的教学能力，初步形成自己的教学风格。

从教3年后申请在职读教育硕士，同时实践教学，并初步尝试教学研究，在读研期间，争取发表1——2篇省级及以上的论文。

从教5年后，硕士毕业，争取达到中学一级教师水平，并争取评为中学一级教师职称，并继续一边教学，一边进行教学研究，争取多发表几篇省级及以上的论文。

从教8年后争取评上“特级教师”称号。

从教12年后争取达到省重点中学高级教师水平，并争取为委省重点高级教师职称。

另外，从学生的角度，努力培养学生的综合能力，引导学生全面成长，并力求自己的学生能考上适合自己的重点大学。

第二篇：未来展望与总结

未来展望与总结

不知不觉已经已经来到大二第二个学期了，大学生活也已经过了差不多一半了。浪漫主义诗人雪莱说过:过去属于死神,未来属于自己。的确，昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

对于过去这几个学期，我觉得自己做得挺不好的，仍有很多不足之处，仍有很多地方需要改进。个人比较懒散，学习也不够主动，所以出来的成绩也不太尽人意，希望能在接下来的日子里有所改进。还有的是参与的活动很少，没有社团职务，对于班级的活动也比较少参与，我觉得自己的班集体荣誉感还不够强，与同学们的交流还不够。对于考证方面的了解也不多，对于未来还是感到比较迷茫。而对于未来的展望，我希望自己能在学习上有所进步，能更努力地能更主动地去学习；同时我希望在未来的日子能更多地参与到班级的活动中去，希望与同学们交流更多，在与同学们的相处中学习更多。在接下来的日子里，我会更多地去了解考证方面的信息，尽量充实自己个方面的知识，再考取有需要的相关的证书，希望将来找工作的时候能够顺利一点。然后对于未来的工作方向，我希望能找到与专业对口的工作，做财管类的。然后再寒暑假也会尽量地找兼职做，以获取更多的社会经验，为将来做好准备。希望在未来的日子里，能与大家一起创造更多美好的回忆，收获一个不一样的难忘的大学经历！

现在我会忘掉过去的那些幼稚的想法吧，开始自己新的生活。我相信有了希望，有了梦想，我会成功的。我的未来不是梦。

回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，我将打开我的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天！

第三篇：总结与未来展望

我来不及反应，时间已经把我带到了大二。对于我来说，大二就意着，我将只有仅剩的一个学期时间来奋斗了，或许这对于其他同学也是这样的吧！

再回首，才发现人生就像游戏一样，越到后面，越不容易过去；“高三时间紧，压力大！”这是我以前总跟别人说的话，总觉得自己很不容易，现在想想，那真可笑！过去，我们总说：“现在想想，过去的压力和困难算不了什么，跟现在真的没法比“可如今，我们要说：”“现在的困难和压力算不了什么，以后还会有更大的压力和困难等着我们”。

高考前，妈妈总提醒我，一定要考上大学，那时我总觉得上大学没用，在如今连大学生都要靠摆地摊来维持生计的年代，人们为什么还是一股脑的想要跨进大学的大门，那时的我总是相信一句话：“勤劳饿不死人！”我为什么还要到这个破学校学以后根本不会用到的东西，可父母并不知道，他们依然相信，考上大学就会有好日子过。

走进大学，我才知道，大学并不是我所想的那样毫无所学，亦不是像爸妈说的那般轻松。至少我得去考虑怎么做事、怎么交际，怎么做人。大学要学的东西很多，可机会却很少，面对学校那屈指可数的活动，还不足以培养我们各方面的能力，这就要求我们自己寻找锻炼的机会，读大学也并非只在大学校园内学，也可以走出校门，提前接触这个社会的复杂性，了解各专业需求等，都会让我们受益匪浅。我们不仅要创造机会，还要抓住机会，尽管学院和班级上的活动很少，但是并不代表我们就不应该考虑，任何锻炼的机会我们都不能错过，就像元旦晚会一样，不管是系部的还是班级上的，都是展示和锻炼自己的机会，也是一次学习的机会。就如老师说的，大学并不是学会一门专业技能，而是学会怎么去学习。

随着思想的改变，我开始担心，我凭什么娶她，她爸妈看不起我怎么办？越想越感觉到压力，我想此时我懂得

了什么是责任。不知道是喜或悲，最后因为压力太大，我向她提出了分手，大二来临，我失去了目标，突然觉得很迷惘，每晚躺在床上闭上眼睛，都会盲目的去寻找一个我根本不知道题目的答案，直到睡着。一天，妈妈打电话来问到我，学习怎么样？我一如既往的回答了很好，却缺少了原本的那份自信，那晚，我回顾了过去的一年，才发现自己这一年从来没有为自己和父母努力过，想想可笑。

当我再次对学习感兴趣时，我开始怀疑，这短短的一年时间，能让我学到多少东西，我是不是还要把那“巨额”的奖学金当成是我的目标，还是要让我在这一年里学习更多，更实际，更有用的知识，有侧重的学习。想着想着，认为自己好傻，自己可不是为了奖学金而来的。对于自己的未来，因为不知道自己以后会不会从事这方面的工作，所以没有具体的计划，但我想，如果有机会，我会向数据库和网络的搭建与维护方面发展吧！

第四篇：反思与展望

国培反思与展望

通过培训，我感慨良多，受益匪浅。

一、提高了思想，净化了心灵

通过这次培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。

二、提高了能力，内化了知识

通过这次培训，对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上，将问题分层设置，调度好不同水平的学生的积极性，让他们敢说，能说，会说。让学生参加语文综合实践活动，明白语文就是生活，生活也是语文，语文无处不在的道理。提高了学生学习语文的热情。

通过学习，我学到了很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我一定会努力将这次培训学到的知识，运用到教学第一线，在实践中创造出独属于自己的教学方法。

三、注重了情感，碰撞了心灵

通过这次培训，我开始重视情感投入。我明白没有爱的教育是残缺的教育。以前我以为，只要学识渊博，出口成章，下笔成文，让学生心生佩服，学生自然会效仿，会努力学习。可是这次学习却让我改变了以前的看法。现在，我开始有意识的关注学生，询问他们的生活，在意他们的情绪，和他们做朋友，拉近彼此的距离，让自己走近学生，让学生走近自己，师生关系和谐融洽，何愁达不到师生同心，黄土变金的教学效果。心灵的碰撞产生的火花，是世上最美的教育。

四、注重了内修，加强了读书

要想教好语文，自己必须先学好语文。一个人语文水平的高低，要以“读书”为先，多读书，有才情，才能“腹有诗书气自华”。人说外修修身，内修修心。我会注重自己的内修，汲取中外经典名著的营养，滋养自己的心灵。摒弃世俗名利的引诱，为学生做好为人师的榜样。让学生也多阅读，提高语文文学素养。“读万卷书，行万里路”，读书与实践结合，才能一步步走向成功。

五、本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式。

在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。此次培训为我以后的教学指明了方向，帮我更新了教育理念。对于“后进生“的认识，我以前有所误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

六、此次培训让我结识了许多良师益友，为我的专业成长提供了更广阔的空间。

我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。此次培训锻炼了我的意志品质。我平时的语文教学任务繁重，很少有机会到处参加培训。而有些培训是搞形式主义，没有实质性作用。这次培训我认真听讲座，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写日志、总结、论文，参与研修论坛等，让我感觉到了学习的充实与快乐。培训让我认识到了语文和生活的关系，语文来源于生活，生活中处处有语文。培训学习，为我的语文教学奠定了实战基础，我会学习老师们的经验，理论联系实际，因材施教，让我的语文教学锦上添花。此次培训大大拓宽了我的视野。通过这次培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

七、通过培训更新观念。

以往的语文课堂完全是程式化的，以传授知识为目的，听讲、记忆、回答题目是学生的任务，老师只需在规定的时间内讲授完规定的教学内容，一切教学活动都在老师预设的框架内展开，学天生了接受知识的容器。在听专家讲座与交换中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的预备工作，把课堂可能发生的种种情形预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周到，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好很多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，爱好有了，效力固然就高了。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有根据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，进行操纵。我知道了语文教学要从学生学习的三个维度——知识与能力、进程与方法、情感态度价值观展开；要提倡自主、合作、探究的学习方式；要培养学生的利用能力、审美能力、探究能力；要突出学生的主体地位，重视学生的学习进程，增进学生的全面发展。这些新视角新理念新思惟，正在更新着已成定势的旧的教育教学观念。在先进理论指导下的实践势必取得丰富成果。

八、在以后的教学中展开有效的课堂教学。

教学行为的转变。对每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在平常工作中面对性格各异的学生，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那些个落后生，教师已忙得不可开交，谈何天天仔细备课，认真研究教材，平常课堂教学的有效性内心来讲实在让人堪忧。我们应理论结合实际，在平常工作中根据本身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上应用到我们的实际工作中，才能让学生取得更为有效的教学。教研方法的更新。一直以来，校公然课的展开一直是我们进行教学教研的重要方法。几位老师的课堂教学展现，不但让我对如何课堂改革有了更为深入的理解，也让我熟悉到在平常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在展开学校公然教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后反思和相互评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

九、从培训中得到了深入的反思。

作为语文教师的我面对以推动素质教育为核心的新课程时，真怀疑凭自己这点学识能否自若地驾驭新课程的教学，能否真正自觉地把新课程的理念渗透到实实在在的教学进程中，能否顶住考试和成绩为唯一衡量标准的主流观念的冲击。我问自己：你浏览了多少本中外经典著作？你能背诵出多少篇首脍炙人口、经久不衰的优美诗文？你能出口成章、提笔成篇吗？你的知识面能应付得了信息如此畅通的今天的学生的海阔天空的提问吗？你有扎实雄厚的语文基础知识和广博的文化常识吗？面对一篇陌生的文章，你能快速读完并正确掌控主旨、思路和特点吗？你能以高雅不俗的气质和睿智幽默的谈吐征服自己的学生吗？面对这些题目，我不由酡颜心跳，忐忑不安。的确，我欠缺太多太多的适应新课改的学养和能力啊，不学习、不读书、不研究，就赶不上新课改的步伐，要落伍要淘汰啊！开卷有益，充电要紧啊！

十、通过此次培训展望未来

通过此次培训，我心里也产生了很多的困惑，在提倡课改的今天，我们是否是都预备好了来迎接新课改呢？以分数成绩升学率为标准的教育大环境能否发生实质性改变？教育部分评价学校，校长评价教师，教师评价学生，高校录取新生，社会衡量人才„„这一系列的标准能否完全发生改变？学校能否给语文教师提供充足的读书时间和宽松的工作环境？我们希冀这一切发生可喜的变化，我们都来迎接新课改，适应新课改，实践新课改，收获新课改吧！

最后，经过此次培训，我更加深入地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升；我认识到了语文教育的重要性，提高了思想和能力。另外，我意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的渗透为激活点，抓住学生的心灵，提高课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在提高自身素质的基础上，勤练业务，为教育事业的发展竭尽全力。

第五篇：中国梦的历史反思与未来展望

岳庆平：“中国梦的历史反思与未来展望”

5月4日下午，北京大学历史学教授、博导，中央九三学社研究室主任岳庆平受邀走进第八十九期百姓大学堂。

报告中，岳庆平教授以总书记在北京参观《复兴之路》展览时说的“中国梦”切入主题，指出“中国梦”就是实现中华民族伟大复兴，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的共同理想。岳庆平教授比较了“中国梦”与“美国梦”异同并揭示了两国之间的差异，对“中国梦”作了深刻的历史反思。展望未来，岳教授指出，在追求“中国梦”时应当坚持走中国特色社会主义道路，坚持党的领导。

岳庆平教授的报告语言生动，思想深刻，举一反三，发人深省，启发了大家对“中国梦”的深入思考。