案例3：客人错,还是旅行社错？范文

第一篇：案例3：客人错,还是旅行社错？范文

案例3：客人错，还是旅行社错？

案情：北海某国际旅行社BZL19990215北京旅游团，于2月19日由越南返回南宁入住凤凰宾馆，原订20日10时30分乘K6次火车返北京。但因春运紧张，柳州铁路局临时通知调部分票支援桂林，致使该社原订的20日南宁至北京的计划票有一部分被取消。

该旅行社知情后采取紧急措施，千方百计在当晚19时才订到了20日15时28分从柳州到北京的卧铺票。并连夜送到南宁凤凰宾馆，向游客说明了今年游客巨增，车票紧张的特殊情况，并请客人多多谅解。但客人不依，坚持要从南宁坐火车走。

深夜1点20分，该社副总经理致电南宁与客人代表通话做工作，经理连夜从北海驱车南宁。20日早上7点40分赶到后立即召集客人在会议室解释，再三动员客人马上动身，但客人仍不愿动身，错过了乘南宁至柳州火车的时间。

这时旅行社通知导游紧急做工作，动员一部分客人从南宁走，另一部分乘韩国产豪华空调大巴到柳州。同时，副总经理电传致歉信给客人，并许诺补偿每位客人200元。尽管一而再、再而三地向客人说明，客人就是不上车，一口咬定只能从南宁返京，否则就要乘坐飞机返京，并不承担任何费用。

当时，旅行社也承诺过可为客人订飞机票，差价由客人出，但当时南宁至北京的机票只有几张，根本无法满足客人的要求。在该旅行社承诺“南宁至北京的卧铺票费用本社全部承担”时，客人仍不同意返京，致使26张火车票全部作废。加上南宁至柳州的火车票及全部手续费共损失13221元。

计调部在此情况下，传真给凤凰宾馆叫客人自付房费、餐费。但总经理知道这件事后，马上纠正过来，并于2月21日电传该社在凤凰宾馆的工作人员，传真如下：“由于北京客人不同意从南宁市经柳州中转回北京的行程安排，致使客人在南宁市已停滞两天，请你们代表我们向客人表示敬意和歉意，请他们多保重！现请你们做好以下工作：继续为客人支付房、餐费，直至离开南宁；全力以赴为客人购买返程票，使他们尽早与家人团聚，尽快回到工作岗位；协助客人与家人通电话，告诉在南宁的情况，话费由我社承担，请家人放心；注意客人的饮食、身体健康情况，特别要注意老年人、妇女和儿童；出现情况要及时报告北海总社。” 23日，客人终于全部返回北京，该旅行社终于松了口气。

点评：在本案中，首先是旅行社违约，造成游客的损失，旅行社要承担违约赔偿责任。对旅行社而言，在宣传产品时应实事求是，不要夸大，以免引起争议。但在行程中，遇到旅行社违约，游客应本着合理而可能的原则，与旅行社协商问题的解决方案，待返程后仍可再向旅行社追究违约赔偿责任。违约已是事实，游客损失已造成，任何过激的行为如拒上车，既不利于事件的解决，也可能造成更多的损失，将损失扩大化如拒绝从柳州返京的车票损失、滞留的费用等。根据合同法的有关规定，“一方违约后，对方应当采取措施防止损失的扩大；没有采取适当措施致使损失扩大的，不得就扩大的损失要求赔偿”。消费者理性维权的落脚点应放在这里，在加强自我保护意识的前提下，提高法律意识，文明旅游。因此，在本案中，车票的损失、滞留的费用等应由游客自行承担。

在旅行社方面，该怎样用法律武器维护自己的合法权益。不要一遇到客人投诉、闹事，害怕媒体曝光也好，息事宁人也罢，总以高额赔偿平息事件。这一方法，可以快速解决问题，但“后遗症”不少：旅行社既损失了经济利益，自己的正当权益也得不到维护；既不利于旅游市场的健康发展，也不利于游客正常消费心理的培养。游客误以为只要一闹就能得到高价赔偿，以后更有“有恃无恐”。其实，旅行社违约后，只要依法依规及时得到游客的谅解和支持即可。成熟游客心理的形成既有待于游客群体自身的努力，也有赖于旅行社的培育和正确引导。

第二篇：路错还是人错[定稿]

灯错还是人错？

近期，中国式过马路的“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”引起了人们的极大关注，谈起这个话题，主要有两个观点：一个是中国人素质差，从众心理强，规则意识淡薄；另一个是公共交通资源上，强势、弱势的分配不公，给行人过马路的时间短，车辆却有两三分钟的时间。灯错还是人错呢？下面是我自己的一些想法。

首先，我认为，中国人虽说自己是礼仪之邦，但不得不承认一些中国人的素质确实差，从种种不文明现象就可以看出，今天就举过马路这一事例说明。“红灯停绿灯行”大家都知道，可是现在在中国的情况是一堆人挤着走在斑马路线上，斑马线是挡箭牌，车不敢闯在斑马线上的人。曾经有个人和我说：在绝对安全的情况下，红灯是可以闯的。现在想想这的确没有教养，众多其他国家的人，比如法国，就算半夜路上一辆车也没有也不会闯红灯，他们谨遵红灯停绿灯行的准则。当代中国大力宣扬社会主义荣辱观，但从众的心理使得大众道德底线下降，也或许大家遵循了集体主义原则。闯红灯是许多外国人所不耻的，因此中国人的不文明形象也深深的留在了他们脑海中。

其次，不得不说中国的交通规划问题，就以我自身为例，学校附近的交通灯有什么理由让学生过马路的时间持续将近三分钟呢？而且两个九十秒的路灯靠在走路要二十秒的地方，当我过了一个绿灯时，另一个红灯亮了，又得等九十秒！如果真有什么急事，而又没有车，该怎么办？也许大家说这是浮躁心理引起的，我承认这的确有浮躁的因素，可交通规划不是也同样存在问题吗？交通规划这是在倡导大家开车吗？在以这种方式提高中国的消费吗？以这种方式论地位吗？

因此，我认为人、灯都有错，不过灯是人设的，归根结底还是人错。解决这一问题不是一朝一夕的事，首先我们必须从自身树立准则意识，遵守交通规则，提高自身素质。互相监督，互相提醒。作为交通规划方面，应该考虑到不同路段的实际情况，合理分配公共交通资源。作为执法部门，应该加大执法力度。总之，各个方面相互配合，相互改进，中国式过马路有一天也会变成骄傲的代名词。

第三篇：关于对和错

关于对和错

有人说，有些事情的对和错界定不清，这句话有道理，道理在于承认对和错的存在，也确实存在界定不清的问题。但有人说，很多事情没有对错之分，不仅把“有些事情”夸大，而且否认了对错的存在。表面看有道理，引起共鸣。我试图找出真像，导致这种判断的各种可能，以及可能背后的误判：

第一种，“事情”定义

什么叫事情？就是有人参与和干预的活动，是人类的专利，离开人类的参与都不叫事。活动的计划、开始、实施和结束都叫事情。又叫做事，例如学习、劳动、工作、生活、恋爱、结婚、创作、旅行、演出、买卖、比赛等。特征是动手动腿动脑动嘴，重点是方法，关键是结果，评价事情的对错主要在结果。做事有一个过程，最终结果出来以前，不妄加评判。但方法也很重要，一般有什么方法，就对应什么结果。如果把自然界的刮风下雨、生物界的弱肉强食、宇宙界的斗转星移等说成“事情”，无疑夸大了“事情”的外延（范围）。夸大的后果，就是要去判断这些“事情”的对错，结果非常棘手和伤脑。好比对大山说“你站在那儿不对，立马消失！”，对地震说“你太吓人，滚开！”，对地球说“你不要转了，给我停下来！”等，没有任何个人的力量超越自然，让自然乖乖听话。无论你说“对”还是“错”，没有听觉的事物都不得理会你，不会因你一句话改变它的属性和规律。即使有听觉，首先要听得懂人话，其次在听懂人话以前，都有一个训练和驯化的过程。这也不能证明只需动动嘴皮子就可以改变一切。因评判无意义而不分对错，因徒劳而放弃评价，但物或物质不属于“事情”的范畴。比如地球自转就不叫事情，没有对错，如果有人要偷地球、撬地球，就叫事情，有对错，但这个事情不会成功；再比如一只狗在奔跑，不叫事情，没有对错，有人去捉那只狗，或拿毒药去喂狗，就叫事情，有对错。

第二种，“客观”认知

世界由两大世界组成，一是客观世界，二是主观世界。客观世界除自然界、生物界、宇宙界以外，还有人类世界。人类世界包括个人、人类和社会，个人包括种族、肤色、性别、年龄、学历、职务等，人类包括家庭、民族、宗教等，社会包括权力组织、办事机构、其他单位、国家（政府）、党派等。人产生后构成人类，人类的组合构成社会。人从生物中产生，是生物之一，又是生物之中的动物，是动物进化的最高级（迄今为止）。人类的活动目前主要在地球，少量在太空，以后说不定向太空和远空转移，对太空和远空进行深度和远度开发。人类的活动不能孤立于自然、生物、宇宙而存在，和它们是一个有机的整体。都有各自的运动变化规律，都有产生、发展、消亡几个阶段。人类发展规律包括个人发展规律、人类发展规律和社会发展规律，总体上由低级向高级发展。人的发展规律既符合生物规律，又高于生物规律，具有其他生物没有的独特规律。在运动过程中，随规律产生大量的客观现象，不管印象好坏，喜不喜欢，都是客观规律运动的产物，不能独立于客观规律而存在。人类活动也产生了客观现象，这样的客观现象也叫客观事情，是不是对客观事情就没有对错判断呢？答案是有。主观世界指大脑世界，包括人的精神、思想、观念、信仰等。人和人类的初始活动靠大脑指挥和主导，在活动的基础上再思考，思考以后又进行下一步活动，如此反复循环，往上提升。人类的活动既有实践活动，也有思考活动，既有客观活动，也有主观活动，两者密不可分。总体上，是主观作用于客观，客观的改变和结果归功于主观。主观方向的对和错直接影响结果的好和坏。第一，这里的主观是相对人类活动而言，其实质和核心是实践，不是空想；第二，主观的作用，都相对客观而言，对客观产生了多大作用，不能离开客观去谈主观；第三，不论主观作用有多大，都要根据实际进行评估，不能任意夸大或无限夸大；第四，主观要符合客观规律，符合就正确，违背就错误；第五，主观在正确的前提下，当然不再重复判断对错；第六，有时不判断对错，不等于“事情”本身不存在对和错。

第三种，看不见“思考”

思考是主观活动，包括精神、思想、观念、信仰等在内，看不见摸不着，非常隐秘，别人想什么，不说出来，根本就不知道。曾经有幻想，进入别人的大脑，窃取或提取大脑的思维和记忆，但这不一定实现，科学能不能达到，是个未知数。由此，有人觉得，这个不好评价对错。其实，对思考的评价，根据思考的人诉说、表达、展示后再进行。不对思考的过程进行评价，重点针对思考结果进行评价。

第四种，世上无“完人”

很多人特别是小时候，梦想成为一个完人，但实在太难，从挨批评的第一次起，可能梦想就化为泡影。是人就要犯错误，只要粗心就会失误，所谓的“圣贤”都不例外。因错误和失误的积累，从脸红到谅解，从谅解到宽容，从宽容到麻弊。一是对错误和失误习以为常，懒得去说；二是错误和失误人人难免，不说也罢；三是随着成熟递增和经验积累，错误越来越少，似乎很少犯错，说明对的事情增多了，往往忽视了对错的判断。

第五种，“习惯”成自然

思维、语言、生活、行为等日复一日、年复一年，久成习惯，习惯成自然。当成为习惯以后，不管习惯中是否存在错误，改变起来相当困难，因而会坚持。如果要改掉不良习惯，最好趁小趁早。不能因为习惯难以改变，就忽视错误的存在；也不能因为习惯良好，就视而不见对和错。坚持良好的就是对的，实际就承认了对和错。

第六种，“个性”差异

人类虽有头脑、五官、四肢、语言、思维、劳动、创造等共同点，但人与人之间存在个性差异，如智力、素质、能力、经验、性别、长相、外貌、兴趣、志向、习惯、性格等差异，因长期接触而容纳。对个性差异需要规范，通过道德、纪律和法律进行约束。在规范内进行活动就是对的，超出规范范围的活动就是错的。比如某人走路，非要展示奇特的个性，见人就挤，见人就撞，这显然是错误的。因为绝大多数人都在规范内活动，本身是正确的活动，不会去说对错。随着社会发展，很多由道德和纪律调整的范围将纳入法制轨道，最终对人类的所有行为进行法制规范，某些对错的判断就不再模糊了。

第七种，“胜王”影响

自古流传“胜王败寇”的说法，这是古代政治斗争的产物，而被非法移植到诸领域。得王以后，进行王治，王说了算，而不问王的来历和成王以后的作为，不论是非，不辩对错，统统倒向王者一边。甚至忽悠老百姓，宣扬“顺王者昌，逆王者死”的思想，达到巩固王权的目的。这就是典型的人治，人们至今还在推崇，说明人治理念在民间仍然根深蒂固。以王位的光环掩盖所有的问题，等于还没有脱离动物世界，不去议论对错。

第八种，“自我”思维

很多人从自我出发，根据印象说好坏，根据喜恶作选择，根据利害作判断，我印象好的、喜欢的、对我有利的就是对的，我印象坏的、讨厌的、对我有害的就是错的，对我不好不坏、不喜不恶、不利不害的，没有对错，何必分什么对错呢？

第九种，“标准”模糊

因为社会是运动的，向前发展的，必然出现新情况、新问题、新事物，因为先知先觉太少太少，什么事都不可能都依靠预测。重视、研究和解决总是滞后于现实，研究解决以前，存在一个空档，在这个空档内，总是缺少客观的公平的标准去衡量，造成没有对错的假象。

第十种，“世俗”压力

很多奇奇怪怪的事情就发生在身边和眼前，明知哪儿不对劲，却袖手旁观。还有的混水摸鱼，趁火打劫。一是懒得去管，怕别人说“狗拿耗子”；二是怕管不好，弄成自己无理的了；三是怕惹火烧身，局面不好控制；四是怕管不着，没人听，等于零；五是人言可畏，把坚持正确的说成“固执”、“幼稚”、“钻牛角尖”。很多人扛不住世俗的压力，采取逃避、躲让、中立、自保等消极做法，对与错跟他无关，眼里没有对错。

第十一种，“矛盾”对立

矛盾双方对立统一于一个整体，当矛盾双方起了争执和冲突，不能一下子判断对和错，有时对中有错，错中有对，错综复杂。例1，社会主义国家和资本主义国家共存，你说你对，我说我对，有时吵得不可开交，还要动武。例2，公说公有理，婆说婆有理，清官难断家务事。例3，合作双方发生分歧，各自掌握的标准不同。几种做法：一是找第三方居中调解、裁判；二是听从经验教导“好汉不吃眼前亏”、“还是糊涂点好”；三是“和稀泥”，走中庸主义道路，两边都讨好，两边不得罪。要根据起因、愿望、推动和结果来进行综合分析和判断，回避矛盾，不等于消除矛盾，矛盾的根源还在，对和错就会干下去。

第十二种，“选择”困难

在正误混淆中选出唯一正确的难，在多个选项中全部选出正确的较难，在正确选项中选出最佳的更难。例1，做单选和多选题，在多选中要求全部选出正确答案，且不能夹带错误选项。例2，打牌，可以这样打，也可以那样打，可以打这张，也可以打那张。例3，舞台相亲，在多选中选一个“心仪”，到了最后环节，还有二选一、三选一、四选一。有的“心仪”明确表示“拜拜”，还要把“心仪”弄上来。是坚持还是放弃？很多人当成福利，多数事与愿违。旁观者说“不该选”，但标准在嘉宾自个手里，外人很难判断对和错。如果是已知，当然好选，问题是处于未知状态，结果不确定，因为纠结而患上选择困难症。最后眼一闭、心一横，不管对错了，靠“蒙”、“猜”、“赌”。在选择时，尽可能减少错误和失误，一要强记忆，二要熟运用，三要凭经验，四要算概率，五要读心理，六要出妙招。在两人或两队对抗中，不要轻易指责同伴在合理选择中没有作出最佳选择，最佳选择有运气因素，只要是合理选择，即无可指责。打法和做题不一样，不是一锤子买卖，还有配套的后续手段，有时还能弥补和挽救，要以结果来检验。通罗马的道路不止一条，但要遵循最近便最快捷最节约的原则。

第十三种，理论与实际“距离”

理论是固定的、确定的，实际是变化的、发展的。任何一种理论都不可能概括全部的现象或者包罗万象，也不可能随实际的变化同步调整，理论调整始终滞后于实际。因此，当人们用理论标准对实际作出判断前，必须全面、深入和彻底掌握实际，否则不好作出判断，可能偏离实际，发生误判、误导，甚至瞎指挥。在没有掌握实际情况下，大多坚持谨慎原则。因谨慎可能错过机会，但机会不只一次，冒险带来的损失往往大于机会所得。因理论与实际的差距永远存在，根据理论作出的判断和根据实际作出的判断，可能出现冲突，一定程度上造成困惑。

第十四种，“自由”放宽

随着人的成长和成熟，控制力和自觉性增强，受到的管教和约束相对年少时少了；随着人类的解放和进步，外部营造的自由度提高了。对人性的约束减少，自由度相对放宽。在自由的的情况下，无论说和做的尺度都比较宽，好像做什么都是对的，但必须是在限度的范围内。有的偶尔或经常跨越红线，表面上没予追究，好象没有错。其实只是没有积累到危害的程度，没有引起重视和警觉罢了。

第十五种，观点“争论”

因立场不同，产生相互冲突的观点，相互斗争；因角度不同，产生不同侧面的观点，可以相互吸收和容纳。观点不同，争论不休，严重时会争吵。争论观点的结果，一是形成两派，水火不容；二是达成一致，互相承认，你中有我，我中有你；三是推陈出新，完善提高。在争论中，各执己见，有时谁也说不服谁，好象没有对错之分。但无论争执的时间有多长，必然有结果。争论本身可以推动历史，促进发展。谁是谁非？都是都非？有是有非？要靠历史检验，要靠时间证明。

综上所述，对和错普遍存在于人类全部的实践活动之中。有时人们没有在意，没有注意，没有计较，没有较真，不分对错，难分对错，并不等于事情本身没有对错。很多事情没有对错，是一种假象，掩盖了事物的本质——矛盾，掩盖了历史的真像——斗争。

对待对错，是一个严肃的话题，涉及到如何做人做事，涉及到主观世界的改造。如何对待，取决于人们的态度。是正视还是回避？是重视还是忽视？是承认还是掩盖？是求是还是做假？是认真还是马虎？是谅解还是报复？是放下还是追究？是知错即改还是明知故犯？

第四篇：错错错歌词

错错错歌词

词曲：阿信

为什么你能同时那么残酷又温柔当你微笑告诉我这是好结果一时之间我不知道应该说些什么笑过哭过没想过最后要寂寞

多少风雨之中一起走过为何现在你突然放手错错错错错错错错你的心改变从什么时候错错错错错错错错我不接受这样的全剧终

如果说最后宜静不是嫁给了大雄一生相信的执着一秒就崩落我该同意吗你说拥有不如精采过还说今后我们是最好的朋友

为何我的脸上还有笑容最深的痛也只能沉默错错错错错错错错你的心改变从什么时候错错错错错错错错我不接受这样的全剧终

这是开玩笑吧你在幽默快告诉我全部都搞错

错错错错错错错错你的心改变从什么时候错错错错错错错错我不接受这样的全剧终

错错错错错错错错我们的爱到最后算什么

海阔天空歌词

歌曲：海阔天空

歌手：信乐团

我曾怀疑我走在沙漠中从不结果无论种什么梦才张开翅膀风却便沉默习惯伤痛能不能算收获庆幸的是我一直没回头终于发现真的是有绿洲每把汗流了生命变的厚重走出沮丧才看见新宇宙海阔天空在勇敢以后要拿执着将命运的锁打破冷漠的人

谢谢你们曾经看轻我让我不低头更精采的活

凌晨的窗口失眠整夜以后看着黎明从云里抬起了头日落是沉潜日出是成熟只要是光一定会灿烂的海阔天空狂风暴雨以后转过头对旧心酸一笑而过最懂我的人

谢谢一路默默的陪着我让我拥有好故事可以说看未来一步步来了

错错错

作词：张海风作曲：六哲演唱：陈娟儿、刘哲

女：你总说是我的错可你自己总太过自我争吵的时候你习惯沉默这样怎么能揭开迷惑男：错错错是我的错热恋的时候怎么不说生活的无奈我已好困惑你能不能不要再罗嗦最好沉默

男：我们曾爱过也哭过好不容易一起生活以为我们会度过艰难的时刻男：我们曾走过也停过彼此都那么的执着

因为相信我们的爱从没有变过女：心里有什么就坦白的说别用泪水代替诉说男：毕竟我们都深爱过不想再吵个你死我活女：你总说是我的错可你自己总太过自我争吵的时候你习惯沉默这样怎么能揭开迷惑男：错错错是我的错热恋的时候怎么不说生活的无奈我已好困惑你能不能不要再罗嗦最好沉默

男：我们曾走过也停过彼此都那么的执着

你那么想他不痛吗词曲: 带泪的鱼

后期混缩: 带泪的鱼唱：带泪的鱼

那天我问你想他了吗还会不会想到头开始痛了等他又是多少个秋啊你那么想他心里就不会痛吗你那么痛那么空那沉重五分钟你想他那么痛却都不怕你爱他他是真的丢下你说他只是曾经的画你那么想他心里怎么就不痛又到天黑能遮住我伤口好心痛这次却又想到痛了

想念是还没成熟的过去过去是还没长大的坚强哭哭笑笑在他的回忆简简单单说着他的过去

我看你痛看你哭听你说心好空谁曾想过受伤的人会痛好想他这次痛得无法自控（无法自控）

数到三我不想他数到二我不想他数到一我很想他

你听我唱完这首痛的旋律怎么让她不痛快点撑起

你是那么想他哭到不能自控心碎了一地疼痛割了伤口

他若三心两意心不在你却丢开了你别再逞强还看他演戏对他太多负重紧紧的闭口就算痛了也不喊痛

      我们的爱结束了

演唱:带泪的鱼，皓月千里，童小柠

今天礼拜几我不知道袜子衣服满地乱糟糟窗帘挡住阳光心情很糟

                                            今天的我大声哭完淋雨失恋了老板工作训我没心聊下班回家累得不想活没他水费电费也还得交习惯听他声音哄我亲亲听着睡觉知道这样不好知道这样很糟

可是衰神怎么甩啊甩都甩啊甩不掉他不知道我的苦恼我该怎么是好

亲爱的现在过得好不好没我在你身边哄你睡觉

我的爱你为什么看不到多想慢慢陪你变老

亲爱的现在我也很煎熬因为我们的爱结束了

冬天过了春天一定会来到彼此不快乐的通通忘掉

嘿 Baby 嘿 showty 嘿 BABY don't cay 哦no BABY 听到不许哭了关于我们失恋其实也没什么大不了我知道我知道已经离开我了想给你电话却不敢说话朋友们说出去走走也许明天会更好的生活其实没了你的存在我想它也会依然美好对吧

知道这样不好知道这样很糟

可是衰神怎么甩啊甩都甩啊甩不掉他不知道我的苦恼我该怎么是好

亲爱的现在过得好不好

没我在你身边哄你睡觉（哄你睡觉）我的爱你为什么看不到多想慢慢陪你变老

亲爱的现在我也很煎熬

         因为我们的爱结束了（我们结束了）冬天过了春天一定会来到彼此不快乐的通通忘掉

你走了天空下起大雨了这次我是真的受伤了

想你了可是心却凋懈了我的世界因你全乱了

歌名：毕业后你不是我的作词：孙子涵作曲：孙子涵歌手：孙子涵我离开了拥有过

我们太多的故事的校舍一个人偷偷看着你们互相祝贺着我牵强的笑着失败的人应该隐身的我知道这一刻主角不是我

照样骑着车载着你走过了走了三年的街道

你手里那录取通知书是红色的

你故意的不说话突然间气氛有一点尴尬我说想笑就笑吧

考那么好为什么愁眉苦脸的毕业后你不是我的钟声都响了教室已经空了偷睡的书桌看过的小说它们都睡着了毕业后你不是我的

别再回头了也该想想以后了我们的世界开始不完整再渐渐陌生心隐隐疼

照样骑着车载着你走过了走了三年的街道

你手里那录取通知书是红色的

你故意的不说话突然间气氛有一点尴尬我说想笑就笑吧

考那么好为什么愁眉苦脸的毕业后你不是我的钟声都响了

教室已经空了（你已经不见了）偷睡的书桌看过的小说它们都睡着了毕业后你不是我的别再回头了

也该想想以后了（我们也该走了）我们的世界开始不完整再渐渐陌生心隐隐疼毕业后你不是我的如果回到过去再翘一节课

上课买布丁然后下课偷偷送给你吃了你在没有我的城市里别什么事都逞强如果有想靠的肩膀不要不舍得把我忘了毕业后你不是我的

别再回头了也该想想以后了我们的世界开始不完整再渐渐陌生心隐隐疼

一千个伤心的理由

作词:邢增华作曲:李菘演唱:张学友

爱过的人我已不再拥有许多故事有伤心的理由

这一次我的爱情等不到天长地久错过的人是否可以回首

爱过的心没有任何请求许多故事有伤心的理由

这一次我的爱情等不到天长地久走过的路再也不能停留

一千个伤心的理由一千个伤心的理由

最後我的爱情在故事里慢慢陈旧一千个伤心的理由一千个伤心的理由

最後在别人的故事里我被遗忘

爱过的心没有任何请求许多故事有伤心的理由

这一次我的爱情等不到天长地久走过的路再也不能停留

一千个入伤心的理由一千个伤心的理由

最後我的爱情在故事里慢慢陈旧一千个伤心的理由一千个伤心的理由

最後在别人的故事里我被遗忘

一千个伤心的理由一千个伤心的理由

最後我的爱情在故事里慢慢陈旧一千个伤心的理由一千个伤心的理由

最後在别人的故事里我被遗忘

十年演唱：陈奕迅

如果那两个字没有颤抖我不会发现我难受怎么说出口也不过是分手如果对于明天没有要求牵牵手就像旅游成千上万个门口总有一个人要先走怀抱既然不能逗留何不在离开的时候一边享受一边泪流十年之前

我不认识你你不属于我我们还是一样陪在一个陌生人左右走过渐渐熟悉的街头十年之后

我们是朋友还可以问候只是那种温柔再也找不到拥抱的理由情人最后难免沦为朋友

怀抱既然不能逗留何不在离开的时候一边享受一边泪流十年之前

我不认识你你不属于我我们还是一样陪在一个陌生人左右走过渐渐熟悉的街头十年之后

我们是朋友还可以问候只是那种温柔再也找不到拥抱的理由情人最后难免沦为朋友

直到和你做了多年朋友才明白我的眼泪不是为你而流也为别人而流

太过爱你演唱：戚薇

明明到最后还是自己的软弱偏偏是我爱你太多明明对我忽冷忽热还说到永久

是我不懂我欠你的太多

都怪自己太过让你处于放纵爱情始终有爱与被爱的不同恨自己太过把你看的太重瞬间有想过放手的念头

我太过爱你爱到自己心会痛我太过恨你恨你不如恨自己软弱我太过爱你从没有想过被爱的感动太过爱你忘了自己需要爱情的理由明明到最后还是自己的软弱偏偏是我爱你太多明明对我忽冷忽热还说到永久

是我不懂我欠你的太多

都怪自己太过让你处于放纵爱情始终有爱与被爱的不同恨自己太过把你看的太重瞬间有想过放手的念头

我太过爱你爱到自己心会痛我太过恨你恨你不如恨自己软弱我太过爱你从没有想过被爱的感动太过爱你忘了自己需要爱情的理由

从没有想过自己的什么

我太过爱你爱到自己心会痛我太过恨你恨你不如恨自己软弱我太过爱你从没有想过被爱的感动太过爱你忘了自己需要爱情的理由

不再联系

作词：夏天Alex 作曲：夏天Alex 演唱：崔子格、夏天Alex

也许还能在网上看到你的消息也许我唱的歌还存在你的手机也许我爱你埋在心底变成秘密也许你想我的时候我也在想你

多少次我告诉自己此情可待已成追忆多少次我告诫自己不再为你流泪到一败涂地

我和你不再联系希望你不要介意要怪就怪当初没在一起而你对现在也比较满意所以我留下来也没有道理

我和你断了联系不代表我不想你走到哪里还是会有惦记而我也开始试着去忘记

抹去我们过去的放弃的所有交集

也许还能在网上看到你的消息也许我唱的歌还存在你的手机也许我爱你埋在心底变成秘密也许你想我的时候我也在想你

多少次我告诉自己此情可待已成追忆多少次我告诫自己不再为你流泪到一败涂地

我和你不再联系希望你不要介意要怪就怪当初没在一起

而你对现在也比较满意所以我留下来也没有道理我和你断了联系不代表我不想你走到哪里还是会有惦记而我也开始试着去忘记

抹去我们过去的放弃的所有交集我和你不再联系希望你不要介意要怪就怪当初没在一起而你对现在也比较满意所以我留下来也没有道理我和你断了联系不代表我不想你走到哪里还是会有惦记而我也开始试着去忘记

抹去我们过去的放弃的所有交集

好想好想演唱：赵薇

好想好想和你在一起和你一起数天上的星星收集春天的细雨好想好想和你在一起听你诉说古老的故事细数你眼中的情意好想好想好想好想

好想好想和你在一起踏片万水千山走片海角天涯让每一个日子都串连成我们最美丽最美丽的回忆

好想好想和你在一起并肩看天边的落日并肩听林间的鸟语好想好想好想好想

好想好想和你在一起踏遍万水千山走遍海角天涯

让每一个日子都串连成我们最美丽最美丽的回忆

好想好想好想好想

好想好想和你在一起踏遍万水千山走遍海角天涯让每一个日子都串连成我们最美丽最美丽的回忆回忆回忆

放手了吗

词曲：带泪的鱼、蝎子演唱：带泪的鱼、蝎子

曾经说过很多的甜言蜜语到了最后都被争吵充斥我应该怎么做我不知道真的不知道秋天的风期待冬天的梦因为遇见了你让我无时无刻心动破碎的梦从没想过有一天你放开了手我对你不懂

想来想去吵来吵去没有一个能懂现在的我离开站在另一片的天空不会再问不会再提难过就一个人不停地走走来走去走在下雨的天空我不会吵也不会闹心痛就让沉默来笑我不会哭也不会说每个人都看不到我累了我就躲在角落一个人的寂寞丢开

我也放开了你的手我知道每条路都很难走我知道我不可以强求你孤单一人走走停停不在意你可以对我说放开了手

你说我太莫名其妙无理取闹对你不懂其实你却从来不会在意我的所有感受你总是想要我关心对你爱得刻骨铭心从来不会关心我的话语你放开了手（放开了手）我放不开手（放不开手）

RAP：记得初次见面你的笑容总那么甜但甜蜜誓言总被时间冲淡而改变我们就像平行的线没有相交点就连夜里倾诉想念也有一丝哽咽每天不停索要你给我一点想念每天总是希望你能为我而改变每天不断想要走进你的世界到了今天一出悲剧正在上演

心别在说谎你泪在投降你给的祝福也是我叮嘱温柔的态度你知不知道融化了我的冷酷慢慢心掏出

对你温柔说的太多你却嫌我麻烦（麻烦）有的时候我的心都跟着慢慢退缩（退缩）我们之间越来越没话题可以放松（放松）我的心疼我的在意你啊何时能懂你放开了手（放开了手）我放不开手（放不开手）

RAP：故事开始我们已经预测到结局就像我们对话之间开始夹杂病句繁琐的小事让我们争吵到沉默可惜性格注定谁都不会低头认错争吵的太多都烦了疲惫了记得那些夜晚都是用酒度过的看你转身离开也曾想要开口挽回最后还是沉默放手让你去飞

有天我也这样放开手

你会不会开始狠狠想念我（想念）有天我就突然消失不见每个夜晚想起我的孤单你的寂寞好难过

Rap：然后懂得我是多么珍惜你的语言夜晚突然醒来泪流满面痛得哽咽其实我也不想跟你说再见

RAP：放开手不回头不准留不要守让我醉让我悲让我愧让我颓废美好的画面都全部破碎我为谁静静的在流眼泪我的宝贝想要你好离开我后记得微笑以前一切是我不好一切晚了

我放开了手（放开了手）你不要回头（不要回头）

勇敢爱

作词：张木易作曲：张木易演唱：演唱：Mi2

不知不觉我爱上了ta 想方法去表达勇气你在哪

那么多路人甲阻挡不了我对你爱的想法

抛开那些最浪漫的话我只想为你把所有冰冷融化

就这样一直走我这一生中的每一个冬夏

那一天遇见你你的与众不同就像一个天使难以忘记那个笑容

你的出现是我

唯一的心动我心里对你的想念充满每一天

嘀嗒嘀嗒时间在转动嘀嗒嘀嗒我希望你懂每当闭上眼脑海都是有你的梦一起欢笑一起疯越相处越感觉i love you 随着习惯想独家拥有有你的快乐

一起欢笑一起疯越相处越感觉i love you 每分每秒陪伴你的苦乐

不知不觉我爱上了ta 想方法去表达勇气你在哪

那么多路人甲阻挡不了我对你爱的想法

抛开那些最浪漫的话我只想为你把所有冰冷融化

就这样一直走我这一生中的每一个冬夏

那一天遇见你你的与众不同就像一个天使难以忘记那个笑容

你的出现是我唯一的心动我心里对你的想念充满每一天

嘀嗒嘀嗒时间在转动嘀嗒嘀嗒我希望你懂每当闭上眼脑海都是有你的梦一起欢笑一起疯越相处越感觉i love you 随着习惯想独家拥有有你的快乐

一起欢笑一起疯越相处越感觉i love you 每分每秒陪伴你的苦乐

不知不觉我爱上了ta 想方法去表达勇气你在哪

那么多路人甲阻挡不了我对你爱的想法

抛开那些最浪漫的话我只想为你把所有冰冷融化

就这样一直走我这一生中的每一个冬夏

不知不觉我爱上了ta 想方法去表达勇气你在哪

那么多路人甲阻挡不了我对你爱的想法

抛开那些最浪漫的话我只想为你把所有冰冷融化

就这样一直走我这一生中的每一个冬夏

再见演唱：张震岳

我怕我没有机会跟你说一声再见因为也许就再也见不到你明天我要离开熟悉的地方和你要分离我眼泪就掉下去

我会牢牢记住你的脸我会珍惜你给的思恋

这些日子在我心中永远都不会抹去我不能答应你我是否会再回来不回头不回头的走下去

我怕我没有机会跟你说一声再见因为也许就再也见不到你明天我要离开熟悉的地方和你要分离我眼泪就掉下去

我会牢牢记住你的脸我会珍惜你给的思恋

这些日子在我心中永远都不会抹去我不能答应你我是否会再回来不回头不回头的走下去

我会牢牢记住你的脸我会珍惜你给的思恋

这些日子在我心中永远都不会抹去我不能答应你我是否会再回来不回头不回头的走下去不回头不回头的走下去

好久不见

作词：施立作曲：陈小霞演唱：陈奕迅

我来到你的城市走过你来时的路想像着没我的日子你是怎样的孤独

拿着你给的照片熟悉的那一条街只是没了你的画面我们回不到那天

你会不会忽然的出现在街角的咖啡店我会带着笑脸挥手寒暄

和你坐着聊聊天我多么想和你见一面看看你最近改变不再去说从前只是寒暄对你说一句只是说一句好久不见

拿着你给的照片熟悉的那一条街只是没了你的画面我们回不到那天

你会不会忽然的出现在街角的咖啡店我会带着笑脸挥手寒暄和你坐着聊聊天我多么想和你见一面看看你最近改变不再去说从前只是寒暄对你说一句只是说一句好久不见

第五篇：融错

老师，请还我“犯错”的权利

其实，一开始，我以为的“融错”的的确确是“容错”。“容”，有“容纳”、“容许”、“宽容”等意。课堂中“容纳”错误，课堂中“容许”错误，课堂中“宽容”错误，这些也都讲得通。但好好的琢磨，它还是少了一层味道，而这个韵致，改换一个字便能到达。“融错”，你若把这个词轻轻读上几遍，当能品味出个中的曼妙。所以，华应龙这样区别“容错”“融错”------什么说是“融错”，而不是“容错”?因为课堂并不是容纳了“差错”就精彩，而是把“差错”融化为教学不可或缺的资源才精彩。精彩在教师艺术地处理了随机生成的差错，巧妙地彰显了差错的宝贵价值，把真正富有价值的内涵、创新的人格植入了学生的生命之中。

“自主、探究、合作”的学习方式呼唤我们教师去尊重学生学习过程中的差错，并运用自己的教学机智，巧妙地彰显差错的宝贵价值，从而培养出创新精神的学生。仔细想来，我们的老师也不是不晓得这个道理。华应龙校长说，那些“没错”的课堂是虚假的。其实，我认为，把“虚假“的改为“作”倒是更加的恰当。我们常常去观摩一些公开课，百分之八九十的课堂都是波澜不惊，即便有“惊”也是无险的。于是，便有人这么说，这些，大都是事前“通气”好的。我想，用“通气”也是不十分地准确，毕竟，现在很少会有老师用同样的班级上两次同样的内容。更多的时候，我们是用同样的内容上不同的班级。我曾经就听说，某某老师为了参加什么教学比赛，试上了平行所有的班级。多少？你问。“20”。你信不？借用铁道部一发言人的话说：“不管你信不信，反正我是信。”你能说，这样的课堂是虚假的吗？我觉得不能完全这样说。只能说，这样的课堂是“作”的。我常常想，为什么我们老师上一节公开课需要那么多遍的试教？不错，试教的过程是一个磨课改进的过程。可是，我们有没有问过自己，更多的时候，我们改的是什么？嗯，课堂中这样问，学生卡壳了。没关系，换种问法，过去了。课堂中这样讲，学生不明白。没关系，换种教法，过去了。我不是说，我们不需要改进课堂教学中的一些不足，可是我们有没想过，在这样一次又一次的改进之后，我们的课堂是华美了很多，顺畅了很多，可我们孩子呢？我们用自己孜孜不倦的打磨，扼杀了学生水到渠成的“犯错”。我们不能说，这样的课堂是不对的，是不好的。问题是，你以后每日的课堂都是“千磨万炼”出来的吗？不是。你还是要面对常态教学下的学生，到时候，学生一旦犯了错，你又该如何面对？华应龙校长说，这样的课堂太是不真实的。可是，一旦让真实的课堂呈现在别人的面前，真正能“巧妙融错”的又有几人？我们不是不懂得“融错”到精彩的曼妙，但我们的能力做不成那样，于是，我们只能选择回避和隐瞒，我们只能在一次又一次的打磨和试教中铸就“无错”的课堂。我这样说，兴许有人会觉得偏激，他们会说：“那华应龙的那节《圆》不也是上了千百遍吗？”这话的确不假，我也在海安听过他这节课，可是，不晓得为什么，他的课堂上却不是“形势一片大好”，而是时不时的“暗礁出没，跌宕起伏”。可让大家无比惊讶的，他又总能在“沉舟侧畔”让“千帆竞过”，他又总能在“山重水复”之时领学生入“柳暗花明“的胜境。“他真是太神奇了！”有老师这么说。是！他用同样的教案上多节不同的课，可是为什么却没有“虚假”的味道呢。我不晓得，我们的老师有没有深思过这个问题。如果你是个有心人，你会发现，在那些个波澜不惊的课堂上，老师走了一步棋，下一步孩子怎么走，老师们心中都已经想了个千回百转。你再怎么逃，也跑不出我如来的手心儿。知道你会感冒，我预先就给你穿好棉袄。知道你可能会肠胃炎，随后我就给你递上氟哌酸。是这样的呀。你说，这样的课堂，你还会看到“融错”的精彩吗？人家华校长是怎么做的，知道这路上有绊脚石，偏拉你朝这道上走，回头摔了咋办，摔到了找原因啊，是走路看天了？行。那下次注意望地。是鞋子跟高了给挂了？行。下次换双运动的。若真是遇到了巨石挡路，一个人儿想不出招数了，没关系。这时候，华校长我出面了，其他的小愚公们也出面了，俗话说啊：三个臭皮匠，还赛过诸葛亮呢。集体的智慧是了不得的，团体的力量是无穷的。你言他语中，你争他执中，寻得“愚公移山”的最佳决策。这样来看，是不是有一种惊心动魄的教学魅力？学生“学”得美丽，教师教得“魅力”，“孩子，我给你不容回旋的真实时空”，让你在“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”之后“增益你所不能”。我想，这就是华校长关于“融错”想要到达的境界吧。

我一直以为，关于“错”是客观存在的，这个道理，没有哪个老师不会理解和接受。但是，我们为何会回避“错误场景”的出现，或者说难以巧妙彰显错误的价值呢？关键还在于教师自身的底蕴不够。学得少，所以无知，所以白痴。虽然说“错误”是客观存在的不假，但这不代表着我们的老师就可以犯很多无知的错。是，“知错而后改”、“吃一堑长一智”这些都不假，但是，我还是会为我曾经在一节公开课上犯下的错而觉得可耻。所以说，关于“融错”，我更倾向于“学生”这方面，至于老师那头吧，还是越少越好。

最后，和大家分享华校长的两句话：

一、差错是沙粒，但可以培养出珍珠。

二、宝贝放错了地方是垃圾，垃圾放错了地方是宝贝。

2011年7月27日