论父不教子

第一篇：论父不教子

论“父不教子”

“父不教子”这句话人们常说，其意大多认为是“当父亲的教育不了儿子。”这句话究竟对不对？有没有道理？依据又在哪里？却无人知晓；那么，从古人那里能否找到答案呢？

孟子早在两千多年前就已探讨过这个问题。原文是这样的：“公孙丑曰：„君子之不教子，何也？‟孟子曰：„势不行也。教者必以正，以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。„夫子教我以正，夫子未出于正也。‟则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。”其大意是：教育必须用正确的方法去进行，可一旦没有效果，则必然会发怒，一发怒，就会产生负面影响，损伤父子之间的感情，也不会收到预期的效果。这句话说的很对，但仔细想想；如果做父亲的能从始至终坚持用正确的方法去教育子女，“父不教子”这句话又有多大的意义呢？恐怕是一般人做不到而已，或许是为自己解脱、找借口。

父亲教育子女，无非说的是家庭教育，对于家庭教育的成功例子，从古至今数不清。诸如孟母教子、孔融让梨、黄香温席等等，不胜枚举；三国时诸葛亮的《戒子书》也非常出名。古代为家庭教育做出最大贡献的莫过于南北朝时期的颜之推，他在《颜氏家训》一书中说：“当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”“凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶；但重于呵怒，伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为喻，安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者，可愿苛虐

于骨肉乎？诚不得已也。”“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。”虽然颜氏所说对于家庭教育要从严要求，但也能佐证只要正确对待，家庭教育会成功的。

近代的曾国藩也可谓一代大家了，他不但能律己，在教育子女上也很成功。《曾国藩家书》是又一本家庭教育的典范，他对儿子曾纪泽说道：“读书之法，看计写作四者，每日不可缺一。”“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。”在他的教育之下，曾纪泽终于成为我国近代史上一名著名的外交家。

不止古代有许多成功的例证，当今亦不乏其例。

当代教子成功的典范，莫过于我国著名的翻译家傅雷；他的《傅雷家书》真谓呕心沥血，倾注了一个父亲对儿子的挚爱。虽然他对大儿子傅聪非常严厉，几乎到了苛刻、虐待的地步；但是

傅聪的终有所成不能不说和傅雷的教育有直接的关系。

在当今这个信息社会也有许多成功的家庭教育的例子，象“哈佛女孩刘亦婷”、还有象十岁考上大学的张炘炀，这些不都是

能证明父亲只要按照正确的方法，是能教育好子女的吗？

有些人说“父不教子”，其实是在给自己开脱，找借口。真正的目的是不想付出，在教育子女上不想费大的心血，对自己的子女不负责任。更有这样的人，在家庭里不注重自己的形象，我听到这样一件事：父亲在家里吸着烟，腾云驾雾，嘴里却对儿子说，„吸烟不好，你以后可不能吸烟啊！‟试想，这样的家庭教育会成功吗？

由此观之，只要对子女去真正的付出，运用正确的方法，“父不教

子”这句话是站不住脚的。

第二篇：瑞典人前不教子

瑞典人前不教子

中国有句古话：“人前教子，背后教妻。”然而，瑞典人强调：人前不教子。

在瑞典人的眼中，再小的孩子也是生命，也是国家的未来。家长从孩子降生那天起，便对孩子十分尊重。他们认为，孩子是一个生命的个体，应该有自己独立的意愿和个性，任何人包括父母都无权违背孩子的意愿、抹杀孩子的个性。在孩子成长的过程中，家长要时时刻刻让孩子体会到：我的地盘我做主。因此，孩子可以做任何自己喜欢做的事，就连穿衣戴帽这类小事，父母都要“咨询”孩子。如果家长发现孩子的某些行为“违规”，可以向孩子提出建议，但不可以粗暴干涉。

在瑞典很多家庭中，我们看到，当孩子“闯祸”后，家长再告诉孩子正确的方法：哪些事可以做，哪些事不可以做。家长们说，这样做的目的，既体现了对孩子的尊重，又让孩子牢记一生。以后他们都不会再犯类似的错误。瑞典家长称此教育方法为“疼痛教育法”：只有让孩子知道了“疼痛”，下次他们才不会再去接触“疼痛”。

瑞典的父母吧对孩子的尊重，体现在生活的具体细节中，比如：父母在同孩子说话时，会蹲下身来，与孩子在个头上“保持一致”，语气也是“和风细雨式”，绝少有“命令式”。大多是“如果你能那样做，我和妈妈将感到十分高兴”、“你能这样做，我们感到非常欣慰”。让孩子在父母指引的“大框”下自由选择正确的做法，在餐桌上，孩子更有绝对的“自主权”。孩子不喜欢吃那种饭菜，家长不会厉声呵斥或“逼餐”，家长只有“解释权”：某道菜含有哪些营养，吃后对身体有哪些好处。

瑞典人尊重孩子的最突出表现是：父母在任何情况下，都要维护孩子的“面子”。这对培养他们的自信是一条捷径。瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到良好效果：孩子们待人接物热情大方，彬彬有礼，遇事不慌，总能开动脑筋想出办法来，具有鲜明的独创精神，从而不“怯场”，甚至和地方官员谈话，他们也像平常一样泰然自若，敢于表达自己的看法。

第三篇：古人教子七不责

古人教子“七不责”

1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要给孩子以尊严。

2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，不要责备孩子了。

3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。否则，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。

4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子，即不在饭桌上教育孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。

5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。

6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。

7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病时候，孩子更需要父母的关爱和温暖。

第四篇：万能家庭教育,教子《七不责》

万能家庭教育，教子《七不责》 作者：冯仕科

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孩子的成长需要夸奖，但好孩子都是夸出来的吗？答案是否定的，在孩子的成长教育过程中，夸奖必不可少，但适当的批评责备更不可少。一味的赞美夸奖，会让孩子变得愈发骄纵，自高自大，只爱听赞美的声音，不愿接受意见和批评，不懂反思，内心脆弱，经不起挫折的洗礼；因此，为了培养孩子健全的人格，不仅需要家长们的鼓励和夸奖，而且还需要家长们适当的责备和批评。

古人云（吕坤）：卑幼有过，慎其所以责让之者。

对众不责，愧悔不责，暮夜不责，正饮食不责，正欢庆不责，正悲忧不责，正疾病不责。

原文翻译过来就是：我们的孩子有了过错，我们一定要谨慎的找到原因并责备他们改正。在大庭广众之下，不要责备孩子；如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，不要责备孩子；在晚上睡觉前不要责备孩子；

当孩子正吃饭的时候不要责备他；当孩子特别高兴的时候不要责备他；当孩子伤心哭泣的时候不要责备他；当孩子生病的时候不要责备他。古学今用，前人的智慧，我们可以很好的借鉴一下。精明之人知其然，聪明之人知其然知其所以然，高明之人知其所以然更知其预然.。各位家长，你们想成为那类家长，精明的家长，聪明的家长，还是高明的家长，用你们的双手告诉我。选做精明之人的请举左手，聪明之人的举右手，高明之人的举双手。（环顾四周）选择这么艰难啊，那好我再解释一遍。

精明的家长知其然，知道最终的结果；聪明的家长，知其然知其所以然，知道最终的结果，更知道产生这样结果的原因；高明的家长，知道产生这样结果的原因，更知道如何去预防出现这样的结果。请各位家长朋友，再次用你们的双手告诉我。（环顾四周）都举双手，看来各位家长朋友都想做高明之人，那好我们现在一起坚持十秒钟(举手)，在场下坚持十年，相信十年过后，我们一定会为孩子欢呼，宝贝你成功啦！好啦，十年过去了，请大家把手放下来。

现在我们言归正传，来看下第一式：

当众不责：意思是在大庭广众之下，不要去责备孩子，要在众人面前给孩子留点尊严。案例分享：

小明今年上二年级，由于平时贪玩好耍，期末成绩考的不太理想。在家长会刚结束，小明爸的脾气就收不住了。“你说你这都是学的什么，别人个个双百分，你倒好，两科加起来才一百分，你这脑袋里装的豆腐渣吗？”围观的同学和家长越来越多，小明羞愧难当。小明爸气还没消，继续补刀道：“成天就知道，吃了睡，睡了吃，晚上还尿床，简直比猪还笨，脑袋被驴踢了吗。。”。小明听到这里，恨不得找个地缝钻进去，最后羞愤的跑开了。“有种今晚就别回来。。”小明爸气还没消，继续跟其他家长数落着小明的不是。

后来，小明还真有种，就这么离家出走啦！

很多父母，一旦脾气上来了，九头牛都拉不住，当着众人的面责备孩子，轻则伤害孩子自尊心，遭孩子埋怨，甚至憎恨；重则导致孩子做出极端的行为，离家出走或自杀等等。

第二式:愧悔不责

如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。如果此时家长们控制不住自己的情绪，还是继续喋喋不休的去责备他们，反而会适得其反，引起孩子们的争辩与抗拒。例如：小强不小心把客厅里的花瓶碰到地上打破了，本想着捡起来用胶水粘起来，可怎么也粘不上，还把自己的手给划破了。一想到这是妈妈，最喜欢的花瓶，小强懊悔不已，泪水如泉涌般夺眶而出。如果小强妈妈看见了，只是喋喋不休的批评责骂小强，“走路没长眼睛，做事粗心大意。。”等等，结果可能适得其反。本来内心懊悔不已的小强，可能会狡辩，甚至反咬一口，“都怪你拖的地嘛，怎么那么滑啊，腿都摔断啦，手指也划破啦，还为你那个破花瓶骂我，到底是我重要，还是你的花瓶重要。” 本来可以借此机会教育一下孩子，现在剧情反转，却被孩子好好的教育了一番。各位家长，相信在你们的日常生活当中，类似的案例还有很多。

第三式:暮夜不责

在晚上睡觉前，不要去责备孩子。如果睡觉前，去责备批评了孩子，他们会带着沮丧失落的情绪上床，胡思乱想，要么夜不成寐，要么噩梦连连。

小花今年上小学一年级，喜欢边看动画片，边做作业，作业写的比较慢，每天都要做到很晚才能休息。

有一天，学校布置的作业比较多，加上小花写作业比较拖沓，写到11点过才写完。这次，小花妈妈终于爆发了，严肃的批评了小花，下次再这样，就把她送给长手长脚的小偷。

就在这晚，夫妻睡意朦胧间，听到女儿的呼救声，“妈妈，有小偷，小偷你走开”。小花爸爸掀开被子，冲进厨房拿起菜刀，便向女儿房间奔去。只见女儿头埋在被子里，蜷缩在墙角，看了看四周，屋里并没有小偷，更没有翻动了的迹象。小花看见爸爸，便扑倒在爸爸怀里：“爸爸，我刚才梦见屋里有小偷，我怕，我怕。。”

第四式:饮食不责

正吃饭的时候不要责备孩子。因为这个时候责备孩子，不仅影响孩子的脾胃和食欲，而且还可能影响孩子的进食，造成身体上的伤害。

小东今年五岁，正在上幼儿园，他有个不好的饮食习惯，就是喜欢在吃饭的时候看电视。

有一次，家里来了客人。小东把电视机的声音开的很大，以至于客人之间的交流都出现障碍。小东爸爸为了树立自己的威严，对小东进行了严厉的训斥，以至于小东梨花带雨的哭成了一个泪人。

一波未平，一波又起。小东还没从伤心中解脱出来，又被父亲强逼着吃饭，内心不知道有多么的崩溃。就在小东吃鱼肉的时候，意外发生了。小东不由自主的抽泣声，带动肌肉收缩，将鱼刺牢牢卡在了喉咙上面。最后，不得不将小东紧急送往医院，一个好好的聚会，最后止于这场意外。

第五式:欢庆不责

当孩子特别高兴的时候，不要去责备他。当孩子特别高兴的时侯，全身经脉处于畅通的状态，热血沸腾，如果孩子进行责备，会扫了他们的兴致，造成情绪低落，经脉紊乱，对孩子的身体伤害很大。就好比高速运动后的发动机，如果马上泼一盆冷水上去，在热胀冷缩的一瞬间，不仅对机器降不了温，而且还会对机器造成不可逆转的伤害。

今天是爷爷60大寿，小王一家开开心心的到爷爷家去祝寿。

小王来到爷爷家，遇到了很多同龄的表姐表弟，便和他们一起玩起来。

在追逐打闹之间，有个小表弟，不小心摔在地上，头撞了一个包，顿时哭声、安慰声、责骂声，乱成一锅粥。

小王爸爸，嗓门最大，很快便抢了其他人的风头，开始对小王进行责骂批评起来。在一番喋喋不休的数落后，小王负气跑了出去。

再后来，小王爸爸费了九牛二虎之力，才把小王找回来。

第六式:悲忧不责

当孩子哭的时候不要责备他，而是应该多点关心，多点爱，让孩子感受家的温暖。反之，雪上加霜的批评责骂，犹如伤口上撒盐，会让孩子伤的更深，久久不能愈合，导致性格缺陷，形成自卑，甚至做出过激的事情。

小波由于早恋，这学期的成绩一直都是起起伏伏。前不久失恋了，一天精神恍恍惚惚，不思学习，成绩也是一落千丈，从班上的第一名，沦落到最后几名。回到家里，将成绩单放在茶几上，便躲进了书房，独自伤心起来。

小波爸回来一看到这成绩单，激动的跳了起来。在敲了几次房门后，小波爸再也没有耐心，直接将书房踹开，将小波揪了出来。在一番打骂过后，让小波写了保证书，如果以后再早恋，不把成绩搞好，就不要进这个家门。

感情上遭遇挫折，学习上遭遇滑铁卢，亲情上经历遭遇漠视，想到这里，小波万念俱灰。心死大于苟活，最后，从自家的窗户，纵身一跃。。

第七式:疾病不责

当孩子生病的时候，不要去责备他。

小雪由于生病发烧住进了医院，本来吃点药，输一下液，一两天就可以出院的。没想到，最后住了半个多月的院，还差点烧成肺炎。事情到底是怎么一回事呢？

原来，小雪由于没有按妈妈的吩咐，多穿一件厚的衣服，最后生病发烧住进了医院。在小雪生病期间，小雪妈妈非但没有给予小雪关爱和鼓励，反而一直喋喋不休的埋怨小雪，不听话、不懂事等等。

后来，小雪伤心之余，开始反抗，抵触治疗。医生开的药，要么不吃，要么当面吃了，背后又吐出来。就这样，一个小感冒，最后差点拖成肺炎。生病是人体最脆弱的时候，需要父母的关爱和鼓励，这不是良药胜似良药。反之，不分时宜的责备，只会让孩子心灰意冷，身心受挫，从而影响身体的康复。

第五篇：教子心得体会

教子心得体会

学生家长

张国芳

孩子是祖国的花朵，人类的未来，更是每个家庭的希望。对孩子的教育联系家庭、学校、社会诸多方面，而作为孩子成长的第一因素—家庭有着责无旁贷的重任。在我家孩子成长十多年的历程中，我也有许多心得和感悟。

一、注重孩子的思想道德教育

德育教育是孩子是否成才的“灵魂”，因此，从小培养孩子热爱祖国、尊敬长辈、辨别是非至关重要。孩子由于年龄小，对真假美丑的识别能力需要家长的引导和帮助。由于孩子他爸的职业（公安工作）原因，可以联系实际讲一些现实中的简单案例，比如抢劫、斗殴让孩子分析对错，判断是非，帮助他树立正确的人生观、道德观。同时关心孩子的身心发展，孩子上幼儿园，甚至一、二年级时天真活泼，无忧无虑，甚至“童言无忌”，而现在随着年龄增长，身心发展，性格也会随之变化。作为家长关注这些变化，并随时引导是非常必要的。

二、关心孩子的学习成绩

孩子的学习成绩，是无数家长倾心关注的，考试分数的高低是家长们津津乐道的话题，分数是优秀学生“饭来张口，衣来伸手”的资本，更是基础较差的学生心头的壁垒，一次考试的失误，使学生在家不敢见父母，学校不敢见同学。我的孩子曾经成绩也不是很优秀，他自己变得沉默寡言，好象是个罪人。一次偶然的机会，我看了一篇《一位母亲与家长会》的文章深受启发。文中说一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老说“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看”。而这位母亲回到家中对孩子说：“老师表扬你了，说你现在能坐三分钟，其他的妈妈非常羡慕你，全班只有你进步了”。第二次这位母亲参加家长会。老师说“一年级全班50名同学，你儿子数学考试排49名，我怀疑他智力有些障碍”。回家后他对儿子说：“老师对你充满信心，他说你并不是一个笨孩子，只要细心些，你一定会超过你的同桌，他的同桌排在21名”。第三次参加家长会是孩子上初中的时候，老师告诉这位母亲“按你儿子现在的成绩，考重点高中有些危险”。这位母亲怀着惊喜的心情走出校门，回家对儿子说：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中”。高中毕业了，这位孩子终于被著名的清华大学所录取。我不知道，这是不是真实的故事。但从这个故事中我深受启发，只要多给孩子以鼓励，树立他的自信心，什么奇迹也会发生。后来，我真的这样做了，并取得了较满意的效果。

三、培养孩子综合能力和素质

素质教育对学校提出了高要求，而家庭也应关注和发扬孩子的各方面潜能。我家孩子喜欢下棋，放学后或假期，每天我们都要同他耍一阵，从军棋、象棋到围棋，既培养了他的娱乐兴趣，又能提高智力因素的发展，我想这些时间比花在网吧上，花在看武侠小说，电影上要好得多。同时适时地开展户外活动，比如晨练羽毛球，甚至野炊等等提高孩子的综合素质也是不无脾益的。

总之，父母是孩子的第一老师。作为家长我们更应该言传身教，在孩子的心目中树立一个良好的形象，潜移默化之中会给孩子以深刻的影响。对孩子我们既不能听之任之，放任自流，也不能让他们过囚徒式的生活。放任自流会贻误孩子的前程，捆绑式的教育也会浪费孩子的青春。