天门市妇联未成年人思想道德建设工作履职情况汇报

第一篇：天门市妇联未成年人思想道德建设工作履职情况汇报

市妇联未成年人思想道德建设工作

履职情况汇报

近年来,市妇联在市委、市政府的正确领导和市文明办的指导下，围绕中心，立足本职，扎实工作，为促进未成年人健康成长作出了积极的贡献。

一、借助平台，强化未成年人家庭教育工作

1、加强领导，建立组织机构。与市教育局联合组成了“天门市家庭教育工作协调小组”,下发了《天门市家庭教育工作“十一五规划”》，成立了家庭教育讲师团，指导部署全市家教工作的开展。

2、强化建设,发挥家长学校阵地作用。目前全市共建立中小学家长学校229所，幼儿园家长学校21所，流动人口子女家长学校4所，留守儿童家长学校9所，社区家长学校12个。确定市机关幼儿园、实验小学、华泰中学为全市家长学校试点单位。

3、宣传造势，增强家庭教育工作影响力。将每年的9月定为家教宣传月，邀请省市家教专家举办家教知识讲座，引导广大家长正确掌握家教知识和方法。

4、把握结合点，全面推进家庭教育。向整建示范村赠送《好习惯伴我行》等家教书籍近千册；将未成年人教育纳入文明家庭创建与“美德在农家”活动，把“教子有方”作为文明家庭创建标准之一。

5、抓家庭创建，营造文明和谐家庭环境。联合市综治办开展“平安家庭”创建活动，启动“节能环保家庭社区行动”，组

织 “节能环保 爱我天门”少年儿童系列作品大赛，2000个家庭参加了“中国人寿杯”全国节能减排家庭社区行动知识竞赛。

二、发挥优势，深化关爱留守未成年人工作

1、开展了未成年人成长状况专题调研，形成调研报告上报市委,为市委市政府决策未成年人工作提供了详实可靠的依据。

2、在全市招募近4000名爱心妈妈与留守儿童结对帮扶。与市教育局、九真镇委联合启动“爱心呼唤”行动。邀请省儿童医院专家来天门义诊，12名家庭贫困患儿被接往武汉接受免费治疗。

3、联系社会爱心人士为家庭困难、品学兼优的贫困生进行“九.一”助学,受助学生达120人,资助金额近20万元。

4、将岳口镇健康小学确定为湖北省农民工留守家属（妇女儿童）综合服务站试点，该项目将于今年10月底竣工。

5、把农村留守流动儿童的权益保护纳入政府制定未成年人保护法实施办法中。

三、以活动促宣传，营造良好工作氛围

一是开展“两纲”、“两法”及男女平等基本国策和性别平等意识教育进党校、进机关、进学校、进社区。

二是每年“六一”，邀请市主要领导及有关部门共同开展节日慰问师生活动，组织新闻媒体实地采访报道各地工作经验。举行关爱未成年人“绿色上网.你我同行”苗圃卡发放活动。

三是依托市妇儿工委办公室，围绕实施两个规划的目标，履行职责，加强协调，突出重点，努力开创妇女儿童工作新局面。

第二篇：市妇联关于社区未成年人思想道德建设情况总结

文章标题：市妇联关于社区未成年人思想道德建设情况总结

自中央8号文件下发以来，市妇联一直把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项重要工作内容，纳入妇联“三大主体活动”规划之中，并确定了以“为国教子、以德育人”为主题，以开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传实践活动为载体，面向家庭，走进社区的基本工作思路，精心组织，认真实施，并且以社区为主阵地，积极开展丰富多彩的活动，为未成年人的教育和发展创造了良好的社会环境。

一、高度重视，建立健全组织网络

妇联形成了一把手牵头，有专人负责的未成年人教育工作领导小组、家庭教育研究会、家庭教育指导中心、家庭教育指导站，乡（镇）街、村、社区都建立了家庭教育工作领导小组、家庭教育研究会、家庭教育指导中心、指导站及家长委员会。各级妇联形成了不同层次的未成年人教育组织网络，为未成年人教育工作的开展提供了组织保障。

二、以社区为主阵地，为未成年人教育工作深入开展搭建平台

1、充分发挥社区家长学校的重要作用，拓展未成年人教育新领域。随着社区的发展，越来越多的单位人变成社区人，社区的未成年人教育也成为新形势下家庭教育工作的重点。目前，全市社区家长学校都做到了有牌子、有教室、有教材、有制度、有授课记录。具体的做法有二：一是定期组织家庭教育讲师团走进社区巡回授课。对社区家长学校授课方式和内容，各级妇联组织都与讲师团专家沟通，还应一部分家长要求共同协商，进行了精心的安排，积极引导家长掌握科学教育子女的方式方法。有条件的县（市）区还利用社区现有家长学校软件，为未成年人提供现代化教育模式，以提高和真正达到未成年人思想道德教育的效果。自社区家长学校创办以来，讲师团已巡回授课三十余次，受教育家长达十万余人，受到了广大家长的欢迎，同时也吸引了更多的家长走进社区家长学校。二是组织家教志愿者工作队进社区。我们充分利用“老党员、老干部、老专家、老教师、老模范”五老队伍，组织家教志愿者队伍，参加义务“阳光家教服务队”、开展“相约星期六，有话大家说”、“互动星期六”等活动。**市的**社区组建了由30多名“五老”参加的义务“阳光家教服务队”。这支队伍中，年龄最大的84岁，最小的54岁，他们以社区的“妇女儿童活动中心”、社区家长学校为阵地，开展“相约星期六，有话大家说”活动，星期六将家长和孩子请到活动中心，由孩子们畅所欲言家长教育子女中存在的问题，对经常打麻将、不管孩子的家长，他们通过编排小品等文艺节目影响教育这些家长，使之认识到要抓住孩子的“关键期”，珍视孩子的黄金年龄段，树立“机不可失，时不再来”的观点。对待那些认为“树大自然直”，不注重教育孩子的家长，他们开展了“现身说法”会的形式，让培养成功的大学生的家长讲述经验来影响她们。**区**社区志愿者组织了“互动星期六”活动，组织家长和孩子一起走进社区家长学校课堂，大家畅所欲言，实现家长与孩子之间的有效沟通，并现场请专家点评。“五老”志愿者的热心参与，使家长和学生之间增进了了解和沟通；开展丰富的社区家庭教育活动，拓展未成年人教育工作的社会接触面。积极开展“双合格”家长评选活动，全市在各县（市）区的各个社区广泛开展了“争做合格家长，培养合格人才”优秀母亲评选活动。**县通过此项活动评选表彰了***等十大优秀母亲。

2、开展“好家长”事迹报告会，宣传树立一批好家长，推动家庭、社会未成年人教育工作生动有效地开展。**市举办了由1000名社区家长参加的“为国教子，以德育人”先进事迹报告会，14名家长作报告，**区举办了四场“好家长”事迹报告会。全市共举办1000人以上参加的报告会*场，在社区中产生了良好的反响。

3、开办社区母亲学堂，为社区妇女群众讲授德育、法制教育和如何做一名合格家长以及0－6岁儿童护理保健等相关知识，受教育母亲达1000余人。

4、开展“关爱儿童，呵护儿童成长”才智大赛。**区在今年“六一”儿童节期间，兴办了妇幼保健杯健康儿童大赛，全区所有社区幼儿园的1000多个儿童及1000多个家庭参加了大赛，大赛分幼儿爬行、亲情接力、找妈妈、认知、才艺表演五项内容。选出了20个优秀节目参加“六一”汇演。

5、开展保护社区环境，共建好家园、法律宣传、扶贫助学等活动。组织学生对本社区的白色垃圾、楼区墙体上的标语进行清理。通过社区维权站对社区进行法律宣传，聘请律师为学生讲解法律常识，并下发普法小册子200多本，发宣传单1000多份。在各社区开展“手拉手”帮困助学活动。**县对9个社区的特殊家庭和特困儿童进行摸底调查，通过“爱心献春蕾”扶贫助学、“阳光工程”等活动，为社区贫困家庭捐款、捐物合计人民币3500多元。

6、学校的德育课堂走进社区。**区妇联协助驻区学校，利用社区的教育资源，把小课堂搬

第三篇：未成年人思想道德建设汇报材料

鹿城小学未成年人思想道德建设

汇报材料

鹿城小学前身是创立于1965年的荆坡小学，历经三次迁校，现位于荆嘉路中段。是一所3轨制农村小学。现有20个教学班，附设幼儿园，在校生共计1306名。

2010年县委、县政府合理调配教育资源选址新建，并更名为“鹿城小学”。鹿城小学工程项目是县委、县政府实施“教育振兴”战略，实现跨越发展的一项惠民工程。学校占地51333平方米（合77亩），建筑面积21838平方米，由山西省建筑科学研究院按8轨制、48个教学班设计，建筑均为框架结构，校区分为教学区、生活区、运动区、绿化区四部分，设计规模为在校生2400人，寄宿在校生1200人。学校有三幢教学楼，综合办公楼、辅助教学楼、学生公寓、餐厅，综合田径场、篮球场，楼内多媒体教室、微机室、电子备课室、科学仪器室、数学仪器室、图书阅览室、电子琴室、档案室、校医室以及乒乓球室、舞蹈室、手工室、绘画室、会议室、241座的多功能报告厅等专用活动室配备齐全，实现了办学条件的标准化和现代化。2012年10月，在各级政府和领导的关心支持下，新建鹿城小学竣工启用。

近年来，我校高度重视未成年人思想道德建设，认真贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把未成年人思想道德教育和文明建设放在各项工作的首位，扎扎实实开展了未成年人思想道德教育和学校文明建设工作，已形成了良好的学风、教风和校风，收到了

社会各界的赞誉。学校一直坚持“为学生终身发展奠基” 的办学思想，抓住“培养学生学会做人”这条主线，立足于每一个学生的终身发展，将学生管理与德育工作相融合，对学生进行深入细致的思想道德教育及各项养成教育的培养，开创了德育工作的新局面。经过几年来的努力，我们取得了丰硕的成果，学校先后被评为蒲城镇、蒲县教科局、临汾市“先进学校”；山西省优秀“家长学校”； “红旗大队”；

为了更好的促进“未成年人思想道德建设”工作的进展，我校全体师生齐上阵，齐心协力做了诸多工作，现将我校未成年人思想道德建设工作做出以下汇报。

一、加强班子建设，形成了文明的作风。

1、学校成立了专门的领导小组，把学生思想政治工作纳入学校重要议事日程，重视德育工作及精神文明建设工作。

2、确立学校思想道德建设的总目标，确定了“文明模范、三好学生、优秀学生干部”的具体工作目标，不断落实各项德育工作，促进学校精神文明工作的和谐发展。

3、班子求真务实、勤政廉洁，贯彻方针全面，管理科学规范。在“学习、团结、勤政、廉洁、教学教研”五个方面起好模范带头作用，为全校教职工树立了榜样。

二、加强师德及行风建设，形成了文明的教风。

1、狠抓以师德为主的教育行风建设。

2、加强教师业务培训和继续教育工作。

学校大力加强教师培训，对教师要求精益求精，注重教师道德培养，得到社会各界人士好评。

三、加强学生思想道德教育，树立了文明的学风。

1、制定德育计划，确定德育目标。

2、拓宽德育渠道，形成育人网络

3、开展多种德育活动，丰富德育内容。

在“拓宽德育渠道，形成育人网络”这方面，我们主要从三个方面做起：

一是充分发挥少先队、班干部的作用，培养学生干部的开展工作能力和团队协作能力，强化学生干部的岗位责任意识、组织管理意识和先锋模范意识，定期召开学生会、班干部例会，确保学校各项工作的顺利开展。

二是充分发挥思想品德、语文、地方课程等学科的教育功能。通过学科教材目标、内容和情感，引导学生热爱祖国、热爱生活、尊敬师长、孝敬父母。组织学生讨论、演讲、写日记、开辩论会，营造积极向上的文化氛围，帮助学生塑造健康向上的人格。

三是积极开展家校沟通活动，发挥学校、家庭、社会三结合育人网络的作用，形成育人的合力。我校成立了家长学校，定期举办讲座、讨论等活动，对家长进行家庭知识指导。班主任通过家访、电访、信访、召开家长会等形式，指导家长如何用正确的方法和途径教育孩子。同时，让他们了解学校办学情况，拉近家校距离，沟通家长与老师的情感。开展家校沟通后，家长的榜样责任感和教育孩子的责任感得到了显著的加强，节假日或学生离校时间带领学生开展有益身心健康活动的队伍日益壮大，家长的文明素养明显好转，科学而规范的德育网络初步形成。

在“开展多种德育活动，丰富德育内容”

我们全方位、多角度的为学生提供一切可展示的机会与锻炼的舞台是我们德育的又一渠道。从“今天我是班长”到“班级小岗位”、从“班干部轮流”到“文明监督岗”、从每年的“

六、一”艺术节、露一手活动到“学期末向家长、老师、同学汇报的自我展示活动等校园文体活动，使学生处处有展示之时、时时有锻炼之机，在丰富多彩的活动中找到自己的位置，不断走出自我、发展自我、超越自我，成长着、快乐着。

作为德育主阵地、主渠道的课堂，更是学生展示与发展的舞台。在课堂教学上，我们提出用师爱构筑“生命课堂”。我们知道，教育是一种特殊的生命环境，学生是教育生态环境中最具活力的生命个体，因此我们要求在各学科的备课时，注重挖掘德育渗透点，让课堂教学由重知识、轻德育；重分数、轻能力；重书本、轻实践的局面转变为重视学生个性潜能的开发，关注学生的情感、态度、人生观，给学生以成功的体验和感受。教师不仅仅是知识的传递者，更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者，课堂成为情感与情感的碰撞、心灵与心灵交流、思想与思想的升华、生活与实践的再现的阵地。例如：师生共同参与、探索的教学过程，让学生在学习知识的同时，接受着做人的启迪，课堂教学成为师生共同发展的一段生命历程，真正实现了课堂“为了每一个学生的发展”服务。

活动所关注的是学生整体生命的成长，实现的是促进学生个性与道德成长的教育目的。活动不但是道德的手段，也

是道德生活的目的，所以，通过活动进行德育是必须的。学校德育如何弘扬主旋律，通过活动把人们的思想统一到“主旋律”上来，如何用主旋律教育穿起系列活动的珍珠，是我校德育工作的一大特色。

首先，每月我们都确定主题月教育活动，让它奏响学期主旋律教育的号角。如“行为习惯养成教育”为主题的教育活动；“学雷锋、做美德少年”为主题的教育活动。这些主旋律的教育活动有机融入其中。使学生一走进新的学期，就感受到一种力量的鼓舞、一种精神的召唤、为学期的各项工作奠定了基础。

几年来，我校一直坚持开展常规性的教育活动：（1）坚持开展国旗下的演讲，利用清明扫墓纪念日，积极开展主题教育，组织征文比赛等。

（2）全面落实“班级量化考核”，扎扎实实做好学生的常规管理工作。

（3）深入开展“除陋习，树新风，争做文明学生”活动。

（4）加强环保教育，促使学生养成良好的卫生习惯。（5）加强审美教育，追求仪表礼节的文明。（6）加强亲情感恩教育。

（7）学校成立心理咨询室，培养学生健康发展。（8）积极开展防火、防震、防雷、防汛、防盗等安全教育，开展了应急紧急疏散演练。

（9）开展法制教育，将法制教育纳入正常的教学计划。（10）积极开展救灾捐助活动和模范学习活动。

（11）开展“少先队自愿者服务”月活动。（12）开展“廉政文化进校园”教育活动。（13）开展“珍爱生命，远离毒品”

（14）积极组织开展社会实践活动。学校以学生为主体，积极为学生创造实践的机会，让学生走出课堂、参与社会活动，在社会实践中增长才干。每年的寒、暑假，都积极倡导学生参加各种社区活动，开展“社会调查”，“服务社区”、“小手牵大手、“文明路上一起走”等活动，真正让学生在实践中得到锻炼，在实践中巩固知识，提高能力。

（15）关爱留守儿童

随着蒲县转型跨越发展的加快，许多农民纷纷外出打工，近几年来，我校学生“留守学生”不断增多，他们因缺乏亲情，缺乏正确的家庭教育和成长过程中必要的关爱、交流和引导引发的行为偏差和心理障碍等问题也日益突出，为让他们健康成长，我校制定了以下管理办法。

①建立组织，落实管理。学校成立了 “留守学生”教育管理领导小组，建立“留守学生”专项档案，包括“留守学生”的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址和电话以及当前监护人联系办法等。并要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系，做到半个月能电话交流一次。妇联还与学校结对，成立献爱心妈妈队伍到我校为他们资助学习用品、衣服等，关心爱护他们。学校及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励其他留守

学生不断追求上进。

②丰富留守文化生活，实施以情感人，在活动中育人。开展辩论、演讲、诗歌朗诵、读书比赛等丰富多彩的节假日活动，重视让留守孩子在生活实践中体验做人做事的道理。

③加强心理健康教育。学校建立健全心理咨询室，开设心理辅导活动课，指导帮助 “留守学生”解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。学校要求教师尤其是班主任平时要对“留守学生”精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生更多的“关爱”。同时，学校开通家长热线电话，确保留守学生有特殊情况时在第一时间和家长取得联系，让远在他乡工作的家长放心。

四、抓好社会治安综合治理，促进学校工作的协调发展。由于我校全校师生齐心协力，认真贯彻落实各项安全管理制度，我校长期以来，从未发生过一起安全事故及安全责任事故。

五、美化育人环境。

学校把创建“文明县城”纳入学校整体发展规划之中，加大校园环境文化建设。坚持开展“净化、绿化、美化”等环卫工作，开展相关的学科渗透教育，建立规范的卫生制度。同时学校与公安、工商、文化等部门加强联系，大力整治校园周边育人环境，为学生的健康成长创造了优越的校内外环境。

总之，学校坚持新课程教学改革，坚持学生思想道德建设建设。教师管理突出师德师表；学生管理突出规范养成；校园管理突出健康文明；教学管理突出科学严谨；后勤管理

突出服务教学。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校形成了团结和谐、协调发展的新局面，促进了素质教育的发展，赢得了良好的社会声誉。我相信，在上级领导的关怀下，在全校教师的共同努力下，我们将会把我校的“未成年人思想道德建设”工作更上一层楼，力争为全市的“创文工作”作出应有贡献。

第四篇：《未成年人思想道德建设》汇报材料

《未成年人思想道德建设》汇报材料

和谐美好的人际关系，良好的人文环境是我校校园建设的重要内容，培养合格的建设者和接班人是实现我校可持续发展的重要保障。加强和改进未成年人思想道德建设，是中央推进新世纪、新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。为了积极贯彻精神，切实将工作落到实处，我校在认真细致地分析本地情况的基础上，以学校教育为主阵地，以少先队、共青团工作为主要途径，采取一系列有效措施，构建当代青少年的精神支柱，促进青少年全面发展，健康成长。推动了未成年人思想道德建设的蓬勃开展。一.切实加强领导，健全组织机构

根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校针对学校具体情况，成立了未成年人思想道德建设领导小组，建立“校长为组长、分管行政副校长、德育主任为副组长、班主任为组员”、任课教师的三级纵向管理网络，设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境等工作的切入点，以点带面，协调配合，确保加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。在这样相对完善的网络体制下，上级文件或会议精神能够得到快速、准确的传达，广大教师能够结合自己的教育教学工作将未成年人的思想道德建设工作落到实处。二.加强队伍管理，夯实德育基础

“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”因此，我们坚持以师德规范为根本，以提高教师整体素质出发点和归宿，实现铸师魂、炼师能、扬师德的发展目标，形成一支高素质的德育师资队伍。

我校开展了“五讲”“四美”“三热爱”等系列活动，促使广大教师努力践行师德规范。活动中，大家认识到我们教师要做智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者，人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，主动用自己的言行实践《教师职业道德规范》，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。许多教师早来晚归，不计个人得失，用自己精湛的教学技艺和高尚的师德修养来感染学生、教育学生，赢得了学生、家长和社会的广泛赞扬。三.开发课程资源，拓宽德育渠道

在实施德育新课程的过程中，我们针对本校实际，与时具进、大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。1.课堂教学渗透德育

在新课程背景下，我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。各学科教学中，广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育，做到细、实、活。2.思想品德引领德育

思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道。在研究过程中，我们更清楚地认识到思想品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。3.活动育人强化德育

我校每年举行爱国主义、集体主义等教育主题，组织开展一系列活动，寓德于教，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。我们尤其注重抓有利契机，如传统节假日、特殊庆祝或纪念日等，对学生进行民族精神的宣传教育，通过展板、征文、专题班团队会等形式对学生进行德育渗透，取得了良好的教育效果。四.校园文化建设，凸显德育功能

创设“和谐”的校园文化，学生在潜移默化中形成优良品德。几年以来学校的育人环境得到了优化，受益更多、更直接的是孩子们。利用学校改建、扩建的优势，立足于学校实际，遵循社会发展趋势，创建“文明、平安、和谐”学校，让每一面墙壁说话，努力营造一个花园、学园、乐园式的校园，规划设计了人文的知识栏、文化墙，个性化的班级宣传牌，精选了一批名言警句等标语牌置于校园适当位置，教室内“学习园地”“板报”记载下孩子们学习、成长、收获的点滴。校园里每一个角落无不营造着浓浓的艺术氛围；校园里每一个班级，无不散发出浓郁的书香气息。一点一滴都体现出孩子们在校园中的中心角色和主体位置，展示着孩子们的快乐与灿烂。

五.治理周边环境，加强综合整治

加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋游戏厅、网吧等不良行为习惯。对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害（如进行“拒绝网吧，健康上网”的专题报告），然后开展系列健康向上的课外活动吸引孩子们的注意力（如各种兴趣小组活动、体育活动等），同时联合街道、工商、文化等相关部门对学校周边网吧、游戏厅、摊贩进行整治。通过多方面力量齐抓共管，这些有害青少年身心健康的场所得到了有效的控制。

六.关注弱势群体，体现健康成长

我校对于残疾儿童和部分困难家庭子女，除了摸底调查，建立档案以外，还发动多方面力量，从生活费等方面予以尽可能的补助，让他们能够感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的健康心态。七.创新德育工作，增强育人实效

1.加强情感教育

情感，是人的心理变化的主要诱因之一，它对人的行为起着关键的作用。在传统德育处工作中，工作者与学生之间缺乏感情沟通。其实，情感是贯穿团队工作始终的命脉线，团队工作不会取得真正的成功，必须多关心、了解、爱护学生，建立一种和谐的师生关系，并积极与学生沟通感情，这样才能有的放矢地做好学生的思想教育工作。

2.从教师团队入手，加强科任教师的课堂渗透能力

从教师团队入手，积极培训青年教师，加强科任教师的课堂渗透能力，提高青年教师的教育水平。如文字学科的教师应在课堂上对学生进行人格熏陶和思想品德渗透；理科教师应教育学生运用辩证唯物主义的观点和方法去认识世界和改造世界；劳技学科的教师应培养学生的兴趣爱好和勤俭朴素、爱惜劳动成果和优良品质；艺术学科的教师应潜移默化地陶冶学生的心灵；体育学科的教师应培养学生守纪、团结、互助、机智、果断的品质和爱国主义精神。

在学校德育处工作中，教育实践活动要与德育工作中实施的《中学生日常行为规范》、《中学生守则》相结合，与学生自我教育、自我管理和自我服务相结合；通过开展有组织的班、团、队活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神；通过开展形式多样的实践活动，有目的地培养学生求真、求美和求健的品质；对学生进行心理咨询、心理健康教育、心理培训和心理治疗的活动，有意识地培养学生健康的心理品质，促进学生的素质的全面发展。

3.在全校开展以“学会感恩”为主题的活动，并专门邀请了全国著名演讲家彭成到校进行了“彭成感恩教育专题报告会”，把“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育有机地结合起来，增强青少年学生的爱国爱乡情感、法制观念和树立正确的世界观、人生观和价值观。把法制教育、禁毒禁赌教育、国防教育、文明礼貌教育、人口与环境教育和安全教育有机结合起来，努力构建平安、卫生、文明、和谐校园。

4.在全校学生中全面开展“传承中华传统美德，争当现代文明学生”系列活动。学校德育处专门组组了一次“泸县九中未成年人思想道德建设工作座谈会”，对未成年人思想道德教育工作的针对性、实效性、创新性，以及当前农村留守儿童、隔代教育、单亲家庭子女、网吧、游戏机对青少年的吸引和影响等突出问题进行了交流和积极的探讨。5.加强学生的心理健康教育

（1）由于学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以我校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。每一位任课教师充分利用自己的课堂教学，向学生渗透心理健康教育。

（2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。

（3）开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有教师负责，有固定的开放时间、场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它，个别学生羞于启齿的话语，可以利用写信的方式进行咨询。八.把握德育渠道，形成教育合力

充分发挥德育处在学校教育中的主渠道作用，不断整合“三结合”教育，努力形成合力。中学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥德育处是学校中未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育处工作摆在素质教育的重要位置。要坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。加强和改进学校的德育处教育，要遵循思想道德建设的客观规律，要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，坚持以人为本，改进方式方法。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，所以要坚持分层次有步骤地正面引导。我校经过大量深入细致的工作，针对未成年人思想道德实际，全面构建了学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络，在以学校为主阵地抓好德育工作，以家庭为主课堂抓好家教工作，以社会为大环境抓好保障工作等方面取得了显著成效，但随着社会发展，青少年思想道德建设工作必将不断呈现出一些新问题，这项工作对于我们来说也就必然是一个长期、艰巨的任务。因此，我们必须进一步确立德育首位的观念，敏锐地发现工作中出现的新问题，清醒地认识到工作中的薄弱环节，不断改进工作方法，探索和建立长效工作机制，才能真正把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处，抓出实效，从而不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展，实现未成年人的全面、健康成长。

第五篇：未成年人思想道德建设汇报材料

宁谷镇未成年人思想道德建设工作汇报材料

加强和改进未成年人思想道德建设，是培养和造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求；是加强我市精神文明建设的重要基础；是关系千万家庭和谐幸福的民心工程。一年来，我镇认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和省、市、区文明委关于推进未成年人思想道德建设的重点专项工作的总体要求，以及省市区有关领导的重要讲话精神，切实加强领导，精心安排部署，强化工作措施，狠抓任务落实，使我镇未成年人思想道德建设工作有序推进、顺利开展，呈现出良好的发展态势。

一、领导重视，机构健全

镇党委、政府主要领导高度重视未成年人思想道德建设工作，在班子会上就此项工作提出要以更大的决心，更多的精力，更实的措施，推进未成年人思想道德建设，切实把这项工作作为精神文明建设的重中之重，纳入党委、政府重要议事日程，纳入经济社会发展总体规划，纳入科学发展考核评价体系，放在突出位置来抓。并按照区“三创”工作要求建立了党政一把手任组长，分管领导任副组长，教育、文化、卫生、公安、民政、团委、妇联及学校等部门和单位主要负责人为成员的未成年人思想道德建设领导小组，强化了组织领导，加大了工作的组织协调力度，实行专门管理、专人负责，构建了一支以行政管理队伍、学校教师队伍、校外“五老”队伍为主体的未成年人思想道德建设工作队伍，形成了上下联动、相互配合、协调工作、齐抓共管的整体合力。

二、认真开展好 “祖国好•家乡美”主题系列活动

为了认真贯彻落实省市区《关于在中小学校开展“祖国好〃家乡美”主题系列活动的通知》精神，帮助广大青少年深入了解党的光荣历史和伟大业绩 ,进一步激发青少年的爱国之情、强国之志和报国之行，结合西秀区“三创”工作，自3月以来，围绕建党90周年，我镇各中小学校、幼儿园广泛开展了“祖国好•家乡美”主题系列活动。通过多种形式和渠道狠抓活动的普及工作。由班主任教师或者活动课教师在充分备课的情况下，引导学生学习中华传统美德故事，讲授经典诗文，组织学生积极排练参赛节目。同时根据学生兴趣爱好和特长，参加不同类别的活动内容。一些家长还参与到学校的活动中，为活动增加了新的活力。一是开展了“经典诗文诵读”和“红歌唱响校园”活动。各学校以语文课、音乐课为阵地，以活动为载体，利用课前五分钟时间，组织学生吟诵经典诗文和唱红色歌曲，一些学校还开展了校级比赛，通过多种形式培养学生爱国之情。二是开展了“在党旗下成长”诗文征文活动。学校利用语文课、作文课还开展“在党旗下成长”征文活动，学生通过征文表达了自己爱党、爱国的思想感情。三是各学校利用班团队活动或活动课、美术课等时间，组织学生开展“革命诗词”书法活动和“我爱我家”绘画活动。在活动中，学生用手中的画笔描绘心中的“家”，表达对“家”的真实情感。激发他们爱祖国、爱家乡、爱村寨、爱家庭的热情，以实际行动积极参与和谐家庭和亮丽村寨的构建。学生的个体特长得到发挥，深受家长的喜爱和好评。

通过各项活动的开展，广大青少年深入了解党的光辉历程和伟大业绩，培养了学生爱国、爱党、爱家乡的情感。学生的动手动脑能力得到了提高，促进了文明校园、和谐校园的文化氛围。

三、加强网吧整治监管，杜绝网吧违规接纳未成年人上网

大力推进网吧连锁整合，加强网吧整治监管，进一步规范网吧经营秩序，坚决取缔“黑网吧”和变相经营网吧，严厉整治违规接纳未成年人行为，确保不发生网吧违规接纳未成年人上网问题。2011年8月16日，由综治办牵头组织了宁谷镇文化服务中心、宁谷工商所一行11人，在镇党委委员、政法委书记刘凌同志的带领下，对镇辖区的所有网吧进行了全面清查。一是对两家有证网吧开展业务工作导，没有发现有未成年在网吧。但“可视网吧”对正在上网人员的登记不是很规范，督查组要求其业主一定要按照网吧管理的有关规定进行运作。二是查看了7月份取缔的4家无证照经营的黑网吧，没有出现反弹。三是对查出的4无证照经营的家黑网吧，宁谷工商所按照有关规定，扣押了33台主机，8台显示屏。

2011年9月16日，政法委刘凌书记同志带领综治办、镇文化服务中心有关人员，对镇辖区的网吧进行督查。一是对两家有证网吧开展业务工作指导，没有发现有未成年在网吧。督查组要求其业主一定要按照网吧管理的有关规定进行运作。二是查看了7月份取缔的4家无证照经营的黑网吧，没有出现反弹。

四、切实加强校园周边环境治理，确保学生正常的学习生活秩序

为扎实有效地做好当前校园及周边环境和其他各项工作，指导辖区各中、小学校抓好平安校园建设，营造良好的教学和稳定的校园治安环境，促进青少年学生的健康成长。按照镇综治委的要求，结合我镇实际，组织镇综治委相关成员单位对校园及周边环境进行整治。

为确保校园及周边环境整治达到预期目的，拟定了《关于开展校园及周边环境整治的通知》，成立了以镇党委副书记、镇长为组长、政法委书记

及其他班子成员为副组长，相关科室负责人为成员的整治工作领导小组。进一步加强校园及周边治安秩序、社会消防、整脏治乱等的整治。

我镇从2011年4月12日——4月15日，利用大约一周的时间，对校园及周边环境整治进行整治。一是由镇文化服务中心和宁谷工商所重点负责抓好辖区网吧的督导检查；二是社会消防和周边治安，由镇综治办和宁谷派出所共同完成。特别是社会消防工作，要以检查表的形式，填写检查的相关内容；三是其他职能部门协助并配合城管中队做好整脏治乱工作；

在整治的过程中，网吧方面： “可视网吧”一是有未成年人在上网，二是对上网的人员没有按照有关规定实行实名登记。整治小组当场对其进行了严厉的批评和教育，并责令其立即整改。整脏治乱方面：通过检查，城管中队对学校的环境卫生方面作了要求，并在新苑小学，针对当天把摊点摆在马路边上的一户经营户进行了批评教育。其他工作：按照会议要求作了检查并针对存在的问题提出了具体的整改措施。

2011年6月15日，由政法委书记主持召开了辖区各中、小学校、加油站和驻镇企业负责人的会议。在校园及周边环境整治方面，首先听取了学校的汇报；其次，公安派出所刘锐教导员针对汇报中存在的问题作了说明和下一步工作的打算；最后、政法委书记刘凌同志作了要求和强调：一是进一步提高对校园及周边环境整治工作重要性的认识；二是要加强内保工作，切实做到“看好自己的门，管好自己的人”；三是学校对于存在的问题，要加强与相关部门的联系，共同做好校园及周边环境整治工作。

通过整治，现在我镇各校的内保工作、校园环境卫生、校园周边交通秩序、经营性娱乐场所均符合标准，校园周边无“三无商品”、恐怖、迷信、低俗、色情文具和出版物销售。

五、存在问题及打算

一年来，尽管我们做了大量的工作，取得了初步成效，但与未成年人思想道德建设的要求相比还存在不足之处，与省市区委的要求相比还存在一定的差距，主要是人员编制、工作经费还没有完全落实到位；个别成员单位对未成年人思想道德建设重视不够；一些难点问题需要进一步研究探讨。针对存在的问题和不足，在今后的工作中，我们将不断总结经验，积极努力探索，加大工作力度，克服各种困难，为创造青少年健康成长的良好环境做出更大努力。