幼儿园中班科学空气的秘密教案（优秀20篇）

一个好的教案可以提供有针对性的教学策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。教案的编写需要注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，以提高学生的综合素质。阅读这些教案范文，可以了解不同学科和年级的教师是如何设计和组织教学活动的。

幼儿园中班科学空气的秘密教案篇一

3、让幼儿了解水对我们生活的重要性，懂得节约用水，保护水资源。

重点：激发幼儿探索的兴趣掌握水的基本特性。

难点;对水的流动性的掌握。

字卡、透明塑料杯每人两个，分别装有水和酸奶，彩虹糖每人两粒，水盆三个，玩水的玩具若干。

(一)开始部分：交代本次活动的主题。教师（出示字卡：水的秘密）：小朋友们，水有很多秘密，你们想知道吗？今天我们就一起来探索水的秘密。

（二）基本部分：幼儿尝试找出水的特性。

1、比一比（每个幼儿准备两个透明的塑料杯，分别装有水和酸奶）。

让幼儿观察牛奶和水，比一比，说出牛奶是什么颜色的，再端起水杯，说一说水是什么颜色的？—从中知道水是无色的。

2、尝一尝。

让幼儿分别品尝牛奶和水，说一说分别是什么味道。从中知道水是无味的。

3、看一看。

教师给每个小朋友发两粒彩虹糖，（小朋友们，今天老师还给大家准备了好吃的礼物）分别放到装有水和牛奶的杯子里，观察有什么不一样的现象？为什么会这样？—水是透明的。

4、做一做。

（1）幼儿与教师一同将装有牛奶的杯子高高举起干杯，祝福大家今天开心，品尝一下牛奶加糖的味道。

（三）结束部分：玩一玩。

在玩水中感知水的特性，发现新的秘密，告诉客人。

（四）活动延伸：观看视频—《水的故事》。

幼儿了解水对我们生活的重要性，教育幼儿节约用水、保护水资源。

注：在总结水的秘密时，教师可将相应的字卡贴在黑板上。即：无色、无味、透明、流动等。

幼儿园中班科学空气的秘密教案篇二

1、了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。

2、乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。

活动准备。

1、绿色叶子的花茎人手一根（花茎上有萝卜标记、并有数字）。教师示范用大花茎一根（也有萝卜标记和数字）。

2、一把，切菜板一块。

活动过程。

一、导入。

1、教师：今天老师给你们带来了许多礼物，你们看看是什么？

你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的？

2、请小朋友选个自己最喜欢的'萝卜。

二、表述萝卜特征。

交流：谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜？什么颜色？什么样子的？

三、切开来、看一看。

1、小朋友，请你猜一猜，如果把你手里的萝卜切开来，里面的肉会是什么颜色的呢？（幼儿猜）。

2、老师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。

（帮助幼儿分类）把各种颜色分到小盒子里。

3、教师：你猜得对不对呢？切出来就知道了。

教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜（长的）、青萝卜（圆的）。

提问：同样都是青萝卜，为什么切出来的颜色会不一样呢？

小朋友，仔细看一看，什么样。

的青萝卜切出来是绿色的？什么样的青萝卜切出来是红色的呢？

幼儿观察。

4、引导幼儿比较发现其中的秘密，重新摆放。

如果刚才摆放错的话，现在你再来重新摆一摆吧！

四、萝卜的用途。

教师：今天我们发现了萝卜的许多秘密，那你知道萝卜有什么用？（吃）。

可以怎么做呢？你吃过或者看过萝卜做的食品呢？（幼儿回答）。

五、制作萝卜插花。

2、欣赏萝卜雕刻。

小朋友，你们想不想也来做个小小艺术家呢？我们今天来玩个萝卜插花游戏吧！

3、教师出示范例。

这是个漂亮的萝卜插花，花茎上有萝卜标记和数字，小朋友要看清楚是什么萝卜，插几片？

然后插在长长的花茎这边，插好后，你还可以给花茎摆个造型，使它变得更漂亮。

最后，你可以把你的作品插到旁边的花盆里。

4、幼儿开始操作，教师提醒有看清楚标记和数字。

5、教师小结：小朋友，你们看，这些萝卜插花怎么样？呀！我们小朋友真了不起，

每个小朋友都变成了小小艺术家，好，一起表扬一下自己。

六、活动延伸。

把我们插花作品带到教室去装扮一下我们的教室，让我们的教室变得更漂亮，好吗？

幼儿园中班科学空气的秘密教案篇三

2、了解水的用途并懂得节约用水。

二、活动准备。

水、水杯若干、各种调料味、颜料、小玩具两块、吸水布。

三、活动过程。

1、猜谜导入，了解水的用途。

（3）小结：水可以用来洗衣服，做饭，洗漱，刷牙，拖地板，水是我们生活中不可缺少的好朋友。

2、认识水的第一个特点：无色。

（1）师：小朋友都知道了水有好多的用处，那你们知道水的特点吗？就像小朋友一样，每个小朋友都有自己的特点，就像有的小朋友很喜欢玩耍，那玩耍就是这个小朋友的特点，那水也有自己的特点，现在我们就一起来认识水的特点吧。（讲操作规则）。

（2）师：小朋友的桌上放了一些水杯，里面装了水，老师这里还有一些装了颜料的杯子，现在我想请小朋友将这边颜料杯中的颜料倒入盛有水的水杯，观察观察水杯中的水会发生什么变化呢？（幼儿操作观察）。

（3）师：通过刚才的观察和操作，你能告诉我你倒入颜料的那个水杯发生了什么变化吗？为什么？（幼儿举手回答）。

（4）师：老师这里还有一杯水，是没有加过颜料的，请你看一看，它变色了吗？它和这些加了颜料的水杯中的水有什么不同？（一个是没颜色的，另一个有颜色）。

（5）师：通过刚才的讨论和发言，小朋友能告诉老师一杯没有加入任何东西的水是什么颜色的呢（引导幼儿说出水是无色的）。

（6）小结：水本来是没有颜色的，但是你往里面加什么颜色，它就会变成么颜色，如果没加什么它就不会变，这就是水的第一个特点——无色。

3、认识水的第二个特点：透明。

（2）师：小朋友说了玩具在没颜色的水里看的很清楚，在加颜色的里面就看不清楚，甚至是看不到。因为没加任何东西的水是透明的，通过它我们还是可以看到物品，但是加了颜料的水是很模糊的，那这个就是水的第二个特点——透明。

4、认识水的第三个特点：无味。

（幼儿观察，没有看出什么不同）。

（2）师：小朋友用眼睛看了没有发现什么不同，那我们这次来尝一尝，发现一下它们有没有什么不同。

（请幼儿上来品尝并说出是什么味道的）。

（4）小结：在刚在的'品尝中，我们明白了如果你往水里加什么味道的调料那水就会变成什么味道的，如果不加任何东西，那水的味道是不会变的，这就是水的第三个特点——无味。

(一个有洞一个没有洞)。

（2）师：你们猜一猜如果往这两个杯子里倒水会发生什么？

（4）师：刚才小朋友都看到了，水会从有漏洞的地方流出来，而没漏洞的地方就不会有水流出来，就像小朋友喝水就必须用杯子盛住，要不然水就会洒出来，这就是水的第四个特点——会流动。

（5）总结：通过刚才的观察与实验我们知道了水的特点，那小朋友还记得水有哪些特点吗？（引导幼儿说出无色，无味，透明，流动）。

四、活动延伸，知道要珍惜水。

（小鱼死了，庄家枯萎了，小河干枯）。

（幼儿讨论怎样节约用水）。

（3）师：小朋友说出了很多的节约用水的方法，洗完手关紧水龙头，洗手不让水花洒满地，喝水喝多少接多少。

结束：幼儿排队喝水（喝多少接多少）。

幼儿园中班科学空气的秘密教案篇四

1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。

2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。