插上童话的翅膀范文（19篇）

历史是人类经验的宝库，我们可以从历史中吸取教训和智慧。在写总结时要注意避免重复和墨守成规，尽量突破创新，展现个人风采。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能够给大家一些灵感和参考。

插上童话的翅膀篇一

“哎哟，好疼呀！”咦，这是怎么回事？原来，我们班正在举行非常“贴心”按摩活动呢。

活动开始了，刘老师把我们分为八组，每两组为一对。我前面是死对头陈扬，昨天课间我正在写作业，他二话不说，无缘无故给了我一拳，等我反应过来时他早已逃之夭夭。我暗自欣喜：陈扬，你这次落到我手里，可要“舒服”一会儿哦，让我为你做非常“贴心”按摩吧！于是，我手呈鹰爪状捏他肩膀，疼得他“嗷嗷”直叫，他用肩膀使劲顶开我的手说：“求你了，放轻一点儿吧！”我像没听见似的没有减轻手力，反而加重，疼得陈扬几乎全身都要瘫倒在地。

正当我兴奋劲未尽，令人想不到的事情发生了。“向后转！”老师突然一声令下。“什么？我不会听错吧。”老师这一声命令犹如晴天霹雳，又如大雨倾盆。我心想：“早知现在，我就该对他好一点，他肯定会以牙还牙。”果然不出我所料，陈扬便使出吃奶的劲儿狠狠地捏了我一下肩。“哎哟！”我肩上的骨头几乎都要断了，我发出了惊天动地的叫声。再看看另一组的`蒋明涛，他被刘默晗揉得痛入骨髓，连忙双掌合一，求饶道：“大侠饶命，大侠饶命，放我一马吧！”陈扬也不手软，心狠手毒地使出铁沙掌，“啪啪啪”接连不断地打到我的背上，我痛不欲生，可是无可奈何，只能求饶说：“小弟有眼不识泰山，我以后再也不敢了。”我其实口是心非，心里在想：你这可恶的陈扬，下手这么重，看我下课怎么收拾你。但又转念一想：哎，冤家相报何时了。只有善待别人，别人才会好好对待自己。

活动虽然结束了，但我却陷入了沉思中：我们同学之间难免会发生一些意想不到的事情，只要大家都能谅解对方，善待他人，事情会有意想不到的效果。同学们，让我们一起带着善良的翅膀飞翔吧！

插上童话的翅膀篇二

主题分析想象力是创造力诸要素中重要的因素之一，是人类区别于动物的独有天赋和才能。德国哲学家康德认为，想象力是一种创造性的认识功能，它能从真正的自然界里创造出另一个抽象的自然界。因此，为了培养学生的创造力，我们就要重视培养学生的想象力。

目的要求训练学生的想象力，提高其创造力。

课前准备选例，录音机。

1．导入新课。教师：“我们每一个人都会有自己的梦，都有自己的一些奇特的想法。大家回想一下，你曾经有过哪些梦和奇特的想法呢?”(教师板书“插上想象的翅膀”)教师：“我们先来听一个小朋友说说他自己的想法，然后我们每一个人说出至少一个自己认为很奇特的想法。”(放录音)。

有一年秋天，妈妈领我去果园里摘果子，我坐在梨树下，边吃梨边问妈妈：“这树是怎么长的?”妈妈边摘果子边说：“是种子种在地里长的。”我说：“种子在哪儿都长吗?”妈妈说：“种上就长，种子可有劲了。”我偷偷地吃了几粒梨种子，想让它在肚子里长棵果树，让它开花结果，走到哪里带到哪里。

还有一次，我问奶奶：“天是不是一个很大的气球，把我们都包在里面了?”奶奶边缠线团边不耐烦地说：“是个气球。”于是，我开始生天的气了!为什么天把我们包在里面呢?我找了几根细杆，用布条子扎起来，站在小凳子上，想把天捅漏。晚上，天下雨了。我悄悄地告诉妈妈：“天，是我捅漏的。”

我还有一个想法，这是非常遥远的记忆了!也许是从刚会说话的时候，我每天晚上都哭闹着要看星星，于是，爸爸妈妈晚上总要抱我去外面看星星，不论春夏秋冬，那繁星密布的夜空真美丽!有时天气阴沉，我也要闹着看星星。看后，我才相信没有。便问爸爸：“为什么没有星星呢?”爸爸说：“云给遮住了。”我说：“那你去把云扯下来呀!”爸爸笑着说：“从哪上天呢?”我说：“从山顶上。”

(1)课文中的“我”天真吗?是不是那些想法太可笑了?为什么?

(3)每个人至少说一个自己曾经有过的奇特想法。

3.课堂操作。

(1)展示机器猫的挂图，提问：“如果你有机器猫，你会让它帮你实现什么愿望?”

(2)请你绘出30年后交通工具的草图。

(3)想象30年后自己的模样。

(4)想象空中城市、水中城市将是什么样子。

(1)古希腊的亚里士多德说，想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。

(2)被誉为创造学之父的奥斯本说，想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！

2．思考：要实现我们想象的美好未来，我们现在该怎样做呢?

插上童话的翅膀篇三

我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天而准备的翅膀。——题记在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种“雕鹰”，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。但是当一只幼鹰刚出生，就要接受母亲残酷的训练，直到能独自飞行；然后被带到高处，近乎无情地被母鹰推了下去；最后则充满着恐怖，但这也是最关键，最艰难的考验，幼鹰的翅膀将会被折断大部分的骨骼，再一次被推下，有许多的幼鹰成为了飞行的祭品，但母鹰却从不停止。

她眼中虽然有痛苦的泪水，但同时她也在构筑孩子们生命的蓝天。因为母鹰深知：没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。同样，我们也有一双为蓝天而准备的翅膀，但我们的翅膀也同样常常会被折断，也同样常会变得疲软无力。在一个本是阳光明媚，令人神清气爽的日子，我却独自一人坐在教室里，望着眼前那一本翻得近似“破烂”的《中学生古诗文大赛专辑》发呆。我的心冷到了极点。我又惨败了。这已经是我第二次惨败了。回想第二次听说比赛的消息时，我犹豫了好一会儿，已经失败了一次的我害怕再一次的失败。但老师的鼓励和同学的支持，使我鼓起了勇气，我毅然报名参加了。

之后，每一个晚上，都能看见那个拿着古诗文，在深情背诵的女孩，那就是我；白天，当你看到那个正在与同学大声讨论着古诗文，还常因意见不一，在那儿争论的女孩，那还是我。周末，也许我更爱独坐在窗前，泡一杯清茶，捧一本诗词集，在煦日下，独享古诗文带给我的无尽欢乐。那一首首传颂千古的诗词，包含了我多少的向往！我一次一次地感受着苏轼的旷野，李白的豪爽；领略着李清照的婉约，陆游的悲壮；陶醉在王维的田园情怀里，辛弃疾的浪漫狂想之中……这一切的一切却都换来一声“对不起，你没有通过。”一句看似平凡的话，却在一瞬间击垮了我的自尊心。我的信心在这一刻崩溃了。看着身边因通过的`喜悦而忽略我的同学时，我强装出一丝笑容，独自一人离开了。教室中，空无一人，面对眼前那本写得密密麻麻的笔记，泪水悄无声息地滚落了下来。我再也抑制不住自己，任泪水尽情地宣泄。我的心渐渐平静下来。

我又一次翻开了那本载满我希望、心血、痛苦的书。朗朗的读书声，同学的支持声，老师的鼓励声，回响在我的耳边；灯光下努力背书的我，与同学意见不一而争吵的我，这一切的一切都如电影般回放在我眼前。是啊，我付出了，我努力了，这就够了。回想这一切，我打起精神，走出教室，窗外的阳光依然明媚。如今，那本古诗文书依旧随着我每天，我依旧陶醉在其中。在人生的旅途中，不时夹杂着暴风雨的洗礼。我愿做暴风雨中的雕鹰，能忍受剧痛，永不坠落地飞翔。

插上童话的翅膀篇四

我们既然生来不是牡丹，也成为不了牡丹，那不如就做一株苔花，静静地凝望枝头，在喧哗的荣华富贵里默默沉淀，用生命全部的力量去搏一场流光溢彩，让每一次花开，都成为人间最美的四月天，轻盈交舞着奏响生命的乐章。在这个特殊的时期，我们要张开翅膀，独立飞翔。

我们每个人的生命轨迹都惊人地相似，都是以生为起点，以死为终点。但在这途中的风景，却是千人千色。而希望就像皓皓皎月，组成了一幅在暗夜里散发着光芒的画卷。而现在的我们，则是以梦想为笔，以希望为颜料，在这美丽的画卷上添上绚丽的一笔。

同学们，在这个特殊的'时期，请做一只逆风飞行的蝴蝶吧，让我们张开翅膀，独立飞翔！坚守我们的理想信念，为了自己的目标冲刺。当然，也要把我们的个人理想与社会理想相统一。每一个青年的前途离不开国家的发展，没有国家的前途也就没有我们的前途。“少年强则国强”，作为新时代的青年，我们更应该坚定理想信念，于此，国家才有了坚定理想信念。最后，祝愿大家在疫情时期，身体健康，张开翅膀，展翅高飞，独立飞翔，去往那个理想的远方。

插上童话的翅膀篇五

自从兔子输给了乌龟，双眼像得了红眼病，没脸出门。黑猩猩主持人得知此事，重新给兔子一次机会。

黑大叔在台上说：“大家好，欢迎大家，请我们的运动选手上台。”紧接着兔子和乌龟互不相让地来到起跑线，兔子用“火眼金睛”瞪着乌龟，乌龟则在一旁不慌不忙地做着热身操。“1——2——3，开始！”兔子像离开弓的箭飞了出去，而乌龟才离开起跑线不到十厘米。兔子飞奔了一段路才慢下来，回头一看，发现乌龟把头、脚、尾缩到壳中，像一个足球飞奔过来，兔子也使出了杀手锏——“飞毛兔脚”。就这样乌龟和兔子不相上下地向终点飞奔而来，跑到一半，兔子和乌龟挥汗如雨。突然，兔子发现旁边有家美食店，对乌龟说：“哥们，我请你。”

“我……在外面……等你。”乌龟吞吞吐吐地说。

“万一你逃走？”兔子迫不及待地追问。

……。

之后，兔子变成了红眼兔，遗传世世代代。

插上童话的翅膀篇六

刚刚装砌一新的房子，孩子却拿着蜡笔、粉笔在墙壁上乱画一通，这让不少妈妈气不打一处来，大声呵斥，以示警告。其实，你可知道，孩子并不是故意捣蛋，“涂鸦”对他来说和语言一样，是一种重要的情感表达方式。

琛琛对画画很感兴趣，记得一次，琛琛画了一个圈，非说画的是小鸭子。琛琛妈忍不住，主动给儿子画了一只像模像样的小鸭子。后来，只要看见儿子画了“四不像”，她就主动作画示范。然而，让她意外的是，琛琛的作画能力不仅没长进，反倒不爱画了，想画什么都让妈妈来。

1~4岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的线条。

但是，由于手部小肌肉群发展不完善，开始的涂鸦多是一些杂乱无章的线条、点点；随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，眼睛逐渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，能将图形与线条结合起来。

但受身体条件和绘画技能所限，家长不能用‘像不像’衡量孩子的画，否则，不仅伤了孩子的自信，还可能浇灭他刚产生的绘画兴趣。让孩子涂鸦不是为了培养画家，而是鼓励他们用符号表达情感，尽情发挥想象力和创造力，培养观察力、动手能力和审美能力，促进孩子身心健康成长。

涂鸦板上，孩子胡乱画着的一线一点，家长可能“看”不明白其中的画意，只有“听”了以后，才能理解。

当孩子画第一笔时，他们的思维活动已经启动了，他们会自我欣赏、自我陶醉，家长应积极肯定、鼓励和赞扬。儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他注入了大量的精力、思维和情感，家长要多聆听孩子的画音，在见识孩子不可比拟的想象力的同时，也让孩子体会到通过涂鸦表达情感的最大乐趣。

除了聆听孩子的画音，家长还要积极给他们创造涂鸦的条件和空间。给孩子准备好合适的纸和笔，有条件的话，可以给孩子开辟一片属于自己的涂鸦天地，比如，便于擦涂的涂鸦墙。

3岁以前的孩子手眼控制能力不好，宽大的墙面能为他们提供足够的空间运行线条；对年龄较小的孩子来说，站着在墙上涂鸦比坐着在纸上画画更自由、有趣。

多带孩子接触大自然和新鲜事物，比如，带孩子去动物园、郊外、游乐场，爬山、游泳、唱歌，或选择适合孩子观看的动画片、图书、画册，逐渐培养他们的观察习惯，丰富生活经验，增加涂鸦的创作灵感。

但是，这样做并不能要求孩子在涂鸦的过程中必须以此参照。比如，太阳是圆的，就不能画成方的，草是绿色的，就不能染成蓝的。对于孩子们大胆、夸张的想象，家长要尊重并鼓励。否则，长此以往，容易破坏他们的创造力和想象力。

给孩子报绘画班一定要以培养兴趣为目的。如果绘画班太在意教授孩子的绘画技能，总以一个标准评价孩子，而家长又过于看重孩子的画画技能有无提高，无疑绘画就成为孩子的负担，甚至会扼杀他们刚萌发的绘画兴趣。如果孩子喜欢画画，又有天赋，报班未尝不可。但要注意，绘画班上课方式要生动有趣，把绘画当游戏教，不强迫孩子完成不喜欢的作业。

插上童话的翅膀篇七

人们常说：“人生是船，梦想为帆。”

爸爸也常问我，我的梦想是什么？梦？在我幼稚的心里不就是早上能喝一大杯香浓的甜牛奶，晚上回家还可以立刻尝到香喷喷的饭菜咯！可爸爸听了总是慈祥的摇摇头。我疑惑极了，梦到底是什么？直到去年《开学第一课——乘着梦想的翅膀》在电视荧屏上闪烁，我才算知道了梦是什么——梦想是挂在天边的一朵红云，夕阳落下时尽情吟诵；梦想是黑暗中一缕阳光，为我们指引人生的方向，梦想是火炉里燃烧的熊熊大火，温暖着每个人的心田。可，我的梦又是什么呀？女航天员王亚平肯定知道自己的梦是什么吧？嘿，她可是航天员呢，可想而知，她一定从小就想当航天员吧？可在她却说，她小时候的梦想是当一位老师。看着电视上的飞船发射，满怀憧憬的她扎根下了梦想的种子，比以前更深更坚定。

10年后，这位充满希望的小女孩，在茫茫人海中，抢到了女性唯一一张“神舟”的船票。“梦想就像太空中的星辰，看似遥远，只要努力，总有一天可以触摸得到。”嗯，梦啊，一定得有永恒不息的信念吧？可，我的梦又是什么呀？廖智老师的梦呢？一场突如其来的地震，一场毫无预知的灾难，把廖智老师的一切都毁在那里。她的家人，她未满周岁的孩子，还有她的双腿。“我想要走路！我想要跳舞！”重新舞蹈的'梦想在她心中种下。可当她第一次穿上假肢，想要行走的时候，钻心的疼痛让她难以忍受，她甚至想到了放弃。但就是一个梦——跳舞！她选择了坚持。今天，一个更加耀眼的她，久违的裙子、舞鞋，让她更加辉煌！嗯，梦啊，一定要有坚韧不惧的胆识！可，我的梦又是什么呀？钢琴家郎朗不会不知道自己的梦吧？当钢琴家！肯定的，看他这么才华横溢，天赋突出，圆梦途中一定更一帆风顺呢！可谁知道，他曾是一个不可能出场的替补。但因为梦想，他坚持不懈，不放过一丝机会，竟得到参加芝加哥交响乐团世纪演出机会，一举成名天下知！我想，梦啊，也要有滴水石穿的坚毅吧！梦想需要目标、信念、胆识和坚毅！在万千追梦者之中，这又是何尝有的呢？可，我的梦呢？我翻来覆去想不到。

老师？不错！作家？也不错！医生？还是不错……这时，爸爸又问我：“孩子，现在你知道你的梦是什么了吗？”我俏皮地说：“爸爸！容我再想想，我去做白日梦去罗！”梦想是树，为你撑起绿荫；梦想是光，照溶寒冬的雪；梦想是雪，滋润土地的水；梦想是水，形成无边的海；梦想是翼膀，由目标、信念、胆识和坚毅交织而成，将带我们在人生的浩瀚天空中，尽情遨游！乘着梦想的翅膀飞翔吧！没有梦想，就没有一个个奇迹的诞生！

插上童话的翅膀篇八

盈盈月光，我掬一捧最清的；脉脉余晖，我拥一缕最暖的；灼灼枫叶，我摘一片最红的。凄凄芳草，我取一棵最绿的；漫漫人生路，我选择最重要的——实践。

“读万卷书，行万里路。”“纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行。”“要想知道梨子的滋味，你必须亲口尝一尝。”这些名言警句，都是在告诉我们实践非常重要，要想得到人生真谛，成就一番轰轰烈烈的事业，就必须亲身去实践。实践出真知，实践让人戴上成功的花环，获得成功的喝彩。君不见，李时珍穿着草鞋，背着药篓，跋涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜集民间验方，观察和搜集药物标本，历时27年之久，终于写出《本草纲目》这部我国古代药物学的空前巨著，被达尔文称为“中国古代百科全书”。君不见，屈正则“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，终于成为伟大的浪漫主义诗人；太史公忍辱负重，笔耕不辍，终于写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的.千古《史记》；陶渊明憎恶官场腐败，“不为五斗米折腰”，“采菊东篱下，悠然见南山”，终于开创田园诗派；李太白“天子呼来不上船”，“须行即骑访名山”，终于成为中国诗坛上最耀眼的明星。

插上童话的翅膀篇九

“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”小甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双五彩斑斓的翅膀，在天空中翩翩起舞。”阳光安静地淌过我每一寸肌肤，我听到微风掠过树梢，如同一支深远的歌谣。

“啊，你！你怎么……”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起。我拖着湿漉漉的身体，睁大疲惫的双眼，原来我浅黄的粉翅已经落在地上，我已从一只毛毛虫变成一只小飞娥，我笑了。阳光明媚得有些炫耀，突然间我停止了欢笑，我的翅膀是那么凌乱不堪，而且还少了一部分。与其说有这样一双翅膀，倒不如没有的好，这是怎样的一双翅膀啊！我能依靠它飞起来吗？我心痛……。虽然好朋友小甲虫一直为我祈祷，期待我成为一只最美丽的'小飞蛾，轻盈地在花丛中飞舞，但我无怨无悔。既然上天注定我是一只平凡的小飞蛾，甚至是不健全的。在经历了破茧的痛苦与挣扎，我已脱胎换骨。纵然我没有蝶儿那样斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬间的动人与自豪。我依然会用并不完美的舞姿来歌颂这个美丽的世界。请为我祝福吧！我是一只快乐、自信的小飞蛾。

“每只鹰的尽头永远都是苍穹”。妈妈目光中充满期待。“也许有一天，你也会有一双强大的翅膀，在天空中自由的飞翔，”清风温柔地扶动着我茸黄的毛，我听到燕子在歌唱，讲述着古老的故事。

“啊，你！你怎么……，”妈妈沉重的叹息，重重地敲打在我的心上。我当然明白，我只是一只平凡、还有缺陷的小飞蛾，高高的天空与蝶儿般的美丽只是一个可望不可及的梦。我只能在最低的空中扑扑翅膀，有时飞也飞不起来。妈妈养育了我，一心希望我会是蓝天中最骄傲、最美丽的一只小飞蛾，有些事情不是我能选择的，但我会尽力，因为低空的试飞也是承载我快乐的天国。

“每一只天鹅都是天使的一次微笑，”爸爸慈祥的凝视着我。“有一天，你也会有一双美丽的羽翼，在蔚蓝的天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的翅膀淌下，我似乎听到雨垂落在地上，点滴着一些地老天荒的忧伤。

“啊，你！你怎么……，”爸爸失望的目光暗淡地如同奄奄一息的火炬，我天生不美丽，天生有一双残缺的翅膀，永远不能与蝶儿相比，永远不能美丽，因为我只是一只小小的飞蛾，一只翅膀不完整的小飞蛾。但我并不忧伤，我想有一些飞翔是不需要翅膀与美丽的，有一些美丽不需要书写的，我依然充满感恩，在黄昏间漫步，有我的快乐在飞翔，我会微笑着，祝福空中那些比我飞的高的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂。祝福我吧，我是一只快乐的小飞蛾。

插上童话的翅膀篇十

有一种东西比知识放射着更耀眼的光芒，那就是人的想象力，它概括着世界上的一切，推动着世界的进步，它是知识进化的源泉。学生的想象力越丰富，对知识的理解就越有创建。学习语文更需要想象:学生阅读文学作品需要想象，才能理解其意境；学生习作也需要想象，它可以使思路更开阔，形象更生动、具体。对于低年级学生来说想象就是他们的天性。在他们的脑海中随时会冒出奇异的想法：想到宇宙以外的世界，想到地面下的情形；想到花卉的用处，想到动物的语言；他们想插翅飞向蓝天，他们想掘土探入蚁穴……在他们的天地里时时刻刻都充满着美好、充满着幻想。我就抓住低年级学生的这一特点，努力利用一切可以利用的机会，在课堂教学中，以课文空间为“学习乐园”，让学生奋力张开想象的翅膀，自由地翱翔。

兴趣是最好的老师，对于低年级学生来说最大的兴趣莫过于对童话故事的阅读和观看。许多童话寓意深刻，但是故事的悲剧性结局却是孩子们不想看到的，因为他们幻想着一切美好的东西。如在《狼与小羊》一文中，其结尾是“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去”。学生们万万没想到那么温和可爱的小羊竟会成为凶恶的大灰狼的餐点，他们对“向小羊扑去”这一结局存在着一丝憧憬。于是我就抓住学生们的这个心理让他们续编故事：“小羊的命运到底如何呢？请大家来当当小作家续编故事。”一听可以当作家编故事他们乐开了花，小脑袋凑在一起，显然他们对小羊的命运产生了浓厚的兴趣，不久小羊的命运就“诞生”了。学生们各抒己见，许多学生都为小羊想了好办法，逃离了狼的魔掌，过上了幸福的生活。从这里我看到了学生们那颗纯真善良的心。

我们知道画中讲究“空白”艺术，就像给维纳斯“续臂”一样，不同的艺术家通过不同的想象创造出不同的作品。我们的课文教材中也留下了许多“空白”，让未来的“艺术家们”自我选择、判断、联想、发现、开拓、创造。例如《荷花》这篇课文中写道：“白荷花一朵有一朵的姿势，看看这朵很美，看看那朵也很美。”读到这儿我问：“那么美的白荷花到底会有哪些姿势呢？”真没想到学生们的回答竟是如此美妙：“有的好像害羞的小姑娘，躲在大绿盘下”“瞧，这朵伸着脖子，仰着头，跟太阳公公聊天呢！”“那朵弯着腰正和小鱼说悄悄话呢！”“嘘，小声点，它正躺在大圆盘上睡午觉呢，别吵醒它！”……学生们想象创造的火花迸发出来了，学习气氛活跃了，学习效果自然就提高了。

有效学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的数量和质量。陶行知先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”作为教师应该挖掘其中的语言规律，让学生掌握语言规律，能使学生举一反三，触类旁通。如学习了《山里的孩子》后，我就要求学生模仿课文中的总分段式，用总分方法说一段话：“哪里的孩子，像什么一样怎么样”。课堂上顿时沸腾起来，有的说“海边的孩子，像大海一样心胸宽阔……”；有的说“城里的孩子，像城市一样朝气蓬勃……”；也有的说“小村的孩子，像村口的古树一样淳朴……”等等。霎时间，课堂成为了“孩子的世界”。又如，学完了《春雨的色彩》，我让学生想想丰收的秋天，模仿课文说说《秋雨的色彩》。经过四人小组的激烈讨论，学生们为秋雨添上了丰富的色彩：有黄色的，有绿色的，有红色的，还有紫色的……真是色彩分呈。

“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”是的,我们的学生乐意插上想象的翅膀，进行创造、想象，哪怕是对原著的“画蛇添足”。但他们的想象奇异而丰富，“添”出来的“足”，各具特色，出乎我的意料而又合乎情理。这不仅给教学增添了“乐学”的气氛，更重要的是开启了学生的智慧，激发了求知的欲望和创新的热情，对学生们的思维发展有着举足轻重的作用。

插上童话的翅膀篇十一

在一个静地出奇的午后，我坐在一片醉人的浓绿里，好像进入了另外一个世界，周围的一切安静地让我做了一个美妙的梦。

在梦里面，我长出了一双翅膀，就像我看到的鸟儿那样的一对翅膀，灵活，扑哧扑哧的扇动着。因为这双翅膀，我可以灵活的自由飞翔，一会儿冲向天际，一会儿俯冲下来。我飞到了一个美丽的湖边，湖上非常静谧，还起了雾，空气中弥漫着水气，似乎我也融入了苍茫天地中。我整理了翅膀上被打湿的羽毛，用心感受大自然的脉搏、心跳，飞起来时去感受风的.力量，树上的花香，动物的声音……此时的我已经不是我，而是大自然中虔诚享受生命的生灵。在白茫茫的天地间，我的心也被洗得像那纯白的雾一般了。

待到雾褪去，翅膀上的羽毛已经干了，我从树上又跳到了湖中的荷叶上，喝着荷叶上的露珠，静静地靠在宽大的荷叶上休息。与那一枝枝、一簇簇的荷叶挤在一起，风吹过，每张荷叶都发出沙沙声响，仿佛在开会，又像是窃窃私语，倾诉着自己的心事。

一路飞来，因为这双翅膀，我欣赏到了很多从未见过的风景，让我陶醉的要在这天地间幻化而去了，飞翔，不是在那树间跳跃的麻雀的飞，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠从里面冲出来捉蚊子的飞，飞就要飞的勇敢，满天翱翔，风拦不住，雨也挡不住的飞！

梦醒来，那双翅膀也消失了，我只能遗憾地期待它下次再进入我的梦乡。下次，我一定要勇敢的飞一次。

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插上童话的翅膀篇十二

快乐读书，让梦想读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。"读万卷书，行万里路"说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。"悬梁刺股"、"、"萤窗映雪"，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸我把书当做我的朋友，他让我学懂得了更多的人生道理，获得了更多的勇气与信心。

在这里我谈谈自己读《假如给我三天光明》这本书以后的启发与感受，也许很多同学都不陌生，许多的报刊、书籍中都有对海伦·凯勒及她的这本书的或多或少的介绍。海伦·凯勒从小就听不见、看不见，但是她一共学会了多少门语言呢？有五门之多——英语、德语、法语、拉丁语和希腊语。更难能可贵的是，海伦·凯勒在根本看不见的情况下，靠用直的和弯的铅丝做成了几何图形的办法学会了几何，并最终以优异的成绩考入哈弗大学德克利夫女子学院。

读完《假如给我三天光明》一书的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更灵敏了。海伦·凯勒在书中谆谆教导我们，不要对周围的事物熟视无睹，要睁大眼睛。集中精神去发现、去聆听我们这个世界的美，要勇敢的去探索我们周围的一切。所以，我现在特别喜欢看，特别喜欢听。海伦·凯勒曾经这样说过：“我要把别人眼睛所看见的'光明做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”谁说海伦·凯勒看不见、听不见？她所看到的和听到的也许要比我们这些视觉和听觉正常的人所看到的和听到的还要多得多呢！是啊！我们有一双明亮的眼睛，有一对灵敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的明天，美好的世界就成现在我们面前，还犹豫什么呢？让我们更加勇敢坚强，朝着理想的目标迈进！

插上童话的翅膀篇十三

有那么一段时间，我经常陷入一种奇特的情绪里，无言地抬头看着云朵厚重的天空，没有任何欣喜，看到眼睛发酸，最终颓然的低下头，闭上眼睛。眼睛痛得要命，我什么也看不见，我困惑不已。

我们的时光仿佛是一池吹皱的春水，我们隔江而望江水寂静奔流，河岸沉默延伸。我在这岸看着你，你在那岸回望，理想似近似远。仿佛只隔你我之间的一条河流。

如果理想有一双翅膀。我会飞过河看看彼岸的风景，如果理想有一双翅膀，我会在广阔的天空中触摸那白云之颠的城堡，如果理想有一双翅膀，我会拉开那地平线微微的“肚皮”……。

可是……仿佛自己还沉浸在美妙的童话世界。睁开眼才发现，原来我还平凡地活在人间，现实的我们不得不像时钟一样按着特定的规律有条不序地旋转。直到有一天，时钟累了，它停止了跳动，却还依旧坚持自己想去的方向，这不正如我心中的理想吗？可是至今，我还没能让它长出翅膀。

飘落的蒲公英四处寻觅，而我也在追寻，浦公园经历了许多它曾未经历的地方，有风雨，有甘露，有黎明，而未来的我也会面临许多我们所不知道的，最终我将得努力地学会生活。面对失去与获得，去做个有梦的女孩。

戴望舒笔下的理想是结着愁怨的姑娘，李清照笔下理想却是与爱人的相守。而我的理想还是一张未上色的画卷，它需要用我的一生去勾勒和描绘，渐渐地，我慢慢的长大了，也学会了很多很多。尽管现在的我平凡而渺小。

彼时，我在仰望那厚重的云朵，才发现原来生活如同天上的云，无时无刻不在飘散着，而理想则是整个天空。

我要！

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插上童话的翅膀篇十四

在我们的大人理解中，想象是对还没有实现的事物有所幻想，是对不可能实现事物的幻想。是许多人不屑一顾的无任何意义的东西，但就是这种在人们潜意识中不可能实现的白日梦却在我们的生活中有着举足轻重，无可代替的位置。

想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他们的脑海中刚刚形成的幻想却经常被人们毫不留情的打破，化作粉末飘洒在空中永无再生的机会。但那些愚蠢的人们永远都不会知道，没有了想象，他们的生活便会变得黯淡；没有了想象，他们便会失去生活唯一的指向标；没有了想象，他们便会永远的达不到生活的高端；失去了想象，他们便会在黑暗中感到迷茫将会永恒的踏不上幸福的阶梯。

各位，想象犹如灯塔的光芒，给千百万生命带来了希望。但是，我们千万的想象，只是为人类打开了一扇又一扇的门，开了一座又一座的荒，可是荒后的耕种还需一个一个去做，所以请你们废除老旧的观念，，用奇妙的色彩，用丰富的想象力去为我们的祖国母亲开垦荒山，让她青春永驻吧！

插上童话的翅膀篇十五

眼前一亮，一道光门出现在我的眼前，一股强大的力量将我吸入光门，瞬间我穿越到了2222年，展现在我面前的是一个全新的人类世界。

在这个全新的人类世界中，每个人都有一套特殊的服装，还配有一个神奇的手套，在这儿的每个人都在使用这种服装。正当我好奇时，一个机器人出现在我的眼前，只见它缓缓地说道：“欢迎来到2222年，我是你的时空向导，请穿上你的移动服，按下手套上的红色按钮。”于是我按它说的赶紧穿好服装，并按下了红色按钮。瞬间，我的身后弹出一对红色的光影翅膀，翅膀会随着我的意念挥动，于是我一跳，翅膀就带着我飞到了半空中。

这是一个庞大的空中交通枢纽，也有红绿灯维护着交通秩序，而飞行通道两旁悬浮着大大小小许许多多的漂浮岛。每个悬浮岛下面都有一个硕大无比的推进器，是推进器的动力维持着悬浮岛在空中的平稳。每个岛上都有许多保护动物，我看见了好多好多动物啊，大熊猫、中华鲟、金丝猴……机器人向导告诉我，因为地球环境被人类社会破坏，所以越来越多的动物和植物濒临灭绝，所以他们只能才用这种方法，建立许多悬浮岛，在岛上模拟这些动植物生长所需的环境，让它们安全地生长繁衍。

正当我还在为这些小动物们伤心难过时，机器人向导又对我说：“目前人类科技已经实现了太空行走。地球人已经掌握了空间隧道技术，想要去哪个星球，只要锁定这颗星球的坐标位置，就可以瞬间与这颗星球建立起空间隧道，通过隧道把我们瞬间传送到那儿。当然，如果想要好好游览太空，也可搭乘太空飞船，欣赏太空美景。”于是向导把我带到了太空中。

这是多么繁忙的太阳系啊，我在太空站里看到来来往往的星际飞船。有商务飞船，有科考飞船，有旅游飞船，还有货运飞船……我乘上旅游飞船，在大大小小的星球间游览。听着导游介绍每个星球出产的资源，这些资源又是如何整合成为地球所需的能源的。原来每个星球所需的'能源都是不同的，某些能源对于这个星球未必是能源，但对于地球却是动力的来源，也正因为如此，地球才能有源源不断的能量来源，星球间也可以建立良性的能源循环。

不知不觉中，旅游飞船来到了宇宙星际博物馆，这里介绍着各大星球的起源与发展，而地球也在这个博物馆中占有重要的一席之地。我在历史长河中追溯着地球的过去，当我看到中国航天事业的蓬勃发展时，我不禁充满了自豪感!原来地球的今天也有我们的一份贡献!

这时，机器人向导抬起手一挥，将空气中的一种神奇粒子聚集到了一起，形成了一道光门，回家的时候到了。我挥手告别了机器人向导，告别2222年，与来时一样，一股强大的力量将我从光门推回了现实世界，我回到了2024年。

我如梦初醒，这是多么奇妙的经历啊，插上翅膀的感受是那么不真实，我站起身来，走上几步，不禁嘴角上扬，还是脚踏实地的感觉呢!

插上童话的翅膀篇十六

热情，源于向往，它创造了一切梦的开端，把每一个美丽的可能点燃。思想家梭罗曾说：“对生命的热情，驱使着人们开拓出每一条充满希望的路。”但是热情不能够独自燃烧，就像缺失了翅膀的鸟不能飞翔。

于是努力便为热情，缺少奋斗的热情只能是不切实际的空想，与努力为伴的热情，便能在汗水的浇灌下燃烧。

对于法国伟大的短篇小说巨匠莫泊桑而言，热情便是在他心中燃烧的文学之火。莫泊桑早年怀抱着文学的狂热师从福楼拜，希望能在繁荣兴盛的法国文坛上有一席之地。莫泊桑有着足够的热情，但是贫乏艰涩的语言功底却一次又一次地向他泼出冷水，他向福楼拜倾吐自己的困扰，于是，福楼拜让他每天蹲在街头，观察来往的熙攘人群。在喧杂繁华的法国街头，莫泊桑一蹲就是三年。每天，他都努力地打量着走过的每一位路人，从温文尔雅的绅士到高尚从容地贵妇人，他看遍街边玩耍的孩童，也关注露宿街头的乞讨者。这些重复的人群，莫泊桑从中看到衣着，看到举止，看到神态，看到心情，看到背景，也看到了灵魂。积累的努力为莫泊桑的热情插上了翅膀。三年的观察和记录让他的文字饱满，对人物的刻画入木三分。他笔下的人物都是活的，这些都为莫泊桑的成功打下奠基。

如果只有梦想与热情，莫泊桑便永远困于无法逾越的语言文字障碍。为热情浇灌努力，一位世界顶尖的小说大师便散发光芒。

为热情，每天比别人多训练两个小时成就了品乓皇后邓亚萍。她在赛场上的无往不利，不可战胜背后隐藏的，都是将训练地的地板浸湿过一遍又一遍的汗水。每天与往复回荡的球声为伴。邓亚萍永远是训练中最刻苦的那一个，即使带着伤病，她也不曾从球台上逃脱，脚上磨出了水泡，她就把它们挑破，裹上纱布再来，付出的每一分努力都在为她的热情助燃，也让她在无数次的比赛中振翅高飞，势不可当。

太多人拥有热情，但是，乒乓皇后却用汗水，为热情插上了翅膀，并最终飞的比别人都高。

为热情，梦是欲吐的花苞，当汗水为它浇灌，它就包含着最动人的颜色绽放，满园沁香！

插上童话的翅膀篇十七

20xx年5月18日，久别公众视野的魏敏芝又一次出现在了众人面前，只是这次她是以杨百翰大学夏威夷分校合唱团的主持和电视专题片副导演的身份第一次回国巡演。这个河北赤城县郑宁堡乡东栅子村的普通女孩，因在13岁时主演张艺谋电影《一个都不能少》而一举成名。

由山村小丫到“谋女郎”，再到留美学生，魏敏芝靠的就是如外界所说的运气吗？面对记者的提问，魏敏芝坦然作答：“我的成长靠的更是一颗勇敢的心！”

我出生于1985年秋。13岁以前，我一直生活在一个封闭的世界里，我不知道张艺谋的名字，甚至从来没看过电影。当时，我最大的愿望就是像姐姐灵芝一样考上师范学校，将来也做个教师。

就在这一年，张艺谋导演筹拍的《一个都不能少》要从学生中挑选女主角。当时，导演组把赤城县所有能进去车的106所学校都走遍了，总共目测了23000多名小学生和7000多名中学生，最后确定下了我和另外一个女生。张艺谋导演让我们在街上大声喊，想喊什么就喊什么。我想，这有什么难的？便放开喉咙随便喊了一嗓子：“妹妹，快点把衣服拿过来！”没想到，就这样我被选中了。

《一个都不能少》改变了我的命运，石家庄市精英教育集团的董事长翟志海亲自驱车来到我家，把我们全家都接到了石家庄。我和妹妹在这里继续读初二，我姐姐到学校办公室工作，父母也由学校安排了工作。

《一个都不能少》引来了那么多人对我的关心与帮助，我觉得不能辜负他们，我只能把全部精力投入到学习中。班主任见我学习太玩命，特意找我谈话，开导我不要因为演过电影就给自己施加太大的压力，毕竟学习是一个渐进的过程，要有张有弛才行。

班主任说的道理我都懂，但我总觉得自己是个公众人物，学习上不能落后。结果越想学好，学习成绩反而越上不去。这时，学校的心理咨询老师找我谈话了，他提醒我，不是命运改变了我，而是我改变了命运。他说，你想想，别人在张艺谋面前都不敢放开了嗓子喊，是你的一声大吼打动了他，是你的勇敢改变了你自己的命运。

老师的话打动了我，是啊，只有勇敢地面对生活，我才能改变自己的命运。主动把自己放在普通同学的位置上，这也是一种勇敢。我不再固守在教室里，埋头于书本中，而是积极参加学校的各种活动。这样做后，我的学习成绩反而上去了，到精英中学一年后的期末考试，我的5科成绩都超过了90分，名列全班第四。

20xx年下半年，我在精英中学的高中生活进入了第三年，即将面临的高考进入了倒计时阶段。这时，我开始考虑起自己未来的职业选择。

毫无疑问，电影彻底改变了我的生活，我生活中最灿烂的一页是从接触电影开始的。即使在中学紧张的学习中，看电影、了解影视理论知识也是我放松身心的最有效方式。我觉得，我的人生从电影开始，我的生命也想在电影事业中得到升华。

当然，我知道自己的形象不行，不漂亮，身材也不好。我有自知之明，我不报考表演专业，而是选择了导演专业。

20xx年2月3日，在北京电影学院导演系面试现场，我与800多名考生一起，竞争导演系15个招生名额。庆幸的是，面试我通过了。2月9日下午，复试发榜，经过影视赏析、命题创作等复试科目的考试，参加复试的435名考生只有近一半人榜上有名，而在这张榜单中，没有我的名字。

我的反常引起了班主任王秀清老师的注意，她专门找我谈了话。在王老师面前，我涕泪交加，我说我受不了了，舆论的压力太大了。王老师安慰我说不能因为一次失败就对自己产生怀疑，如果这样想的话，首先是对自己的不负责任。她又把心理咨询老师找来。心理咨询老师首先肯定我靠自己做出选择是对的，就如我在张艺谋面前那声大喊一样，也是一种勇敢的表现。别人的议论是暂时的，勇敢地走出困境，用良好的高考成绩回应这种议论，是我应该做出的最好选择。在成功面前，别人的说三道四只能不攻自破，偃旗息鼓。

两位老师的开导让我的心豁然开朗，我以一种近乎疯狂的状态投入到了学习中。每天早上6点半就到教室，晚上11点半才休息。和父母家人近在咫尺，但我一个星期才跑去和他们匆匆见一面。那段时间，同学们给我起了一个绰号：魏半疯。

我的付出得到了回报，20xx年高考中，我的成绩远远超过了艺术类本科录取分数线。我仍然填报了影视编导专业。8月1日，我在电话中得知自己被西安外国语学院编导系正式录取。那天，我正在人民大会堂领取“少年作家杯”全国征文大赛一等奖。许多人都说我是双喜临门。只有我自己知道，为了这一刻的破茧成蝶，我经历了怎样的痛苦，付出了怎样的努力。

20xx年9月12日，我到西安外国语学院报到，开始了我的大学生活。不久，在学校的一次外事接待中，我被通知说美国杨百翰大学夏威夷分校一位中文名字叫陈尔纲的博士想见我。陈尔纲博士是杨百翰大学夏威夷分校的一名副教授，20xx年，他来中国了解我国“不让一个学生掉队”的教育理念。因为这个理念，他想到了张艺谋导演的电影《一个都不能少》，听说我在西安后，马上提出要与我见面。

与陈尔纲博士见面后，我才知道，西安外国语学院和美国杨百翰大学夏威夷分校是中外合作学校，两校之间每年都有学生交流名额。陈尔纲问我是否愿意去美国学习影视编导。美国的影视制作技术领导全球，杨百翰大学又是全美排名前10名的大学，我当然愿意去。陈尔纲提醒我，根据我的经历，杨百翰大学肯定愿意录取我，但必须通过考试，特别是英语。考试不过关，美方肯定爱莫能助。

根据两校之间的协议，20xx年我可以报名参加英语考试。但我的英语能力很一般，陈尔纲博士在与我用中文交谈时，突然用英文问我的年龄，这么简单的对话，我竟然都没反应过来。陈尔纲博士当时就说，英语水平将是我能否去美国的关键。

经历了报考北京电影学院失利后的反思，这时的我内心已有了脱胎换骨的变化。我相信，每个人其实都是上帝的宠儿，勇敢地面对生活，痛苦和磨难都将是一种财富。

在坚持学好专业课的同时，我把业余时间集中到了英语上，耳机几乎从不离身，还主动和学校的两位英语外教成了朋友，在与他们的交往中提高自己的英语听说能力。学习之余，我以主演及副导演的身份拍摄了电视剧《夜的童话》。这部电视剧讲的就是一位报考影视艺术院校的高三学生从落榜到奋起前行的故事。在北京开新闻发布会时，许多媒体记者将剧情与我报考北京电影学院失利的事联系起来，我没有否认，但我自信地告诉他们：“我相信，我已经拥有了承受风雨的能力。”

20xx年5月，杨百翰大学夏威夷分校来西安挑选赴美交流的学生。由于在美国两年期间无论学费还是生活费全部由杨百翰大学赞助，吸引了很多同学报名。笔试、口试、综合能力测试，一关又一关，最后的成绩出来了，我竟然考了个全校第一。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我真正领略了这话的含义。

赴美签证下来后，我坚决拒绝了家人送我到北京的提议，一个人带着出国的全部家当，从公交车转到火车上，然后从北京机场登上飞往美国的飞机，我告诉自己，我要勇敢地独自去面对一个我并不了解的国家。

杨百翰大学夏威夷分校有2400多名学生，来自世界上70多个国家和地区，大约有50%的学生都出身贫困。学校有严格的校规，严禁吸毒、吸烟、饮酒及刺激性饮料，男生不能留长发，女生不能穿暴露的衣服。文化多元，出身相仿，管理严格，加上我一直都是学生的身份，我很快适应了这里的学习和生活环境。

和我接触过的陈尔纲先生和他的夫人都在杨百翰大学夏威夷分校工作，他们在生活上给了我很大的关照。但当他们给我200美元作为见面礼物时，我有些抵触，作为一个中国留学生，我不想随便接受一个外国人的资助。我不想让他们难堪，便委婉地对他们说：“算我借你们的，将来我一定要还的。”

学习之余，我在学校电视台找了一份摄像的打工工作。每天至少要工作5小时，有一次拍片子，从下午1点做到晚上12点，中间连饭都没吃，一直扛着摄像机。机器很重，我个子很矮，还要仰着头看镜头，感觉脖子都要断了。但周围的同事有白人有黑人，只有我一个黄种人，我反复告诉自己要坚持！坚持！不能给自己丢脸，不能给中国人丢脸！

一个月后，我把一个小信封递给了陈尔纲先生：“我领到了第一个月的薪水，这是还您的钱，谢谢您的帮助。”说这话时，我是真诚的，我的心里充溢着轻松和愉悦。陈尔纲先生感慨地拍着我的肩：“魏，现在的你仍旧是《一个都不能少》中的你。”

学习工作之余，我也有了很多来自世界各地的朋友。但我很快发现，每个国家都有自己的同学会，惟独中国留学生没有自己临时的“家”。我就和来自国内的同学共同发起成立了中国同学会。在同学会，我有一个很神圣的任务，负责每隔一周向全校师生展映一部中国电影，以此向他们介绍我们的文化。

插上童话的翅膀篇十八

一路风雨，一路坎坷，一路无奈，由于“乌台诗案”的牵连，苏轼从繁华的京城被贬谪到偏僻的黄州，心情的凄凉可想而知。

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”面对高高耸立的赤壁，东坡先生想到了春风得意的东吴都督周瑜，这既是对周瑜的羡慕，同时也是对往昔的追忆。此时此地，此情此景，怎能不让人无限伤感，即使是堂堂七尺男儿也不由得泪洒衣襟。

“悟已往之不谏，知来者之可追。”过去的毕竟已成为过去，重视现实才是最重要的。“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”“自其不变者而观之，物与我皆无尽也，而又何羡乎？”于是东坡先生收拾好零乱的心情，扫除掉思想的阻碍，从实事做起。

于是，他带领黄州的老百姓兴修水利，发展农业生产，为当地百姓做出了极大贡献。几十年后，当地的百姓为了记住他，就为他修了一座东坡祠。于是，他永远活在了黄州百姓的心中。

东坡先生扫除了思想的阻碍，从而创造了人生的辉煌，而没有使自已的人生就此沉沦。不难设想，东坡先生被贬以后，如果不能及时扫除思想阻碍，他在中国文学史上的影响就不会那么大，黄州也会因此少了一个好的父母官。这样，对他自己，对黄州，甚至对中国历史都是一个极大的损失。

美丽的目光不属于流泪的双眼，美丽的人生不属于不能扫除思想阻碍的青年。当我们在生活中遇到阻碍时，要想办法去克服，不要被它吓倒，也许它就是一个纸老虎。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”人生的旅途中不可能永远风平浪静，晴朗的天空也会有暴雨袭来，重要的是我们有一颗能够克服思想障碍的心。有了它，你就有了腾飞的翅膀，就能够创造出人生的辉煌。

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插上童话的翅膀篇十九

长大以后，你或许会离开家乡。当某天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？本次作文要求以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作，你可以尽情地发挥想象，表达心中的情思。如何写好这次作文呢？首先，要大胆想象，确定选材。时间像一支神奇的刻刀，能镌出五彩的世间万物；时间又似一支灵动的笔，能绘出这缤纷的世界。二十年，家乡会有哪些变化呢？你可以，大胆地设想那时的情景，然后定下最感兴趣的题材，这是动笔的前提。其次，要具体描述，突出变化。除了有好的选材，还要有生动具体的描述。只有将二十年后的情景细致地描写出来，才能让读者觉得可信，有身临其境之感。特别要注意的是，在描写时应突出变化，体现二十年的变迁与发展。而且，这变化既要新奇又必须符合情理。最后，要融入真情，表达乡情。

思乡情，恋乡意，如同一杯飘着悠悠茶香的茗茶，越品味越醇，越品情越浓。我们描绘二十年后的美好前景时，应在字里行间融入真情，表达对家乡的无比热爱和依恋，也会激起读者对家乡明天的憧憬。同学们，拿起你的笔，让真情，尽情地描绘你二十年后回到家乡所看到的、所经历的一切吧。