杨树开花了

第一篇：杨树开花了

杨树开花了

从北京发车回家，已是下午三点多。旅游车的遮阳膜挡不住火热的夏阳。窗前的男女纷纷打开遮阳伞。也许上午故宫一游带来了疲倦；也许迟到的午饭让大家满足；也许五天的学习生活感到紧张，大家昏昏欲睡。只听到发动机大提琴似的微声。

汽车加完油又开始前行。太阳火了一天，累了，躲到西面的云朵边，温柔多了。昏睡了两三个小时，充足了电，车内兴奋起来。前面的年轻人开始打牌；中间几个美女不知谈论什么，一会认真描述，一会开怀大笑，表情丰富，没有了往日的矜持，有的只是甜美的率真。真该用相机拍下来，最好视频摄录，这是不可多见的场景。后面几个年轻的男老师被远方动车吸引，开始谈论动车新闻。“我们要是坐动车也不错，可以感受现代的激情。”“还是别坐了，温涌线事故还在调查呢！”不知道谁泼了一盆冷水。“等等，我用遥控器让它停下来，让你们上去。”任主任的幽默令大家捧腹。南方的高铁事故，让人担心，也许等到能用遥控器操作才算真的现代化吧。不过，也快了，新生事物也有个认识、磨合的过程，不必大惊小怪。最好别死人才好。

明臣坐累了，站着和两个美女闲聊。“你看，这是什么树啊，怎么还开花啊！”高速路旁挺拔的白杨树引起了张蕾的注意。“叶子，什么花啊。太阳照的缘故。”明臣的解释好像没有作用。“叶子？叶子怎么还白啊。真的是花呢。不懂装懂！”他们的争论引起了周围人的注意，大家纷纷关注路边的树木。白杨树树梢柔韧轻摆，叶片被风吹得反过来，夏日的夕阳照在上面，粉白的一团，真的像花，很美！“她有一双可以发现美的眼睛，看着像花。你没有，只能看到树叶。”不知谁在调侃。

车厢里变得更欢快了。

第二篇：一片罂粟开花了

一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。” 路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦!”

要求选准角度，明确立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。优 秀 作 文 选 登

拒绝诱惑

罂粟花开，娇艳美丽，摇曳多姿，然而折了枝叶，掀了面纱，显露出来的是令人耸然的罪恶。世间的险恶，披着光鲜艳丽的面纱，显现出无限美好的一面，充满了诱惑。面对这样的诱惑，我们应明辨是非，敢于说“不”。（联系材料，引出观点。）

快乐一瞬，痛苦一生，诱惑于人、于家、于国都是巨大的伤害。因为无法拒绝诱惑，成千上万的吸毒者死于醉生梦死的幻境之中；因为无法拒绝诱惑，多少家庭分崩离析，上演了一出又一出的悲剧；因为无法拒绝诱惑，古往今来，多少帝王在纸醉金迷中痛失家园。（用排比句论述诱惑的巨大危害。）

诱惑造成的悲剧太多，却也有人拒绝了诱惑而传为佳话的。李白抵制住了官场和名誉的诱惑，放自己的心于天地间，纵情山水，写出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的佳句，摆脱诱惑,使他的心清明自由，使他的诗句奇幻浪漫，也从而造就了他的千古盛名。面对诱惑，如何选择是成败的关键；拒绝诱惑,也是成功路上必经的一点。（正面事例论证，拒绝诱惑，成就自我。）

心明、眼慧才能拒绝诱惑。诱惑喜欢将自己装扮的像是胜利的曙光，蒙蔽意志薄弱的人，任何人一旦踏进便是万丈深渊。要认清诱惑，揭开面纱需要我们有一颗明辨的心，智慧的眼，分辩诱惑与机遇的区别。“天下没有免费的午餐。”最毒的蘑茹往往最光鲜。当有看似一本万利，万无一失的机会到来时，别忙着欣喜，先理智的判断，才能避免误入歧途。这就需要我们有理智的头脑，透过表象的利益分析其中长远的弊端。

心明了还不够，我们还要有一颗淡泊的心用以抵制诱惑。因为表象的利益太诱人，很多人明知日后的苦难也甘愿承受，放手一搏。诱惑不是冒险，快乐之后必将是苦难而无意外。所以，明知是陷阱却往里跳是愚蠢至极的，只有拥有一颗沉静的心才能身处诱惑之中不动摇，坚守住自我。淡泊名誉，知足常乐。诱惑的利益表象再巨大，如果你不向往不追求，看待它如空气般寻常，那么利益的吸引便再无意义。沉静、淡泊，然后摆脱诱惑，让自己的生活清亮纯净。（两个并列段论证怎样抵御诱惑。）

罂粟花开，娇艳如旧。路人从花间走过，面对罂粟的巧舌如簧，他镇定自若，只向着前方。宁食草野也不尝鲜。

花开虽美，掩盖的却是丑陋，果实虽鲜，随后的却是无尽的折磨。要我，宁要乡间雏菊一抹黄，也不要花田里那血般的艳红。（再次联系材料，强调观点，呼应开头，首尾圆合。）

不畏浮云遮望眼

背上行囊，在人生的沙漠里摸索前行，面对无限的沙漠，自己的内心便是罗盘针，指导我们前行。而在前行的途中，诱惑如海市蜃楼般萦绕在我们眼前，扰乱了我们的思绪，这时我们应“不畏浮云遮望眼”，学会拒绝各种诱惑，直至人生之雄峰。（比喻开头，点题，人生的旅程就像在沙漠里前行，各种诱惑如海市蜃楼，学会拒绝诱惑，不畏浮云，才能达到人生顶峰。）

拒绝诱惑，要像王维“行到水穷处，坐看云起时”的淡然；拒绝诱惑，要像苏轼“一袭烟雨任平生”的坦然；拒绝诱惑，要像李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的泰然。学会拒绝诱惑，学会心如磐石。（论证怎样拒绝诱惑。）

跳出官场的羁绊，寻觅悠悠人生。人生之旅途，到处布满诱惑的沼泽，表面上的安定，内部的黑暗，让人一旦陷入，便万劫不复。陶渊明能拒绝官场的诱惑，“世与我而相违，复驾言兮焉求”是他的写照，“采菊东篱下，悠然见南山”是他所追求的悠悠人生。若陶渊明缠于诱惑，迷恋世俗浮华，违心“为五斗米而折腰”，那陶潜便享受不到“开荒南野际，守拙好园田”的生活。学会拒绝诱惑，为自己觅得悠悠人生。

拔开名利的云雾，追求崇高人生。在人生攀登之际，金钱名利如一株株娇花扰乱着我们的心志，当我们停下脚步把玩欣赏之际，黄昏的大幕已拉开，人生道途将会漆黑一片。钱学森，中国的一代伟人，他的名字足以载入史册，他的人生因此炫丽夺目，而铸就钱学森崇高人生的正是他能坚定内心拒绝诱惑。面对美国优越的生活条件，钱学森不为心动，心系祖国。若钱学森被美国的诱惑所吸引，也许他能获得更多的金钱名誉，中国哪来的航天之父、火箭之王？

走出舒适的家园，打造无悔人生。诱惑使在前行途中的人们止步不前，有的人安于自己优渥的现状，不奋力追赶远处的太阳，让自己的人生如一块美玉却蒙上了一层灰尘。感动中国十大人物之一的张平宜，用自己那颗蓬勃的内心打造了自己的无悔人生。“蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山”是她的心声，优渥的生活境遇，曾使她留恋过，犹疑过。但最终她不甘被这片诱惑所牵制，独自一人走近麻风村，亲手改变了这个村子的命运，让全中国人记住了她的名字；若张平宜安于现实的诱惑，也许她的生活更舒适，但人生价值何以彰显？历史的画册能添上这浓墨重彩的一笔吗？（三个并列段落，论证只有拒绝诱惑，人生才能悠然、崇高、无悔。并列中有对照，事例和说理结合，语言简洁。）

“人生如梦，一尊还酹江月”，在我们短暂的人生里，我们应奋力追赶天边的太阳，不为一株娇花而停下自己的步伐，泯灭自己的人生。

诱惑如罂粟，一旦陷入，便万劫不复。学会拒绝诱惑吧！让我们浮尘莫叹，静心拼搏！让我们拥有更为广阔的一片蓝天！（结尾升华主题，拒绝诱惑，浮尘莫叹，静心拼搏，人生辽阔。）

抵制诱惑，踏步向前

致力于峰顶的人，却不会流连于山腰上摇曳的鲜花，而停下其攀登的步伐。再美的诱惑，都只是片刻的欢娱，如若陶醉必将随入无底的深渊。人生路上，罂粟花不时盛开，只有抵制诱惑，挥剑斩浮云，踏步向前，才能使生命之花绽放得愈加美丽。

抑制诱惑，踏步向前，需要一种坚守、需要一种淡泊。名利、权势便如一朵朵盛开的罂粟花，诱惑着人们停止前止的步伐。犹曾记得那个风生仆仆，奔走天下的老人，带领着七十二贤人，三干子弟于世间播洒博爱的种子。处于硝烟弥漫的乱世，各国国君向他伸出一支又一支美丽的罂粟花，然而他眸中那坚定的目光将朵朵鲜花在一瞬间化为虚无。所谓名利、权势，又能如何？只不过过眼云烟尔。挥一挥衣袖，他继续描绘着他心中的那一幅蓝图，时间定格在罂粟花毁灭的那一刹那，延续渲染成一幅儒行天下的图景。如若不是心中的坚守，孔子如何能使儒家思想成为中华五千年来的正统主统并影响着整个世界呢？

抑制诱惑，踏步向前，需要一种自信，一种勇气。在成功的巨大诱惑前，能把握住内心的人极大，许多人便在成功的大门前泯然若微尘。在那个人人都高喊着“希特勒万岁”的时代，一个女子双背肩包，炙手于后，目不斜视。后来她独自一八飘洋过海，来到美国这个崇尚名流的国家。制片商折服于她的美貌和气质，要求她改名为“林特堡”，与美国一名飞行家同名，并笃信若她改名一 会大红大紫，然而她拒绝，锐利而自信的目光令罂粟花都不敢绽放，她说：“不用改名，我照样可以出名。”她便是后来红遍全美，三次获得“奥斯卡金像奖”的“电影皇后”—英格利〃褒曼。如若不是内心的自信与勇气，如何能在触手可及的成功诱惑之前，保持内心的坚定呢？因为如此，她那自信而坚定的目光在那一瞬定格成永恒。

抑制诱惑，踏步向前，需要一种无私，一种清正。当今社会，腐败案件层出不穷，每一件都令人痛心拒腕，无数官员在财富的罂粟花前堕入无尽的深渊。然而，犹记得，那个小小的村官，一任二十年。在安徽的那个偏远小山村，他默默地奉献着，竟使那个小山村一跃成为“全国十大名村”—小岗村。然而，他拒绝了多次升迁，在村民的真诚挽留下一次又一次地留下来。最终，将他的生命奉献给了整个村官，他叫作沈浩。如若不是内心的无私与清正，他怎能将生命演绎得如此完美？

抑制诱惑，踏步向前，以吾之心缩放生命之花。

拒绝诱惑 成就自我诱惑常常披着美丽光鲜的羽裳，在我们成长经历的路中出没，而看似美丽的北后却是无尽黑暗的深渊，拒绝诱惑是我们走向美好未来，磨励自我的一门必修课程。

拒绝诱惑，留取丹心照汗青。有漫漫的历史长河中，文天祥这三个闪闪发光的字，深深刻在我们心中。在国家破灭之后，继而又被俘虏的将帅，也曾“零丁洋里叹零丁，惶恐滩头说惶恐”这般孤独零丁，而在面对敌人的诱降时提出的高官厚禄，显赫地位时毫不犹豫地拒绝畅吟：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这流佳千古的绝句正是他忠心义胆的直实写照。拒绝诱惑，他成为了流芳百世的英雄将帅，受到多少人的称赞与仰慕。

拒绝诱惑，酝酿更美的未来。在哥伦比亚大学读书的李开复，因发表论文当时有了一点小名气后，收到了苹果公司送出的橄榄枝。而对这样一个令人艳羡的高薪聘请机会，他却犹豫了。他反问自己：“如果自己现在停下研究，接下这个如此好的待遇，那么几年后，等到自己知识被榨干之后，那自己还剩下什么？”于是他拒绝了，他选择了学校副教授之职，潜心研究。而这样辉煌的今天，都是由李开复那颗懂得拒绝诱惑的心而造就的。他之后担任了苹果与微软的副总裁，谷哥大中华区的总裁等硬软件公司的领导层人物。还发明了语音识别功能，在科技发展史上留下了重重的一笔。拒绝诱惑，他成就了如此辉煌的今天，为科技发展做出了重大贡献。

拒绝诱惑，也是一种坚守自我的表现。如初生牛犊的我们，对这个世界还未了解透彻，常常在其中迷失了自我，我们不但对诱惑坚决说不，更要学会如何辨别，撕破诱惑美丽光鲜的羽裳，看到本质，才能更好地拒绝诱惑，曾看到过这样一个寓言故事；一个地方有一种鸟为华庭鸟，专门吃绿毛虫来贮有能量来度过寒冷的冬天，但很快这里的绿毛虫都将快吃完了，于是它们开始了长途跋涉。而另外一种鸟则不以为意，仍然呆在原地，认为这里的绿毛虫足以过冬。一个冬天过去后，那些享受片刻安逸的鸟全部被冻死了，而华庭鸟则振翅高飞，迎来了第二个春天。

拒绝诱惑，是一种豪壮，也是一种低头，更是生存的技巧。获得的是伟大的情怀与谦卑的品质，成就辉煌的明天。

第三篇：开花了,结果了

6、开花了，结果了

【教学目标】

科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。【教学重点】：

凤仙花花开花落及结果的过程。【教学难点】：

凤仙花花开花落及结果的过程。【教学准备】：

（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。

【教学过程】：

一、提出任务

1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。

2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？

二、整理并交流我们的观察记录 交流活动：

1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。

2、生：学生分小组交流。

3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。整理观察信息的活动：

1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。

三、研究花变果实的过程

1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。

2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。

3、师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）

4、生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）

四、观察凤仙花的果实

1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？

2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。

3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）

4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。

5、师：教师总结。【作业布置】：

继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。【板书设计】： 6.开花了，结果了

花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 果实是由雌蕊发育而来的。果实里面有种子。

第四篇：梦想开花了（小编推荐）

梦想开花了！

风雨人生，几多风雨？追梦路上，奋力前行。当世界不再黑暗，当初开的太阳朝气蓬勃时，我们伟大的祖国——中国，已傲然挺立在世界的东方，壮观的长城美景见证了它的梦想。而那一块块的砖头，也体现了中华人民的梦想。

当“神舟”飞船翱翔于太空，五星红旗升起在奥运会场的时候，整个中国都洋溢澎湃的激情，每个中国人心中都充满了激越的豪情。那片不朽的国土守护着我们的心灵。这就是中国的梦。

中国的梦——坚强的梦。在中国的近史上，充满了太多的辛酸与耻辱。在销烟弥漫的战场上，正是有了中国不衰的梦，祖国战士日夜奔走沙场，正是为了中国不衰的梦，举国上下同心协力，在大自然给我们的考验下——地震、沙尘暴„„人们在灾难过后，仍很坚强，人民崛起了，在绝境中毅然选择了一种决绝的方式去寻求整个民族的坚强，面对屈辱和苦难，我们不屈不挠，即使是在最黑暗的时刻，也从未放弃过对光明的渴望和对美好未来的追求。

中国的梦——前进的梦。当国家开始发动战争，我们的国家便显得势力弱小，但我们一定不能屈膝于人下，因为，我们相信，我们可以前进，向胜利、美好、和谐等一切大步前进。在战争时期，在南京大屠杀，我们国家失去了很多人民，为此，我们一定

要向前！经过我国多年的努力和发展，我们取来了两个字“胜利”，但，我们并没有抱复，因为，再多的报复也换不回那些人的生命。我们再也不是弱小的势力，中国是伟大的！

在这一片繁荣昌盛的国土上，诚信、道义、仁厚和谦逊等精神蓬勃地生长着，它们长久地矗立在中国人心中，让我们自尊而不衰。

中国的梦，伟大的梦。饮水思源，当我们的梦想实现了，庞大了，那我们也应该想到那是我们个人的力量个人的梦想汇聚而来的，只有我们个人的力量个人的梦想积聚在一起，才能成就祖国的大梦想。

我有一个小小的，小小的梦想，我梦想着当一名医生，我要为人民做出奉献，让人民的生命里告别“病痛”两个字，为此，我一定要努力学习，天天向上，为祖国奉献自己的一份力量，如果有一天，我的梦想实现了，那我一定会不顾一切地去回报我伟大的祖国——中国！

我梦想着，梦想着用真理教育学生，用辛勤的汗水换来丰收和喜悦，我想当一位“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师，因为，我国的儿童需要引导，需要我们的呵护，我希望有朝一日，经我指导的学生能在祖国的蓝天下创造出自己的一番辉煌事迹，能成为祖国的栋梁，为祖国“奉献”自己的力量。

我更想当一位勇敢的女战士，在祖国的土地上，闯出自己的一番天地。当狼烟四起时，我可以用自己的生命捍卫国家的一切，我并不想让人世世代代地歌颂我，我想为我的中国，我的国家奉献自己的一切，如果可以，我想永久地驻守在祖国的边疆，让我们的国家不再受到侵害，不再受到来自外界的一点点伤害！

我的梦，不伟大，但是很有品味，我要从小事出发，为我国这片美丽的土地上增添几道明丽的风景线！中国的梦，我的梦，有了小梦才会有大梦，苦苦追寻千百年，希望我们的梦可以实现！

梦啊梦，我们的梦想之花美美地绽放了，“中国”多么豪迈有力的字眼，沉睡的龙苏醒了，我们是不败的龙，我们将用震天的龙鸣示出我们的威，我们依然是矗立在东方的那片繁荣昌盛的国土。以梦出发，强大中国，我们的梦是不败的梦，一身坦荡荡，走四方，让世界知道我们都是中国人！

第五篇：《开花了,结果了》教案

教科版小学科学三年级下册第一单元

6.开花了，结果了

【教材分析】

本节在教科书中共2页，包括四部分内容。

第一段文字提出了本节课的研究任务，观察风仙花花朵和果实的生长变化，研究花与果之间的联系。

第一部分:整理并交流我们的观察记录。包括两个活动。第一个是交流活动，交流的重点是有关花与果的生长变化。第二个是整理观察信息的活动。学生进行的是动态观察，因此他们获得的关于植物开花结果的信息是零散的。在上面交流的基础上，整理风仙花开花结果的过程，日的是帮助学生建立开花与结果之间的联系。“别忘了为它们涂上颜色!”对话框，提示学生注意花朵颜色的变化。

第二部分:研究花变果实的过程。当风仙花植株进人成熟期时，植株上花与果并存，这时可以将动态观察转变为静态观察。这里对花的解剖活动主要目的不是帮助学生完成对花的结构的认识，这个学习任务将在四年级“新的生命”教学内容中完成。这一活动是基于学生对花的生长变化过程的研究而展开的，是为了满足学生了解风仙花结构的需要，同时为四年级花的共同特征的认识奠定基础。

第三部分:观察风仙花的果实。观察的重点是果实的生长变化。引领学生观察风仙花果实的特征、果实颜色的变化，以及果实中的种子。

第四部分:提示指导学生课后继续观察植物的生长变化。

【学生分析】

经过两个多月的时间，终于看到风仙花鲜花盛开了。对于小小“园丁们”来说，没有什么比看到自己精心栽培的植物开花结果更令人兴奋的了。植物开花前有什么征兆?植物开花后又将发生什么变化?花总是凋谢了才结出果实，花与果实之间有什么关系呢?当学生观察到花开花谢过程的时候，他们一定会产生这样一些问题。三年级的学生对刚接触的科学有着很浓厚的兴趣，比较活泼，好动。自身也已经具备了一定的科学知识和生活常识，有了一定的判断能力和较强的求知欲望，但对很多的知识的理解不够清晰、正确。

【教学目标】

知识与技能： 1.在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。2.花包括花兽、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。3.果实是由花的一部分发育而成。果实中有种子。过程和方法：

1.根据观察到的现象进行预测，用适宜的方式整理收集到的信息。2.理解花朵和果实在不同阶段的不同形态。

3.能简要的画出花朵的各个结构组成，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。情感、态度与价值观：

提高学生对探究植物组织和生长的热情，激发对生命现象的研究和探索。

【重点难点】

重点：

凤仙花开花结果的过程描述，认识花朵的不同结构。难点：

凤仙花开花结果的过程描述，认识花朵的不同结构。

[课时安排] 1课时

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。教师从学生的生活实际出发，注重引导学生学会用科学的思维方式来根据观察到的现象进行预测，用适宜的方式整理收集到的信息，能简要的画出花朵的各个结构组成，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

【课前准备】

为每位学生准备:一朵风仙花，一个成熟的风仙花果实。为每组学生准备:不同生长阶段的风仙花各一朵，一株风仙花。学生准备:用于交流的观察记录单。

【教学过程】

（一）活动引人:

我们的风仙花已经是鲜花盛开，并且开始结果了，先来交流一下这一段时间我们观察到的现象吧!活动指导:(1)组织学生交流过去几周的观察记录，引导学生重点关注花和果实的生长变化现象。教师要善于根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。如当学生发现花谢结果，果实生长在风仙花枯萎的花瓣中的时候，教师可以问学生，看到这个现象你有什么想法?等等。

(2)指导学生画风仙花从花蕾到结果的生长变化过程，一定要强调基于前期的观察，呈现的过程应该是学生真实的认识水平。这样，我们就要允许学生展示出不完整的过程。每个学生都画出开花结果的过程后，教师要组织学生通过展示进行交流，在交流中引发学生看法上的冲突，激发学生进一步观察的欲望。

（二）学习新课：研究花变果实的过程。1.活动引人: 从刚才交流的情况看，我们对花变成果实的现象观察的还不够仔细。看我们的风仙花植株，上面的花样子都不相同，仔细观察后，选择几朵具有代表性的花，将它们采摘下来，按照它们生长变化的顺序进行排列。

2.活动指导:(1)观察活动最好在学生具有内在需要的情景中展开。采摘前，教师要提醒学生首先要认真观察，先在植株上找好日标并得到小组成员一致同意后再采摘，要告诉学生我们是为了研究问题才采摘花朵的，不能盲日乱摘，防止造成一节课后植株花果全无的局面。

(2)要引导学生将已经枯萎了的风仙花花瓣轻轻的去掉，观察里面花蕊的变化，尤其要注意雌蕊的下部发生了什么变化。要组织学生将各生长阶段的花放在一起，进行观察比较，最好能引领他们发现，果实是由雌蕊发育来的。

(3)解剖风仙花时，要指导学生学习使用镊子，指导学生细心地从外到内撕下花的各部分。提醒学生使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。解剖下来的花的各部分要分类摆放，教师直接告诉学生每一部分的名称。

（三）学习新课：观察凤仙花的果实 1.活动引人: 我们刚才重点研究了花变果的过程。那么，风仙花的果实又是什么样的呢?它在生长的过程中又会发生什么变化呢? 2.活动指导:(1)组织学生观察成熟了的风仙花果实和尚未成熟的风仙花果实，引导学生利用各种感官对两种果实进行比较观察;要引导学生清楚地描述观察结果，提升学生交流与表达的能力;要引导学生关注果实中的种子，观察不成熟的果实与成熟的果实里面有什么不同。

(2)引导学生关注那些完全成熟的果实，观察它们是否有开裂的现象，如果开裂了，里面的种子会发生了什么事情，启发学生思考这对植物有什么意义?盆栽的风仙花因为天天浇水，大部分种子成熟了并不开裂，可以启发学生课后观察花池中的风仙花果实开裂情况。

（四）总结评价，拓展延伸

1.讨论：经过今天这一节课的学习，你们都掌握到了什么？ 学生发言 2.教师小结。

3.布置作业：坚持测量并记录凤仙花植株的高度，继续观察植株的生长变化。

【板书设计】

6.开花了 结果了

萼片

花瓣

花朵的结构

雌蕊

雄蕊

果实：

纺锤体

绿色——黄褐色

种子：

米粒状

棕色