小学四年级上学期作文教学计划

第一篇：小学四年级上学期作文教学计划

小学四年级上学期作文教学计划

长乐乡中心完小袁莲芳

一、情况分析。

经过六学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。能借助字典识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，能运用学过的词语造句说话，能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。大多数同学有一定的习作能力，从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。但后进生的文章却空洞无味，习作不连贯。因此这学期，我们将积极寻找有效的方法措施，力

求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教学要求。

（一）思想教育。

1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。

2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和

良好习惯。

3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中

领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

（二）作文教学。

“习作”共安排了8课次，这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择

以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

1、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内

容。

3，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4、能用简短的书信便条进行书面交际。

5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、6，根据表达的需要，使用冒号，引号。

7，学习修改习作中有明显错误的词句。

《习作1》：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作

《习作2》把你留心观察过的事物最想告诉别人的内容写下来。：

《习作3》：写童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间

可能会发生一些什么事，骗成一个故事写下来。

《习作4》：写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

《习作5》写写介绍世界遗产的导游词。

《习作6》：观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可

能发生了什么事。再把你想到的写下来。

《习作7》：1，联系自己的生活实际，写一写从《乌塔》想到的。2，写回信以已经学过的词串为“骨

架”，增加自己的体验与想象，试着写一篇文章。

《习作8》：写一篇想象作文。可以写自己奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科

幻故事。

三、改进教学，提高质量的措施：

习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排8次习作，要充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。另外，中段习作，强调作文的创新意识，要鼓励学生写想象中人事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作指导中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生无拘无束地放开来写。根据中年级学生的特点，有时也可以按照“例文示范”、“讨论明法”、“摹仿起步”的训练步骤，组织好习作教学

第二篇：小学信息技术四年级上学期教学计划

四年级上学期教学计划

教学目标：

1、培养学生信息素养，提高学生的思维学习能力、动手与实践能力；

2、培养并渗透网络德育教育；

3、通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能；

4、使学生掌握通式操作，知道如何求助；

5、学生能够从网上查找、下载、管理信息，并公与他人分享。

教材分析：

今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学提供了必要的补习内容。主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”，掌握学习规律，为今后的进一步学习和探索打好基础。“实践”模块主要是通过解决问题的过程掌握技能；“补缺”则为学生提供了必要的补习内容；“加油”则为学有余力的同学准备，深入掌握所学技能；而“思维导图”则可以使学生系统掌握每一章的内容，理清思路。

学生分析：

由于我校地处农村，信息技术教师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有限，所以在学习新教材时需要补的课很多。

教学方法：

讲练结合、综合实践、合作探究学习

学时安排：

第一单元感受信息世界6课时

第二单元认识信息工具8课时

第三单元体验信息输入8课时

第四单元记录珍贵信息4 课时

其他的时间，综合练习，交流信息、进行全面复习。

第三篇：小学数学四年级上学期教学计划

四年级数学教学计划

本学期我任教四年级的数学，为了能够更好的落实本学期的工作，我制定如下教学计划：

一、本班学生状况：

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，班上学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。通过和两个班上的同学接触，我发现有部分同学还是很喜欢学数学，他们可以在预习之后把作业本上的练习做的很好，但有部分同学的数学学的不是很扎实，个别同学上课不认真听讲，会搞小动作，但是他们都很聪明，有些问题不是不懂，只是不用心去记，不想动脑思考，只有自己耐心得去引导，去辅导。因此，在今后的教学中，还需要努力努力再努力。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便运算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和数学实践活动等。

这一册的内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。

混合运算和应用题是本册的一个重点。这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握稍复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技能和习惯。

第二单元整数和整数四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，这样就为学习小数、分数打下较好的基础。

在量的计量方面，也是在前面已学的基础上把所学的计量单位加以系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，另一方面为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

第四、五单元系统地教学小数的意义和性质，小数的加法和减法。

这一册的几何初步知识，主要是在已有的基础上，进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，认识射线、垂线、平行线、梯形，并萄一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

四、教学要求：

1.使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写有三级的多位数。

2.使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3.使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4.使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5.使学生初步謒简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6.使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7.使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。

8.结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

五、教学措施：

1.加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

2.以学生为主体，发挥学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能。

3.重视抓课堂教学改革，创设学习情景，大胆放手，让学生自主探究、合作学习，调动学生的学习积极性。作业在课堂上完成，并及时反馈。

4.增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

5.加强数学与生活实际的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

6.加强学困生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。作业适当降低要求。

7.培养学生的分析、比较、概括和综合能力。

8.培养学生的迁移类推能力。

9.培养学生思维的灵活性。

六.课时安排

单元

教学内容

课 时

周 次

备 注

一

混合运算和应用题

1.混合运算

2.两、三步计算的应用题

3.简单的数据处理和求平均数

整理和复习

机动时间

二

整数和整数四则运算

1.十进制计数法

2.加法的意义和运算定律

3.减法的意义

4.乘法的意义和运算定律

5.除法的意义

整理和复习

机动时间

三

量的计量

1.计量的产生，常用的计量单位

2.名数的改写

机动时间

四

小数的意义和性质

1.小数的意义和读写法

2.小数的性质和小数大小的比较

3.小数点位置移动引起小数大小的变化

4.小数和复名数

5.求一个数的近似数

整理和复习

机动时间

五

小数加法和减法

机动时间

六

三角形、平行四边形和梯形

1.角的度量

2.垂直和平行

3.三角形

4.平行四边形和梯形

整理和复习

机动时间

七

总复习

七、本册内容的课时及课时划分：

周次内容

一二三四大数的认识11

五一亿有多大1 五六角的度量4六七八三位数乘两位数9 九十平行四边形和梯形6 十一十二十三十四除数是两位数的除法

十四整理和复习1 十五统计3 十六你寄过贺卡吗？1 十六十七数学广角4 十八十九总复习5 课时15

第四篇：小学四年级上学期英语教学计划

小学四年级上学期英语教学计划

四（2）班

张雪

一、学生分析：

四(2)班有46名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点：

1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施：

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

六、对学困生的措施：

由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法：

1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。

2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。

3、安排他们坐在好的学生旁边。

第五篇：四年级上学期教学计划

勐海县勐遮镇中心小学2017-2018学年

上学期语文教学工作计划

四年级﹙2﹚班 玉应的

紧张而又有序的工作与学习又开始了。为能让四(2)班每一位学生都得到尽可能的全面发展,也为了使新学期班级上能有新的气息,根据本学期学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下工作计划。

一、班级基本情况

四(2)班共有学生39人,其中男生21人,女生18人.大部分学生学习态度端正.但也有部分学生不爱学习,学习基础较差,学习习惯有待于加强,成绩有待于提高.在本学期的教学中,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注培优辅濳，帮助每位学生不断进步。

二、指导思想

以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合四年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析

教材全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分，八个专题,专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点.依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就.其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习。分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。教材后面还附有8篇选读课文。

四、教学目标

本册教材学习要达到的主要目标

1.认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯。2.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。3.体会课文中关键词句表达情意的作用。4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。

5.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。

五、教学措施

1．在识字、写字教学上,学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,所以引导学生自学自查完成认字的任务,只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。对要求写的字,在精读课文的教学时,把写字的任务妥善地安排在教学过程中。

纳

给予是快乐的、语文园地六 为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬

山虎

乌塔、28*尺有所短 寸有所长语文园

地七

呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅 飞向蓝天的恐龙

飞船上的特殊乘客、语文园地八

期末复习考试 2017年9月 24 25 27* 29 32* 第二十周