四大策略让好习惯培养更加轻松大全

第一篇：四大策略让好习惯培养更加轻松大全

四大策略让好习惯培养更加轻松

作为重要的家教工具之一，一套好的幼儿教养认知书当然要扮演好轻松有效地引导孩子自主进步的角色。“让好习惯培养变得轻松起来”，是《宝宝第一套好习惯养成书》希望帮助爸爸妈妈解决的最大难题。

摒弃“大而全”的教育思路，轻松培养好习惯的第一步

“活泼好动、注意力难以长时间集中”是宝宝的天性，好习惯培养绝非一朝一夕之事，这套书抓住好习惯培养的五大重点，采用循序渐进的培养方式，无疑比“大而全”的填鸭式教育更加轻松和有针对性。

充分激发阅读兴趣，轻松培养好习惯的前提。

作为入门级好习惯培养书，“图文并茂”、“色彩温馨”、“现场感十足”，这套书充分照顾了宝宝的阅读特点，小主人公说“早上好”到“根本停不下来”的幽默情节设计，也会引得宝宝开怀一笑。

鼓励而非打击式教育，轻松培养好习惯的关键。

放弃了动物故事引导的间接和行为规范手册式的单调，这套书转而通过小主人公一系列的活动贯穿始终，小琪会自己穿衣服，小琪可以主动帮爸爸妈妈整理房间，小琪喜欢吃蔬菜，看到小伙伴超级棒的表现，想必所有的宝宝都会产生跃跃欲试的冲动。

只买对的不选贵的，轻松培养好习惯得以持续的现实基础。

一套书动辄上百的价格，对于家长也是一项不小的经济支出，较低的定价策略，省钱又能达到教育功能，不仅是出版人对家长的贴心，也是好习惯培养得以持续的现实基础。轻松教，慢慢养，让家庭教育减负，在一次又一次欢快的阅读中，我们的宝贝也将和书中的小主人公一样越来越棒。

第二篇：做事要有始有终好习惯培养策略

做事要有始有终好习惯培养策略

做事要有始有终，就是说我们小学生在每天的学习生活中，做事都要向着既定的目标，不怕困难，有始有终地坚持到底。

有始有终不仅是一种态度，也是一种品质，更是一种习惯。所以，做事有始有终的好习惯是可以逐渐培养的。现在的小学生大多在学习的事中拖拖拉拉，常常半途而废。究其原因不外乎：对正在做的事情本身不感兴趣，缺乏激情，总惦记着玩，无法集中精力做好眼前的事；或者不愿与困难正面交锋，遇到挫折就退缩。作为孩子的老师、家长，就要从现在做起，从自身做起。在孩子每天的学习生活及各项活动中，有计划有步骤地注重培养，并努力预防和纠正孩子做事、学习不能有始有终的不良习惯。

培养孩子做事有始有终的好习惯一方面帮助学会集中注意力，在有限时间内有质量地完成一件事。另一方面，要鼓励、赞赏孩子在做事中勇于迎接挑战，藐视挫折，不放弃、不服输的良好品质，其培养策略如下：

一、在孩子做一件事之时，老师、家长期望不要去打扰他（她），时不时地唠叨，问这问那，分散其注意力。我们要为其创设一个安静的环境，减少外界干扰，从氛围上是孩子静下心，专注地全身心地投入到自己的事情或学习中。那么，对孩子正在做一件事时表现出的自控能力差，一会儿做作业，一会儿次水果，一会儿看电视，一会儿喝水，无法维持正在所做事的兴趣时，我们不妨尝试以下五步，相信会收到意想不到的效果。

第一步：停下你手中的事情，静下心来陪孩子，谈心交流、沟通商量，确定一件孩子乐于做的事。比如家长向孩子提供家中废旧物品，让其制作或剪贴各种模型，或拆卸安装已废弃的收音机，小闹钟等。也可利用课本中的知识，家长提供家里半年（或一年、几个月）的水、电消费情况单据，让其通过统计、分析、比较作出评价，讲清有始有终的益处。

第二步：帮助孩子制订详细的月、周学习生活计划表。督查约束孩子一定要按计划实施。比如一天中什么时候做作业，什么时候吃饭，什么时候自由娱乐，什么时候洗漱睡觉。家长一定要检查督促，并做好随时相应的评价、疏导、点拨、纠正。

第三步：如果孩子在未完成手中的事情时，又对别的事情产生了兴趣，这时请你提醒孩子，想做可以，但你想做手中的事绝不可以停止。自由一心一意有始有终地做好这件事，再去做别的事。

第四步：对孩子每天、每周、每月有始有终所做之事的态度，做事质量一定要恰当地予以评价，多鼓励表扬，少一些指责、批评，逐步促使其从小养成良好的做事的好习惯，使其终生受益。

第五步：当孩子按照日、周计划有始有终且有质量地完成了学习及生活各个方面的任务后，家长就应满足孩子的某些合理要求。比如为孩子选购适合、适量的书籍，还可以有限时要求地让其玩玩游戏，或陪孩子户外散步、爬山、打球、野炊等，欣赏大自然美景，算是对孩子的精神鼓励。当他（她）提出不合孩子身份的要求时，请你不要立刻拒绝，而应心平气和地和孩子一起分析利弊，委婉拒绝。

二、当孩子垂头丧气“再也不参加了”，那一定是在外面遇到了什么挫折。像在体育达标中，4ⅹ50米往返跑赛跑中成绩总是不及别人，当众被同学嘲笑。作为家长和老师可不能对孩子这种轻易认输的行为听之任之，而要好好问问孩子：如果你想做放弃，你甘心吗？别的同学能达标，你为什么不从自身找找原因，多练练，下次不就达标了吗？在孩子遇到困难、挫折时，老师家长一定要留心观察，交流沟通，帮其查找原因，分析利弊，让孩子看到没有追求，就没有目标个实现，没有奋斗就没有成功的喜悦。

三、定期陪孩子一起阅读或观看体育明星、歌星、影星以及一些名人的成长故事，引导孩子见证这些公众人物是如何从曲折走向成功，是如何摸爬滚打地与无数困难挫折搏斗的。拼搏的力量是无穷的，他（她）们的经历一定会增强孩子战胜困难的自信，也可让他（她）懂得做事只有有始有终才可能一步步走向成功。

第三篇：爱的策略让孩子轻松成长

爱的策略让孩子轻松成长

每一位父母都爱自己的孩子，愿意为孩子付出一切，这也是父母本能的心理。而孩子是一个具有独立人格的人，他用自己的童心去观察、理解和探索世界，他从小就有摆脱父母的依赖，按照自己的意愿去做事的冲动。初生儿要挣脱父母对其手脚的束缚，为的是自由伸展；婴儿要挣脱父母的搀扶，为的是想自己学会走路；儿童要挣脱父母的管教，希望的是能够做自己想做的事。成长中的孩子渴求成人对爱心的理解，希望能依靠自己的力量去寻求自己的发展。这里谈几点“爱”的策略让孩子轻松成长。

策略一：让孩子做一做

生活能力的获得过程，就是独立性发展的过程。无论吃饭穿衣、铺床叠被、洗手帕、给花浇水等，孩子一开始往往是做不好的。但是，孩子就是这样一步一步地通过自己的实践、思考成长起来的。带点童心去理解孩子吧，既然没有人能代替孩子成长，家长又何必做些越俎代庖的事呢？

策略二：让孩子说一说

爱问爱说是孩子的天性，孩子就是在不断地问、不断地说的过程中逐步了解世界，形成自主意识的。限制孩子的想法，不允许孩子发表自己的意见，就犹如一根绳索缚住了孩子想像和思维的翅膀。长此以往，孩子就会变得木讷寡言。带着童心去理解孩子吧，如果全家想外出游玩，又何妨征询一下孩子的意见呢？当孩子对着你喋喋不休时，一定要耐心地倾听，那是孩子思想的火花在闪烁，而在成人的耐心倾听中，孩子得到的是更多的勇气和自信。

策略三：让孩子试一试

孩子在各类活动中都会产生自由的想像，进行自由的创造。同样的操作材料，变换出不同的做法，他们从自己的发现和创造中感受到莫大的快乐。也许这样做，有可能弄坏家里的工具，或给大人添上许多麻烦，但比起孩子的发展，这又算得了什么呢？带点童心去理解孩子吧，不要用太多的限制约束孩子的探索行为，更不要用简单的训斥来对孩子的错误尝试。这是大胆的尝试，孩子从中获得欣喜又何异于科学家实验成功时的惊喜！

因而，尊重孩子、理解童心，这就是在孩子成长过程中父母所能给予孩子最好的礼物，也是送给孩子的一种最为轻松的爱。有了这种爱，孩子们便会感到被爱者的轻松与幸福。进而，他们才会有一个良好的发展空间与氛围，他们的潜能才会得到良好的挖掘与培养。

第四篇：职场成功人士四大好习惯

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职场成功人士四大好习惯

在每天重复的生活中我们很容易为了小的利益而造成大的损失，太过关注那些微不足道的事情，因而影响了自己的心情，但是我们不止依赖自己的直觉，还可以在工作中找到自己的生活方式。

第一：充实而不仓促

调查发现仓促的生活会让你一直处在高速运转的状态，很痛苦。另一方面，许多研究表明无所事事也并不好，对那些订阅办公室故事，幻想着不做事情的人来说是个坏消息。

当你在舒适的状态之下过着丰富多彩的生活的时候，即便喝粥也是好的。这意味着：你应当尝试生活的更多面，但不要给自己太多压力。说总比做要容易，但还是要朝这样的理想努力。

你会一直那么忙通常是因为你明明没有那么想做某些事情，但还是会同意去做。确保自己能对那些不喜欢的事情说不。固然我们都有义务和责任，但一个人只有勇于对大多数事情说不，对正确的事情说好，才能找到适合自己的舒服的状态。

你应当尝试生活的更多面，但不要给自己太多压力。

第二：拥有5种亲密关系

当人们年轻时，拥有几段亲密的关系会让人更加开心，而且会让人活得更久，生活质量更高。真正的友谊值得珍惜。但为何是五种关系呢?这是多项研究的综合结果。调查表明，那些能和多于5个以上的朋友聊重要问题的人，会有60%的可能性说他们很快乐。

数字在这里并不重要，而是你在这段关系中为之付出的比较重要。研究表明即便是最好的关系也会随着时间而消逝，与他人的亲密关系是你需要持续关注的，不要视之为理所当然。

每次你主动联系那些亲密的伙伴们时，也是你进一步去加强关系的努力，同时也为你自己带来了快乐。数据表明每两周的联系对于亲密朋友来说是最好的时间点。

第三：不要把快乐束缚在外界事物之上

谦逊并非完全不在意自身，而是少想点自己。——C.SLewis

自尊心是个狡黠的怪兽。它固然有助于自信心的建立，但也有很多研究表明和外在的成功相连的自尊心实在无常。举个例子，有些学生在收到学校校友会的邀请时，自尊心会小小地膨胀，将其归结为其成就，但一旦被拒，便会大受打击。

试图将自己的快乐与外界事物相连也会导致为了躲避失败而采取的抵制性行动。时刻要告诉自己，失败又怎样，我已经努力尝试过了。关键也许就在C.SLewis所提的，少想点自己，这

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样可以避免用外界观点去评判个人价值。

第四：锻炼

是的，这里没什么冗长的副标题了，因为这已经无法回避：不管你有多讨厌锻炼，但事实是一旦你坚持了，你确实会变得更好。

当你锻炼了，身材也会变好(即便效果没那么立竿见影)。最终，一旦你能够过了一开始那个最艰难的时刻，你会开始发现锻炼的兴致昂扬：兴奋情绪的释放是有附加效应的，时间久了以后你需要做更多的锻炼才能达到同样的兴奋点。

所以让锻炼成为你的日常习惯吧。你选择什么活动并不重要，应该至少有一种你能忍受的运动。

第五篇：儿童教育就是培养好习惯

儿童教育就是培养好习惯

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

“教育就是培养习惯。”这是教育家叶圣陶先生的一句话。以良好的教育养成良好的习惯，是儿童教育最核心的任务。儿童时期既是习惯养成的关键时期，也是最佳时期。基础教育的基本含义之一，就是从小养成良好习惯，努力形成健康人格。毋以善小而不为，毋以恶小而为之

在儿童的习惯养成过程当中，有一个危险存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程，就是大人在研究习惯，大人在定规范，强迫孩子去做、去执行，这就很可怕。因为真正的教育是自我教育，儿童是主人，我们就是要发挥他们的主人作用。习惯养成的最高机制，是形成孩子的自身需求，而不是外在的强制。这一点特别重要。养成一个好习惯，应该是要让孩子们觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生，我才可以多交朋友。这才是积极的，而不是强迫。

独生子女在人格方面存在的各种问题已经引起人们的广泛关注。教育专家关鸿羽等在调查中发现，目前孩子存在着“六小”问题。结合他在《教育就是培养习惯》一书中的阐述，我们综合出这“六小”的具体表现，1.“小霸王”

表现为孩子在家里特别霸道，说一不二，听不进去父母和长辈的话。比如一家人看电视，看什么频道不是由家长定而是由孩子定，否则孩子就不让父母看，甚至发脾气。

2.“小懒虫”

表现为孩子在家里不干活，根本没有做家务劳动的意识。小学生让父母给穿衣服、中学生起床不叠被子、大学生不会自己洗衣服的例子俯拾即是。父母要想让孩子做点家务，简直比登天还难。

3.“小馋猫”

表现为孩子特别馋，喜欢吃零食，听不得更见不得“好”东西，不给吃就乱发脾气，直到父母让他吃才罢休。其实他们要吃的东西很多都是“垃圾”食品，吃进去对身体健康发育没有什么好处，反而会造成挑食、偏食甚至厌食的毛病。孩子的饮食应该营养搭配适宜，最好是“一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉，五谷杂粮要吃够。”

4.“小犟牛”

表现为孩子特别任性，执拗，一意孤行，想怎样就怎样，听不进去别人的劝告。还表现为孩子说话爱跟父母强嘴。

5.“小磨蹭”

表现为孩子特别拖拉，做事情没有计划，不懂得珍惜时间。往往十分钟能做完的功课要半小时甚至更久，去什么地方办事情也是慢慢吞吞，一点儿也不着急。

6.“小马虎”

表现为孩子做事马虎，不认真，爱凑合。比如做作业常常抄错题目，考试时常常忘记检查，等等。

除了这“六小”以外，孩子们还存在很多其他的问题，如花钱大手大脚、爱攀比、虚荣心强，等等。归根结底，这都是一个习惯的问题。乌申斯基说过：“教育的任务就是培养性格，而性格是由天赋的倾向性及从生活中获得的信念与习惯形成。”孩子们之所以在人格上存在这样那样的缺点，实际还是因为没有养成好习惯。

二、当前少年儿童存在的七个主要不良习惯

（一）喜欢依赖别人，（二）任性，做事经常以自我为中心；

（三）害怕承担责任

（四）在交往中容易伤害别人；

（五）不爱劳动；

（六）在消费中，盲目攀比、炫耀

（七）学习不爱刻苦钻研，常常被动学习

分析：

（一）传统性习惯好，时代性习惯不足

（二）技能性习惯突出，智慧性习惯不够

（三）重视私人性习惯，忽视公共性习惯

一、做人的习惯

（一）、讲诚信

（二）、有爱心:

1、爱他要让他知道。

2、培养孩子学会爱。

3、爱要留一半。

（三）、讲礼仪:

1、为孩子树立榜样。

2、净化孩子的语言环境。

3、培养孩子注重礼仪。行为举止应该把“站如松、行如风、坐如钟、卧如弓”作为目标，要求孩子使用文明礼貌用语，如：“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等

二、做事习惯的培养

（一）、自己的事情自己做。

1、建议做个“懒妈妈、爸爸”。

2、建议有一定的“教育机制”。眼睁睁看着孩子在闹钟响过之后依然沉睡，一直睡到两节课过后才自然醒来，面对孩子的惊慌失措，家长平静地要求他：自己的问题就得自己解决。这个孩子以后从没再将自己的事“分摊”给大人。

（二）、有耐心

“三分钟”耐心训练法：坚持“三分钟”约定，不肯继续讲下去。皮奈特为了早点知道故事情节，就自己主动阅读了。分钟时间正好适合孩子注意力的特点，三分钟后立即打住这样不仅使孩子觉得父亲守信，而且还利用孩子的好奇心，引发了他主动学习的动力。当然培养孩子的耐心，父母要更有耐心和恒心。

（三）、会与他人交往

1、培养孩子乐观的性格。

2、让孩子自己来处理问题。教给孩子一些交往技巧：

①、使用礼貌用语。多使用礼貌用语，不对别人说粗话，不对别人做不礼貌的动作。②、孩子主动和同学打招呼、问好，帮助别人可以打开友谊大门。

③、在与同学交往中，宽容同学的缺点和过错。不为区区小事而斤斤计较。

④、与人交往要注重给予，而不凡事注重回报。

⑤、不在背后议论他人，也不打听别人的秘密和隐私。

⑥、真心诚意待人，讲信用，不欺骗说谎。

⑦、不对自己成绩得意忘形，要体谅他人感情。

三、学习习惯的培养

（一）、专注

1、给孩子一个安静的学习环境。孩子学习或者完成作业时，家里一定要保持安静。

2、要求孩子在规定的时间内完成作业。

3、培养孩子的有意注意。

4、训练孩子的注意力。

（二）、独立思考

1、家长不要做到有问必答

2、让孩子自己来处理问题

（三）、阅读习惯

1、营造一个阅读的环境。

2、图画书，最好的阅读起点。

3、和孩子一起阅读。

4、持续默读。

5、经常带孩子去书店或图书馆。

6、读经典的书。

儿童教育就是培养好习惯：

一、让小闪光点形成大光圈--行为习惯培养法（1）：正强化

二、不必每次进步都表扬--行为习惯培养法（2）：间歇强化

三、暂且维持不适宜行为--行为习惯培养法（3）：区别强化

四、拿好行为“购买”奖励--行为习惯培养法（4）：代币制

五、契约面前亲子互惠--行为习惯培养法（5）：行为契约法

六、正反训练总相宜--行为习惯培养法（6）：反向链锁

七、从源头改造不良因素--行为习惯培养法（7）：刺激控制

八、好孩子能吃眼前亏--行为习惯培养法（8）：自我控制

九、春雨润物细无声--行为习惯培养法（9）：渐隐

十、解开困扰行为的纽扣--行为习惯培养法（10）：合理情绪疏导

十一、温柔地冷落孩子--行为习惯培养法（11）：负惩罚

十二、让孩子感到厌恶--行为习惯培养法（12）：正惩罚

给学生父母的17条建议

一、习惯培养要尊重儿童的主人地位

二、习惯养成要注重第一次

三、习惯培养要按层次进行

四、父母对孩子的要求要具体

五、习惯培养要找好突破口

六、习惯培养需要必要的训练

七、习惯培养要提倡孩子的自我教育

八、家庭内部要保持一致性

九、主动与学校沟通配合十、言教应深入浅出，生动形象

十一、身教比言教更重要

十二、营造健康和谐的家庭环境

十三、让孩子在体验中养成好习惯

十四、给孩子找个同龄榜样

十五、习惯培养需要父母的威信

十六、必要的惩罚是习惯培养的辅助手段

十七、习惯培养要避免随心所欲