小学生何乾坤

第一篇：小学生何乾坤

小学生何乾坤

曹忠鲁

如果,没有市委组织的“三进三同”活动,也许,我与他仍然走在各自的生命轨道上,永远没有交集.可是,我们还是相遇了.按照院里的安排,我住进了一个何姓农民的家里,11岁的小学生何乾坤的家就在隔壁.我第一次见到何乾坤时,他正从地里挖土豆回来,背着一个大大的背篓,背篓里装满了土豆,何乾坤脸上挂满汗珠,正吃力地一步一步地顺着山路走回家.这么小的孩子,稚嫩的肩膀却承载着无尽的希望,我仿佛看到了少年时代的我,用自行车载着一捆重重的兔草,在夕阳西下,晚霞满天的时候,扭扭歪歪地走回家去.那一刻,我的心一酸,赶忙帮他把土豆背回家.我问他,你累吗

这是一个近乎白痴的问题.“不累”.他憨憨地笑了,纯真的眸子里,充满了少年的朴实,还有感激.你愿意做农活吗

这同样是一个近乎白痴的问题.“愿意呀,爸爸让我去挖土豆的”.他擦了擦脸上的汗水,带着一丝完成任务的喜悦.从此,我与他逐渐熟了起来.我们住得很近,再加上相仿童年的经历,让我们少了些隔阂,多了些共同语言,我对他的了解也增多了.何乾坤11岁了,在乡上唯一的小学上四年级,每天上学往返要走两个多小时的山路,家里原来还有个姐姐,因为先天性疾病双眼看不到东西,后来勉强找了户人家出嫁了,再后来旧病复发就去世了,她唯一留给父母的,就是一身债务.这是一个极度贫困的家庭,从他家破破烂烂,四面透风的木质老房子与邻居家空心砖建起又贴了瓷砖的房子的对比里就可以看得出来.我不敢想象何乾坤的家里是个什么样子,因为我从不敢走进他的家里.我怕走进何乾坤的家,会给我带来无尽的酸楚.后来,他还羞涩地告诉我一个好消息,他的成绩很好,全班60多人,他每次都是前几名.岁月,历史,让这个年仅11岁的孩子承受了太多太多的苦难.想起自己少年时,虽然,也与其他农家孩子一样,象何乾坤一样,稚嫩的肩膀担负起了不应该担负的重担,然而,父母都是很能吃苦出力的,家里也没有这么大的经济压力,遇到逢年过节的时候,父亲还会买些好吃的回来慰劳我们,母亲还会做些新衣服穿,那时的我,也是充满了幸福与满足.可这些,毕竟是二十多年前的事了.二十多年后,小学生何乾坤还在走着与我以前一样的路.七天的活动很快就结束了,在临走的时候,我给何乾坤说,你会写信吗你以后给我写信好不好也许你会遇到很多困难,叔叔虽然生活在城市里,也会有很多无奈,让我们互相鼓励,互相帮助好吗无论什么时候,你一定要好好学习,你一定要记住,“知识改变命运”,叔叔就是这样走过来的.何乾坤说,好.我不敢给何乾坤留下手机号码,我怕接到他的电话,会控制不住自己.刚从农村回到家的那天晚上,我正准备带着儿子去玩,却意外地接到何乾坤的电话,他说,叔叔你到家了吗你工作顺利吗你还会来看我吗

我不知道该给何乾坤说什么,眼泪,一滴一滴地掉在儿子的充满幸福的脸上.

第二篇：最美小学生何玥

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自盐场小学的王浩飞，今天我为大家带来的故事是《最美小学生----何玥》。

何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。因肿瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。在她听说自己的生命只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。

“虽然我们的女儿没了，但我们帮她完成了心愿，我们很欣慰！”在演播室，何玥的父母从走上舞台的那一刻起，就几度泣不成声。

那天，何玥对刚打工回家的父亲说的第一句话是，“爸爸，我想把器官捐出去，行不行？”吓了一大跳的父亲把何玥骂了一顿，因为按桂林老家的风俗，人死后尸体被剖开无异于大逆不道。何玥哭了：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”最终，爸爸妈妈含泪同意了。11月17日凌晨0时10分，小何玥在医院里走完了短短12年的人生路。凌晨4时，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，她的肝也救助了需要的病患。正是：一肝两肾救三人，生命绽放爱之光。

何玥一直是个品学兼优有爱心的孩子。家里满满一面墙贴着“三好学生”之类的荣誉奖状。2008年汶川地震时，她曾让父母捐出一个月的工资。被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她却要把钱捐给更需要的人„„

为了给小何玥治病，何玥父母已经欠下了10万元的债务。但为了完成女儿的遗愿，他们拒绝了器官捐献的补贴，也从未主动找过接受何玥器官救助的患者。他们想以最美的方式，实现女儿的“最美愿望”。

评委会给何玥的颁奖词是：“正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。”

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自盐场小学的王浩飞，今天我为大家带来的故事是《最美小学生何玥》。何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。因肿瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。在她听说自己的生命只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。

“虽然我们的女儿没了，但我们帮她完成了心愿，我们很欣慰！”在演播室，何玥的父母从走上舞台的那一刻起，就几度泣不成声。

第三篇：乾坤家政公司服务项目

乾坤家政公司服务项目：

1：不住家保姆

2：住家保姆

3：钟点工

4：育婴师

5：家庭护理，医院护工

6：做中餐、晚餐、接送孩子

7：管家保姆，以上服务都是我们公司热情为您服务的项目，只要您有需要我们就能做您的满意！

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第四篇：小纸牌,大乾坤

小纸牌,大乾坤

摘要：玩游戏是儿童的天性，游戏在少年儿童教育中发挥着十分重要的作用。结合幼儿身心特点以及教学内容，可尝试在大班幼儿应用扑克教学法，以获得理想的教学效果。围绕大班幼儿扑克游戏进课堂这一主题展开实践探究，首先介绍了扑克，然后阐述了大班幼儿引入扑克游戏的意义，最后讨论了如何通过扑克建筑师游戏来培养幼儿的创造能力以及如何通过扑克数字游戏来加深幼儿对数字的理解，以揭示小纸牌之中的大乾坤，使其更好地服务于幼儿教学。

关键词：大班幼儿;扑克游戏;实践

一、扑克游戏概述

扑克是流行全球的一种具有较高娱乐性的纸质工具。扑克牌已经发展为广为流传的娱乐工具，相关研究表明，扑克游戏在幼儿教学中的应用可以让幼儿获得自由和快乐，能够在很大程度上增强幼儿对数量和图形的认识，并能够促进幼儿感知觉、思维的发展。而且对幼儿想象力、动手能力、创造力以及相关非智力因素的培养也有着潜移默化的影响。

二、大班幼儿引入扑克游戏的意义

1.促进幼儿数学思维能力的发展

幼儿仅具备图像思维，不会理解以及推理，因此，幼儿学习数学往往面临较大的困难。扑克游戏能够让数学计算的相关原理以图像形式直观地显示在幼儿面前，有助于幼儿的理解，如此一来，能够相对轻松地将他们领进数字王国的大门。

2.培养幼儿的创造力和解决问题的能力

实践表明，让幼儿以扑克为材料构造建筑时，扑克牌上的各种图案，包括自然景观、卡通漫画以及人物照片等精美图案就能吸引幼儿积极主动参与活动，在活动中幼儿为了完成任务，用纸牌搭建建筑时就可以有自己独特的见解，对培养幼儿的创造能力和解决问题的能力具有重要的作用。

三、大班幼儿扑克游戏进课堂的实践探究

幼儿正处于成长的关键时期，所以，幼儿园教师应借助儿歌、故事以及游戏等不同途径引导和帮助幼儿去学习和掌握知识，如，通过扑克建筑师游戏来培养幼儿的创造能力，通过扑克数字游戏来加深幼儿对数字的理解等。

1.扑克建筑师游戏――培养幼儿的创造能力

（1）循序渐进地操作

首先，结合大班幼儿的年龄特点以及领域目标为该项活动确立了如下目标：①初步感知通过改变纸牌的形状以及增大支撑面等做法来构建稳固的高楼;②引导和帮助幼儿主动投入到探索活动中去;③在实践探究中，让幼儿深刻感受到操作活动所带来的乐趣。

其次，根据目标，笔者设计了两大主要环节：第一环节，纸牌变形，教师提供纸牌，并要求幼儿尝试在不依靠辅助物的情况下让纸牌站立在桌面上，刺激幼儿的探究欲望。第二环节，纸牌建构，教师引导幼儿使用四张纸牌进行大胆建构，同时借助现场拍照这一方式来准确记录下每位幼儿的作品。

（2）形式多样的交流

所有科学活动均涉及一定程度的交流。扑克建筑师游戏为幼儿提供了广阔的表达空间。笔者通过不同方式来引导幼儿，使其大胆地说出自己的想法以及做法等，从而进一步提高该游戏的教育性。

2.扑克数字游戏――加深幼儿对数字的理解

（1）创设情境，引入新课见创意

在教幼儿学习10以内的加减法时，其前提是让幼儿了解“数的组成”，为达到这一效果，可利用扑克玩一种“对口令”的游戏以实现课堂的高效导入，简单易行的“对口令”扑克游戏不仅加深了幼儿对既有知识的理解，而且为新内容的学习打下了良好的基础，还能够让所有幼儿均有机会参与其中。

（2）自主探究，扑克再现其魅力

在日常教学中，大部分游戏环节均被设置在课堂巩固环节，希望能够带动幼儿的学习热情，笔者在新知探究这一环节大胆应用相关的扑克游戏，并收到了较为理想的课堂效果。

（3）巩固新知，多种游戏促掌握

进入课堂巩固这一阶段之后，幼儿注意力往往面临着更容易分散的问题，年龄越小，该问题越是突出。所以，教师有必要“耍耍手段”。例如，一种名称为“翻一翻、算一算”的扑克游戏，游戏虽然简单，却能够让全体幼儿在充满挑战趣味的扑克游戏中被充分调动起来，不仅实现了对新知的巩固，同时还营造了良好的学习气氛。

扑克建筑师游戏能够培养幼儿的创造能力，扑克数字游戏能够加深幼儿对数字的理解，由此可见，“小纸牌，大乾坤”，所以，在大班幼儿教学活动中，教师应积极尝试将扑克游戏有机地引入和应用到课堂的实践教学中，从而激发幼儿的学习兴趣，提高课堂教学效果，为幼儿的成长和发展提供有益帮助，让更多的幼儿在扑克游戏中获得更多的智慧和知识。

参考文献：

[1]陈宇.扑克游戏藏玄机[J].数学小灵通：3-4年级版，2013（Z2）：46-47.[2]陈映娜.乘法口诀，轻松熟记：让学生在扑克游戏中乐学乘法口诀[J].教育科研论坛，2009（03）：84-85.[3]吴春燕.如何在游戏活动中发展幼儿创造力[J].教育科研论坛，2010（04）：60-61.[4]李炳珍，沈艳凤.“幼儿快乐体育游戏的设计与实践研究”课题报告[J].教育科研论坛，2010（06）：52-53.编辑鲁翠红

第五篇：郎朗乾坤

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郎朗乾坤

作者：陈冰

来源：《视野》2006年第05期

事实上，直到他的十指触动了琴键，人们才把24岁的郎朗与杰出的钢琴演奏家两个概念结合到一起。

2005年，一片“郎朗”的天。

10月9日，郎朗获布什总统邀请在白宫举行专场演奏会，这是第一位华人音乐家在白宫举行音乐会；10月16日，郎朗受邀在欧盟总部举行音乐会；11月11日，郎朗在德国夏洛滕堡王宫，为到访的胡锦涛主席和德国总统演奏专场音乐会；12月号全球著名杂志《绅士》，选出了33名“2005年最杰出及睿智人士”，郎朗榜上有名。在2006年，郎朗将会带着他的激情和才情出现在德国举行的足球世界杯开幕式上……

“无论身处何地演出，都会永远记住自己是华人。”强烈的中国情结，使得郎朗成为为数不多的持“中国护照”的世界级音乐家。难怪活跃于世界乐坛的指挥家余隆这样评价：“郎朗的价值已经远远超出了中国音乐家的梦想。”

“郎旋风”

2005年岁末，郎朗在上海有３场演出：12月20日的东方艺术中心独奏音乐会，12月31日的“2006海外华人音乐家新年音乐会”中的两场演出。

12月20日，郎朗在东方艺术中心的个人独奏音乐会异常火爆，以致于不得不出售100张加票。年轻的家长带着年幼的孩子一同出现的场景，无疑是整场独奏音乐会最独特的风景线。而演出结束后的《天才郎朗》新书签售更是将这道风景线延伸了好几十米。

演出开始，郎朗优雅地走上舞台，鞠躬、就座、双手扬起，人们屏住呼吸不允许自己有半秒的错过。

因为2006年是莫扎特诞辰250周年，郎朗特意以莫扎特《Ｃ大调钢琴奏鸣曲》作为开场曲，在清新、简朴的演奏之后是肖邦的《ｂ小调奏鸣曲》与舒曼的《童年情景》。

郎朗完全沉浸在自己的演奏当中，仿佛全身的每一个细胞都在演绎音乐大师的古典交响乐作品。指间流淌而出的旋律引动着他的肢体——大幅度的扬头、甩手，他的手指、他的上身、他的腿甚至他的心情，都穿越音符随着演奏变化着。

演出结束，郎朗鞠躬退场。观众们纷纷起立，以热情的掌声表示敬意和挽留。郎朗再次鞠躬，观众掌声更热烈了！为了感谢观众的厚爱，他加奏了一曲；再次退场，人们还是不肯放弃，郎朗又开始弹奏，灵活的十指在黑白的琴键上飞动。观众席上有人感叹：这就是大师！退场，鞠躬，鞠躬，再次鞠躬！双手下垂鞠躬、左手扶着钢琴，右手弯到胸前鞠躬……再次加奏。

寒冷的冬夜，因为郎朗的三次加奏而变得异常热烈、温暖。

音乐是自由的艺术

舞台上的郎朗沉浸、陶醉，舞台下的郎朗幽默、开朗。

利落的板寸变成了齐肩长发，是因为“国外的发型师没有处理中国脑袋的经验。”选择胸前翻领上缀满了闪光亮片的黑色西装，是因为“不再愿意穿得像只企鹅”。

他为小朋友的提问而犯难，“为什么你们老是演奏死人的曲子？”“作曲家死了，但音乐没死。”“那你们音乐会的灯光为什么不能变点儿光啊？”

“是啊！听了这样的话，我也在思考，有些传统派坚持古典音乐不能动，可是现在是有多媒体和网络的21世纪，我觉得，古典音乐是时候变一下了。”

从传统的燕尾服到唐装或是其他式样的演出礼服，只是郎朗在一成不变的古典音乐界迈出的一小步。他还有更大的渴望——让更多年轻人走进音乐厅。

“像郎朗爸爸培养郎朗那样培养琴童。”这几乎是很多中国琴童父母的信念。在不久前举办的舒曼杯（亚太）国际青少年钢琴大赛中，13岁的沈阳女孩胡丁琦一人囊括了四项冠军，两项亚军，这是这个著名国际赛事自创办以来的最好成绩。

令人惊讶的是，钢琴才女胡丁琦却是被父亲400耳光打出来的。胡父介绍育女心经时声称，“不打不成材”的经验是从郎朗父亲郎国任那里讨来的。当郎朗听说这位老乡以“郎爸模式”把女儿打成了全国比赛获胜者时，惊讶地叫了起来：“不可能吧！有机会我一定得找他谈谈。”直到今天，说到父亲的凶狠，郎朗还是心有余悸。“爸爸发脾气的时候，是我感到最恐怖的事情，但他不可能打我那么多耳光，否则我的耳朵早就听不见了。”

郎朗认为，国内学琴的孩子们大多有很痛苦的经历，所以“这次我回国举办音乐会，其实也想通过音乐会和大师班的活动，让大家认识到这个问题。首先，我们练琴的出发点要正确，当然，要成为钢琴家的想法无可厚非，但不能以此为惟一目的，你要享受练琴的过程，把这变成生命中的一部分，这能增加你对生命的热爱。真的，现在中国有这么多琴童，我很想就这个问题谈谈我的想法，尽我的力量去努力改变这种扭曲的状态”。

“艺术很好玩，音乐是自由的艺术。”郎朗一直强调着这句话。

坦然对非议

一年150场演出，三分之一的时间在飞机上度过，空中飞人郎朗一次回到纽约的家中，居然手拿钥匙开不了门。助手已经离去，只好找警察帮忙。

“像你这样的，怎么也不像这间房子的主人。”警察说。

“我已经3个月没回来了。”

看着郎朗身边摞着的3个大箱子，警察终于相信了郎朗。“带了3个箱子的，肯定不是小偷。小偷都是空着手来，拖走3个箱子。”

因为国内巡演，常年在海外生活的郎朗终于可以和父母团聚了。“感觉和回家过年一样幸福。虽然很累，却又不觉得累了。”

在东方艺术中心的独奏音乐会上，郎朗特别在下半场演出中选择了李斯特的《匈牙利狂想曲第二号》。“小时候看动画片《猫和老鼠》，猫在钢琴上弹起这支狂想曲，手一下子变得很长很长，神奇得就像餐馆里的长把茶壶，在钢琴上飞舞，突然一下打到老鼠身上……艺术可以是这样好玩的！”

郎朗从此踏进了古典音乐的大门。如今他想让更多在启蒙阶段还没有爱上古典音乐的人，也能像看动画片一样就此爱上音乐、爱上钢琴。

“有人被你演出时丰富的肢体语言迷倒，也有人说这是„形式大过内容‟的作秀。你自己怎么看待？”

“我觉得在音乐会上，所有的肢体语言都应该是自然流露的，否则就太做作。另外，我有一点特别不理解，任何人都不该把自己的意见强加给别人。诸如有人评价一个演奏家的演奏„海顿不像海顿、舒曼不像舒曼‟。但是就算你去问问巴伦勃伊姆、西蒙·拉特，他们都说不上来到底什么才是海顿、舒曼时代的声音。我不敢说自己是对的，但是我都很认真地对这些作品研究过，我的发挥也是有理论基础的。”

郎朗简介

中国旅美青年钢琴家，24岁。

1982年生于沈阳，3岁学习钢琴。5岁起多次在国际比赛中获奖。9岁入中央音乐学院。1997年从中央音乐学院附中退学赴美，考取享有盛名的费城柯蒂斯音乐学院，成为院长格拉夫曼的得意门生。

1998年2月正式签约IMG（全球最有影响的专门经营文体明星的经纪公司之一，旗下艺人包括帕尔曼和基辛），开始与世界各大交响乐团在全球范围内巡演。在全球享有这份荣耀的钢琴家不过十来个人，郎朗是这些人中最年轻的。

在1999年8月的拉文尼亚音乐节上，郎朗紧急代替身体不适的安德列·瓦茨登台，取得戏剧性成功。从此，带着无以伦比的惊喜和赞誉跨进国际音乐界，被《芝加哥论坛报》称为“多年来最了不起的，最令人兴奋的键盘天才。”

2001年6月，郎朗与萨瓦利什指挥的费城管弦乐团在北京人民大会堂为八千名观众演出。2001年8月，他在英国广播公司的逍遥音乐会上举行了他的伦敦首演，在特米尔卡诺夫指挥下，与圣彼德堡爱乐乐团合作演奏了拉赫玛尼诺夫的第三钢琴协奏曲。伦敦《时报》评论说：“郎朗以风暴席卷了座无虚席的艾尔伯特大厅……这能载入史册了。”

2002年，郎朗从柯蒂斯音乐学院毕业。入选美国杂志《青少年众生相》评选的“未来将影响世界的20名青少年”。拥有40余套音乐会曲目，可以随时参演不同体裁形式的音乐会。2002至2003年的音乐季中，已安排140场音乐会。演出档期甚至已经排到2007年。链接：他们这样评价郎朗

钢琴家傅聪：中国100年才出现这样一个天才。

指挥家谭盾：我确信他是当代最杰出的钢琴家之一。

指挥大师特米尔卡诺夫：郎朗具有超人的天赋，前途不可限量。

钢琴大师波里尼：郎朗是一位天分极高的钢琴家，将有远大的发展。

指挥大师马泽尔：郎朗的技巧和音乐都令我十分震惊，他是个非常有魅力的年轻人。（摘编自“网易人物”）