太平分校读书节活动方案

第一篇：太平分校读书节活动方案

太平分校读书节活动方案

一、指导思想

为落实县教育局《进一步提升教育质量31条措施》，建设“书香校园”，提高广大师生的文化修养和道德水平，营造浓郁的读书氛围，根据泰教字

{2014}25号文件要求，依据中心学校活动方案，结合本校实际，特制定本方案。

二、活动宗旨

激发师生读书的兴趣，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

三、活动目标

1.丰富师生的课余生活，净化师生的精神世界，让全校师生开拓视野，从而享受学习和生活的快乐。

2.通过读书活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，逐步形成我校“书香校园”特色。

3.通过读书活动，促进学生知识更新，充实文化底蕴，提高综合素质，体验到读书给自己带来的快乐。

四、活动主题

书香伴我成长，书香快乐人生

五、活动时间

2014年4月23日----5月30日

六、活动实施过程

1宣传阶段4月23日 每班开一次班队会主题是书香伴我成长，书香快乐人生

2、活动实施阶段4月----5月

每名学生自带2本图书在班级里互相交换阅读，写出读书笔记。

每天背诵一首古诗，六一儿童节举行背诵故事比赛。

第二篇：北京市第五十中学分校读书节活动方案(定稿)

北京市第五十中学分校2014读书节活动方案

一、活动意义：

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福。为了让每一名学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，本届读书节以“阅读点亮智慧，书香润泽人生”为主题，以“打开书本，阅读经典，萌发灵性，提升人格，获取一生的智慧和幸福”为宗旨，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神，努力营造书香校园，丰富学生的文化底蕴，让学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动主题：阅读点亮智慧，书香润泽人生

三、活动时间：3月17日——4月22日

四、活动对象：全校学生

五、活动内容：

（一）活动启动阶段（3月17日-3月18日）

1．制定学校读书节总体活动方案。

2、举行读书节启动仪式暨读书节动员会

（二）活动实施阶段（3月18日—4月22日）

1、“共享蓝天，‘书’送梦想”爱心捐书活动

参与对象：全校学生；

活动时间：4月15日——4月22日

活动负责人：郭晓丹王丹 各年级组长

2．好书伴我成长——“我喜爱的一本书推荐活动”

参与对象：初

二、高

一、高二年级

活动时间：3月17日——4月4日

活动负责人：郭晓丹、王伟王丹三位年级组长

3． “书香校园，悦读春天” 主题黑板报展示活动

参与对象：初一初二 高一高二年级

活动时间：3月28日—4月2日

活动负责人：郭晓丹王伟王丹三位年级组长

4．“方寸世界蕴书情”书签设计比赛

参与对象：初一、高

一、高二年级

活动时间：3月18日—3月25日

活动负责人：郭晓丹、王伟、王丹初一高一高二年级组长

5．“心的交流 爱的传阅”图书漂流活动

参与对象：初一年级；

活动时间：3月18日——4月2日（可酌情延长活动时间）

活动负责人：郭晓丹王丹、韩伟、班主任

6．“品香茗 闻趣事 养心智 茶故事会”

参与对象：每个年级推荐2名学生参加校级选拔；

活动时间：3月21日——3月24日

活动负责人：郭晓丹 王伟非毕业年级组长

（三）各年级成果展示阶段（4月2日——4月22日）

1．各年级读书节开展内容和优秀作品表彰和展示。

3．各年级读书节活动开展情况总结宣传。(新闻稿、年级展板)北京市第五十中学分校

德育处

2014.3.1

1附件1：读书节各项活动要求

1、“共享蓝天，‘书’送梦想”爱心捐书活动活动要求

（1）本着自愿原则，凡自愿捐书者，每人最少捐赠2本，最多

个人捐书不得超过10本；

（2）适合中小学生阅读的书籍，内容积极向上，书籍保存良好，没有破损污迹；

（3）可以在书籍首页适当写下寄语；

（4）各年级请将“报送表”中信息填写完整，将纸质表格与书籍一并提交。

（5）年级组长汇总各班捐书情况，交表截止时间4月22日

爱心捐书活动记录表

2．好书伴我成长——“我喜爱的一本书推荐活动”活动要求：

（1）年级组与语文备课组合作，向学生推荐适合阅读的好书，各班利用晨检、午检、班校会，要求每位同学自制幻灯片，向同学推荐一本自己喜欢的好书。幻灯片内容包括：书籍封面图片、内容介绍、作者介绍、推荐理由。

（2）各年级收集整理优秀成果作品，并对表现良好的学生进行表彰。

3． “书香校园，悦读春天” 主题黑板报展示要求：

各班黑板报围绕“书香校园，悦读春天”这一主题，紧扣读书精

神、读书方法、读书风貌、读书心得等，内容健康向上，详实丰富，板书板画整洁美观，布局合理精美。

4．“方寸世界蕴书情”书签设计比赛活动内容与要求：

（1）作品以“方寸世界蕴书情”为主题，发挥选手各自的想象

设计 一枚新颖、别致的书签，并制作出实物。

（2）要求各班每人提交一件作品。必须为原创作品，不得抄袭。

（3）书签设计要求图文并茂。“图”可以是自己喜欢的成品图

案，可画可剪贴，提倡原创作品，突出新意。“文”提倡为

学生原创，与阅读等有关的一句自创格言、读书感悟等，力求新颖，意境与书签图案和谐。

（4）各年级进行创意书签设计的比赛，选取优秀作品进行表彰和

展示。

5．“心的交流 爱的传阅”图书漂流活动活动流程和要求

（1）学生以班级为单位将自己最喜欢的书（至少2本），捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书

者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。

（2）学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

（3）为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，每人每次只借阅一本书，漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过1周的时间。

（4）班级要选两名同学为图书管理员，班主任和图书管理员要严把图书质量关，要求图书内容健康向上，适合学生阅读，七成新以上；教材、教辅、杂志不参与漂流；

（5）年级可围绕图书漂流活动设计其他教育活动。

6．“品香茗 闻趣事 养心智 茶故事会”活动要求

（1）主要围绕与“茶”相关的故事进行比赛，故事的具体年代、内

容不限。鼓励茶故事创编。

（2）比赛时以单人讲故事的形式为主。比赛时间每个故事不超过5分钟，可以配背景音乐（伴奏音乐或乐器均可）。

第三篇：读书节活动方案（本站推荐）

春天里，我与经典有约

下应中心小学读书节活动方案

一、指导思想

经典从内容上来讲，有古代的经典，也有现当代的经典，还有红色经典。诵读经典，是一个人的价值理念形成的过程，同时也是提升一个人的语言能力的非常重要的途径。为此，本届读书节的主题为《春天里，我与经典有约》，希望以读书节为契机，深入开展经典诵读活动，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想，提高师生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、活动目的1.以读书节为契机，深入开展经典诵读活动，提高师生的文化素养和道德素质，营造书香校园。

2.通过诵读，培养学生的语感，提升学生的语言能力。

3．通过班级经典诵读比赛、书写经典规范汉字听写大会等活动，激发学生的诵读热情，领悟经典的真谛，弘扬中华优秀文化。

三、活动主题：春天里，我与经典有约

四、活动时间：3月10日——3月31日

五、活动过程：

（一）营造书香氛围

学校层面：大屏幕内容：春天里，我与经典有约。

经典美文、经典诗句：

发放《读书节致家长的一封信》

班级：黑板报：出一期以“经典诵读”为主题的黑板报。

读书角：各班充实与美化读书角。

学生：各年级段为孩子推荐适宜的经典阅读书目，每个学生自主购买或借阅1-2本书。

（二）经典诵读活动

1.学生板块

活动一：开展“每天诵读一小时”活动

活动时间：3月10日起

参加对象：全体学生

负责老师：各语文老师

具体措施：

（1）晨诵开启黎明

晨诵时间：每天早上7点50分到8点5分

晨诵内容：国学经典、中华经典诗词或中华经典美文

晨诵办法：每天一个内容或一周一个内容，晨诵方式不限，但学生一定要专注、认真。

（2）午读滋养心灵

午读时间：除了周一写字课和阳光体育活动，另外两天15分钟午读课。

午读内容：最好是经典，也可以是其他书籍，但杜绝漫画、笑话等书籍。

午读形式：静心默读，师生共读

（3）暮省享受亲情

暮省时间：每天放学后30分钟

暮省内容：反思一天读书收获，阅读健康的、积极的、感兴趣的书籍

暮省形式：亲子阅读，并做好记录

活动二：经典诵读读书海报设计比赛

1.创作要求：将读过的一本好书制作成海报。同学们可以独立设计或和家长共同完成，但需要在海报上注明制作人。

2.读书卡设计要求：

（1）尺寸： A4 卡纸大小。

（2）内容：书名、作者、文海拾贝（好词好句摘抄或是经典段落的感悟都可）

（3）样式：读书海报样式不限，请同学们发挥想象设计。

3.上交时间：3月28日前各班挑选3份进行学校评选。

活动三：班级“经典诵读”读书会活动

活动时间：3月21日班队课

参加对象：全体学生

指导老师：各班主任

活动内容：以“经典诵读”为主题开展的个性化主题班会活动

具体措施：

1．活动前制定方案；

2．活动过程记录，包括文字和照片；

3.活动后有总结，不要过长，但要真实。

活动项目参考：

由元宵灯会引发的灵感，开展“我爱读书大比猜”活动；请家长共同参与亲子讲中华慈孝故事；举办中华经典规范汉字书写大会或中华经典百科知识竞赛„„

2.教师板块：读一本教学专著《新学校十讲》

（1）5年内青年教师，一周一篇读书心得。（每篇心得需要有师傅签名，无师傅的由教导主任签名）。

（2）5年以上的中青年教师，每月一篇读书心得。

(三)评比书香班级（总分100分）

（1）20分：晨诵能坚持每天进行，定主题、定内容，每班上交两篇晨诵内容，两张晨诵照片。

（2）20分： 亲子阅读开展情况好，人人参与，人人记录，其中记录完善的达70%以上。

（3）20分： 经典诵读海报设计，人人参与，创意新颖。

（4）20分： “经典诵读”为主题的班队活动。班队活动有特色，资料完善，有活动方案、活动过程记录、活动总结、活动照片，不一定要装订成册，可以以表格的形式上交；(5)20分：班级图书角布置整洁，有特色。

下应中心小学

2014年3月

第四篇：“读书节”活动方案

红旗中学“读书节”活动方案

活动目的1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

活动主题文化浸润，智慧分享

让读书成为习惯，让书香飘满校园

活动时间4月25日——5月31日

宣传标语

（一）与好书作伴，塑造美好心灵；与经典同行，打好人生底色；

（二）让成长充满快乐，让生命溢满书香

（三）倡导读书风尚，促进文明和谐

（四）培养阅读习惯，共享阅读快乐

（五）爱读书、会读书、好读书、读好书

（六）读万卷书，行万里路

活动内容及措施

1、成立读书活动领导小组，召开全校师生动员会；

2、学校领导和教师率先垂范，精读、研读教育名著，写出读书笔记；

3、营造活动氛围：在显著位置张贴海报，悬挂1--2幅宣传标语；新辟“经典诵读”宣传橱窗；

4、规范设立图书柜为班级“图书角”，发动学生捐献图书；

5、黑板报；国旗下讲话、校园广播围绕“书香校园”为主题展开；

6、全面开放图书室，有必要临增协管员，提高图书装备服务效益；

7、举办专题讲座：图书资料检索与利用知识教育；

8、语文老师备好教案，上好阅读指导课，并开展赛课活动；

9、征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换；

10、“我的读书格言”征集评比；

11、开展班级“读书心得交流”主题班会；

12、读书手抄报展评；

13、开展“我与父母同读一本书”活动；

14、开展阅读课，推荐中外优秀名著书目；

15、开展“书香校园”读书征文活动：

（1.教师征文以“开卷有益——做一个有魅力的教师”为主题；

（2.学生征文以“开卷有益——书中的家园”为主题；

（3.学生家长征文以“开卷有益——做一个爱学习的榜样”为主题。）

成果展示

1、教师读书笔记集；

2、“国旗下讲话”演讲稿；

3、学生征文集、手抄报选集；

4、初中生必读书目；

5、阅读指导教学课教案集；

6、阅读专题讲座资料；

7、活动图片；

——5月25日前，上报活动总结（电子版配活动图片）

附：活动领导小组

组长：何克贵

副组长：范伟钟星润彭强何克万

组员：全体班主任语文老师陈维煦黄代银廖素超

2012年4月25日

第五篇：2012读书节活动方案

2012“携手经典浸润和美”读书节活动方案

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候，2012读书节活动方案。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!

为打造“和美书香校园”，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。

一、活动时间:

2012年4月9日至5月7日。

二、活动内容:

1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。

2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。

三、活动安排:

活动分五个阶段，具体安排如下:

第一阶段:准备阶段(4月9-10日)

1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)

第二阶段:启动阶段(4月9日)

1.开幕式

时间:4月9日举行2012“携手经典

浸润和美”读书节主题升旗仪式

程序:(1)升国旗

(2)致开幕辞

(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。

2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，规划方案《2012读书节活动方案》。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。

3.好书推介会:根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

第三阶段:诵读阶段(4月9日--5月3日)

1.每天早晨7:50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。

3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段:展评阶段(4月26日---5月3日)

1.亲子诵读比赛

每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

2.诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。

3.4月27日专题博客检查。

4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

5.“与经典携手

和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比

围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示(A4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

6.书香班级及诵读小明星的评选

按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。

第五阶段:总结表彰(5月7日)

1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。

2.闭幕式

时间:5月7日主题升旗仪式

程序:学校领导致辞

颁奖

具体安排:

附:《书香班级评比细则》

2012“与经典携手

和幸福相伴”读书节

书香班级评价表

注:10个班的年级评选5个书香班级，8个班的年级评选4个书香班级，7个班的年级评选3个书香班级。