第一篇：亲子互动、健康快乐（小文档网推荐）
亲子互动、健康快乐
——记亲子互动活动有感
黄冠文家长黄家松
童心幼儿园此次组织亲子互动活动很成功，孩子们和两位老师配合的和往常一样很默契。看似一次简单的室内音乐欣赏课和室外的体育活动课，实际上也是一次家长和孩子们以及老师们互相交流和沟通的平台。让家长近距离了解和体验幼儿在幼儿园的学习和生活状态。
从孩子们天真、大方的表演中可以看出，孩子们之所以有今天，与两位老师所付出的辛勤汗水是分不开的，真的很不容易。他们从什么都不懂，甚至在家是小皇帝，小公主，倍受父母老人的娇惯，不好好吃饭，干什么事都由着自己的性子来，可是到了童心幼儿园，情况一天天在变化，一天天在成长中由不懂事到有礼貌，会唱儿歌，想想这些我们作为家长的都万分地发自内心地感谢我们的启蒙老师。
我是黄冠文的爸爸，由于自己的军人职业关系，没有充裕的时间来教育和引导孩子，造成孩子身上存在许多的不良习惯和诸多的缺点，如：孩子很调皮、不合群，性格扭，身为家长特别头疼，目前通过两位老师的精心教育和引导下，孩子进步很大，在他身上发生了翻天覆地的变化。
一天天看到孩子在健康地成长，爱唱、爱跳、能说会道，懂礼貌，我们全家人都很欣慰。我在此发自内心地感谢童心幼儿园所有的老师，说一声你们辛苦了！这次亲子互动活动，我作为家长很满意，体会有三点：第一点，加强了家长与孩子们之间的交流；第二，加强了家长与老师们相互沟通，更好地了解孩子在幼儿园的实际情况；第三，童心幼儿园在培养孩子的文艺鉴赏水平和动手能力上值得赞赏。
我衷心地希望像这样的活动要多搞，多培养一些具备综合素质的孩子成为可能，我们家长会全力配合，营造和谐的互动氛围。
二〇一一年四月二十五日
第二篇：亲子互动游戏
亲子互动游戏参考
1.传纸杯
游戏规则：现场分为4组，每组家庭派出一名家长和一名小孩，大人和小孩梅花间竹排成一列，每人口含一根吸管，排队列第一的家长/小孩用吸管接住纸杯，然后传给第二位，以此类推，最快传完的组别获胜。获胜的小组每组家庭可以获得奖品一份。
2.螃蟹夹球
游戏规则：现场分为4组，每组家庭派出一名家长和一名小孩。组内分为AB两点，A点一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，将球运到B点，B点家长与小孩接力，以此类推来回运球，最快运完组获胜。
3.接乒乓球
游戏规则：小孩子跟家长分成两边，小孩子弯腰做大象转5圈，然后抛出乒乓球，家长在远处接球，1分钟内接球30个以上就可以获得小奖品。
4.全家乐翻天
游戏规则：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。要求：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。
5.手口不一 游戏规则：主持人倒数3、2、1后随机说出一个动作，在场的参与者必须做出跟主持人不一样的动作，如果做出来跟主持人说的动作相同便算输。动作：拍手，摸左边耳朵，摸鼻子，举起右手，抬起左脚，右手摸左耳朵
6.十五二十
考验一下大家的默契度，大人跟小孩为一组，主持人口中报数字0、5、10、15、20中其中一个数字，家长跟小孩同时伸出手指（双手能出的数字为0、5、10），家长和小孩组合后手指数字与主持人报出数字相同则获胜。
7.喊数抱团
游戏规则：喊数抱团其实很简单，当主持人说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。
第三篇：亲子互动感想
亲子活动感言
昨天我们一家参加了幼儿园的亲子活动，在这次活动中让我受益良多，感触颇深。通过昨天一起做游戏的方式,让我们家长和孩子感到开心、快乐，更重要的是这是一种情感的交流方式，通过这次亲子活动拉近了我们与孩子心灵的距离。平时我们的生活可能过于忙碌，少有时间陪伴孩子，更别说陪孩子玩、和他一起做游戏。我们在孩子面前展现的可能大多是刻板的大人形象，而这次亲子活动正好提供了一个与孩子一同玩乐，一同游戏的机会，能通过亲子活动形成孩子乐意与人交往的态度，锻炼孩子与人协同合作的能力。作为家长的第一个感受就是虽然宝贝入园的时间不长，但在老师们快乐式的教学中，不知不觉就学到了许多知识，真是比在家长们的强制性灌输效果好多了。
对于昨天的游戏我有些感想，浅谈一下。“抢尾巴”游戏虽然是由家长背着孩子去施行“抢”这个动作，但是不能忽略孩子才是游戏的主体，即使家长抢到再多的尾巴，但是如果没能关注孩子身边的动向，孩子不能好好保护自己身上的尾巴也是徒劳的。通过这个游戏我发现宝贝能很快的了解到抢到人家的尾巴虽然重要，但是保存自身也一样重要，我很开心儿子能在失去第一根尾巴的时候就了解到灵活躲避其他家长的“攻击”是更为重要的事情。
回家后我回想起这个游戏，我意识到孩子才是主体，往往我们认为一个件事情有用，我们就会让孩子去做，而忽略了孩子的感受，这样做是本末倒置的。我们应该先和孩子做好沟通，了解孩子的想法，从而从孩子的角度、孩子的思维去思考一些事情，而不应该用大人的想法直观武断的替孩子做决定，这样不利于孩子发散性思维的发展。此次亲子活动的游戏都很有特色，每个游戏都体现老师们的用心良苦，她们希望每个游戏都能让家长与孩子更好的建立一种相互尊重、信赖的感情，通过互动找到良好的交流沟通方式。让宝宝们都成为好朋友,家长们也认识了更多的朋友,大家以后也会有更多更好的交流。
作为家长们都希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏、一起快乐!总之套用几句我们家长说的话“亲子活动这种生动、活泼、有效的教育形式不仅促进孩子的全面发展，也能使家长在日常生活中不断规范自己的行为，时时处处为孩子作出好的榜样”。感谢幼儿园对孩子们的真心付出！
第四篇：庆元旦亲子互动
你来·我来·大家来
欢天·喜地·迎新年
一、各位家长朋友，大家下午好！新的一年即将来临，来为我们播撒新的希望！新的生活！我代表小新星·联盟幼儿园全体教职工感谢各位家长在百忙之中参加我们的亲子运动会，欢迎你们！
生命在于运动，锻炼有益健康！为了实现家园共育，让孩子们在运动中体验亲情，感受快乐，咱们小新星·联盟幼儿园在这里隆重举行“庆元旦”亲子运动会。瞧！各班的小朋友们整装待发，已经等不及了。下面就请我们的小小运动员们入场吧！音乐响起来。
二、鲜艳的五星红旗在前面引路！欢快的入场曲在广场回荡！伴着时代的鼓点——小旗手们托举着鲜艳的五星红旗向我们走来。本次亲子运动会我们将开展丰富多彩的体育游戏，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，形成小朋友主动、乐观、团结合作的态度。
《学一》现在走来的是学一班的小朋友，你瞧他们迈着整齐的步伐，多么活力和朝气，这个班的小朋友守纪律，爱学习，个个争做礼仪小标兵，文明小卫士，形成了良好的班风，期待他们更大的进步，更多的精彩。让我们一起来听听他们的口号
《学二》
接下来出场的是学二班小朋友他们意气风发，斗志昂扬，他们放飞理想，放飞激情，他们勇往直前，永不言败。我们同欢乐，我们共追求，他们将用热情告诉所有的人：我们是最棒的。大二班的小朋友们，请喊出你们的口号
《大一》英姿飒爽的大一班小朋友，雄赳赳 气昂昂地向我们走来。他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐，他们将展示个人的魅力和集体的风采，为班级荣誉 努力加油。希望你们再接再励，勇敢的展现自我，期待你们今天精彩的表现，让我们听听你们充满信心的口号„„
《中二》下面大踏步走来的是朝气蓬勃的大二班的孩子们，瞧!整齐的步伐体现了他们的坚定，灿烂的微笑谱写着他们的热情。希望他们在今天能玩得开心、玩得愉快，同样相信他们会有精彩的表现。大二班的宝贝们，加油吧!请喊出你们的口号„„
《中班》灿烂的阳光里，蔚蓝的天空下，走来了一群可爱的小娃娃，他们的步伐透着稚气，却迈的十分有力，他们的脸上挂着天真的笑容，但那笑容里却写满了坚强和勇敢，这就是中班的小朋友们，他们的口号是：
让我们为这些精神抖擞的孩子们加油，喝彩。
《小班》 瞧，张老师和孟老师带着他们小班的小朋友向我们走来了，他们昂首挺胸，意气风发，整齐一致的队伍里一张张笑脸迎着秋风在绽放，童真的活力从他们身上荡漾开去，在这里闪烁着灿烂的光芒。他们的口号是：
我们的运动小朋友已经出场完毕
三、下面进行升旗仪式。奏国歌升国旗全体行注目礼。
四、下面请王园长致运动会开幕词。掌声欢迎！
现在请小朋友跟我做一个简单的律动。
五、小朋友们，你们玩的高兴吗？ 通过这次运动会，我的感触很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！小新星·联盟幼儿园秋季运动会到此结束。
第五篇：亲子沟通互动课程总结
诸城市相州镇小梧村小学亲子沟通互动课
程开发与实施的情况总结
我校自2009年9月实施亲子沟通互课程至今共四个学期，亲子互动授课已达三十九课时，原先设立课程的意义，就是通过亲子沟通互动课程实施，创设情景、设置任务让家长与学生沟通互动，通过沟通互动让家长认识到孩子的成长，需要他们持之以恒的帮助和教育，增强他们的责任感和使命感，也让孩子们充分感受到父母对他们的爱，从而对父母心生感激，将抵确情绪和对抗行为转化为积极上进的动力和刻苦学习的行为。通过课程实施来看：父母一个关注的眼神，一句亲切的话，一个轻轻的抚摸，一次合力的互动，往往比什么都来的有效，因为让孩子感受到爱。
最近学校做了一次调查：原来亲子沟通互动的活动主要是吃饭和看电视，而现在共同阅读占8.2%、关注学习占12.3%、家务互助占
4.5%、才艺合作等占3.9%，总和占28.9%远超过亲子沟通互动前的3.1%。持续关注学生学习生活的家长已占95%以上，远超亲子沟通互动前的30%，学生身上也发生了根本性的变化，学生说谎和偷东西等现象在我校达到零发生率，学生98%以上在家长的配合下认真完成教师布置的家庭作业。
以上成绩得益于学期初开展全校真情拥抱、各班真情沟通活动和开展“亲子共读一本书”活动，学期中举办亲子游戏节和学期末举办亲子成果展示活动。在家长和孩子中取得了那些显著效果，我们可以从下面这封来信中感受到：
四年级家长王金友的亲子沟通互动感言
在学校和班主任李老师的带领下开展亲子沟通互动活动以来，我深深体会到了我和孩子有了以下几点变化。
一、被动变主动。
每次和孩子拥抱和听到孩子说“爸爸妈妈您辛苦了”的话语，我都和孩子哭的稀里哗拉，我相信孩子的泪水是感激父母对他的爱和关怀，而我的泪水是因为孩子不断的成长。当孩子用稚嫩的歌声唱起《感恩的心》、《爱的奉献》、《父亲》、《母亲》时，我就觉得所有的付出都值得了，我也暗暗发誓为了这么懂事的孩子我要更加努力培养他。看到孩子写给我的信并与我面对面交流，孩子说出了我很多的缺点和不足，提出了很多生活的困惑，如怎样控制自已的零花钱，我不但没有生气，还莫名感到对《牵手两代》实验课程授课的期待，因为我也得多学点教育理论来对付自已的孩子，现在我对教育孩子由被动变主动了。
二、培养良好的阅读习惯。
虽然这一点很重要，但是作为家长我们一直没有做到，以前小的时候孩子拿着书让我们读给他听，有时我还表现的不厌其烦，学校和老师要求我们共读一本书后，我们转变了做法，变成由孩子读，我们听。刚开始时，对文中的优美句子需要家长提醒说这个句子不错，应该记录下来，经过一段时间，自己在阅读时遇到她认为好的句子就会主动说这个句子好，还经常和我们一起谈体会和看法他有这样的进步我们家长很高兴。
三、大手牵小手实现心相通
学校设计了很多趣味性和科技创新游戏，每学期举办亲子游节，让我们父子为了取得优异成绩，互相之间实现了合作，我也不再是一个高高在上的长辈，而成了孩子的朋友，甚至有时还要当他的徒弟，（把体育课老师讲的动作教给我），有时因为一项成绩落后我们父子也会坐下来反思。现在，我最大的欣慰通过大手牵小手实现父子心相通，孩子平日不论是遇到挫折、失败、成功，都主动与我交流和我一起寻找原因。我也坚信有了心相通，家才是孩子真正的港湾，特别是
孩子成人踏入复杂社会后，我们家长就会像放风筝一样，有心连心这根线，孩子在人生中的苦和乐定会与我们分享，就一定会杜绝有些人遇到困难挫折去走极端的做法。
四、学校才艺、发明大舞台，他秀我也秀
真的没想到这个年龄，为了孩子人生第一次踏上舞台，想我和孩子演的相声《爸爸和儿子》，开始的时候我非常紧张，差点连词都忘了，但当台下掌声响起的时候，我兴奋了，最后甚至还没演够。演完后连呼自已还真有说相声的天赋，如果早发现自已一样能成为明星大腕呢！我想孩子一定也会有这样的体会，学校组织的这个亲子秀，既秀出了孩子的特长爱好，秀出了孩子的潜力，更重要的是秀出了亲子间的共同爱好、共同语言。
最后衷心感谢学校开设亲子沟通互动这门课程，感谢各任课老师的辛勤培育，谢谢！
培养孩子从小养成良好的学习习惯和生活习惯，从小锻炼孩子养成坚强不屈的性格，培养孩子在面对困难时拥有良好的心态，挖掘学生身上的潜力和才华，是我们这两年来家校沟通互动和亲子沟通互动的终极目标，要比一味地追求知识的增长显得更有意义。
下步，我校将进一步完善亲子沟通互动课程，特别着重将课堂沟通互动向家庭中延伸，如母亲节和父亲节洗一次脚等。
诸城市相州镇小梧村小学亲子沟通互动课
程开发与实施的情况总结
二O一一年九月二十七日
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