书香家庭申报条件及申报表

第一篇：书香家庭申报条件及申报表

苏州工业园区方洲小学“书香家庭”评比条件

评选相关事宜：

1．参加书香家庭评选的家庭，需填写《书香家庭申报表》。

2．上交申报表时，同时上交图片、读书心得（电子稿），呈现家庭的书香建设情况。

3．学校将利用家长会或校园网站等宣传形式介绍书香家庭的事迹，让更多的家长来分享书香家庭的学习心得，辐射带动更多的家庭，营造书香氛围，让更多的孩子和家长沐浴在书香中，健康快乐的成长。

苏州工业园区方洲小学小学“书香家庭”申报表

第二篇：书香家庭申报表

书香家庭申报表

班级：五年级3班

时间：2021年8月23日

学生

姓名

邵亦菲

邵亦凡

家长

姓名

父

邵文斌

工作

单位

横山区政府办

母

纪小莉

中国人寿保险横山支公司

家庭藏书量

300

电话

家庭

住址

西沙长城路2号

家庭成员阅读书目

家长阅读书目

孩子阅读书目

亲子共读书目

小说选刊

故事作文

三国演义

读书

少年文艺

西游记

红楼梦

水浒传

作品发表情况

无

家庭读书活动体会感悟（不少于500字）

读书，是孩子净化灵魂和升华人格的一个重要途径，因此，让孩子多读书，乐读书，会读书，读好书这是所有家庭的共识吧。反正我就是这么认为的，近年来以激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯我作了不少的努力和付出，下面谈谈我的体会和感受吧。

首先我认为要想让孩子读书，最关键的是兴趣的培养。所以我也是这么做的：第一，为了让孩子读书，我专门为孩子征订了漫画版的《故事作文》和少年文艺版的《我爱写作文》，让孩子在娱乐的同时读书，以此增强和培养孩子读书的兴趣和爱好，长此以往孩子就会养成自觉读书的习惯。第二，为了走进自然，阅读自然，感受自然，更重要的是让孩子保持一种学习的状态，丰富孩子的感性知识，我有目的的带孩子去感受外面的世界。比如我带孩子去过北京，逛过故宫；去天津感受过大海的汹涌和宽广；去山西的大同看过石窟；到西安的兵马俑感受过历史等等。我的初衷不仅是带孩子去玩，更重要的是丰富他们的历史知识，了解民间典故，丰富他们的生活内容，以此扩大他们的知识面。如果今年暑期没有疫情的话，我们计划去河南的洛阳龙门石窟去看看的。第三，每天必须留出一定的时间去看书，那怕就是读一页，甚至是几分钟都可以，贵在坚持。我们每天晚上睡前必须看一下书。也不知道是什么原因，我反正一看书就瞌睡，我记得当初我给孩子们说读书是我的催眠剂，假如你们睡不着就拿起一本书来看看，时间一久他们好象也养成了一种习惯，每天晚上在睡前就看一会儿书。

其次我感觉就是怎么引导。培养孩子读书的习惯不是一日之功，这不仅是对孩子的考验，更是对家长的考验。现在手机和网络对我们每个人的诱惑力要比一本书诱惑力大的简直没法说，所以我们必须要从自身做起，象我回家基本是不看手机和电视的。我每天督促孩子在做完家庭作业的时候就读一篇文章，有条件的时候有意识的让孩子标记文章中的好句好词。说实话我不是一个文人，但当孩子在读书中遇到问题时我要尽量正确回答孩子提出的问题，当我遇到我回答不上来的问题时，我当时就给孩子回答说我不懂你的这个问题，我得马上去问下我的老师，也就是上网查或者是问度娘，要么就是找资料，反正不论怎么说我得给孩子一个回答呀。因此我不得不也要多看看书，多学习学习，这不我为自己也征订了《小说选刊》和《读者》两本杂志，以此来充实我自己。防止下次孩子再提出问题的时候我能给孩子一个准确的答案和合理的解释。

我记得高尔基说过一句话“书籍是人类进步的阶梯”，如果我们要想进步，要想懂得更多的知识，要想提高自己的精神境界，要想让自己生活的更充实，我建议大家还是一齐来读书吧。

学校评审意见

第三篇：2012书香家庭申报表50

“书香家庭”申报表

班级

姓名

莱芜·汶源

汶源学校“书香家庭”申报表

汶源学校“书香家庭”评比方案

为推动我校“读书月”活动深入开展，引导学生家庭成员树立终身学习、人人学习、家家学习、相互学习的理念，举行“书香家庭”评比活动。方案如下：

一、“书香家庭”评比细则

1、家庭温馨和睦，能给孩子创设一个安静的学习环境，家庭成员都能坚持读书看报。

2、家庭有书橱，藏书量不少于1000册，其中，儿童读物不少于100册。每年为孩子订阅报刊2—4种。

3、天天与孩子进行亲子共读，每天晚上与孩子共读时间不少于半小时，每月不少于20次。经常与孩子就阅读的内容开展讨论、交流，并及时记录下来。

4、家长能指导孩子养成良好的读书习惯，如，边读边思、不动笔墨不读书、圈圈画画等习惯，督促孩子完成老师指定的读书内容，及时填写孩子《日积月累》的家长评价。

5、家长能鼓励孩子参加学校举办的演讲、读书、征文等活动，并在活动中获奖或有文章在报刊发表。

6、孩子在班级能带头读书，知识面广、阅读能力强、写作水平高，在完成老师推荐的必读书目外，能自觉读课外书，坚持写读书笔记或日记，质量较高。

二、评选办法

1、家庭根据读书情况，自愿递交“书香家庭”申请书。

2、班主任按照评比细则组织评比后推荐1—2个“书香家庭”候选者。

3、学校依据各班上报的资料（申请书、申请表、读书随笔、读后感、亲子共读共写文章、发表作品、获奖证书等文本资料和家庭藏书、读书照片等图片资料）对“书香家庭”候选者进行评选。

4、全校评选10个“书香家庭”。（1-3年级每个级部评选2个“书香家庭”，四五年级共评选4个书香家庭）

三、评选时间

4月25日，各班评选并推荐到级部。4月26日—27日，学校组织评选。4月28日—30日进行公示。

第四篇：书香家庭申报表

“书香家庭”特色简介

我们是幸福四口之家，有一对双胞胎女儿是我最大幸福，读书给我们这个家庭增添了无尽的快乐和趣味，也让我们在学习中共同成长与进步，现在我们的家庭以书为伴，充满了温馨与和谐，充满了朝气与活力。

培根说：“书是治俗、治愚的良方，读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和

人生，博物使人深沉，理论使人庄重，逻辑与修辞使人善

辩。”读书乐趣。每逢周末闲暇，亚马逊网上购书是我们

生活的一大乐趣。《爱徒生童话》等优秀藏书将对孩子一生影响至深。另外，我们利用业余时间努力学习，提升专业素质，个孩子树立良好的读书榜样。平时在家里，为了营造良好的读书氛围，周一至周五，我们一起快乐读书。

读书现在是我和孩子的乐趣，我们爱读书！

书香家庭申报表

《上下五千年》 我的读后感

书是人类进步的阶梯，没有了书也就没有了人类的文明与智慧。自从读了这本《上下五千年》书后解开了我心中的许多疑惑，比如说：“三皇五帝”是哪八个皇帝？读了这本书，我知道了是：伏羲、女娲、神农、炎帝、黄帝、颛顼、少皞、太皞。

这本书里有许多历史事件和许多历史人

物，他们有着不同的风格：言而有信的晋文公、卖国贼秦桧、狡猾的李林甫、虚心的孔子、一鸣惊人的楚庄王、稳坐钓鱼台的姜子牙、知错就改的廉颇等等。其中我最喜欢的是机智的管仲，公元前663年，北方燕国派来使者向齐国求援说燕国被附近的一个部落山戎侵犯了，齐桓公征求管仲的意见，管仲说：“山戎经常骚扰中原，是中原安定的一大隐患，一定要征服他。”齐国大军到了燕国后发现山戎已经抢了一批百姓和财宝逃回去了，追踪的时候又被敌人引进了圈套。茫茫无垠的黄沙，让人人不清东南西北，大对人马怎么也走不出去。就在大家一筹莫展的时候，管仲想出了一个主意来，他对齐桓公说：“马也许能认得路，不如找几匹当地的老马，让它们在前面带路，也许能走出这个地方。”齐桓公虽然将信

将疑，但也没有其他办法，就叫人挑了当地的几匹老马，让它们在前面走，大队人马跟在后头。这几匹老马果然走出了迷谷，并且打败了山戎，他表现出来的镇定、机智、智慧，让我感到敬佩。

我最不喜欢的历史事件是英法联军火烧圆明园。1860年10月，继《南京条约》签订以后，英国人越来越不满足他们已经获得的权利，总是千方百计寻找借口，想谋求更大的好处。于是他们发动了第二次鸦片战争，不久别的国家也趁机派兵入伙，咸丰皇帝逃往承德避暑山庄。英法

联军冲入圆明园，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵你来我往，争相入园，各个满载而归。把园内珍藏的许多孤本秘籍、名人字画、鼎彝礼器、金珠珍品、铜瓷古玩抢走。这还不算，他们认为只有把著名法国大文豪雨果在写给布特勒上尉的信中描写“世界的某个角落，有一个世界奇迹。

这个奇

迹叫圆明园，圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位”圆明园烧毁才是对中国皇帝产生最大的震动，才能达到并满足他们的无理要求。于是他们手持火把，在圆明园到处放火，园内的三百多名太监、宫女和工匠全部葬身火海，这座巨大宫苑烈焰冲天三日，余烟月余不息。火烧圆明园后，英法联军又威胁清廷，如再不屈服便要攻入城内，将皇宫也予以焚毁。腐朽无能的满清政府马上签订了割地赔款的《北京条约》，换得侵略者的撤退。

妈妈的感受

今天陪女儿读了一本书，名字叫《上下五千年》。这本书从开天辟地的神话至清朝鸦片战争前。其中许多杰出的思想家、政治家、军事家„„都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添了光彩。但我感受最深的，还是我们一起读书的这种感觉，这是任何其他东西都不能替代的。

其实，从孩子上学以来，我们就很少陪孩子一起读书，也很少与孩子交谈。而这次我和女儿一起读了《上下五千年》，我们一起查不认识的字，一起体会文中主人公的酸、甜、苦、辣，一起了解中华民族的历史，一起增长了知识。通过这次读书活动，也更有利于我们之间的交流、沟通，对孩子今后的教育也起到了抛砖引玉的作用，所以很感谢老师布置的这项作业。今后我们还会陪孩子读书，会做得更好，让孩子无论在学校，还是在家里，都生活在知识的海洋里。

希望我们不仅仅是孩子的严父慈母，同时，也是孩子的良师益友。

希望孩子通过对历史的学习，能够发扬我们源远流长的爱国主义传统，更加热爱祖国的现在和未来

我的书目单

《八十天环游地球》5本《森林报》（春夏秋冬）《神秘岛》

《夏洛的网》

《国际金奖系列小说》一套《 少儿最佳读本》（上下）《成语故事》 《

三

字

经

《唐诗三百首》

》《宋词三百首》

《

子

规

第一

条

猎

狗

》

《百家姓》 《

弟

》《少儿百科全书》（上下）

《一千零一夜》（上下）

《格林童话全集》 《

安

徒

生

童

话

》《彩乌鸦系列》一套

《绿山墙的安妮》

《安徒生童话全集》 《

小

鹿

斑

比

》《假如给我三天光明》

《最后一头战象》

《父与子》

《小猪唏哩呼噜》《少年儿童故事报20年精选》 《外公是棵樱桃树》 《

爱的教

育

《

笑

话

故

事

》

》《脑经急转弯》

《长脚叔叔》

《儿童经典美文诵读》一套

《大自然的文字》《戴小桥全传》《好词好句好段大全》 《

长

袜

子

皮

皮

《听妈妈讲名人的故事》

》《世界未解之谜全知道》

《三毛流浪记》

《皮皮鲁 红色经典》一套

《时代广场的蟋蟀》《热爱生命》《小王子》

《三毛流浪记》《西游记》 《女儿的故事》 《一百条裙子》 《小狼小狼·狼图腾》

《昆虫记》《窗边的小豆豆》 《红磨坊》 《爱·充满世界》 《感恩·生活》 《感恩·中国》

第五篇：书香家庭申报(供参考)

与女儿共度周末时光

我们家三口都喜欢读书，可以算得上“书虫”之家了。房子在刚装修的时候，就专门做了个大的书橱，一开始里面放的大多是成人读物，像《红楼梦》、《三国》等古典文学巨作，和《矛盾文集》、《张爱玲文集》等一些近代作家经典之作。但自从女儿出生后，里面慢慢增加了儿童类读物，后来少年类图书也被请了进来，随着书的数量的增加，再后来家里又添置了一个书橱。随着她的年龄增长，书的种类和内容也在变化和丰富，科学类的图书有《十万个为什么》、《我们爱科学》、《课堂内外》、《天天爱学习》等书籍，历史和地理方面的书籍也有不少，比如《上下五千年》、《血战太平洋》、《二战风云》等。

家里的书橱再大，感觉书的种类和数量还是有限，所以在周末的时候，我们一家三口有个例行活动，那就是逛新华书店。我们常去的书店是青檀路上的鲁南书城，周末的时候，那里的人比较多，在书架的两边几乎站满了人，或高或矮，或胖或瘦，但大家都有一个共同的表情，目不转睛的盯着图书在津津有味的阅读。一进门，马上就会被这种气氛所感染，直奔自己喜欢的书架，完全不用大人吆喝。我也为自己选书，在距离孩子较近的地方站着阅读。女儿看的很用心，不时的会去换本书，我也沉浸在自己的世界里，偶尔抬起头，看到或埋头细读或窃窃私语的孩子们，会被一种幸福的感觉包围，爱，就这样在无声无息中流淌，伴随

着书香。

沉浸在图书中的时光过得飞快。离开的时候，我们也会把喜欢的图书买回家中收藏，每次几乎都能带回10本左右。回家的路上，女儿往往还会沉浸在图书的世界中，一路上叨叨不停的给我把看过的故事再讲一遍，兴奋之情溢于言表。

另外和女儿一起阅读时，我也会注重引导孩子多读健康、积极向上的书籍，也尽可能多的涉及多一些的种类，帮助孩子扩大视野，拓宽思维。

与女儿共读，其乐融融！

与女儿共读寓言故事有感

寓言常以简短的故事、深刻的寓意来警醒世人。多和女儿一起读寓言，不仅能够满足她的求知欲，更能激起她思维的风帆，更重要的是让她从故事中吸取经验教训，避免犯类似的错误。比如最近发现女儿有些骄傲，因为连续两次测验都得了满分，我就马上找来了《蚊子和狮子》和《伤仲永》，耐心的给女儿讲解，她骄傲自满的情形立刻有所收敛。

在和女儿读寓言的过程中，我也总结了几条经验，和大家共勉。主要有两条。

一是巧设提问，启发孩子联想、思考。孩子常常爱问“什么”“为什么”来满足其日益增长的求知欲，这对于理解寓言故事的内涵大为有利。提问设计的好，便可引起孩子的最大注意，唤起她们积极思考，同时使她们加深对故事寓意的理解，产生智慧。比如在讲《司马光砸缸》前，可提出以下问题让孩子思考。让孩子观察一小朋友掉入水缸的插图，问：“他们怎么了？”“，如果是你，你会怎么做呢？”听完故事后，又可问：“故事里发生了一件什么事？”“谁救了缸里的孩子？”“你最喜欢故事里的谁？” “大人们会怎样夸奖她呢？再如《两个钓鱼人》这则寓言，讲述的是两个钓鱼人被困沙滩、前途未卜时的不同表现，其中的一个勇敢地离开了那里，尽管差点被淹死，而另一个则坚持己见，选择留在原地，最后被潮水淹没了。在读这则寓言时，我们可以为孩子提供这样的辩题：你赞同哪一个钓鱼人的做法，为什么？也可请孩子提问。通过提问、配乐和想像画面，再现思维情境，使孩子陶然于故事之中，宛若身临其境，帮助孩子沟通寓言故事和现实生活的关系。

二是动静结合，创设表演，引发思考。动静结合可以让孩子的学习变得更轻松，可以使故事人物更加生动形象，使气氛变的更加浓烈，再加上创设表演，不仅激发了孩子的兴趣，促进孩子思考寓言的寓意，而且能使她们较快地了解寓言的主题思想。如寓言《龟兔赛跑》，寓言浅显易懂、内容流畅，如果再加上大人扮演乌龟，装作憨态可掬的样子，孩子很快会被吸引，并且马上会请求加入游戏，或自主表演了，完全置身于忘我的寓言世界里了。

寓言故事，可以打开孩子想像的空间，思维产生飞跃，从中获得有益的启示，开启智慧之门！