黄贺小学发展规划

第一篇：黄贺小学发展规划

黄贺小学发展规划

为进一步加快学校教育改革和发展的步伐，适应现代教育发展的趋势，坚持依法治校，明确办学目标，优化学校管理，创全面发展之优，示素质教育之范，把学校建成环境优美、设施先进、实力雄厚、质量优良的特色小学。特制定如下规划：

一、总体目标

1、办学总目标：学校有特色、教师有专长、学生有个性。

2、培养总目标：品德优良、体魄强壮、善于学习、勇于创新。

3、工作总思路：以德育为先导、以科研为抓手、以特色促发展、以质量求声誉。

4、争创总目标：

2006年争创区园林示范小学；争创区文明示范学校。

2007年争创校园文化特色学校。

2008年争创绿色学校、文明单位。

2009质量特色小学。

2010年争创高标准示范校。

二、具体目标

（一）事业规模

2007年 小学：6个教学班，附设幼儿园：1个教学班。

2008年 小学：6个教学班，附设幼儿园：2个教学班。

2009年 小学：6个教学班，附设幼儿园：3个教学班。

2010年 小学：个教学班，附设幼儿园：3个教学班。

（二）、硬件建设

2006年建成450平方米的综合楼，配备多媒体教室。

（三）、班子建设

1、工作作风：稳健务实、团结奉献、宽容豁达、创新进取。

2、随着学校规模的逐步扩大，配齐书记、校长、附设幼儿园园长、、教导主任、总务主任，年龄结构相对合理。

3、领导班子成员大专学历达到100％，本科学历达到50％，班子中党员数达到80%，30%成为业务管理骨干，在区内有一定的知名度。

（四）、师资建设

1、培养目标：师德高尚、业务精湛、主动探索、善于合作。

2、名师目标：到2010年，区学科带头人达到1人，市青年骨干教师达到1人，教坛新星达到1人，学科带头人达到3人，青年骨干教师达到3人，区教坛新星达到2人。

3、学历目标：到2010年，40周岁以下的教师大专学历达100％，本科学历达30％以上。鼓励教师在职进修教育硕士(教育管理和学科教学研究方向)。

（五）、学生管理

1、既求全面发展，又求张扬个性。

2、培养创新能力，提供创新时空。

3、学会做人，学会求知，学会生存。

（六）、学校特色：

1、以绘画歌舞为主的艺术特色。

2、以田径为主的体育特色。

3、以绿色为主的环保特色。

4、以课题研究为主的科研特色。

2009-3-24

修订

第二篇：黄贺小学校园文化建设工作总结

创建优质校园文化 营造和谐育人环境

----千河镇黄贺小学校园文化建设工作总结

校园文化是培养人才，提高学生综合素质的重要载体，是学校发展过 程中所创造和积累的物质财富和精神财富的总和,是由学校师生在长期的教育活动过程中形成的道德规范、行为方式、规章制度、知识体系、价值观念、心理状态等。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。具备时代精神的校园文化，良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。我校根据整体优化的原则，逐步形成校园文化的各个要素，确立了“绿化、美化、净化校园，建设优良校风，开展丰富多彩、健康高雅的校园特色文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”的目标。

我校历来重视校园文化建设,一直把校园文化建设当作对学生进行全面教育不可缺少的潜在课程，当作学校发展的原动力。为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长的校园文化建设领导小组。周密部署，细化分工，明确责任，早在2005年10月便制定了详细的建设计划，出台了《千河镇黄贺小学校园文化建设实施方案》。明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。

几年来，我校在创建优质校园文化，营造和谐育人环境方面作了大量工作，取得了较大成效，现就学校校园文化建设工作总结如下。

一、以校园环境建设为窗口，打造整洁、规范、合理的校园物质文化

物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，对师生来说都是无声的课堂，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理直接反映出学校的办学理念和水平。因此，在近四年 1 的发展进程中，我校坚持以科学性、教育性、审美性、实用性为原则，努力打造整洁、规范、合理的校园物质文化。

（1）布局。黄贺小学创办于1968年9月，位于陈仓区千河镇政府东约1千米处。学校占地4100平方米，建筑面积1341平方米，绿化面积1547平方米2005年9月被授予陈仓区“园林式单位”称号。

（2）环境。校园环境是对学生进行潜移默化教育的重要外在因素，它既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要形式，更是一种看得见的文化。走进黄小，绿绿的草地、多样的树种；美丽的花丛；奋进的宣传标语；丰富的文化墙；谐调的校园色彩，无处不显示出优雅、活泼，令人赏心悦目、心旷神怡。

（3）设施。学校设有远程教育室，仪器室、实验室、图书室、卫生室、档案室、体育器材室、少先队大队部等七室一部。2006年9月新建电脑网络教室一个，装有新电脑11台。实验室仪器共9类116种545件，体育器材329件，图书2362册，电教器材62件，办公设施数量充足，完全可以满足全校师生的工作、学习、生活需要。

（4）师资。我校拥有一支师德高尚，开拓进取的高素质师资队伍。全校共有教职工17名，其中大本学历4人，大专以上学历共11人，教师岗位合格率100%。教师违反计划生育率为零，教师违法犯罪率为零。

二、以人本管理和制度管理为重点，形成严谨、踏实、进取的校园制度文化

制度是校园文化建设的必然产物。校园制度建设应该着眼“人本”，即制度的建设是为了提升人的素质，是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。我校坚持人文精神作引领，以服务为宗旨，以尊重人、信任人、激励人、发展人和成全人为出发点和归宿，以师生的发展为需要，注重沟通、注重尊重，实施人本管理，倾注人文关怀。学校始终做到教育以人为本、教 师以生为本、校长以教师为本，在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围，具有亲和力、凝聚力的学校人文生态环境。使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞，使学校办成了师生兴奋和留念的地方，教师真正地感受到了做人的尊严和从教的价值。为此，在制度的建设和管理过程中，更应充分发扬民主，经过多年的实践与研究，我校现已逐步形成严谨、踏实、进取的校园制度文化。（1）学校管理制度文化。

学校实施人本管理，校长、教师、学生及家长形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体，形成“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模”的教育情境。1.领导重视，组织健全。

我校领导非常重视文化建设，每学期把文化工作纳入学校工作计划。学校文化建设项目投入不断增加，为创建文化建设先进学校，加强学校管理，学校校长亲自挂帅，成立了文化建设先进学校工作领导小组：

组 长：聂宝兴（校长）副组长：齐关会（教导主任）

成 员：田科义（党支部书记）常西发（总务主任）

梁晓凤

（幼儿园园长

田玉洁（语文科组长）

张

萍（数学科组长）

该小组在创建文化校园方面，作了大量的工作，努力使我校形成学习型组织、文化型校园创造条件。2.制度完善，活动有序。

我校的规章制度体现了三个特点：一是制度全：规章制度是全方位的，做到事事有章可循。二是细：内容具体明确，操作性强。三是严：纪律严明，赏罚分明。在制度管理中我们坚持师生的主体地位，广大师生了解和掌握各 项规章制度，明白自己的责任、义务、权利，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。

在各项制度的建设和完善下，学校各项工作有条不紊，活动有序。（2）教育科研制度文化。

创建优质校园文化，也必须建构具有学校特色的学习型组织，创设专业学习氛围。我们认为，帮助教师理清对职业价值的认识和认同是前提；进行有针对性的校本培训是关键；开展基于学校、基于教师的校本教研是重点；进行校本科研是保证。

1.科研管理科学化、人本化。

科研工作在学校各项工作中发挥着重要的指导作用。我校始终高扬“科研兴校”的大旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸，紧密联系理论研究和教育实践，牢牢把握教育的最新脉搏。掌握科学的管理方法，处处体现以人为本的科研氛围。

为提高学校教育科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，加强业务培训。一是邀请有关教育科研专家来校作专题讲座；二是组织教育科研骨干到兄弟学校参观学习或参加相关学术报告会；三是邀请或参观一些教学能手上示范课；四是努力建构学习型组织，组织教师开展读好书活动等。通过学习，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。

学校坚持以“科研促教，以科研强校”。

b.注重实效，抓好校本教研。在开展校本教研的过程中，我们沿用“三位一体”的结构：即自我反思、同伴互助、专业引领。学校长期坚持开展专题性教学反思活动。由各科教师上研讨课或探索课，科组教师作内部性的协作研讨，融课题研究于课前设计、课堂实践、课后反思之中，深入地总结经验，交流信息，探讨问题。以备课——组内展示——评课、反思、修改—— 全校、镇展示——说课、评课等系列环节开展研究活动，可以说一人上课，全员参与，整体提高。教师在教学中研究，在研究中提高，课堂愈发焕发出生命的活力，教育教学不断取得成效。

我校在市级以上发表和获奖的论文近20篇，参加镇级公开课观摩或比赛近7个课例。

2.科研机制学术化、专业化。

我们围绕“以人为本”的思想，在学校大力开展了科研课题研究活动。我校专门成立了由校级领导和骨干教师组成的校本教研领导小组和由专家、专业人员、教研员组成的校本教研指导组机制。在校本教研中采取了教师个体、教师群体、专业人员三种力量互动的方法，促进教师主动发展。

三、以创新教育和文化传承为依托，构建团结、奋进、和谐的校园精神文化

精神文化主要指学校领导、教职工和学生共同遵守的基本理念、价值标准、道德风貌等，它是校园文化的核心和灵魂。学校的学风、教风和校风、校园文化和环境、学校师生员工的精神风貌、文化素养和社会舆论氛围等，是学校的一种气势，是一种相对稳定的校园心理现象，是一种学校内在精神和文化现象。

（1）传承文化，营造浓厚的文化氛围。1.明确办学目标, 确立奋斗方向。

学校办学目标是学校共同价值观的集中体现，也是校园文化建设的出发点和归宿点。我校根据社会发展趋势及学校的实际情况及办学特色，提出了学校的办学目标：“质量立校、科学管理、安全第一、和谐发展、开拓进取、争创一流”，审美要求：“以美辅德、以美启智、以美健体”，德育方向：“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”，铭记“明理、求实、勤奋、创新”的校训，沿着创办现代化的新型学校而努力。2.传承人和精神, 打造团队精神。

作为黄小的老师都为我们的学校有良好的社会口碑而自豪，为黄小有深受社会赞许的优秀教师集体，有全面和谐、生动活泼的学生而感到骄傲，即我校的团队精神。它是黄小几代人求索的结晶；是我校办学特色的核心；是推动学校不断发展的原动力！

3.加强舆论建设，形成优良校风。

校风是校园文化的外在表现，是学校及教职员工在办学过程中形成的一种精神状态及精神风貌。我校十分重视舆论文化的建设，努力做到“以正确的舆论引导人”。学校已形成了“团结、励志、勤奋、自信”的优良校风。

加强思想学习，注重养成教育。通过政治学习、集体会议、升旗仪式、班会、品德与生活、品德与社会等，组织师生认真学习政治文件、法规制度、道德修养、先进人物的事迹等，提高师生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。

强化“三风”建设，形成学校精神。经过多年实践总结、提炼研究，形成了学校的校风、教风、学风，以成为学校全体师生共同发展的座右铭：

校风：团结、励志、勤奋、自信 教风：爱生、严教、善思、创新 学风：尊师、勤学、多思、善问

首先，校风是关键，学校领导高度重视，从大局出发，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次，狠抓了教师在学生中的表率作用。教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用。学校的教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满了浓厚的积极向上的文化氛围。

抓好宣传阵地，正确引导舆论。学校针对倾向性问题或热点文化，举办了专题讲座、主题班会、辩论会等，澄清模糊认识，纠正错误观点；学校充分发挥校园红领巾广播站、黑板报、文化橱窗、宣传栏、图书室、名人名言警示牌等宣传阵地的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确的舆论导向。

通过不懈努力，整个学校到处充满着正确的舆论气氛，从而促进了优良校风的形成。

4.创造和谐关系，优化人际环境。

人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。学校的人际关系遵循了守纪、理解、团结、互助的基本原则，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓励充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀。通过学校多年努力,形成了和谐的人际氛围，领导与群众、教师与学生、教师与家长之间关系民主融洽，学习上互帮互学，共同进步；生活上一人有难，八方相助；纪律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。学校也重视师生的心理疏导，帮助他们解除烦恼，广大师生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中学习、工作、生活，每个走进一小的学生都是快乐的、健康的，每个走进一小的学生都是充实的、自信的。（2）教育创新，开展丰富的特色文化活动。

学校每年开展“校园文化艺术节”“欢乐五月”“庆六一文艺汇演”“冬季运动会”活动，融读书、科技、普法、书法、绘画大赛、知识竞赛、卡拉演唱、文娱晚会及各种文娱、体育活动于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使他们的个性得到充分的张扬、锻炼和发挥。几年来，我校分别争取危改和灾后重建资金14万元，村委会自筹资金近20万元。对学校进行了以彰显校园文化蕴涵为特色的校园室部建设，绿化建设，硬化建设和美化建设。校园环境优美，花草树木搭配适宜，碧草如茵，雅致的宣传栏、别具匠心的墙体宣传牌和墙上的山水画浑然一体。

如今，黄贺小学校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记“明理、求实、勤奋、创新”的校训，学生团队知学，善学，立志成才，教工团队知辱、明耻，团结进取。一股文明新风正在悄然兴起。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。

二〇一零年十一月五日

第三篇：黄贺小学学困生帮扶制度

黄贺小学学困生帮扶制度

为了全面贯彻党的教育方针，落实人本理念，坚持面向全体学生，因材施教，为学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度

一、教师在教育教学中，要面向全体学生，注重全体学生的发展，使不同层次的学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。

二、教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本评优选模的资格。

三、教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。

四、全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。

五、科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40%，期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。

六、科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。

七、科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。

八、科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。

第四篇：黄贺小学防震演练总结

黄贺小学防震演练总结

为切实作好我学校学生的防震减灾科普知识宣传教育，提高 全体师生应对突发地震灾害事件的能力，保障师生的生命安全和校园稳定，我校在“5.12汶川地震纪念日”期间，在全校开展了校园地震灾预防教育和应急演练活动。现将 开展情况总结汇报如下：

一、积极宣传开展校园地震应急演练活动的重要性 我们通过组织观看防震视频录像、国旗下演讲、班主任安全教育等形式，对师生进行开展校园地震应急演练活动重要性的教育，使全体师生认识到学校是人员密集的场所，在学校开展防震减灾安全教育和应急疏散演练，是校园安全工作的重要组成部分，也是预防和减少地震灾害损失的重要措施。通过在学校开展地震应急演练，培养学生的防震减灾安全意识，提高其应对突发性地震灾害的能力，对于减少因地震造成学生伤亡和确保震时学校地震应急工作快速、高效、有序的进行具有十分重要的意义。

二、抓住时机开展学校防震减灾教育和 防震应急演练

活动

1、我校充分利用5.12全国防震减灾日和国际减灾日，校园安全教育活动周、科普宣传日等有利时机认真组织校园师生开展了防震减灾教育和地震应急演练活动。组织全校师生利用两个下午观看了防震减灾教育视频录像，利用国

旗下演讲进行宣传教育，利用班主任安全教育课进行宣传教

育。使全体师生提高了认识，利用周四下午第二节课进行了

防震演练活动并取得了成功。

2、修订完善了《黄贺小学校园地震应急预案》、《校

园地震应急疏散方案》和《校园地震应急演练方案》，校园 在显著位置悬挂了《地震应急事件处置信息》和《疏散路线平

面示意图》，确保了地震应急演练活动安全、高效、有序。

3、低年级学生在参加防震减灾科普知识宣传教育活

动的同时，还以避险逃生常识为主要内容，开展了避险逃

生演练。高年级学生在增加部分地震常识和逃生、自救互救

技能学习的同时，也 开展了综合性地震应急演练活动。

4、我校充分发挥辖区防震减灾科普知识宣传教育示范

教育功能，做到每学期开展一次防震减灾教育科、一次地

震科普知识答题竞赛、一次地震应急演练 活动，切实提高

广大师生的防震减灾意识。

5、学校还倡导学生宣传防震减灾知识信息、课外阅读

防震减灾科普知识书籍，在全国防灾减灾日期间鼓励学生自

主观看国内首部防灾题材《今天、明天》动画电影的同时，利用地理课堂教学、科学课堂、科普第二课堂、主题班会等

时机，学习省、市、地震局制作下发的《科学应对地震灾害》、《地震小博士》、《应对地震灾害公众自救互救》、《地震灾害

预防地震应急避险与自救地震灾后重建家园》、《地震科普知

识100问》、《米拉历险记》等科普动画片宣教资料，开展校

园科普征文、观看防震减灾知识视频、地震知识网络竞赛、防震减灾知识手抄报、校园地震应急救援用品科技制作等活

动，形成校园学生防震减灾文化作品，确保广大在校师生掌

握防范地震灾害的基本技能。

三、几点 体会

1、开展地震应急演练和防震减灾科普知识宣传教育是

一件十分重要的工作，只要加强对各 班级演练工作的 检查

和指导，及时总结各班级开展应急演练活动的经验和做法，就能使这项工作落到实处。

2、要长期坚持加强在校师生防震减灾应急综合能力的培养，结合本校实际进行安全教育，切实将地震知识教育形

式转变为融“知识传授和应急演练”为一体的综合能力培养。

3、演练活动只要加强领导、精心安排、认真组织，专

人监管，制定详细的安全防范措施，就能确保演练不发生

安全事故。以“ 5、12 ”为契机的确收效不小。

黄贺小学

2012.5.14

第五篇：黄贺小学校园安全工作汇报

黄贺小学校园安全工作汇报

千河镇教育组：

根据上级有关校园冬季安全工作会议、文件精神，近期来，我校在“以人为本、德法兼治，保平安、抓质量、积极构建和谐奋进新学校”的办学思想指导下。积极落实“五个严抓，一个优化”管理体系，使学校各项教育教学工作取阶段性快速发展。尤其在安全教育、安全常规、重点安全工作、传染病防治、校园周边环境治理、系统维稳等方面做了一系列扎实有效的工作，在校园周边安全隐患重重的情况下，狠抓安全防范教育，不断寻求多方支持，强化人防、物防、技防措施，确保了学校近十年未发生一例重大不安全事件。下面我就学校安全工作的一些做法做一简单汇报：

平安工作是学校一切教育教学活动顺利开展的基石，我校在安全

1工作中，以群防群治、防范教育为主，采取谁主管谁负责，属地管理的办法进行了一系列突现细节特点的安全教育管理活动，并取得了较好的成效。①学校全年三百六十五天全天24小时值班人员不离岗位，四月份在重点室部安装了报警器，确保了校产安全；六月份区、镇政府为学校安装了视频监控设施，加强了技防力度②在教育组统一安排下，学校进一步讨论、表决、修订完善了各项安全制度、预案，健全了安全工作组织机构，明确了各岗位的任务职责；③学校在每学期开学初与各班主任老师，班主任老师与学生及学生家长层层签订了安全管理责任书，协议书和班级安全公约；④进一步加强了门卫门禁制度，学生放学护岗制度和师生饮水、饮食卫生安全教育及学生课间分区域活动管理，倡导文明、健康、有序的游戏和文体活动；在学生自由活动时间段，学校根据安全管理岗位责任制，也分区域安排了校园、教室、厕所、楼梯间等场所班主任、辅导员老师对学生的管护，力争做到学生在校活动无死角监管、救护。⑤学校利用每天两次教师集体签到的时机，叮嘱提醒教师加强自己上、下班途中的安全防护和上班期间时时处处牢记岗位安全职责，切实管护好自己职责内的学生安全。⑥学校以三月份的安全法制教育月、教育日为契机，邀请铁路派出所民警，给全体师生进行了一场“远离危险、珍爱生命”的主题法制教育活动，5月28日,11月8日被学校聘为法制安全辅导员的黄贺村党支部书记黄乖怀同志针对全国校园安全防控、夏季学生防溺水、防食物中毒、冬季防火、防滑、防冻、防煤气中毒、防交通安全事故等主

题对全体师生进行专题安全教育，收到良好的效果。学校利用国旗下讲话的时间，又对全体师生进行了冬季交通安全专题教育活动，并在校门外公路两侧制作两幅固定安全警示牌，时时提醒师生遵守交规，安全出行。.⑦学校利用每天早晨刚到校的10分钟时间，以班为单位对学生统一进行以调处班级昨日安全纠纷，安排当日安全活动为主，适时进行春季预防传染病，夏季注重防溺水、秋季防瓜果中毒、冬季防火、防冻、防触电、防摔伤的季节性安全教育为内容的每天10分钟安全教育活动，并将其活动过程和效果纳入学校对班级的德育、安全工作的终结考核；开学初，由于天雨持续时间较长，校园主干道沉积淤泥较多，学校安全领导小组成员亲自制作防滑警示牌，组织高年级师生清理路面淤泥、铺撒沙石，保证了师生行走安全。⑧进一步强化了学校、村委会、家庭相互关联的安全教育管理网络。自07年王家村三名孩子在黄贺河滩发生溺水事件后，我村党支部书记义务担当了夏季学生下渠、下河游泳巡视员。并已有三次将发现的险情，进行制止和向学校报告。学校也多次安排教师不定期到渠边、河滩检查情况并通报家长，但仍存在个别家长不配合的现象。学校规定自5月1日后至9月学生必须每天写不下河玩水保证书,加强夏季防溺水教育的长期性、实效性。⑨学校每学期开学前和收假后，组织专人对学校、班级各类安全隐患进行排查，并及时进行了整改。自张专干来千河镇工作后，根据他的要求，学校又建立实施了以学校、班级安全隐患周排查整改台账消号制度，使安全隐患排查工作进一步规范化。⑩学校适时

组织“欢乐五月”和“十一月文体活动月”活动，引导学生在校内外开展安全、有益的课外文体活动，以此调适学生紧张的学习压力和不良情绪，将安全隐患消灭在萌芽状态；自512大地震后，学校每学期组织一至二次防震、消防防汛等重大灾害疏散演练活动。⑾学校、村委会一直注重校园群体传染病的宣传、预防工作，学校卫生、地方病、传染病工作专人管理，坚持教室、办公室等公共场所定期消毒，班级定时晨检，阶段性的进行了甲流、腮腺炎、乙型肝炎、手足口病的防治工作和新入园、入学儿童防疫接种证的查验、摸排、催补种及登记工作。10月18日、11月18日镇卫生院已两次为全校7周岁以上学生注射了乙肝疫苗。（12）我校坚持收费公示制度，做到收费政策、项目、标准三公开，不以任何明目向学生乱摊派乱收费。在教师管理、财物管理方面，凡遇重大开资、教师考核、晋升等问题须经校委会集体讨论决定、并向全体教师定期公布学校收支情况。消除了教师对学校敏感工作的疑虑，维护了学校稳定。经过上下一心，齐抓共管，我校保持了连续几年未发生一起恶性溺水、交通、伤亡事件的平安效果。

经与《高新区学校安全工作检查细则》各检查项目对照自查，我们认为学校安全管理机构健全，制度、预案目标明确，职责明确、切合实际，安全教育坚持经常，安全隐患排查整改及时，过程资料记录齐全，安全管理措施到位，设施到位，师生安全防范意识强，安全管理效果良好。

在校园安全工作中，我们虽然做了一些力所能及的工作，暂时保

持了师生平安的良好效果，但安全的这根弦我们还时刻没有，也不敢放松，我们清醒地认识到学生安全意识的入心入脑教育，学生安全管护的家庭配合教育、学生自护、自救技能的进一步提高，安全保护设施的进一步完善等工作还需要我们尽快完善和提高。校园安全工作我们任重而道远，切实维护学生安全我们责无旁贷。

千河镇黄贺小学

二〇一〇年十一月二十三日