重回学校“重庆科创学院”有感

第一篇：重回学校“重庆科创学院”有感

重回重庆科创学院有感

2012年2月，余重回科创。

此番重返，感慨良多。现略述一二，以抒胸意。

其一 开创者殚精竭虑，持之以恒；忍辱负重，风雨兼程。

文化是人类成长、发展的记录，是一个民族继往开来的写真。国家要强盛，必先狠抓教育。科创人已辛勤耕耘二十年，二十年在人类历史的长河中，只是短暂的一瞬，但对于科创来讲，二十年已是一笔不菲的积淀。二十年风雨兼程，二十年薪火相传；二十年励精图治，二十年春华秋实。二十年中，有多少有识之士风云际会，励精图治；有多少学者呕心沥血，教书育人，用辛勤的汗水哺育了无数芬芳的桃李和参天的栋梁；有多少学子笃学躬行，奋发成才，奉献于神州大地的各个岗位上。

开创者殚精竭虑、持之以恒；忍辱负重，风雨兼程。汇南北之气，凝东西之髓，顺乾坤之理，立民校之魂。夙存潇潇风雨铸就千秋功业之志，常怀耿耿丹心孕育万代英才之心；立宗旨，创校训；“软硬”齐抓，打造精英；志存高远，脚踏实地；日理万机，有条不紊；重师资，教学质量得保证；怀爱心，建学生满意工程；圆落榜生的大学之梦，解贫困学生就学之困；创育人模式之新，结成才者万千之果；行无愧诈心常坦，身处艰难气若虹。雏凤学飞，万里风云从此始；潜龙奋起，九天雷雨及时来。总是以赤诚之心和不辍之行，为中华之崛起而办学，为民族之复兴而育才；致力于打造创业人才，培养科创精英。经过二十年风雨兼程的日子，续唱了弦歌不辍的历史。

其二 旧貌新颜，前程似锦。

茶山的雄壮与磅礴，如同开创者宽广的胸襟，竹海的幽深与宁静，如同帷幄者睿智的眼神。经过开创者对科创事业的殚精竭虑和几多科创人的奋发努力，科创人已跨越了从初创到建成万人高校到经教育部备案的全日制普通高校几个台阶。如今的校园高楼林立，绿茵环

绕；香樟吐翠，鸟语花香；读书长廊，优雅宁静；林荫小径，秀丽悠长；教室宽敞、明亮，实验（训）室现代、风光；教授云集，教材新颖；学子几万，领导赞赏。试看未来之科创，必将更加辉煌。

二十年科创耕耘共收获一色，奋斗与成果齐飞。诚如是：有志者，事竟成，含辛茹苦，幢幢高楼拔地起；苦心人，天不负，立志办学，万人高校终建成。

余离开科创已四年矣，而今重回科创，旧貌换新颜，科创生命力之强劲，发展势头之不可阻挡，真乃雄哉！伟哉！百年香樟抬望眼，新程万里驾长车，实让余感慨万千。余将挥剩下之余热，发最后之冲刺，“老牛明知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”，为把科创建成百年名校贡献一点绵薄之力！

第二篇：感恩重庆科创学院

感恩，科创

人们都说高考是人生路上一个大的转折点，而我则认为，高考固然很重要，却仅仅是我们向这一转折所迈出的一大步，大学才是我们人生路上真正的一个大转折。而科创学院，则给了我们实现人生这一大转折的平台，让我们把自己的人生真真正正地掌握在自己的手中。所以，我要感谢科创。

我要感谢科创，两年前，当我还沉浸在高考失利的悲伤中的时候，是科创学院的录取通知书让我重新找到了希望，是科创学院，让我再次拿起笔，来续写我人生的篇章。

我要感谢科创，当我第一次踏进大学的校园时，我看到的是一个到处都充满了生气的学校，校园里哪些忙碌却充满朝气的身影，让我感慨万千，也许在下一个太阳升起的时候，我会成为他们当中的一员。学校给我们提供了那么好的学习环境，宽敞的教室，先进的教学设施，这一切的一切都让我相信，我的选择没有错。

我要感谢科创，学校除了给我们提供了一个良好的学习环境之外，还给我们提供了一个很好的生活环境，随处可见的小卖部让我们的生活更加方便，塑胶篮球场、现代化的足球场以及众多的兵乓球台和羽毛球场地等等体育设施让我们在紧张的学习之余有一个放松的场所，不仅丰富了我们的课外生活，也锻炼了我们的身体。正式这些设施，为我们创造了一个多元化的大学生活。

我要感谢科创，当我们坐在宽敞明亮的教室里，讲台上是认真授课的老师，台下是认真听讲的学生，知识渊博的老师们让我们学到很多知识。不同风格、不同专业的老师将我们带入不同的知识海洋当中，在他们身上，我们不仅学到了许多有用的知识，同时我们也学到了许多做人的道理。从他们身上，我看到了敬业，看到了无私，也看到了作为人民教师的那一份执着，他们是我们的榜样，我相信在他们的带领下，我们将登上人生的一个新高度。

我要感谢科创，学校的“3+1”特色教育模式让我们不仅仅学习书本上的知识，更多的是自己动手亲自去做。在这种教育模式下，我们每个人都掌握了至少一种职业技能，更重要的是我们相当于提前进入了社会。在当前高等教育越来越普及，高校毕业生就业愈来愈难的社会大背景下，学校的“3+1”特色教育模式等同于为我们又增加了一个筹码。

我要感谢科创，学校实行的“满意工程”让我们对学校的教学质量和各种情况更有发言权，我们真正成为了学校的主人。

科创就像是一棵参天的大树，让我们在树下快乐的学习；科创又像一片成才的土壤，让我们在土壤中汲取营养，然后茁壮成长；科创更像是一艘远航的大船，载着我们驶向成功。

科创，您给予我们太多的希望，我们一定会好好学习，在校训“修身、强体、博学、感恩”的带领和感染下，让我们的梦想展翅飞翔。今天，我们以科创为骄傲，我相信，在不久的将来，科创将以我们为自豪！

工商管理ZK33901班易鹊桥

2011年6月13日

第三篇：重庆科创学院新闻稿

运动会新闻稿

2013年4月14日8:30，“机电工程学院第三届教职工田径运动会”于塑胶综合运动场隆重开幕，学校及学院相关领导出席开幕式。为进一步促进教职工支间的相互交流，培养教职工的团队合作意识和竞争意识，不断提高教师体质健康水平。本次运动会包含个人和团体两种项目，其中个人项目有：

男子100米、1500米、铅球、跳远、三级跳远。

女子100米、800米、铅球、跳远、三级跳远。

团体项目包含：拔河比赛、4X100米接力赛。

运动员赛场上矫健身姿、勇往直前；努力拼搏的精神博得在场观众的阵阵掌声和呐喊声。此次运动会，我院教职工本着重在参与的精神，积极响应重庆市委全面建设“五个重庆”的号召，不仅为进一步加快体育事业的发展出了绵薄之力，同时也为全力打造“健康校园”起了模范作用。

第四篇：重庆科创学院倡议书

倡议书

全校同学：

优良的学风是激励我们奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。为创建一个积极向上的学习环境，营造“勤学善思，知行合一”的良好学风，科创学院学生会向全校同学发出倡议：

一、做一个理想远大的人：树立正确的人生理想和远大的成才目标，端正学习动机，增强学习动力，做一个有理想、有作为、有担当的新时代大学生。

二、做一个勤奋好学的人：养成良好的学习习惯，刻苦钻研，勤奋好学，坚持不懈，追求上进。“书山有路勤为径”，让我们以勤为“训”，做一个勤学、乐学、好学、努力攀登的科创人。勤奋好学就是实现“中国梦”的具体行动。

三、做一个善于思考的人：树立终身学习理念，培养系统思维能力，大胆假设、小心求证、勇于思考、善于总结，敢于创新。在学习中获得乐趣，在思考中取得进步，做一个有智慧、善思考、博学多才的成功人。

四、做一个知行合一的人：积极参加实习实训和社会实践，从实践中学习并检验学习成果，争做高素质技能型人才，不断提高与时代发展相适应的素质和能力，做一个懂理论、精技术、高素质复合型的职业人。

五、做一个遵章守纪的人：严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课，不沉迷于网络、不抄袭他人作业、考试不作弊。在学习和考试的过程中自我激励，自我监督，做一个遵纪守法、诚实守信的社会人。

六、做一个争优创先的人：学生党员和学生干部要起好模范带头作用，班班争创学习型班级，室室争创学习型寝室，人人争当学习标兵，做一个“勤学善思、知行合一”科创优良学风的引领者和践行者。

同学们，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。只有进行了顽强拼搏的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。让我们从自身做起，从点滴做起，用勤恳的态度、优异的成绩为早日实现成才梦、中国梦而努力奋斗。

重庆科创职业学院学生会

二〇一三年五月十三日

第五篇：重庆科创学院师资

重庆科创学院师资

学院高度重视师资队伍建设工作，不断加大经费投入，坚持引进与培养相结合的方针，聘请具有行业企业背景、实践经验丰富的技术能手、能工巧匠和业务骨干充实专兼职教师队伍，进一步优化学院师资队伍结构，同时把教师企业挂职锻炼、师资培训、教科研工作作为提升师资队伍综合素质、促进内涵建设的一个重要抓手，努力建立一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理、充满活力、相对稳定、适应高职教育要求的专兼职结合的教师队伍。

经过近几年的努力建设，专任教师数量与结构、双师素质、教学能力和教科研水平明显改善。学院现有专任教师共359名，其中具有博士学位教师11人，硕士学位教师72人，共占专任教师总数的23.1%。专任教师中，副高级及以上职称教师74人，占20.6%；中级职称教师121人，占33.7%。学院具有双师素质教师223人，占专任教师总数的62.1%，专业课教师中双师素质比例为68.2%。

学院积极面向行业企业选聘优秀专业技术人才和能工巧匠，建立有总数200余人的兼职兼课教师资源库。当前学院聘有校外兼职兼课教师共79人，其中中级及以上职称教师54人，占68.4%。校外兼职教师57人，其中中级及以上职称33人，占57.9%，承担校内实践技能课教学工作量占兼职教师教学工作总量的80.58%，占实践类总课时量的15%。校外兼课教师22人，中级及以上职称21人，占95.5%，所聘请的校外兼课教师皆具备较高专业技术水平和教学经验。

现有师资队伍能适应和满足高职人才培养、教育教学改革、科学研究和服务社会的需要。