雨停心晴

第一篇：雨停心晴

雨停心晴

好久好久没有写空间日志了，连绵不绝的雨不但叫停了天空的太阳，也不断叫停了心中唯一想写点字的冲动。

自去年立冬以来，冬天就一直在延续着，虽然立春已经一个多月了，但仍闻不到春的气息。春天犹如害羞的大家闺秀，躲在自己的闺房里不肯出来，任凭外面人声鼎沸，我自悠然。

天气预报说，这是自1987年以来最冷的冬天；映子说，这是她懂事以来，时间下的最长的雨。所以说，今年的天气是比较反常的，也许是他把多年的幽怨一起爆发，只因为过去多少年来我们对他的不尊重。但愿着绵绵不绝的雨能把世间所有凡人的烦恼都冲走，化解每个人心中的怨恨、哀愁、暴戾，以及所有的不开心、不愉快。就如这天、这地，不管再长的雨季，总有阳光明媚的一天。

今年以来，工作生活的担子有点加重，往往有时候 有点力不从心的感觉，好像不管做什么事情都不能赶上自己的步骤和节点。心情有时也不是很舒畅，常常在想，为什么我的生活是这样，有时候总显得一团糟，而自己惊慌而不知所措。如果这心情和雨有关，那么雨停之后，我的心情是否能够晴朗。

在经历了太多的事情之后，常常在想为什么美好的愿望总是难以实现？为什么许多事情会是以那样的方式呈现？是不是所有的人都会和我一样每天晚上会想想今天发生的事情？是不是每天都会自我反省一下？常常在想，老实人是否真的很容易吃亏，而又得不到应有的所得？总是不停的思考，我只想做我所做的，得我所得的？为什么这么简单的愿望都如登天一样的难？

上面说了那么的不开心和自身的想法，其实是和自身的忧郁的性格有关，有时想阳光一些，淡定一些，可是总是很难做到。所以烟的数量就在上升，酒一喝就醉。想想过去的生活，开心愉快的生活还是有的，可是有时候总是把自己埋在阴霾和黑暗中，因为那样感觉很安全。生活总是不断的制造意外和不安，我们要做就是不断的解决出现的意外和不安。但有时候，直觉总是让我愿意做鸵鸟，而不愿直面惨淡的人生。

写着写着，想着想着，就偏离主题。难怪现在写作文老是不及格，其实还是和骨子里的烦躁有关，不能专心的做某一件事情，在写这些文字的时候，我还在玩QQ斗地主，结果地主老是输，东西写偏题。我是不是一直处于这样的状态，其实我蛮喜欢这样的状态，在游戏中完成我的所思、所想、所做。关键在于能力不足、火候不到，无法达到那种举重若轻、润物细无声的境界。

本来这篇日志是想说，在经历了这么长的阴雨天气后，终于不下了，内心是不是也放晴了呢？结果还是写成了一个怨妇似的。本来是想简单的记录一下这段时间的工作，结果还是变成了心情释放。所以你想写的，有时文字却是换一种方式出现的。不管怎么样，这样一个难得不下雨的星期六，坐在家里，虽然有点冷，但能够随心所欲的敲敲打打自己喜欢的文字，不管是阳光的，还是多云的；不管是开心的，还是哀伤的；不管是感慨的，还是记录的，都是一种幸福。而这种幸福，虽然有时有点寂寞，但却以自己喜欢的方式存在，挺好！

雨停心晴，一切安好！

第二篇：古诗讲解《雨晴》

每周一诗：《雨晴》

一、作者简介

作者简介：王驾，（851—？），字大用，自号“守素先生”河中（今山西省永济县）人，登大顺进士第，官至礼部员外郎，后弃官归隐。，是晚唐有名的诗人。其绝句构思巧妙，自然流畅。其诗虽不多，但颇有名，尤其是《社日》和《雨晴》两首流传很广。

古诗（于是带领大家一起读„„）《雨晴》 唐·王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

二、初读

Q：读完整首诗，你知道这首诗大致写了些什么吗？

诗文简意：这首即兴小诗，写雨后漫步小园所见的残春之景。诗中摄取的景物很简单，也很平常，但平中见奇，饶有诗趣。

三、赏析：

诗的前两句扣住象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春之情。雨前，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；而雨后，花事已了，只剩下满树绿叶了，说明这场雨下得多么久，好端端的花光春色，被这一场苦雨给闹杀了。诗人望着花落春残的小园之景，是多么扫兴而生感喟啊！

四、赏析：

被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天气，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也象诗人一样大失所望，懊丧地纷纷飞过院墙而去。花落了，蜂蝶也纷纷离开了，小园岂不显得更加冷落，诗人的心岂不更加怅惘！

五、赏析：

望着“纷纷过墙去”的蜂蝶，满怀着惜春之情的诗人，刹那间产生出一种奇妙的联想：“却疑春色在邻家”。院墙那边是邻家，诗人想得似乎真实有据；但一墙之隔的邻家小园，自然不会得天独厚，诗人想得又是多么天真烂漫；毕竟墙高遮住视线，不能十分肯定，故诗人只说“疑”，“疑”字极有分寸，格外增加了真实感。

六、第三四句的总赏析（请大家回答，应该不算特别难）Q:这两句诗写得好在哪里？（提示：修辞手法及作用）

A:这两句诗用拟人手法，不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态，写得活灵活现，更把“春色”写活了，似乎“阳春”真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是多么调皮、多么会捉弄人啊！“却疑春色在邻家”，可谓“神来之笔”，造语奇峰突起，令人顿时耳目一新。这一句乃是全篇精髓，起了点铁成金的作用，经它点化，小园、蜂蝶、春色，一齐焕发出异样神采，妙趣横生。

七、思维训练

1.从诗中你可以看出诗人怎样的性格？

A:可以看出诗人十分天真烂漫，想象力丰富。2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

A：这首诗表达了诗人喜爱春天、爱惜春光，和想要春色永驻的想法。

3.你觉得这首诗写得好在哪里？（这个就没有答案了，因为每个人想法不同，可以请多个人回答）

另一首《雨晴》 《雨晴》 宋·陈与义

天缺西南江面清，纤云不动小滩横。墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。今宵绝胜谁与共？卧看天河尽意明。

第三篇：大班健康教案《心“晴雨”报》

大班健康教案《心“晴雨”报》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪，知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪，能大胆的表达自己的情绪，快来看看幼儿园大班健康《心“晴雨”报》教案吧。

活动目标：

1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

3、能大胆的表达自己的情绪。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、三个情绪面具（快乐、悲伤、愤怒）。

2、每组一个情绪脸谱转盘。

3、自制电视机三台。

活动过程：

一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

1、请幼儿欣赏表演《变脸》。

（1）请配班老师（或自己也行）表演变脸。

（2）请幼儿说说刚才看到了什么？

（3）观察脸谱的各种表情，并说出是什么表情。你认为他心里的感觉是怎样的？

（4）请幼儿说说除了快乐、悲伤、愤怒之外，人还有哪些情绪？

2、游戏：玩转盘。

（1）请个别小朋友上来玩转盘，背对着小朋友，转到什么情绪就做出相应的表情，让小朋友猜他转到的是什么表情。

（2）请小朋友以小组为单位玩转盘，一个人转动指针，指针指到一处情绪时，其他小朋友就要试着做出这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪的。

二、记录自己的情绪。

1、我们的情绪就像气温一样，有时好有时不好，天气的好坏我们是怎么知道的呢？（天气预报）

2、（出示电视机）今天我们要办一个“心晴雨报”节目，小朋友可以坐在电视机后把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

3、幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。

4、幼儿分三组自由进行心晴雨报的活动。

三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、教师讲故事。

2、讨论：

（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

（2）后来它的病是怎样变好的？

（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？

4、幼儿自由讨论。

5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

6、出示事先准备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。

7、请幼儿用小电视机播报“我得开心法宝”。

附：故事《小熊生病》

大森林里住着一只小熊，名字叫快乐。咦，怎么叫快乐呢？因为它总是很快乐，所以大家就叫它快乐了。可是这几天，小熊快乐再也快乐不起来了，因为他得了一种怪病。什么怪病呢？

那天小熊快乐早上起床，看到自己身上突然长出了很多又红又肿的小疙瘩，心里非常着急，而且这种小疙瘩还非常的痒，小熊快乐只能拼命的抓，可是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一会儿小熊快乐身上的小疙瘩就变成更红更肿的大疙瘩了。这样一连好几天病都没有好，小熊非常的着急难过，而且还很害怕，它想这次完了，我得了这种怪病，一定是快要死了。它这样想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，慢慢的没有了力气，躺在床上起不来了。

森林里的其他小动物知道小熊快乐生病了，都来看它，看到小熊这样大家都很难过，于是决定要帮助它。怎么帮呢？它们决定先让小熊变得快乐起来。

于是大家每天都来看望小熊，带给它很多礼物，小熊快乐看到有这么多朋友关心它，心里变得快乐起来了，吃着小动物送给它的礼物，慢慢地变得有力气了，小红疙瘩好像也不像以前一样又红又肿又痒了，于是它下了床，和小动物们一起做游戏。它快乐的玩了几天，它把自己生病的事给忘记了，当然想起来的时候，看到自己身上的小红疙瘩都快没有了，而且也不痒了，它非常的奇怪，这时森林里最有学问的乌鸦博士路过这里，看着小熊的小红疙瘩笑着说：“这不是什么病，这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓它就会好的。”

这样，小熊快乐又变得和以前一样快乐了，而且再也不会为了生病而伤心。

本文扩展阅读：心（拼音：xīn）是汉语常用字 [1]，此字始见于商代甲骨文。“心”古字形像人或鸟兽的心脏，本意即心脏。

第四篇：心若晴时

心若晴时 雨也晴

著名诗人汪国真的诗句：心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。说明了一个人心情好的时候，下雨也是美好的，心情不好的时候，便觉得雨下得好烦。心情差的时候，即时是晴天，心也象下雨一样，不愿做事，只愿发呆。看来做任何事情都与人的心情有关，我常常用这句话来勉励我的学生保持良好的心态，努力学习。

作为一名高中生来说，学习也是如此，如果保持一个好的心情，学习就是一件快乐的事情，通过学习能够感受到阅读的快乐，诗词的美妙，公式的对称美，能够体会到探索的乐趣，享受到成功的喜悦。虽然学习繁忙，学习很累，但并不觉得苦。抱着这种心态的同学，常常将自己的学习和过去抛头颅、洒热血的革命烈士比较；和辛勤工作，为社会为家庭辛苦付出的父母比较，通过比较发现自己不算辛苦。于是学习时苦中作乐，享受学习，体验进步的喜悦，享受成功的快乐。也有的同学心态不好，把学习看成是一件痛苦的事情，觉得学习非常痛苦，苦思悯想还常常解不出一道题，背了很多遍，还不能记住一篇经典古文。感觉整天坐在教室里学习比打工苦，比工作累，学习还不如做个小生意赚钱，整天埋怨自己的出身不好，埋怨父母为什么不把自己生在土豪的家庭，为什么自己做不成富二代。这样的同学整天怨天忧人，学习得过且过，不思进取，最后荒废了学业，一事无成。

其实没有拼搏的人生不精彩，没有拼搏的人生会被社会所抛弃。回想自己20年的工作生涯，我从小热爱教育事业，大学毕业后如愿成为一名人民教师。参加工作后，怀着美好的心情，一心扑在工作上，教书育人，勤勤恳恳，从不觉得苦和累。一个偶然的机会我加入中国致公党后，我积极做好党派工作，作为政协委员我积极参政议政，帮助弱势群体，看望留守儿童，做好社区服务。顿时我找到了我的存在价值，我可以发挥更大的作用，为社会做出更多的贡献。虽然这些工作都是牺牲休息的时间的去做的，但我并不感觉到苦，感觉到累，相反每一次做过社区服务，帮助过困难群众后，心情格外舒畅。多年来的努力工作也取得了一些成绩，连续多年获得过市教育局嘉奖；获得过教学技能大赛一等奖；教科研优秀成果奖；省基础教育优秀成果奖等等。

本职工作是一个平台，只有站在这个平台上，才有能力做好社会服务工作。于是我更加努力工作，并主动承担更多任务，班主任工作是一个纷繁复杂的工作，很多老师避之不及，我既做班主任又有四个班的课务，工作量是很大的。再加上有的同学不懂事，不理解老师的辛苦，烦恼是常有的。工作虽然辛苦，但我一直保持一颗乐观的心态，以苦为乐，努力做好都做好每一天的工作。“痛，并快乐着；苦，并幸福着。”这就是我现在的工作状态。

第五篇：心晴协会章程

中国海洋大学信息科学与工程学院心晴协会

章程

第一条协会全称

协会全称是中国海洋大学信息科学与工程学院心晴协会。

第二条 协会性质

中国海洋大学信息科学与工程学院心晴协会是在学院党总支的领导下、学院团总支的具体指导下，针对大学生心理辅导而专门成立的协会，由原研究会调研部改编而成，立足于收集、统计、分析并尝试解决信息科学与工程学院学生面临的各类心理问题，定期宣传和举办各类与营造大学生健康心理氛围相关的活动。

第三条协会宗旨

认知自我，追求超我；关注心情，收获心晴。

第四条协会主要任务

1.通过参加相关培训，提高会员的身心素质，增加心理健康知识，强化心理承受与调适能力。

2.通过海报宣传、举办讲座、户外拓展活动等多种形式开展大学生心理健康方面有关的宣传及普及教育工作。

3.积极关注学院学生心理状况，了解和调研在校生日常学习、生活中的心理问题，同时关注特殊群体学生的心理动态，定期向学院汇报，并在学院的指导下提出建议并尝试帮助解决问题。

4.加强对外交流，特别是与各兄弟院系相关组织的联系，并配合心理健康教育与咨询中心开展协会各项日常工作。

第五条协会主要活动

1.团体培训

2.心理调研

3.心理排查

4.心理讲座

5.户外拓展活动

6.心理电影赏析

7.心理健康主题团日活动

8.心理文学、摄影及影视作品创作

第六条协会管理机构

信息科学与工程学院心晴协会设会长一名，副会长两名，顾问一名。会长为协会的负责人。

第七条协会会员：

信息科学与工程学院心晴协会会员主要由学院研究会原调研部成员、阳光使者、学院各班心理委员组成，旨在为心晴协会与各班级、各同学之间架起沟通的桥梁，并逐步吸纳有志于为营造大学生健康心理氛围服务的同学入会。

第八条会员权利

1.有选举权和被选举权；

2.接受心理健康知识团体培训的权利；

3.对协会的组织和会员管理，有提出批评与建议的权利；

4.参与学生心理状况调研的权利；

5.优先获得协会服务的权利；

6.有向协会提交活动提案的权利；

7.在提交活动提案的基础上，有参加学年优秀会员评选的权利。

第九条会员义务

1.遵守本协会的章程及有关规章，执行协会决议；

2.维护协会校内外的形象及声誉；

3.对破坏协会形象的活动进行制止和揭发；

4.积极参加协会的活动；

5.向协会反应、反馈有关的真实情况，提供相关资料；

6.与会内人员互相帮助、密切合作

第十条协会奖惩条例

1.会中表现积极、成绩突出者，可根据实际情况予以提任。

2.会员每学年评出三名优秀会员。

3.对协会事务漠不关心，无故缺席协会会议、每学期不参加协会组织的活动累计达3次，给予警告；累计达5次，给予通报除名。

4.不遵守协会工作的职业道德，以消极的态度对待协会工作，视情节轻重，给予警告或除名。

5.未向会长提出正式书面申请而自由退会，给予通报除名。

6.严重违反协会内部纪律，或违反校规校纪，做有损于心心晴协会形象的事，视情节轻重给予警告或除名。

第十一条附 则

1.本章程由中国海洋大学信息科学与工程学院心晴协会负责解释。

2.本章程自颁布之日起实施。