扎实推进“春雨工程”全力关爱“留守学生”

第一篇：扎实推进“春雨工程”全力关爱“留守学生”

扎实推进“春雨工程” 全力关爱“留守学生”

——孝昌县小河中学留守学生教育纪实

留守学生是现代社会的新问题，更是学校管理的新课题。全社会都要关心、关注他们的健康成长，学校更要以对社会负责的态度担负起留守学生教育的重任。今年，我校现有留守学生207人，其中男生110人，女生97人。近几年来，孝昌县小河中学在各级教育行政部门的指导下，在关工委和妇联等部门的关心下，不断健全关爱机制，扎实推进“春雨工程”，逐步完善“梯级包保责任制”，形成了留守学生管理工作“梯级包保，亲情感化，活动育人”的“小河中学模式”，全力关爱留守学生，取得可喜成绩。

梯级包保，为每一位学生打造一个心灵的家园

早在2005年12月，全省未成年人思想道德建设现场会在小河中学召开，与会的省、市、县各级领导对我校的留守孩“梯级包保责任制”给予了充分的肯定，并提出指导性意见，现在“梯级包保责任制”日趋完善。

对留守孩实行梯级包保责任制，即通过“三条线”，落实“三个三”制度。三条线，即校长——政教处——年级组——班主任一条线，党支部——团支部——学生会、团委会一条线；教务处——教研组——学科教师——学生一条线，遇有重大举措，三线联动，以期达到最佳效果。每学年初，镇党委政府——校长——政教处——班主任——留守孩之间层层签订责任状．建立梯级包保责任，学校18名班主任分别与各班的．留守学生逐一签订包保责任书，成为这些留守孩的“代

理家长”，并对留守孩的学习、生活、思想教育全面负责

“三个三”制度指学校及相关包保责任人对留守孩要做到“三知、三多、三沟通”。“三知”就是包保教师要知道包保“留守孩”的基本情况；知道“留守孩”监护人的基本情况；知道“留守孩”父母外出务工去向和联系电话。学校在全面了解学生的家庭成员状况、经济状况以及父母去向、联系方式的基础上，建立“春雨工程”档案，并要求包保人员熟记于心，便于有针对性地对留守孩进行教育、管理。

“三多”就是包保教师要多与“留守孩”交心谈心(每周不少于2次)；多开展充满人文关怀的集体活动；多到“留守孩”家进行家访(每月不少于2次)。“三沟通”就是包保教师定期与“留守孩”的父母沟通；定期与“留守孩”的委托监护人沟通；定期与校外辅导员和村包保责任人进行沟通。“留守孩”长期离开父母，最大的愿望是与父母进行交流和沟通，得到父母的鼓励和关爱。为此，学校开通亲情热线电话，架起了教师、家长、学生之间沟通的桥梁。

2007年12月“孝昌县小河中学留守儿童服务站”揭牌成立，这是湖北省妇联对我校留守学生教育工作成绩的最大肯定，学校无比自豪并深感责任重大，长期以来把扎实推进“春雨工程”，全心关爱“留守学生”作为一项大事来抓。留守儿童服务站是学校的留守孩子自己的家园，为了把这个家园建设得温馨和美，学校在小河镇妇联帮助下特意从学校、卫生院、街道聘请了十几位热心人士充当留守孩的“爱心妈妈”。县老干局的离退休干部也与留守孩结成了帮扶对子，欣然当起了留孩的“爱心奶奶”、“爱心爷爷”。

这些“爱心妈妈”、“爱心爷爷”、“爱心奶奶”定期与留守学生在服务站聚会，帮助留守孩子解决生活中的困难，排除他们心理上的干扰，减轻他们学习上的压力，同时，学校还将图书室、阅览室在周六、周日对留守学生开放，让他们阅读自己喜爱的书籍，并成立了体、音、美兴趣活动小组，引导留守儿童以高雅的兴趣陶冶情操。参加各种兴趣班的留守儿童达107人，占全校留守儿童总数的51%。

亲情感化，为每一位学生找到一个情感驿站

为了更好地让家长和孩子沟通,小河中学还成立了家长委员会、家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。各年级每学年都要组织一次家长会，学校每学期都要召开一次家长座谈会，学校每学年都要开办一期家长学校；并请专家对家长进行未成年人教育专题辅导，此外还要求班主任随时保持和家长的联系，班主任和科任教师要随时接受家长来访。

学校还利用感恩月的机会，组织学生给自己的父母写一封感恩信，教育全体学生体谅父母，感谢父母，进而学会感恩。通过积极开展学生和家长的沟通渠道，让学生感受到家庭、亲情的温暖，部分德困生心中的坚冰开始慢慢融化。学生左某，父母均在外地打工，由爷爷奶奶照看。由于亲情缺失，监管不力，张晓经常在学校打架闹事，影响极坏。经镇政府牵线，联系一家餐馆，让他的妈妈一边打工，一边照顾他的生活，在亲情的感召和学校的共同教育下，左某不仅认识到了自己的错误，而且开始努力学习。

如今，在小河中学，学生人人懂得感恩，个个知道关爱他人。2009

年9月，九年级(五)班学生张磊身患白血病，需要巨资治疗，闻讯后的学生纷纷伸出援助之手，半天就为该生捐款8200元。南方旱灾、雪灾、汶川大地震、玉树地震、舟曲泥石流等特大自然灾害，学生们都自发组织了为灾区捐款的活动。如今，流淌在校园的是浓浓的关爱之情，深深的感恩之心。

活动育人，为留守学生搭建一个释放天性的舞台

学校不放弃任何一名学生，对每位留守学生关爱有加，通过形式多样的活动，为他们搭建释放天性展示自我的舞台。

学校每学年都要放映爱国影片，以此激发学生强烈的爱国主义精神和民族自尊心。每年清明节，都会组织学生到烈士陵园祭奠革命先烈，每月都会组织学生到镇福利院为孤寡老人献爱心、义务劳动，一年一度的读书活动。上学期至今学校相继举行大型活动，实施“活动育人”的宗旨，为留守学生搭建释放天性的舞台，倍受社会各界广泛赞誉：迎国庆“母语.母亲”诗歌朗诵比赛，该活动以热爱汉语为题，旨在对学生进行爱国主义教育，后在湖北教育卫视播出；以“阳光体育与健康同行”主题的“第九届田径运动会”；以“孝亲敬老”为主要内容“重阳节慰问”活动；以“魅力青春 和谐校园”为主旋律的校园歌手比赛；以“家校共建”为主题的“家长会”；以“关爱野生动物、重走长征路”“培育爱国之情，激发报国之志”为主题的青少年户外活动，留守学生参与其中，真正感受学校大家庭的温暖。

学校还针对学生实际，开展了体、音、美、环保、写作等十几个兴趣小组，这些兴趣小组积极吸纳留守学生参加，对留守学生的课外

时间予以正面引导；学校还利用“告别网吧”、“告别不文明言行”、“学会宽容、善待他人”、“感悟亲情、回报父母”等主题班会活动，对学生进行明礼诚信、感恩教育；结合“文明卫生进校园”的创建活动，进行文明卫生学生、班级评比，通过树立典型，引导全体学生崇尚文明上进。

学校还利用校广播站、文化墙、文化橱窗、黑板报等德育平台．用积极、健康的文化、文艺占领这些宣传主阵地，让学生沐浴其中，感同身受，起到了润物无声的效果。

学校先后被评为“孝感市春雨工程先进单位”、“孝感市德育先进单位”、“孝昌县文明单位”、“孝昌县示范学校”、“孝昌县十佳道德建设示范学校”、“孝昌县教育教学管理优胜学校”。留守学生学生在各级各类竞赛、评比中获县以上表彰的达百余人次。

第二篇：如何关爱留守学生

如何关爱留守学生

施玉芹

留守儿童”就是那些父母同时在外打工，绝大部分由祖父母照顾的儿童。由于祖孙年龄相差大，再加上这部分农村老年人在家教观念、知识水平等方面存在的问题，往往只能照顾孙子或孙女的生活起居，学习上的事情大多是心有余而力不足。因为种种家庭生活和家庭教育方面存在的缺陷，“留守儿童”在学习上大多出现了滑坡，心理也很敏感,很脆弱。作为教师应该担负起关爱“留守儿童”的责任。

一、营造良好的班集体氛围

“留守儿童”由于心理上的障碍使其行为表现不受其他同学的欢迎，常常被排斥于群体之外。如果这种不合群的现象长期存在下去，势必使“留守儿童”冷漠苦闷与孤僻无援的心理会越来越严重。班主任应重视营造良好的班集体氛围。教育学生关心集体，爱护集体，团结集体中的每一个成员，把个人的进步与集体的荣誉连在一起。

二、加强师生间的情感交流

其实，孩子在成长过程中是希望被关注的。父母不在身边，如果教师能够关注他们，就可以弥补他们在家庭中缺少的情感交流。特别是当学生对某一事物面临选择或出现行为偏差时，老师晓之以理，动之以情的言语交流是非常重要的。老师应常常有意无意地接近“留守儿童”，在他们身上发现“闪光点”，使他们受到激励。师生之间的情感交流，有利于摸准“留守儿童”的思想脉搏；对纠正他们的认识偏差、促进健康心理的成长具有重要的作用。

三、开展丰富多彩的活动

对“留守儿童”来说，由于心理障碍而导致行为失常，更需要用丰富多彩的活动来吸引他们，帮助他们在集体活动中磨练意志。同时，也通过集体活动的开展，调整“留守儿童”对家庭与社会的种种不满情绪。首先，通过“一帮一”和上门补习、分担家务等形式，使他们从被动到主动参加集体活动，融入到大集体中来；其次，班主任、科任教师要适时适度地通过家访、通电话等情感教育的形式，让“留守儿童”感受生活的温暖和爱。

四、加强对“留守儿童”的个别帮助与指导

“留守儿童”的性格类型和性格特征的个体差异是客观存在的，要培养他们良好的性格，必须重视个别帮助和指导。在个别帮助时，要分清他们的不同家庭情况所带来的不同心理状况，分析其性格中的积极因素和消极因素，发展积极的性格特征，调整消极的性格特征。诸如，他们学习上有什么困惑；同学之间、师生之间交往上有什么障碍；心理上有什么想不开的等等，我们可以让他们去找他们信得过的老师谈话，内容可涉及校内外学习、生活的方方面面。

第三篇：关爱留守学生

关爱留守学生

在乡村小学耕耘十载，感触良多。在我们这个偏僻的小县，经济条件不好，很多成年人都是在外打工挣钱养家。在家里的大多是两代人“爷爷奶奶和孙儿孙女”没有上辈的甚至把孩子寄养在亲戚家里。这样的儿童缺乏家庭教育和亲情温暖，在学校大多是问题学生。这种现象已经引起了社会的普遍关注，作为一个教师，如何做好这些学生的思想工作，使他们不再成为问题学生，是值得我们思考的问题。

我个人认为首先要关怀这些学生的日常生活，给他们家人般的温暖。留守儿童缺乏父母的关爱，这在他们心里是一个遗憾，也是老师打开他们心灵窗户的一把钥匙。如果能充分抓住这一契机给他们以父母般的关爱，我相信在他们的心目中一定会对你充满尊敬，更不用说好好学习了。所谓“一日为师，终身为父”的古训不无道理。要让孩子从心里觉得你就是他的父母一般。这样对你教育教学工作的开展有绝对的优势。

其次，留守儿童在行为上会有很多不当之处，如：逃学、上网、打架斗殴等等，如果不能很好的加以教育、约束，将来在社会上就会增加很多不良青年。而对这些学生的行为教师不能仅仅口头教育或惩罚就完了。要想从根本上解决，还是应该从心开始，要充分让他们感受到老师对他的关心爱护，而不是一味的管束压制。这就需要老师从平时做起，从小事做起，让学生感受到你的爱。表达老师的关心爱护方式很多，包括和他们聊天了解他们的心理、想法；一起游戏；关心他们的日常生活；帮忙解决一些力所能及的问题；家访等等。让孩子从心里觉得你是真的关心他，为他好。这样当他出现问题时你的教育才会更有说服力，他才会从心里接受你的教育。

在我们班上就有这种情况，有的学生放学后不是按时回家，而是在网吧上网打游戏。被其他学生告到班主任那儿后，班主任只是把这些学生叫到办公室进行批评教育，有的甚至请家长到学校一起教育。但是这些学生当面承认错误很快，过后还是我行我素，照上不误，老师的教育没有起到根本的作用。这样的学生除了要让他们认识到网络游戏的危害，还要让他们理解你的良苦用心，而这就需要老师平时的感情积累：让学生体会到你对他们的爱，你是他值得信赖的良师益友。

而我虽然不是班主任，但因为我和他们相处了五年，而班主任是去年才教他们的，再加上我平时和他们相处时并不是高高在上，而是随时和他们聊聊天，一起做做游戏，关心他们的点点滴滴。所以当孩子们出现问题时首先想到的是来向我反映，而我也会不怕麻烦尽力解决，只要没有超出范围的事都是能解决就解决，没有办法时才要他们去请教班主任。因而有时候我所说的话比班主任老师的话更有效。我想这就是感情的力量。

因此，我们在教育教学中不仅仅是传授知识，还应该多关心他们，以人格魅力感染他们。不仅仅是对留守学生，其他学生也一样，只要他觉得你是关心爱护他的，你在他的心目中就是一个好老师，是他的良师益友。

第四篇：西湖镇全力推进民生工程建设,扎实建设新农村

积极建设民生工程，扎实建设新农村

西湖镇全力推进幸福狮子山区建设

为提前八年建设幸福铜陵伟大目标

西湖镇领导带领全镇人民在2010年上半年积极实施民生工程，扎实建设新农村，取得了一系列喜人的成就。

敬老院主体工程已完成； 3075人参保新型农村养老保险；1844名失地农民领取失地保险金；为25名残疾人每人提供1500元就业援助资金；组织开展了春季动物防疫，免疫率达100%。

为提前八年完成建设幸福铜陵的伟大目标，西湖镇党委领导班子在市委市政府和区委区政府的领导下认真贯彻落实科学发展观，大力开展争先创优活动。积极进取，不断开拓创新。不但在全面建设民生工程上狠抓实干，而且扎实推进新农村建设，努力实现西湖镇社会各项事业的全面进步，各项工作实现了开局良好、稳中求进。

狮子山村卫生所的负责人杨医生在当地小有名气，在他的诊所内记者看到了很多档案。据杨医生介绍，这些都是参保医疗保险的城镇非职工，这种保险对于他们的医疗健康来说有了更多的保障。

当地居民冯师傅就是在卫生所办理的医疗保险，在杨医生的帮助和指导下，他体验到了这种新型医疗保险的实惠之处。在他的鼓励下，也有身边的亲戚朋友积极到村卫生所去办理医疗保险。西湖镇大力发挥近郊优势，因地制宜，积极推进土地流转，引进名流和五月花两家农业高科技项目。这是扎实推进新农村建设的一项重要举措，通过发展高科技项目来提高农业产值和农民的收入，实现农业的可持续性发展，改变农民以往粗放型经济增长方式为集约型增长方式。

在新农村建设上西湖镇政府领导广开言路，积极探索。通过实地走访决定加强泵站技改等基础设施建设，开展了集体林权制度改革和退耕还林面积核减、补植工作，对全镇所有圩口、水库等开展了两次防汛专项检查，发现隐患及时整改。

除了在民生工程和新农村工程建设上卓有成效外，西湖镇还全面加快重点工程的建设：铜陵国际汽贸城完成征地600亩，拆除房屋170户；狮子山开发区三期铜管加工项目完成征地630亩，拆除房屋95户；车站新区安置点二期完成征地320亩，拆除房屋67户；农林生态文化村、立新棚户区改造项目征地拆迁工作正式启动。

西湖镇在2010年上半年的努力下，实现了经济的全面发展，维护了社会稳定，促进了社会各项事业的全面进步。为提前八年建设幸福铜陵的伟大目标迈出了坚实的一步。

（马乐陵）

第五篇：关爱留守学生推进会简介

为深入贯彻落实全省“关爱留守学生（儿童）”电视电话会议精神，我委拟定于11月底，召开全市“关爱留守学生（儿童）”工作推进会。会议拟设四项议程：一是通报表扬先进（先进集体、先进个人、优秀阵地）；二是市“留守学生（儿童）关爱行动”领导小组通报工作情况；三是工作经验交流；四是市委领导作重要讲话。

经报市委常委会讨论，同意我委召开此次会议，并以市委、市政府名义制发《关于深入推进全市关爱留守学生（儿童）工作的意见》。截止目前我委已完成各项会议筹备工作，等候市委市政府发出会议正式召开的通知。