河南城建学院青年教师培养工程实施办法

第一篇：河南城建学院青年教师培养工程实施办法

河南城建学院青年教师培养工程实施办法

青年教师的培养工作是师资队伍建设的一项基础性工作。为了建设一支具有良好的思想素质和业务素质的青年教师队伍，促进我校师资队伍整体水平的不断提高，参照国家和河南省有关高校教师培养的文件精神，结合我校实际，特制订本办法。

本办法适用于我校各类新教师（包括新接收的本科毕业生、硕士毕业生、调入的初级职务人员和非高校教师职务人员）。

一、青年教师培养工作的原则

青年教师的培养应坚持思想素质与业务水平并重，理论与实践统一，按需培养、学用一致、注重实效的原则。

思想素质的培养要以坚持“三个代表”重要思想、坚持党的基本路线、贯彻党的教育方针和遵守教师职业道德教育为主，增强青年教师履行教师职责的自觉性，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。

业务素质的培养要以提高青年教师的基础知识、专业知识和基本技能为主，全面提高其教育、教学水平和科学研究能力。

二、青年教师培养工作的方式

青年教师的培养采取导师负责、院系把关、职能部门协调监督的方式进行。培养工作要坚持在职培养为主、外出培养为辅，多种培养形式并举。强调理论联系实际，把加强教 学基本功培养与增强科研、社会实践能力有机结合起来。

青年教师来校后，根据工作需要和专业方向，由院系为其选定一名指导教师。

三、青年教师培养工作的要求

青年教师的培养分为见习期和助教期两个阶段。青年教师的培养期的具体要求是，应届本科毕业5年，应届硕士毕业1—3年，调入人员1—5年。应届本科毕业生第一年为见习期的培养，后4年为助教期的培养；对应届硕士和调入人员，其培养期可根据其担任的初级职务的年限确定，但一般不少于1年。

（一）见习期的培养要求

1、新教师入校教育。主要了解学校的教学、科研、人事、后勤管理等方面的具体规定，了解学校对教师的基本要求。

2、参加岗前培训班。重点学习教师法、高等教育法、高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养等内容。

3、从事教学实践。一方面要熟悉教学内容，完成指定教材、参考书的学习任务，阅读教材或参考书两本以上并记学习笔记，完成习题；另一方面要熟悉教学辅导和授课环节，随堂听本学科主要课程两门以上，按要求记笔记、批改作业、答疑等。

4、积极参加教学研究和学术活动。

5、全面熟悉所在岗位的工作规范。

6、部分学科的教师应按照本单位的安排承担少量的教学任务。

7、参加课堂教学评比活动。各院系应在每年四月至六月组织教学评比，并按优秀、合格和不合格三个等级评比记分。

（二）助教期的培养要求

1、全面熟悉教学工作的各个环节。在指导教师的指导下参加教学辅导、随堂听课、答疑、批改作业、准备讲稿、课程讲授（含习题课）、指导实验、指导实习、指导课程设计或毕业设计等全部教学过程。

对于基础课教师，要完成安排的课程辅导两遍以上，且应参与1—2门相关课程的辅导工作。对于专业课教师，一般应完成本专业2—3门以上主要课程的辅导。

2、完成规定的实践性锻炼。青年教师在助教期间应通过到企事业单位或生产一线锻炼、下实验室工作、参与学生管理等多种方式进行实践锻炼。实践时间不少于半年，并以此作为晋升讲师的基本条件之一。

3、科研能力训练。积极参加科学研究和教学研究工作，注重科研能力的培养与提高。对于基础课教师，应参加科研或教研项目1项以上；对于专业课教师，应参加科研课题2项以上或科研与教研项目各1项以上。积极参加学术活动，在本专业CN期刊上公开发表学术论文3篇以上（文科应为独著，其他限前2名）。

4、不断提高外语水平与计算机操作能力。通过自学和 培训，非外语专业教师的外语水平应达到CET—6级水平，外语专业教师第二外语应达到本专业研究生二外的水平。在计算机能力方面，各类教师均应掌握常用多媒体课件的制作和使用方法；文科教师还应熟悉常用的文字处理软件、数据库软件，能够运用计算机处理日常工作；其他教师应熟悉本专业的常用应用软件及计算机编程技能等，并能将其应用于教学、科研工作。

5、积极参加教学改革、专业建设和学科建设工作。

6、提高学历层次。本科毕业的青年教师，在培养期间均应达到研究生水平。所有青年教师在助教期间均应参加硕士研究生主要课程的学习，或以同等学力申请硕士学位，或在职攻读研究生取得硕士学位，或考取定向硕士研究生。此条件作为晋升讲师职务的必要条件之一。

四、青年教师培养的管理

（一）人事处负责全校青年教师培养工作的宏观管理，具体职责是：

1、制订青年教师培养的相关政策，审定和编制各院系进修培养计划，管理培养经费，不断拓宽青年教师培养的途径与形式等。

2、每年九月，组织相关部门检查各院系教师培养计划的落实情况。

3、每年六月，对各院系的青年教师培养情况进行检查。检查结果作为年终对各院系师资培养工作完成情况的评分依据之一。

4、组织全校青年教师的竞赛和评优活动，定期对师资培养工作进行总结交流，对做出成绩的单位和个人进行表彰奖励。

（二）各院系成立由主管师资工作的领导任组长的青年教师培养工作小组，负责本单位青年教师的培养工作，其具体职责是：

1、对新接收的毕业生或调入的青年教师，院系应会同教研室为其指定指导教师。指导教师应由熟悉教学各个环节，教学效果优秀，具有敬业精神的讲师以上职称的教师担任。

2、每年九月，督促指导教师制订被培养教师的见习期和助教期培养计划。

3、组织学术报告会、教学观摩会、专家学者成长事迹报告会或外出考察学习等活动，全面提高青年教师的综合素质。

4、建立本单位青年教师培养期的个人培养档案，并由专人保管。

5、每年六月，各院系要对青年教师本学年的培养情况和指导教师的指导情况进行考核总结，并将培养考核结果记入个人培养档案。

6、及时掌握外出培养教师的学习、思想和生活情况，积极做好送培人员的回收及安臵工作。

7、制订本单位青年教师培养工作实施细则。

（三）指导教师在院系青年教师培养工作领导小组指导 下开展工作，其具体职责是：

1、从本专业及青年教师的实际情况出发，根据学校制订的见习期和助教期培养目标和要求，制订被培养教师的学年培养计划和指导教师的具体指导内容。学年培养计划要求具体明确、切实可行。

2、注重青年教师思想素质的提高。做到言传身教、培养育人，教育青年教师热爱教育事业，爱岗敬业。

3、以发展的眼光对青年教师进行具体的业务指导。要求青年教师不仅要熟练掌握本学科知识，还要了解相关学科的知识，为青年教师的发展成长打下坚实的基础。

4、负责青年教师培养计划的具体落实和督促检查。检查指定教材或参考书的阅读进展、学习笔记和听课笔记的记录情况等。

5、对首次上讲台的青年教师的教案或讲义、教学方法、教学效果、教学水平等进行全面深入的了解，并给予具体的指导。

五、青年教师培养工作的考核

（一）考核方式

考核工作采取平时不定期检查和学年末总结相结合的方式进行。除平时不定期检查外，对新接收的本科毕业生，在参加工作次年的六月份进行见习期全面考核，根据考核结果确定其是否按时转正定级或聘任相应的职务；对助教期的青年教师，任助教满四年后进行全面考核，根据考核结果确定其是否具备晋升中级专业技术职务的素质和条件要求；对 新接收的应届硕士和调入的青年教师，在其来校工作满一年后进行全面考核，以确定是否聘任其相应的职务。

不定期检查及全面考核由院系负责组织，人事处负责考核结果的检查及审核。

（二）考核等级

考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。每年六月份，培养期内的青年教师须提供本学年计划完成情况表，根据青年教师培养计划的完成情况，由院系确定考核等级。

（三）结果处理

考核结果与青年教师的转正、专业技术职务晋升、年度考核及聘任挂钩。对我校接收的应届本科毕业生，见习期考核不合格者，不得按期转正；对助教级的青年教师，培养期考核不合格者，应推迟其晋升中级职务的时间；对我校接收的应届硕士和调入的青年教师，工作满一年考核不合格者，不得按期认定或申报专业技术职务。青年教师经考核明显达不到培养要求、不适宜在教师岗位工作者，经过一定程序调离教师岗位。

六、其他

（一）青年教师考核合格，学校对其指导教师发放指导津贴，标准为每学年500元。指导津贴由学校根据被指导的青年教师总数和考核结果拨付给有关院系，院系可根据本单位的具体情况制订相应的分配办法。被指导的青年教师培养工作考核不合格，或教学质量评价结果不合格，不拨付指导 津贴。为了提高指导工作质量，每个指导教师最多指导二名青年教师，特殊情况需经人事处批准。

（二）指导教师应具备的基本条件：

1．指导教师必须热爱教育工作，熟悉教学规律，教学效果优秀，在教学和科研工作中取得了显著成绩，有能力指导青年教师。

2．在高校教学岗位上从事教学工作10年以上。3．具有高教系列副高级以上专业技术。

（三）青年教师在培养期内考取脱产研究生，培养期中止。

（四）2005年（含）以后进校的青年教师的培养工作按本规定执行，2005年以前进校的青年教师的培养工作由各单位参照本规定执行。

（五）本规定的解释权归人事处。

第二篇：河南城建学院

河南城建学院 电子技术基础课程设计报告

数字钟课程设计

姓名：学号：专业班级：指导老师：贺伟/侯宁所在院系：电气与信息工程学院

2014年6月20日

第三篇：河南城建学院混凝土结构

1、混凝土结构：以混凝土为主要材料制作的结构，包括素混凝土结构、钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构

2、素混凝土结构中加入少量钢筋以后：承载力有很大提高；受力性能和破坏特征有明显改

善。钢筋和混凝土为什么能共同工作：混凝土结硬后与钢筋牢固地粘结在一起，能相互传递

应力，钢筋与混凝土有相近的线膨胀系数，混凝土可以保护钢筋不发生锈蚀

3、混凝土结构主要的优点、缺点：承载力大、就地取材、节约钢材、耐久、耐火、可模性

好、整体性好刚度大；自重大、抗裂性差、性质较脆

4、钢筋产品分为：热轧钢筋、中高强钢丝和钢绞线、预应力螺纹钢筋、冷加工钢筋

5、冷加工钢筋：指在常温下采用某种工艺对热轧钢筋进行加工得到的钢筋；工艺：冷拉、冷拔、冷轧、冷轧扭；目的：提高强度，节约钢材。塑性用伸长率和冷弯性能衡量

6、混凝土结构对钢筋性能要求：强度高、塑性好、可焊性好、与混凝土的粘结锚固性能好

7、徐变:在荷载保持不变的情况下随时间而增长的变形。影响因素：加载时的混凝土龄期；

持续压力大小、混凝土的组成材料及配合比、混凝土的制作养护条件。

8、收缩：混凝土在空气中结硬时体积减小的现象。影响因素：混凝土的组成及配合比，尤

其是水灰比；养护条件；使用时的温度与湿度。减少收缩的措施：限制水泥用量；减

小水灰比；加强振捣和养护；构造钢筋数量加强；设置变形缝；掺膨胀剂。

9、粘结力的组成：化学胶结力、摩擦力、机械咬合力、钢筋端部锚固力

10、结构的可靠性：安全性、适用性、耐久性。结构的可靠度：指结构在规定时间内、规定

条件下完成预定功能的概率，是结构可靠性的概率度量。

11、混凝土受弯构件按配筋率分为：少筋、适筋、超筋构件

12、双筋矩形截面适用情况： 结构构件承受应变作用时；弯矩设计值大于单筋截面的最大

抵抗弯矩值而截面尺寸等因素又不宜改变时、受压区由于某种原因已布置受力钢筋时候。

13、影响斜截面承载力的主要因素：剪跨比和跨高比、腹筋数量、混凝土强度等级、纵筋配

筋率、其他因素（截面形状）

14、斜截面的主要破坏型态：斜压破坏（中和轴附近出现斜裂缝，然后向支座和荷载作用点

延伸，破坏时在支座与荷载作用点之间形成多条斜裂缝，斜裂缝间混凝土突然压碎，腹筋不

屈服。）、剪压破坏（受拉区边缘先开裂，然后向受压区延伸。破坏时，与临界斜裂缝相交的腹筋屈服，受压区混凝土随后被压碎。）、斜拉破坏

15、结构扭转分：平衡扭转、协调扭转或附加扭转

16、剪扭相关性：剪力的存在会降低截面的抗扭能力；同样，扭矩的存在也会降低截面的抗

剪能力。

17、偏心受压构件按偏心力作用位置分：单相、双向偏心受压构件

18、大偏心受压—受拉破坏，是由于受拉钢筋首先达到屈服，而导致受压区混凝土压坏，其

承载力主要取决于受拉钢筋，故称受拉破坏，破坏具有明显的预兆，横向裂缝显著开展，变

形急剧增大，具有塑性破坏的性质

19、小偏心受压—受压破坏，构件的破坏是由于受压区混凝土达到其抗压强度，距轴力较远

一侧的钢筋无论受拉或受压，一般均未达到屈服，其承载力主要取决于受压区混凝土及受压

钢筋，故称为受压破坏，破坏缺乏明显的预兆，具有脆性破坏性质

20、二阶效应——轴力在结构变形和位移时产生的附加内力。

21、构件的裂缝宽度和挠度验算属于正常使用极限状态。裂缝宽度和挠度一般可分别用控制

最大钢筋直径和最大跨高比来控制。裂缝：荷载引起的裂缝、非荷载引起的裂缝（变形因素）

22、减小裂缝宽度的措施：优先选择带肋钢筋；选择直径较小的钢筋；增加钢筋用量。

23、Bs –荷载效应标准组合下的受弯构件的短期刚度B – 按荷载效应标准组合并考虑荷

载长期作用影响的抗弯刚度

24、最小刚度原则：同号弯矩区段内弯矩最大截面的抗弯刚度作为该区段的抗弯刚度。提高刚度的有效措施提高h0、或As 增加'

25、普通混凝土的缺点：在使用荷载下带裂缝工作，影响使用功能、耐久、刚度和抗疲劳性。预应力钢筋是改善构建抗裂性能的有效途径。

26、预应力混凝土结构：在混凝土构件承受外荷载之前，对其受拉区预先施加压应力、预应力混凝土是根据需要人为的引入某一数值与分布的内应力，用以全部或部分抵消外荷载应力的一种加筋混凝土

27、预应力混凝土构件的受力特征：提高了构件的抗裂性、预应力的大小可根据需要调整、在使用荷载下，预应力混凝土构件基本处于弹性工作阶段(未裂)、施加预应力对构件的正截面承载力无明显影响。

28、先张法和后张法：先张法是制作预应力混凝土构件时，先张拉预应力钢筋后浇灌混凝土；后张法：先浇灌混凝土，待混凝土构件达到规定强度后再张拉预应力钢筋

29、.全预应力和部分预应力：全预应力：在使用荷载作用下，构件截面混凝土不出现拉应力。部分：允许出现拉应力或开裂。有粘结预应力—预应力筋与周围的混凝土粘结、握裹在一起。无粘结预应力—预应力筋伸缩滑动自由，不与周围混凝土粘结

30、先张法构件是通过预应力钢筋与混凝土之间的粘接力传递预应力。后张法依靠其两端的锚具錨住预应力钢筋并传递与盈利

31、预应力钢筋宜采用预应力钢丝、钢绞线、预应力螺纹钢筋。

32、应力筋张拉后，由于各种原因其张拉应力会下降，这一现象称为预应力损失。6钟损失： 张拉端锚具变形和钢筋内缩引起的预应力损失、预应力钢筋与孔道壁之间摩擦引起的损失受张拉的钢筋与承受拉力的设备之间温差引起的预应力损失、预应力钢筋的应力松弛引起的损失、混凝土收缩、徐变引起的预应力损失、混凝土的局部挤压引起的预应力损失

33、预应力混凝土与普通混凝土的特点：提高构件的抗裂能力、增大构件的刚度、充分利用高强度材料、扩大构件的应用范围。

34、无粘结预应力混凝土结构优点：结构自重轻、施工简单速度快、抗腐能力强、使用性能良好、防火性能满足要求、抗震性能好、应用广泛

35、结构的分类：水平承重结构、竖向承重结构、底部承重结构

36、结构选型原则：满足使用要求、受力性能好、施工简便、经济合理

37、温度伸缩缝、沉降缝、防震缝统称为变形缝

38、结构分析宜根据结构类型、构件布置、材料性能、受力特点选择下列方法：线弹性、考虑塑形内力重分布、塑性极限、非线性、实验分析方法

39、塑性铰：适筋梁截面第三应力阶段截面在维持一定数值弯矩的情况下发生较大幅度的转动，犹如形成一个铰链，转动时材料塑性变形及混凝土裂缝开展的表现

第四篇：河南城建学院土地利用规划实习报告

河南城建学院

《不动产估价》课程设计

实习总结

专业土地资源管理班级xxxxxx课程名称土地利用规划学指导老师xxxxx实习小组第六组学生姓名xx

测绘与城市空间信息系 2011年12月

1.实习内容

这次实习我们组做的是《 蒲县土地利用战略研究 》，我做的是 蒲县土地利用总体战略的构成体系 的后一部分，其主要内容包括

5.5科学发展，建设小康的重大项目用地保障战略

5.5.1战略目标

5.5.2制定战略目标的基本依据

5.6节约集约、循环利用的资源节约型战略

5.6.1战略目标

5.6.2推进节约集约用地的指导思想和基本原则

5.6.3实现土地节约集约利用战略的措施

5.7资源共享、要素流动、产业集聚、错位发展的区域协调战略

5.7.1战略目标

5.7.2区域协调的主要内容

5.7.3实现全县区域协调发展战略的措施

结合蒲县的实际用地情况，结合有关数据分析当前用地优势及劣势，分析蒲县的用地潜力，及在相当长的一段时间内所应遵循的宏观战略，参考有关资料编写 蒲县土地利用总体战略的构成体系 的内容，其中包括 稳定耕地数量，提高耕地质量的粮食安全战略，合理利用资源，充分挖掘未利用土地或未充分利用土地发展潜能，因地制宜，实现城乡用地合理化的全面战略 等战略目标，限制土地供应总量，引导城市建设走内涵挖潜的路子，千方百计盘活存量土地;加强

供地管理，制定并严格实施建设项目用地控制定额指标，促使土地集约高效利用等实现土地节约集约利用战略的措施 及其他内容。

2.个人心得及建议

《 蒲县土地利用战略研究 》这个文本的编写需要的更多的是对资料数据的参考及分析，对已有多样数据的综合评价，得出所需的有关方面的信息，就拿战略研究来说，根据需要还可分为资源节约型战略 区域协调战略 用地保障战略 这些宏观战略，当然这只是初步的对一个地区未来一定时期内所要达到战略目标，对于具体实施来讲还有更具体的实施规划、步骤。对于我们学土地资源专业的人来讲规划文本是必不可少的，学习文本的编写是我们的必需能力，这也应该是杨锋老师让我们进行这次实习的用心。这次文本编写说实话不能说没有收获但确实是收获比较有限，对我来说做过这个之后，对这个文本编写结构大致有了了解，需要充实的内容比较多，对要做的专题要有一定的了解，才能知道你做的重点要放在哪个地方，要怎么做，还要根据国家有关政策和条例的规定，根据经济发展或者包括其他需要制定规划。可能也是我们组做的这个专题的原因，宏观上的东西比较多，也看了其他的省市他们的关于这个专题的研究，内容也都是大差不差，而且需要的实质性的东西不多，有的数据从表里面填填就好，需要分析的东西不多，所以很多内容都是与其他研究比较相似的。

事实上这种文本的编写本身也不可能是由做规划的人自己从头到尾写下来的肯定是在原有文本的基础上改变一定的语言，结合实际

注入新内容，使其适合国家要求和社会需求。我们现在获取不了那么多的信息，也不可能实际考察，彻底了解当地的用地情况，还有政府对用地的态度，所以也获取不了怎么样的能力，现阶段我们还是应该多学点软件的实际应用，到要用时也不至于会手忙脚乱，会为以后工作考研做项目等提供方便，而且老师在平时也可以给我们讲一些譬如做个规划需要的具体步骤一二三四五，让我们对以后可能从事的工作有个大致的认识，有了认识才可能把要做的事做好。

第五篇：河南城建学院房地产协会工作总结（精选）

河南城建学院 房地产协会

工 作 总 结

房地产协会会长：× ×年月日

协会简介：

河南城建学院房地产协会，简称城院房协、房协。缩写：FX。英文名称：

Henan University of Urban Construction Real Estate Association缩写：REA 协会宗旨：

深化理论与实践结合；搭建学校与社会房地产行业交流与合作的桥梁；培养一代代有城建特色的、房地产专业素质和良好房地产社会能力的房产骄子。工作总结：

光阴似箭,岁月如梭,装眼间期末将至,房地产协会2012--2013学年第二学期的工作也将落下帷幕。回顾整一学期，房地产协会以协会宗旨为指引，在院团委及学生社团联合会的组织带领下，会长及协会会员积极组织并开展了很多有意义的活动，改善了学院学生们的课余生活，丰富了学院学生的第二课堂,同时也提高协会在学院的知名度，为以后工作的进行与开展打下了良好的基础。现将本学期的活动情况总结如下（见下表）。

本学期最重要的活动是河南城建学院房地产协会第一届模拟售楼大赛，通过本次活动引导城建学生学习房地产相关知识，了解和关心房地产的相关社会行情和就业状况，正确认识和看待房地产行业的问题；把学生所学专业知识与社团实践相结合，激励学生学以致用，有利于提高学生学习专业知识的兴趣。参与者通过实战售楼了解了房屋销售的流程以及房屋销售的相关知识，学习了销售经验，懂得了销售技巧，锻炼了社会能力，为将来参加工作提前积累了经验；同时也能让同学们切身感受到现今房地产行业的现状以及工作的不易，激励同学们利用大学时光努力奋斗。另外为参与者提供了一个施展自身才能的平台，促进他们之间的相互学习与交流，有利于丰富学生们的课余文化生活。

纵观协会一学期的工作，有着各方面的进步，但亦有各方面的不足，好的方面应继续发扬，永远保持；不足之处如宣传方面，应虚心

向其他社团学习，弥补自己的不足。为把协会打造成河南城建学院知名社团而努力，为培养新一代的房产骄子而奋斗！表：