数学教研活动总结

第一篇：数学教研活动总结

城关二小数学教研活动总结

葛方利

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我们数学教研组在学教导处统一领导下，每位教师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面：

一、做好常规工作，提高教学效率。

学期初，我们教研组老师认真学习了教研活动计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。

二、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1、我们通过教研组的活动，真正做到了课题的实施落实到课堂中，根据学生的实际学习情况、从课堂中发现的所存在的问题，提出来作为我们教研组的课题进行研究，提高我们的教学质量。

2、抓好公开课教学。期初，学校教导处安排了教研日程，我们教研组根据日程，安排昝盼盼，吕凤荣，方森，陈文倩等多位老师进行公开课教学，始终贯彻“说课——备课——上课——集体评课”这条主线，让开课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学水平的不断提高服务，昝盼盼年轻好学，责任心强。吕凤荣上课不急不慢，语言亲和力强，方森上课成熟稳重，驾驭课堂能力突出，陈文倩虽是见习大学生，但课件制作精美，使用熟练。张仪，邓璐等几位老教师的点评很是让她们诚服。

三，几点建议：

1，公开课教学主要对选优或名师进行.2，教研主题以解决教师实际困惑为主，比如怎样更好的管理班级，怎样对待学困生问题，怎样大面积提高教学成绩等。

3，申请一个课题，做为我们数学教研组共同努力实践的方向，有更大的突破，达到上报省市级水平。

我们数学教研组虽然人数不多，但是有一个团结温馨的团体，我们充分利用教研活动时间行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”争取在2018年再上一个台阶。

2018年1月19日

第二篇：数学教研活动总结

数学课堂活动如何有效组织实施

——长沙市实验小学梅溪湖学校组织开展数学教研活动

“教而不研则愚，研而不教则虚。”教乃研之基础，研乃教之利器。为了培养教师教学理念，提高教师专业素养，同时发挥教研的力量，给教师们一个互相交流讨论，展示教师自我风采的舞台，11月4日数学组在录播教室组织开展了“数学课堂组织”为主题的教研活动。

数学教师洪峰雨老师通过数个电影片段对“数学课堂如何高效组织”作了提纲挈领的分析，提出了以下几个维度：

1.《咯咯老师》：你是否真的愿意成为一名教师？

“普通的老师只会教书，优秀的老师会教你做人，而伟大的老师则会让你知道教师的意义”。这句话是女主人公自己说，她之所以梦想想当老师，是因为小时候在其他老师都不喜欢她时，校长却给了她天大的鼓励，她也想成为校长一样的人，校长是一个伟大的老师，他的鼓励影响着女主人公的一生。

2.《可爱的你》：面对教育现状无力时，该何去何从？

这片段展示了学生在校出现考试焦虑的情况，教师在和学生家长进行积极沟通时，家长的不理解，又该如何良好地解决？

3.《老师好》：课堂规矩在前，内容在后。

没有规矩，不成方圆。教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，这不但能为提高教学内容质量，而且还能对学生的行为习惯产生潜移默化的良好影响。

4.《蒙娜丽莎的微笑》：拒绝照本宣科，了解学情。

随着教育信息化2.0时代的到来，科技教育正在快速发展，教育创新也成了热点话题，传统式的灌输知识和信息不断出现弊端，引发社会思考。作为园丁的教师担任着伟大的教育责任，更需要教师在备课时，应多方面地了解学生已有知识和生活经验，精心设计好每一堂课，给予学生多样的课堂体验。

观影结束后，洪老师总结了几条管理好数学课堂组织的好办法：

1.将管理权交给班干部，实行分层管理和奖惩制度。

2.当课堂不安静，严抓纪律。

3.个别学生个别对待，做到因材施教。

4.认真备课，尽可能地设计好每一堂课。

5.课堂组织尽可能多元化，思考在前，游戏在后。

此次教研不仅为教师交流探讨创造了机会，也对新进教师教育思想转变和专业水平的提高起到了一定的启迪作用。“教无涯，研不止”，教和研是教学的双翼，只要有教学,就会有问题,就需要进行研究，我们在研讨中进步，我们在研讨中成长!让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，愿我们的教学和谐而充满生机！

第三篇：数学教研活动总结

数学组教研活动总结

4月15日数学教研组开展了以《如何进行算理教学》为主题的教研活动，现对这次教研活动做了以下总结：

一、围绕教学目标与实践相结合，积极开展新课程改革实践。

1、认真学习钻研教材，研究教法。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。在吴主任的引领下认真研读教学目标，抓住教学目标中的关键动词，在学生获得知识与技能的同时，在过程与方法、情感与态度、价值观等方面都要充分发展，实现三维目标的价值。并根据课堂中出现的一些问题或疑惑，针对学生的情况制定出适合本班学生的教学方法，给予学生得体的学法。

2、课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。在本次教研活动中，吴主任和赵主任、刘主任指导教师在教学中，老师要善于琢磨学生的心理发展，善于把学习的主动权还给学生，做到书让学生看，思路让学生讲，疑难让学生问，规律让学生找，课内让学生练。要给学生多一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一些创造的信心，多一些成功的体验。让学生经历一个问题的提出、数据的收集整理、观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，最大限度地发挥学生学习的积极性、自主性、创造性。

二、实践交流中，教师和谐促进步。

通过两位老师作课后的反思交流，大家畅所欲言，积极探讨学习，对两位老师教学观念的转变以及驾驭课堂的能力方面有很高的赞赏。同时也对一些环节上的设置和处理提出了自己的建议。老师们不仅指出了授课中的优点，更是敢于针对具体环节说出自己的不同的看法。吴、赵主任还带领教师有对比的剖析课堂结构，真正从细节入手，将教学目标的确立付诸 1 实践，将备课行动转化为教学行为，真正做到了以学生的认知水平实施课堂教学，醒悟教学中真正的症结。教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

本次教研活动中，教研组的每一个成员都能踏实，认真地参加教研活动，积极的进行研讨，真正的把教学改革渗透到自己的工作中去，在这次教研活动中，大家互相帮助，团结协作，彰显了我们学校的和谐氛围。一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教研工作搞的更好。2015、4、16

第四篇：数学教研活动总结

本学期小学数学教研组工作在学校及教导处的直接领导下，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，以课堂教学质量为切入点，努力提高了课堂教学效率，切实提高了教育教学质量。现总结如下：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

三、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。教师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热情和主动性。

四、重视后进生的转差工作。教在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩

第五篇：数学教研活动总结

数学教研活动总结

4月17日，我校与西华小学联合开展“打造高效课堂”数学教学研讨活动，在本次活动中，重点解决了新的教学方法和新的教学理念在课堂中的应用的问题

教研活动进程：

1、听张宝娟老师与闫景环老师的两节公开课

2、西华小学与汤村小学老师评课

3、孙志刚老师对三备二磨教学模式的讲述

数学教研组教师的评课意见总结

1、闫景环老师的课堂《年月日》问题：

学生数学课上回答问题不用普通话的问题

以及在小组讨论过程中对小组的掌控能力有待加强

2、张宝娟老师《算是谜》问题：

猜谜语对后续课堂问题作用不大，可以去掉

涉及练习题难度及课容量较大，孙志刚老师讲解三备二磨操作步骤

三备二磨即三次备课，两次打磨

1先招考会议，确定教研主题

2基于个人经验的第一次备课

3第一次磨课4第二次备课5召开分工会议，观课6 第二次磨课7 第三次备课

次教研活动安排了三项内容，在全体数学老师的共同努力下，大家积极参与，踊跃发言，畅谈感受，是一次成功教研，通过这次活动，参与老师不仅仅是理解了三备二磨的教研模式，更是结合听课感受，对自己的课堂进行了反思与梳理，相信以此为契机，我校的数学老师会把自己的课程上的更加精彩！