第一篇：“比拼竞赛”有关排比句40条
“比拼竞赛”有关排比句40条
1.比质量、拼发展理念，比体量、拼发展格局，比总量、拼发展后劲，比贡献、拼发展效益，比服务、拼发展环境。
2.赛敢为人先，赛担当作为，赛优良作风，赛能力本领，赛精准服务，赛制度创新，赛纪律规矩。
3.树起比别人更高的标准，付出比别人更大的努力，拿出比别人更快的行动，干出比别人更好的成绩。
4.改革再深入，以改革引领创新；思想再解放，以开放促进创新；标准再提升，以标杆激发创新。
5.靠的是“越是艰险越向前”的精神，拼的是“不到长城非好汉”的决心，比的是“九曲黄河终入海”的韧劲。
6.比学赶超推进“争先创优”，奖优罚劣倒逼“争先创优”，创新破难助力“争先创优”，过硬作风保障“争先创优”。
7.擂台赛是思想认识的竞赛，擂台赛是作风状态的竞赛，擂台赛是工作实效的竞赛。
8.宏观经济下行的“高压”，区域竞争激烈的“挤压”，困难瓶颈制约的“强压”。
9.对标榜样强弱项，学习先进补短板，瞄准标杆勇追赶，自我加压求超越。
10.用好比较优势，放大已有优势，创造后发优势，持续厚植优势。
11.吃比别人更多的苦，流比别人更多的汗，担比别人更多的责。
12.比武要比出真水平，比武要比出真把式，比武要比出真效果。
13.晒一晒成绩，找一找差距，想一想对策，比一比结果。
14.只争朝夕动起来，主动作为拼起来，放开手脚干起来。
15.靠的是信念，讲的是原则，比的是付出，拼的是智慧。
16.咬紧牙关的时候，屏息聚力的时候，比拼意志的时候。
17.拼得是工作扎实，比得是任务落实，靠得是作风务实。
18.比拼的是“激情”，考验的是“担当”，较量的是“智慧”。
19.增强“追”的雄心，树立“赶”的壮志，激扬“比”的豪情。
20.与最优者“对标”，与最强者“比拼”，与最快者“赛跑”。
21.“争”有成效，“干”有亮点，“转”有活力，“比”有干劲。
22.没有比拼搏更美的画卷，没有比争先更靓的底色。
23.敢跟自己较劲，敢跟别人比拼，敢向困难叫板。
24.竞争的核心点，比拼的关键点，抢夺的制高点。
25.向最远处奔跑，向最好处拼搏，向最高处看齐。
26.严格对标找差，持续改进提高，奋力比学赶超。
27.敢于和强的比，敢于和好的赛，敢于和优的争。
28.看的就是担当，考的就是作为，拼的就是实干。
29.比出干劲，学出本领，赶出实效，超出预期。
30.是能力、本领的较量，是信念、毅力的比拼。
31.与时间赛跑，与问题较真，与强者对弈。
32.有红旗必扛，有先进必争，有第一必夺。
33.见人之未见，想人之未想，动人之未动。
34.全面紧起来，迅速动起来，快步跑起来。
35.靠的是意志，拼的是精神，搏的是勇气。
36.拼决心意志，拼精神斗志，拼耐力韧劲。
37.既要上得了“舞台”，也要打得了“擂台”。
38.施展才能的“舞台”，检验担当的“擂台”。
39.先人一步，快人一拍，胜人一筹。
40.转“身子”，换“脑子”，迈“步子”。
第二篇：才艺比拼新闻稿
多彩青春 闪亮校园
—艺术系11级新生文艺汇演
12月6日晚7点整，灯火通明的图书馆二楼里早已人声鼎沸、激情涌动。伴随着炫目的灯光与动人的青春旋律，“校园文明行”万人签名仪式开始启动，为艺术系第五届班级才艺大比拼“青春校园”主题晚会的盛大举行拉开了序幕。
本届由艺术系团总支学生会文艺部承办，旨在进一步促进学校文艺活动的焕发成长，吐故纳新；丰富校园文化，活跃学术氛围，给师生们一个展示自我风采和勇气的舞台。
艺术系团总支副书记刘啸风，还有李婧、杨柳青、赵玉华、孟丽强、宋抒甜等老师亲临现场；院学生会书记、本系学生会书记、各部部长以及各系团总支主席和书记作为嘉宾应邀出席，并观看了本次文艺晚会的演出。
相比往届，今年的第五届“班级才艺大拼”增添了更多的亮点和特色，规模与质量也是历届之重。此次晚会的节目形式多样，内容别出心裁，充满了新意；节目里将民族与时尚的元素进行了巧妙得融合，不同风格的碰撞擦出激情的火花，可谓异彩纷呈。
开场舞是由尚舞团倾情演绎的爵士舞，将一片青春的气息带入了现场，华丽的服装和炫目的舞姿让同学们感到了青春的活力。然后由主持人宣布获得此次校园文明行的文明班级和宿舍，以及POP海报大赛的获奖名单。我系团总支副书记和各位老师、学生会主席为获奖人员上台颁奖，并合影留念。
晚会以丰富多彩的内容，强烈的视觉和听觉为大家呈上了一席娱乐大餐。热情奔放的韩国热舞、动感十足的街舞和时尚轻快的国标舞，点燃了晚会高潮的第一支火焰；几位男生反串跳的《NO BODY》的诙谐表演引发了一阵阵笑声；《美丽的心情》、《旅行》、《恋爱ing》等几首歌曲，让同学们欣赏到一场视听的盛宴；小品《创业》、《闪亮的日子》大合唱、二胡和扬琴合奏的《赛马》为晚会增添了几分欢快的旋律，青春律动的《歌舞青春》散发出朝气、活力与激情；《大话嘻游》滑稽夸张的表情动作更是将整场晚会推向了白热化阶段，赢得了现场一阵阵的掌声与喝彩，鼓掌声和欢呼声此起彼伏，台上台下成了一片激情四溢的海洋，将晚会气氛带向了最高点！在音符飞舞飘荡的会场中，带给同学们非同一般的亲身体验，让同学们尽情领略乐器奏响的独特魅力。
晚会的尾声，艺术系团总支副书记刘啸峰发表了重要讲话。他指出：为了突出我系的专业特色，在以后的教学过程当中，将努力构建“一台、一报、一讲”的教育特色，争取艺术系教育工作的不断发展。在刘书记的精彩讲话后，主持人宣布了本次才艺大比拼的获奖人员，由书记和几位老师为其颁奖，并合影留念。
共叙辉煌，拥抱明天。节目精彩迭起，欢快的气氛一次次的把晚会推向高潮。最后，晚会在歌曲《麦芽糖》的演唱声中、在同学们热情洋溢与依依不舍中落下了帷幕，全场观众以最热烈的掌声向全体演员和主持人表示感谢。
这场晚会不仅给观众带来欢乐，更为广大的业余爱好者提供了一个展示自我、彼此沟通的平台。而观众们脸上赞许的微笑，则是这场尽心尽力的演出的最好回报与评价。
此次晚会标志着艺术系第五届班级才艺大比拼的圆满结束，为艺术系本学期的文艺活动做出了最完美的呈现和总结。本届班级才艺大比拼的隆重举行和圆满谢幕，促进了艺术系与其他系的才艺经验交流，深化了各系之间各项活动事务的合作；对我系以后的工作和发展起到了积极作用，也产生了深刻而重要的影响。
第三篇：厨艺比拼大赛
厨艺比拼大赛
之
“14号楼男生请你来吃饭”策划方案
（同辈咨询部与14号楼楼工委合办）
2016年4月14日星期四
一、活动主题
“14号楼男生请你来吃饭”
二、活动目的
通过策划举办这次厨艺大赛活动，希望可以锻炼学生的实践能力和动手能力，培养同学对厨艺、对生活的兴趣，丰富同学们的大学生活;同时加强同学对厨艺的了解，为学院爱好厨艺以及有厨艺方面特长的同学提供展现自己的舞台;同时，加强经济管理学院男女生之间的沟通，建设更加和谐的校园。
三、活动时间、地点
时间：2016年5月8日 地点：二食堂三楼小剧场
四、活动对象
参赛对象：14号楼男生 邀请对象：6号楼女生
五、活动准备
前期准备：
1、比赛一周前，同辈咨询部及十四号楼工委制作海报，张贴在十四号楼及六号楼，做好宣传工作，统计报名，并根据报名人员进行调整筛选进行分组，每组三人共六组。
2、活动前一天下午把本次活动的横幅、幕布挂到指定位置并清扫场地。
3、比赛前工作人员到比赛地点负责食料的整理，并在各自指定位置做好准备工作，把桌子、椅子摆到指定位置并标明系别，评委、嘉宾的位置标明姓名。
赛前准备：
1、主办方提前准备砧板、菜刀、一次性碗碟、一次性筷子、一次性手套、洗洁精等比赛必备工具。
2、主办方采购紫菜、火腿、鸡蛋条、胡萝卜、面包片、生菜、黄瓜、花生米、拉皮、豆皮、白菜、各种水果、苦瓜、等食材及食用盐、醋、香油、沙拉酱、韩式辣酱、芥末酱等酱料，选手根据游戏结果自选食材。
六、活动流程
观众到位后，到本活动检录处登记签到。请领导致开幕辞并宣布比赛开始。主持人介绍莅临嘉宾、评委、各个系部代表队。比赛主要分为两个部分：
（一）厨艺比拼
制作环节：
1、正式比赛开始前，进行“正话反说”小游戏（主持人拿着事先准备好的词语，每说一个词，参赛者要反着说一遍，比如“新年好”选手应立即说出“好年新”，第一轮三个字第二轮四个字，以此类推，难度增加），每组派一人最终决出队伍名次；
2、获胜队伍优先挑选食材，每组3分钟；
3、厨艺比拼正式开始，用时20分钟，每组队伍根据自己手中的材料制作三道菜（每菜分两份），同时主持人穿插其中提问，选手介绍菜的菜名、程序、做法、历史、功效等。
品尝环节：
1、制作完成后，工作人员将菜端给评审团，由评审团品尝，同时，每组队伍将另一份菜自由地端给观众进行品尝；
2、评审团品尝完后进行点评、提出意见并打分，另随机抽选几位大众评审点评，所有观众可通过手中的心形卡片打分，红色面代表“喜爱”，绿色面代表“嫌弃”，示意手中的卡片表达自己的态度；
3、工作人员统计评审团打分及每队“喜爱”得票数，按6:4得出每队最终结果，稍后公布。期间可发放饮料、薯条等小零食，再次感谢**汉堡店的赞助。
（二）胃口比拼
1、参赛队伍每队至少派出一人加上观众当中自愿参赛三人，进行“超级大胃王”比赛；
2、选手的比赛内容为：3个正常汉堡+2个火辣鸡腿堡（要辣）+2个芥末汉堡（加芥末酱），当中吃的最多最快的一人获胜。
（三）宣布结果并颁奖
评委根据厨艺比拼环节统计得分宣布结果并颁奖，以及对“大胃王”颁奖。
七、奖项设置
厨艺比拼一等奖一组获价值100元饭店代金券一张 二等奖二组每组获韩国饮料一箱 三等奖三组精美每组获水杯三个 “大胃王”获胜者赠LED节能办护眼台灯一个，另其他参加“大胃王”选手可获得精美礼品一份
八、活动预算
1、工具费，包括餐具、刀、砧板等，200元；
2、食材费，包括蔬菜、水果、酱料等，500元；
3、矿泉水，40元；
4、奖品费用300元
第四篇：经典排比句
要增强政治认同、理论认同、感情认同。
实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
真正让人民享有更真实、更充分、更广泛的人权。
推进政治协商、民主监督、参政议政制度建设。
推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。
实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。
着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。
要增强政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识。
发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
优化公共资源配置，创新公共服务体制，提高公共服务质量。
尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益。
在……方面是思想明确、准备充分、行动有力和富有成效的。
党员领导干部要增强党员意识，自觉讲党性、重品行、作表率。
切实维护党的执政地位，切实维护国家安全，切实维护人民权益。
把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。
建设一支政治可靠、业务精通、廉洁高效、群众满意的高素质干部队伍。
落实中央关于推进党的十七大精神进课堂、进教材、进学生头脑的要求。
加强政协自身建设，发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。
必须顺应社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的新形势、新要求和人民群众的新期待。
中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保证，是历史的必然、现实的选择、未来的方向。
把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求。
随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，社会矛盾进入了易发、多发期。
以非比寻常的决心干劲，以非比寻常的过硬措施，以非比寻常的工作成效，履行好中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命。
以实际行动捍卫党的领导，捍卫社会主义政权，捍卫中国特色社会主义制度，捍卫改革发展稳定的大好成果，捍卫最广大人民的根本利益。
这样的大部制有利于理顺关系、优化结构、统筹兼顾、提高效能，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。
维护社会主义法制的统一、尊严、权威。
形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。
真正做到党在心中，民在心中，法在心中。
建立公正、高效、权威的社会主义司法制度。
建设一支严格、公正、文明执法的政法队伍。
提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。
要坚持以人为本，坚持执法为民，坚持司法公正。
自觉接受党的监督、人大监督、政协监督、群众监督。
要着力解决好执法不严、裁判不公、执行困难的问题。
切实解决执法不严、司法不公和诉讼难、执行难等顽症。
着力解决影响司法公正的体制性、机制性、保障性障碍。
让人民群众感到更安全、更方便、更文明、更和谐的要求。
要增强政治认同、理论认同、感情认同。
实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
真正让人民享有更真实、更充分、更广泛的人权。
推进政治协商、民主监督、参政议政制度建设。
推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。
实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。
着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。
要增强政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识。
发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
优化公共资源配置，创新公共服务体制，提高公共服务质量。
尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益。
在……方面是思想明确、准备充分、行动有力和富有成效的。
党员领导干部要增强党员意识，自觉讲党性、重品行、作表率。
切实维护党的执政地位，切实维护国家安全，切实维护人民权益。
把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。
建设一支政治可靠、业务精通、廉洁高效、群众满意的高素质干部队伍。
落实中央关于推进党的十七大精神进课堂、进教材、进学生头脑的要求。
加强政协自身建设，发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。
必须顺应社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的新形势、新要求和人民群众的新期待。
中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保证，是历史的必然、现实的选择、未来的方向。
把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求。
随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，社会矛盾进入了易发、多发期。
以非比寻常的决心干劲，以非比寻常的过硬措施，以非比寻常的工作成效，履行好中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命。
以实际行动捍卫党的领导，捍卫社会主义政权，捍卫中国特色社会主义制度，捍卫改革发展稳定的大好成果，捍卫最广大人民的根本利益。
这样的大部制有利于理顺关系、优化结构、统筹兼顾、提高效能，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。
维护社会主义法制的统一、尊严、权威。
形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。
真正做到党在心中，民在心中，法在心中。
建立公正、高效、权威的社会主义司法制度。
建设一支严格、公正、文明执法的政法队伍。
提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。
要坚持以人为本，坚持执法为民，坚持司法公正。
自觉接受党的监督、人大监督、政协监督、群众监督。
要着力解决好执法不严、裁判不公、执行困难的问题。
切实解决执法不严、司法不公和诉讼难、执行难等顽症。
着力解决影响司法公正的体制性、机制性、保障性障碍。
让人民群众感到更安全、更方便、更文明、更和谐的要求。
第五篇：排比句
排比句：
1、乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
5、早晨，小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来；露珠醒来了，在草叶上一个劲儿地眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌„„
6、走进展厅，引人注目的是那一团团、一簇簇的珊瑚，它们有的形似鹿角，有的状如树枝，有的好比象牙雕出的松塔，还有的犹如白雪皑皑的山脉。
8、爱心是一滴水珠，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮人的道路；爱心是一股清泉，浇灌片片绿叶；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。
9、读书，可以开阔视野，活跃文思，启人心智；可以积淀学养，激发思考，指点迷津；还可以润泽心灵，陶冶情操，构筑精彩人生。
10、如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架．．．．．．
11、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
12、人生的意义在于奉献，如果你是一片白云，就装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗；如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。
13、爱如泉水，涓涓不息；爱如灯塔，照亮前方；爱如火炬，温暖你我；爱如琴声，悦耳悠扬；爱如糖果，甜入心窝；爱如花香，沁人心脾„„爱，给予我们最美好的一切！
15、我有好多好多愿望，我想变成小鸟，探索宇宙的奥秘；我想变成老师，培育祖国的花朵；我想变成小草，装扮美丽的家园。我想„„
17、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
比喻句：
1、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到心旷神怡。把（）比作（）
2、她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。把（）比作（）
3、小姑娘那甜甜的笑容好似百合花一样纯洁。把（）比作（）
4、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。把（）比作（）
5、黄河是中华民族的摇篮。把（）比作（）
6、在这粗壮的黑甲虫中间，花色斑斓的小圆虫好像南国的少女。把（）比作（）
7、一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。把（）比作（）
8、星星璀璨耀眼，如同一颗颗美丽的钻石，闪闪地镶嵌在夜空的帷幕上
9、无数冰峰雪崖，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的像漫天飞舞的云龙，一座座都是大自然天才的杰作。
10、在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，叫人心旷神怡。
拟人句：
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
2、风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
3、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
4、秋天到了，树上红彤彤的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
7、春姑娘迈着轻盈的脚步，来到山上，大山迅速地换上了浅绿色的衬衣。
8、小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个新奇的世界。
9、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
夸张句1、2、3、4、5、6、7、8、9、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。桂子花开，十里飘香。白发三千丈，缘愁似个长。
她演讲完毕，台下响起了雷鸣般的掌声。
广场上人山人海。这句话是对（）进行了夸张，说明了（）这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？ 他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
狼牙山五壮士的口号声惊天动地，气壮山河！
反问句：1、2、3、4、5、五位壮士的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 看到这数不清的青松、白桦，谁不向四面八方望一望呢？ 这么重的东西,我怎么拎得动呢? 这山中的一切，哪个不是我的朋友？
设问句：
1、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形路。2、3、4、5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
二、指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
5、蟋蟀在平台上弹琴。（）
6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）
7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）
9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）
10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）
11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）
12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）
13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）
14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
15、山风梳理着他蓬乱的头发。（）
16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）
17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()
18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）
20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）
三、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（改为比喻句）
2、鸟儿在树枝上跳动。（改为拟人句）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）
4、天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句）
5、天上的星星一闪一闪的。（改为比喻句）
6、颗颗水珠在荷叶上滚动。（改为比喻句）
7、防风林挡住狂风（改为拟人句）
8、天上的云形态各异，什么样子的都有。（改为排比句）
把反问句改成陈述句。
1、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
把陈述句改成反问句。
1、猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、这个真实的故事使我深受感动。
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4、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
______________________________________________ 不改变句子的意思，将下列句子换个说法。
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
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2、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？______________________________________________
将下列句子改为第三人称转述（或者说把直接引语改为间接引语）
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
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2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
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3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
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4、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉回到秦国。” ______________________________________________
5、.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、谭老师对朱明星说：“你到我办公室来一下。”
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7、王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
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8、9、李华对赵明说：“我想请你帮一下忙”
王芳对我说：“我和你一起去上学，请等一下我。”
把下列间接引语改为直接引语
1蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
2、刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3、:武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
5、蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
6、红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋了。
把下列双重否定句改为肯定句。（双重否定句语气比肯定句表达得更为强烈）
1、桑娜的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
2、每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。
3、幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。（）
4、我不得不承认那个东西是我的。（）
5、没有一个人不佩服他。（）
6、他的话未必没有道理。（）
将下列肯定句改为双重否定句
1、我必须去图书馆看书。（）
2、我一定要为中国人争气。（）
3、我只好把书还给他。（）
4、楚王只好向晏子赔不是。（）
5、我们确实需要努力了。（）
6、外国人承认中国人了不起。（）
按要求改写句子：
人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？
1、仿写：（2、改为感叹句：（3、改为双重否定句：（4、改为陈述句：（不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
1、仿写：（2、改为感叹句：（3、改为双重否定句：（4、改为陈述句：（照样子写句子。
1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
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2、例：井冈山是中国革命的摇篮。
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3、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
1、骄傲自满是学习上的阻碍
2、这些是唐朝出土的文物）））））））
3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
5、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
8、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
9、我们要增强克服困难的信心和方法。
10、报晓的公鸡是起床的信号。
11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
12、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
13、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
14、少先队员要热爱祖国和公共财物。15．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。15．少先队员要发挥革命传统。16．因为老舍爱养花，而且养了许多花。17．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。18．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
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