导干部基础教育工作责任考核自查报告

第一篇：导干部基础教育工作责任考核自查报告

阳江市基础教育工作责任考核述职报告

阳江市市长

魏宏广（202_年11月10日）

202_年3月到阳江任职以来，在上级党委和政府的正确领导和大力支持下，我坚持以科学发展观为指导，秉承阳江市历届党政领导班子重视教育、关心教育、支持教育的良好传统，认真履行党政领导干部基础教育工作责任，较好地完成了工作任务，促进了全市基础教育事业的全面协调可持续发展。现将本人履职情况报告如下：

一、全面实施教育优先发展战略

坚持把基础教育纳入全市经济社会发展的整体规划，从推动科学发展，促进社会和谐的高度去审视教育工作、谋划教育工作、推进教育工作。两年来，我多次召开政府常务会议专题研究教育问题，经常与党政班子成员以及教育、财政、人事等相关部门同志商讨研究提高教师福利待遇、发展高中阶段教育、调整职业教育结构、规范幼儿教育办园行为等教育专题工作，主动到教育局及各所学校调研、走访慰问，及时解决教育存在问题。同时，进一步完善了《阳江市“十一五”教育发展规划》，突出把加快高中阶段教育发展作为今后一段时期的一项重要工作，并研究出台了《关于普及高中阶段教育的实施意见》和《阳江市202_—202_年高中阶段教育发展规划》。在具体工作中，坚持做好“三个优先”：一

是优先解决教育问题。凡是涉及教育的问题，政府常务会议优先安排，优先研究讨论。二是优先安排教育资金。尽管我市财政十分紧张，但对于教育经费投入，我总是要求财政部门要依法足额预算，并及时拨付，做到优先保证。三是优先办理教育事务。计划部门和城建部门优先安排教育建设项目，人事编制部门优先满足教育行业人员编制，全面落实教师增资和职称评审晋级政策。

二、全面推动教育科学发展

（一）加大投入，保障教育持续发展。坚持贯彻落实国家教育投入政策，在我市经济财力有限、教育负债沉重的情况下，想方设法多方筹措资金，不断增加教育投入，确保教育持续发展。202_年，全市国家财政性教育经费111507万元，占当年国内生产总值的2.3%；生均教育经费202_元，同比增加69元；生均公用经费为693元，同比增加173元。同时，城市教育附加费按规定全部用于发展教育，每年分别按省定标准落实农村税费改革转移支付5108万元用于教育，本级财政承担的免费义务教育资金、公用经费资金、校舍维修改造资金均落实到位。两年来，新建校舍8万平方米，新建理化生及学科实验室139间、探究实验室5间、计算机室15间、语音室5间，新增多媒体电教平台326套、计算机1284台。今明两年又计划投入6亿元，迁建阳江市一中和新建阳江市第一职业技术学校新校区，现已完成征地、设计及土方工程招标，并将于年底正式动工。

（二）优化结构，促进各类教育优质发展。结合中小学危房改造，以小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置为原则，积极做好中小学校撤并调整工作，近年来改扩建中小学121所，异地新建学校15所。同时，重点抓好高中阶段“扩容促优”工程，不断增加高中阶段优质学位。目前，全市有国家级示范性普通高中4所，省一级普通高中5所，市一级普通高中14所学校，国家级重点中职学校2所，省重点中职学校1所，高中阶段优质学位率达89.5%。随着阳江市一中和阳江市第一职业技术学校新校区的建成，202_年将新增高中阶段学位1.6万个，全市高中阶段教育毛入学率将达85%，提前一年实现基本普及高中阶段教育的目标。

（三）规范管理，提升教育教学质量。始终坚持以人为本的原则，全面提高教师队伍素质，努力建设一支师德高尚、结构优化、业务精良、素质较高的师资队伍。一是严把教师入口关，积极引进人才，优化了教师队伍结构，为教育发展提供有力的人才保障。202_-202_两年，全市面向社会公开招聘教师1279名。二是不断加大师资培训力度，切实加强教师的培训工作。202_年全市共培训教师20991人次，其中培训骨干教师399人，校长93名（次）。通过多形式、多层次的学习培训，校长和教师们对现代教育理念有了新的认识，整体素质得到了有效提高，有效提升了全市师资水平。同时，组织开展教学质量提高年活动，以规范学校教学常规管理为重点，加强对教学过程的监控，对全市教学质量进行量化考核，努力提高教学质量。近年来，全市高考成绩持续

提升，高分层人数和重点大学人数逐年增加。202_年，全市高考总上线人数达10935人，比上年增加202_人，增长24.7%；本科上线人数达4118人，比上年增加566人，增长15.9%；202_—202_年，我市被北京大学、清华大学录取的人数分别是1人、4人和7人。

三、确保教育和谐稳定

一是维护教师切身利益。积极落实上级有关改善办学条件、提高教师待遇的一系列政策和规定，切实解决学校和师生的实际困难，千方百计为师生办实事、办好事。202_年下半年，省委、省政府提出教师工资水平“两相当”和解决代课教师福利待遇问题的意见后，市委、市政府领导高度重视，组织教育、人事和财政部门制定了工作方案，逐步解决教师“两相当”与代课教师福利待遇问题。今年教师节前，全市义务教育学校教师每人已增加不少于200元的生活补贴。202_年底前，全市将实现教师队伍与公务员队伍平均工资水平“两相当”。

二是建设平安和谐校园。一直以来，我始终把安全工作放在学校管理工作的首位，不断强化“责任第一，安全第一”的意识，多次组织公安、交通、安监、文化等部门开展大规模的校园周边环境集中整治行动，加强学校周边环境的安全管理和防范。同时，加强学校食品卫生管理，严格卫生许可，坚决取缔不符合食品卫生要求的食堂。各中小学校严格执行安全责任第一把手负责制和责任追究制度，切实抓好学校安全工作，认真制订各项应急预案，组织开展相关演习，杜绝

各种意外伤害事故的发生，确保学生安全。

三是大力弘扬重教兴学良好风尚。我经常在不同场合要求全市各级党委政府把教育发展作为共同的责任，在政策上扶持、财力上倾斜、人事上支持，为教育发展创造良好的外部环境。同时，高度关心广大教师的工作、学习和生活，尊重教师的劳动和成果，千方百计为教师解难事、干实事、办好事，在全社会进一步营造了重视教育、支持教育、崇尚教育的良好氛围。

作为市政府的主要负责人，我坚持教育优先，不断强化基础教育的领导和管理，加大投入，注重改革与发展，取得了一定的成效，教育综合实力明显增强。但教育整体水平仍有待提高，尤其是基础教育工作与上级的要求和群众的期望还有一定的差距。今后，我将按照上级的工作要求，认真履行职责，继续实施“科教兴市”战略，不断加大投入，确保教育经费的“三个增长”，为教育可持续发展提供保障；继续走内涵式发展道路，挖掘潜力，整合优化区域教育资源，调整学校布局，促进全市教育均衡、协调发展；继续加强教师队伍建设，进一步提高教师的素质，尽快落实教师的福利待遇“两相当”问题；继续深化教育改革，创新机制，提高教育教学质量，不断满足广大人民群众对优质教育的需求。

第二篇：揭阳市基础教育工作责任考核自查报告

揭阳市基础教育工作责任考核自查报告

省委组织部、省教育厅：

根据省委办公厅、省政府办公厅•转发†广东省地级以上市、县（市、区）党政领导干部基础教育工作责任考核试行办法‡的通知‣（粤办发„202_‟9号）和省政府教育督导室•关于印发†广东省地级以上市、县（市、区）党政领导干部基础教育工作责任考核实施细则‡的通知‣（粤府教督„202_‟37号）的要求，对照珠三角以外地级市党政领导干部基础教育工作责任考核指标体系（试行）及其评分办法，我市组织对202_、202_全市基础教育工作进行自查自评。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

揭阳市现有户籍人口641.24万人，中小学（含幼儿园、职校）2244所，在校学生1513698人，其中：幼儿园594所，在园幼儿143679人，入园率78.3%；小学1365所，小学在校生805008人，入学率为100%，小学毕业生升学率为99.3%；初中210所，在校生416544人，初中毕业生升学率为66.66%；普通高中学校57所，在校生128749人；中等职业学校18所，在校生19718人。小学教师27741人，学历合格率99.9%，其中大专以上占67%；初中教师16232人，学历合格率94.8%，其中本科以上占26.1%；普通高中教师5754人，学历合格率81.2%；中职学校教师1021人，学历合格率73.9%。

二、主要措施及成效

近年来，揭阳市委、市政府大力实施教育优先发展战略，把加快基础教育发展作为民生第一要务，摆上重要议事日程，采取有力措施，全力推进教育发展新突破。

（一）加强组织领导，狠抓责任落实。一是建立健全领导机 构。专门成立揭阳市振兴基础教育领导小组，由市长亲任组长，有关副市长任副组长，切实加强对全市教育改革与发展的组织领导；并成立揭阳市党政领导干部基础教育工作责任考核领导小组及其办公室，加强对基础教育工作的考核和督查，确保基础教育各项任务落到实处。二是党政领导高度重视。每年召开市委全委会、市人代会，均在党委、政府工作报告中着重强调优先发展教育，落实强势措施，全力加快教育发展；市委、市政府每年至少召开两次大会部署教育工作，党政一把手亲抓教育工作，经常听取工作汇报，召开专题会议研究解决教育问题，促进教育事业加快发展。202_年9月，专门召开有202_多人参加的全市教育工作大会，对202_至202_年全市教育工作进行全面部署，并于当年10月8日同时动工新建10所高中阶段学校，强力推进揭阳基础教育加快改革发展。在市委、市政府主要领导的示范带动下，各县（市、区）党政领导把抓教育作为一项重要政治任务来抓，形成了一级带一级、一级促一级、层层抓落实的良好工作局面。三是狠抓工作责任考核。为加快基础教育改革发展，202_年9月市政府与各县（市、区）政府签订•202_年至202_年落实基础教育目标任务责任书‣，细化、量化基础教育工作任务，实施目标管理和绩效考核。市委、市人大、市政府、市政协及有关部2

门每年均组织检查验收组，对各地基础教育工作进展及工作任务完成情况进行督促检查，并把完成情况和绩效考核结果作为干部任免的重要依据，有力地促进各地基础教育发展。

（二）抓住重点难点，强力组织突破。针对我市基础教育发展滞后、学位严重紧缺的实际，202_至202_年，市委、市政府继续落实教育资金筹措、校舍建设和提高师生素质三大任务，千方百计拓宽渠道，多方筹集教育资金，着力增加学位供给，积极增配师资，切实提高教育质量，全力加快基础教育发展。

1、加大教育投入力度。认真贯彻落实•教育法‣，千方百计筹措教育资金，不断加大教育资金投入，促进教育财政拨款、生均教育经费及生均公用经费逐年增长。202_、202_年，全市教育预算内拨款154007万元和190288万元，分别比上年增长28.62%和19.85%；预算内生均教育经费小学分别为1016.22元、1195.14元，初中分别为1327.11元、1551.66元，高中分别为1872.44元、202_.37元，实现逐年增长；预算内生均公用经费小学分别为345.32元、340.05元，初中分别为503.36元、553.07元，高中分别为635.64元、778.21元，基本做到逐年增长。同时，切实加强教育资金监管，实行教育经费专款专用，没有发现乱收费及贪污、挪用、挤占、抵顶教育资金现象。

2、加快校舍建设步伐。市委、市政府把义务教育危房改造同创建规范化学校结合起来，大力推进义务教育校舍建设。202_至202_年，全市435所义务教育学校新扩建校舍，完成建筑面积133万平方米，其中，改造校舍危房67.1万平方米，总投入资金57934.99万元，基本消除义务教育学校危房。同时，加强

高中阶段学校校舍建设。202_至202_年，全市扩建高中43所，完成建筑面积50万平方米；202_年，全市10所同时动工兴建的高中阶段学校共投入资金3.22亿元，完成建筑面积11.8万平方米。

3、加强师资队伍建设。市委市政府把加强教师队伍建设作为振兴揭阳教育的重中之重，着力在增配师资、提高素质、落实待遇、强化管理上狠下功夫。一是加大教师引进和培训力度。根据实际情况，制定优惠措施，采取发放专项岗位津贴、安家费、探亲补助，实行上浮工资制等办法，吸引市外优秀人才加盟教师队伍。大力实施教师非学历培训和学历提高培训工程。从202_年起，市、县财政拨款202_万元，连续四年对全市学历未达标的6800名中小学教师进行学历教育；对近两年通过全国联考被录取为北师大研究生的40多名教师，每人分别给予3万元的补助。202_年9月专门组织全市所有高中校长到北师大进行为期45天的培训，并于12月与北师大合作成立北师大教师教育研究中心揭阳教育研究院，连续两年举办初中校长领导力培训、中学政教主任执行力培训、初中班主任专业能力培训，着力提高教育管理水平。二是加大教师交流力度。各地建立了城镇中小学教师及新聘用教师到乡村任教服务期制度以及区域内教师交流制度，促进农村教师素质的提升，促进县域内师资均衡化。同时，组织“优质课下乡”、“名师义教行动”等活动，发挥名教师的示范作用，带动教师整体素质的提高。三是努力提高教师待遇。从202_年起，对全市中小学教师每人月增发生活补贴50元，退休教师每人月增发生活补贴25元，小学班主任每4

人月补贴50元，中学（含中职学校）班主任每人月补贴70元；实行中小学校长岗位津贴制度，中学校长、小学校长分别按每人每月300元、200元的标准发放岗位津贴。为贯彻落实省政府提出的“实现县域内中小学教师平均工资水平与当地公务员平均工资水平大体相当、县域内农村教师平均水平与城镇教师平均工资水平大体相当”的精神，我市制定了新的工资方案，努力提高中小学教师待遇。目前，我市教师年人均工资从202_年的13377.84元增长到202_年的17009.25元、202_年的17967元，较好地调动了教师的教学积极性。四是严格教师队伍管理。针对教师队伍存在在编不在岗现象，202_年7月组织对全市教育系统在编不在岗人员进行全面清理清查，责令在编不在岗人员依时归队检讨，对60名未依时归队的教职工，给予自动离职处理。同时，还把202_年定为全市师德教育活动年，对全市教师开展一场全面深入的师德教育。五是认真解决代课教师问题。实57号）施省解决中小学代课教师问题工作方案（粤府办„202_‟，迅速组织对全市代课教师进行全面摸查，并依照省相关文件制定我市解决方案，目前，首批“代转公”正在办理相关手续。

（三）普及提高齐抓，力促和谐发展。一手抓防流控辍，巩固提高“普九”水平，抓高中扩招，加快普及高中阶段教育，一手抓教育教学质量，力促基础教育和谐发展，取得了较好的成效。202_至202_年，学龄儿童入学率均达100%，小学五年保留率分别106.3%、111.45%；初中毛入学率分别96.03%、100.8%，初中三年保留率分别92.2%、93.4%；三残少年儿童入学率分别94.3%、95.6%；流动人口义务教育阶段受教育率分别99.3%、99.4%。202_年，初中、高中阶段在校生41.65万人和14.85万人（其中普通高中12.87万人，中职1.97万人），分别比202_年增加4.69万人和4.2万人；初中毕业生升学率66.66%，户籍适龄人口高中阶段教育毛入学率57.6%，分别比202_年提高12.76个和19.6个百分点；每万人口普通高中在校生203人，比202_年增加50人。202_、202_年，高考上本科线7554人和8788人，分别比上年增长25%和16.3%。202_年，全市有3所学校通过省级以上重点中等职业学校复评，3个专业被评为省级重点建设专业点。中等职业学校毕业生就业率连年保持在96%以上。目前，全市有3所学校通过省国家级示范性普通高中督导验收，6所学校获高中教学水平评估优秀等次。

1、抓宣传教育。通过广播电视、海报专栏、标语、宣传车等形式，深入开展•义务教育法‣和普及高中阶段教育宣传学习活动，努力提高干部群众的法律意识，营造依法组织入学的良好氛围。两年来，我们抓住实行义务教育免费的有利时机，加大力度，及早宣传，把省委省政府的惠民政策传递到每一位义务教育对象及其家庭成员，充分调动学龄儿童入学接受九年义务教育的主动性和积极性。各地还公布了厂矿、企业非法招收适龄学生从工从商的举报电话，最大限度地减少学校开展组织入学的障碍。

2、抓防流控辍。市政府与各县（市、区）政府签订•揭阳市202_至202_年落实基础教育目标任务责任书‣，分落实防流控辍和高中招生任务。为抓早抓主动，把学生辍学现象控制在萌芽状态，我市把组织入学工作时间前移，即每年7月6

12月开始做好春季组织入学工作，开始做好秋季组织入学工作，对有辍学苗头的学生特别是特困生和厌学学生，建立健全跟踪教育档案，全面进行调查摸底，逐班逐校做好登记造册，及早与学生及家长沟通，同时与当地镇村配合，督促学生监护人依法依规送子女入学，最大限度减少学生寒暑假期间流失。

3、抓督导检查。实行县级党政领导干部绩效考核制度，把高中扩招和防流控辍作为考核的一项重要指标。市教育局每年春季、秋季均派出督查组，对各地组织入学、防流控辍情况进行督查，并将督查情况进行通报。各县（市、区）采取分片包工、分组驻点督促等形式，加强对乡镇、学校组织入学工作的督促；并根据本地情况，在组织入学期间，采取一日一报或一周一报方式，及时掌握乡镇及学校学生入学情况，及时通报防流控辍情况。普宁市、揭西县等地还划拨专款，奖励组织入学成效显著的单位。

4、抓教育质量。认真实施•中小学德育工作规程‣，深入贯彻•中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见‣，坚持以思品课和政治课为主渠道，多角度、多形式开展德育工作。每年均有10个以上学生团体和个人获潮汕星河奖品德奖，获奖人数占潮汕三市一半左右。同时，注重拓宽德育渠道，创新德育的方法途径。202_年，揭阳市中小学德育基地当选为全省中小学德育基地工作协作会会长单位，并在全省推介经验，受到省教育厅领导的高度肯定。同时，按照国家和省规定，开齐课程，开足课时，激发学生学习兴趣，提高学生综合能力，提高教学效果。合理安排学生时间，增加课外文体活动，保

证中小学生每天体育活动时间不少于一小时，真正把“时间、能力、健康”还给孩子。积极构建符合素质教育要求的考试、评价机制，严格控制考试方式、科目和次数，实行学业成绩与成长记录综合评价，让评价过程成为教育过程。每年还组织对各地校园文化建设情况进行抽查，狠抓校园“五化”（净化、绿化、美化、文化、特色化）建设，并召开校园“五化”建设现场会，推广先进经验，增强了学校的吸引力，逐步提高教育质量。

三、存在问题和努力方向

（一）主要存在问题

由于经济基础相对薄弱、教育发展水平较低，我市基础教育发展仍存在一些困难和问题。主要是：作为欠发达地区，同时推进义务教育均衡发展和普及高中阶段教育，任务非常艰巨；受师资设备不足等因素制约，不少农村学校音乐、美术、体育、英语课程开设水平不高，一定程度上影响学生素质的全面提高；城镇人口流动性大，农村外出人口多，防流控辍难度大；办学经费紧缺，制约办学水平的提高和事业的发展；教育体系仍有待进一步完善，幼儿教育尚未得到充分发展；义务教育发展不均衡现象仍然存在，规范化学校建设进度有待加快。

（二）今后努力方向

1、继续加大教育资金投入。大力发展经济，为普及高中阶段教育，促进基础教育全面协调发展提供经济支撑。进一步完善教育经费投入保障机制，充分发挥侨资侨力和民资民力丰富的优势，不断加大教育资金投入。

2、继续加快规范化学校建设。加快学校改扩建进度，加快8

中小学布局调整步伐，优化教育资源配置，努力实现教育均衡发展。

3、继续加快普及高中阶段教育。加大高中阶段教育扩招力度，加快高中阶段学校建设步伐，特别是重视中职教育发展，切实做好向珠三角中职学校输送生源工作，提高高中阶段教育毛入学率，提高教育教学质量。

中共揭阳市委 揭阳市人民政府

二〇〇九年七月

第三篇：基础教育工作责任考核述职报告

202_、202_履行基础教育

工作责任的述职报告

揭阳市人民政府副市长 林丽娇

（202_年5月）

本人于202_年任职以来，在市委、市政府的正确领导下，在相关职能部门及各县（市、区）的大力支持和积极配合下，坚持以科学发展观为指导，强势推进，全力推动我市教育事业健康、持续、快速发展，工作取得明显成效。现将本人202_-202_年履行基础教育工作责任情况报告如下：

一、勇于担当，切实负起分管责任

教育是百年大计，是发展的根本所在，“抓教育就是抓发展”。作为分管教育工作的领导，肩负着全市600多万父老乡亲的重托，凝聚着千万个家庭的期望，我深知自已身上责任之重大。为更加充分、有效地履行职责，我着力从两个方面上下功夫，一是从学习上下功夫。在繁忙的工作之余，我尽量挤出时间，静下心来读书看报，学习掌握政治理论和党的教育方针政策、法律法规及教育业务知识，并把理论学习与工作实践结合起来，力求做到勤思善学，学以致用。通过学习，进一步拓宽视野，丰富知识，提高自我，完善自我，进一步提高执政能力和教育管理水平。二

是从调研上下功夫。为掌握第一手材料，进一步理清教育发展思路，我经常带领教育部门相关人员深入基层、学校开展调查研究。通过调研，全面了解和掌握本市教育发展的现状、存在问题和发展前景，进一步理清教育发展思路，使工作更有针对性和实效性，有力推动教育工作的发展。

两年来，我先后主持召开10场次以上专门工作会议，研究解决教育问题，并对教育大势进行分析、判断，为教育部门在扩增学位、防流控辍、教师队伍建设、中职招生等重点工作把好方向，督促、指导教育部门更加有效地开展工作。与此同时，积极、主动地向市委、市政府主要领导汇报工作，为市委、市政府决策提出许多富有建设性的意见及建议，为我市教育事业快速发展尽职尽力，受到广泛好评。

二、强势推进，实现教育初步振兴

（一）保障投入，坚持教育优先发展。在教育经费不足问题上，我始终坚持“再穷也不能穷教育”理念，整合行政、社会资源，广辟筹资门路，组织和引导部门加大教育投入。一是争取省的支持，确保专款专用。二是充分利用财政、金融、税收、信贷等手段进行教育融资，发挥政府资金的扩张效应。三是进一步理顺教育经费附加、转移支付用于教育专项资金的征收、使用和管理机制，确保专款用在教育事业特别是学校建设发展上。四是充分利用侨乡优势和乡贤捐资兴学的优良传统，广泛发动社会各界力量及海内外同胞、侨胞积极捐资兴学。五是创新办学体制和机

在职研究生，每一位在职研究生政府给予奖励3万元。四是妥善解决代课教师问题。根据省的部署和要求，组织教育行政部门迅速对全市代课教师进行全面摸查，并制定和实施《揭阳市解决中小学代课教师和教师工资福利待遇问题工作方案》，妥善地解决我市中小学代课教师问题。202_年至202_年，全市共有1445名代课教师被招录为公办教师，有610名代课教师顺利转岗，剩余代课教师已全面完成辞退和解除劳动关系工作。

（三）统筹兼顾，力促教育协调发展。一是全面实施免费义务教育，建立义务教育经费保障机制和贫困学生助学机制，提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，积极推进建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。同时加强监督，促使中小学校将公用经费全部用于学校日常公用支出和一般修缮，保证学校正常运转。二是大力推进校舍建设。一方面是推进义务教育校舍建设。在全市1570所义务教育学校中新扩建校舍，完成建筑面积57.5万平方米。另方面是抓好高中阶段学校校舍建设。202_年至202_年，全市新建扩建高中43所，完成建筑面积103.8万平方米。三是进一步巩固提高“普九”成果。每年制定春秋两季组织入学、防流控辍、巩固提高“普九”指导性文件，对全市各校组织入学和招生工作做出周密部署，并开展督查，确保全市学龄儿童入学率、小学五年保留率、初中毛入学率、初中三年保留率、三残少年儿童入学率、流动人口义务教育阶段受教育率均符合上

组织相关部门对无证办园进行清理，对不合格教师通过教育行政部门给予清理和培训，抓好办园的管理和幼师队伍的提升。

（二）抓好特殊教育。一是协调和推进市特殊学校建设。在东山区兴建一所主体建设投入2100万元，建筑面积15000平方米的市特殊教育学校，并设立揭阳市特殊教育学校榕城分校，去年秋季开始招生，目前有学生150多人。二是推动各县（市、区）特殊学校建设。引导各县（市、区）按省政府要求，在30万人以上的县（市、区）建设1所特殊学校。

四、强化管理，确保校园安全

（一）打造“平安校园”。我先后多次带队深入学校进行安全专项检查，及时发现问题，解决问题，确保了校园安全。同时，指导并要求教育部门加强学生的法制、安全教育，督促学校加强安全保卫工作，切实制订突发事件应急预案。要求教育部门规范学校食品、卫生安全管理，出面商请、协调公安、司法、文化等相关部门加强了对学校周边环境的整治。近两年，全市没有出现学生安全事故。

（二）狠抓校安工程建设。一是组织教育部门做好全市1648所中小学、5804栋单位建筑物、730多万平方米校舍安全隐患的排查鉴定工作。二是全面完成中小学校舍安全工程三年总体规划、分实施计划及每一栋单体建筑改造方案的规划编制工作。三是按照上级要求，完成全市中小学校舍安全工程档案室10间，其中：市级档案室1间，县（市、区）9间的配备工作。

步调整和优化。二是经费投入与事业发展的需要尚存较大差距。三是义务教育均衡发展和普及高中阶段教育与全省先进地区相比差距还较大。四是教育现状与群众对优质教育需求的矛盾还较明显。

今后，我将继续坚持以科学发展观为指导，坚持教育优先发展、科学发展，以强烈的政治责任心、事业心及使命感，在分管的职位上尽职尽力，努力开创教育工作新局面。

一是指导相关部门修订揭阳教育事业发展规划，把教育发展纳入区域经济社会发展的整体规划之中，促进区域内各类教育均衡、协调、持续和健康发展。

二是组织协调相关部门，进一步建立健全教育投入保障机制，多渠道筹集资金，为教育优先发展提供根本上的保障。

三是全力促进师资队伍建设。按省、市新核定的教师编制争取配足配齐教师，解决教师数量和质量存在问题，进一步改善教师学科结构，为我市基础教育的均衡协调发展及教育教学质量的提高提供人才支撑。

四是进一步整合教育资源，大力发展高中阶段教育，特别是中等职业技术教育。在巩固提高“普九”成果的同时，争取多方支持，多渠道、多形式解决高中阶段教育发展的资金和用地困难，有效地破解教育发展瓶颈和难题。

第四篇：基础教育工作责任考核述职报告

基础教育工作责任考核述职报告

南山区人民政府区长 刘庆生 202_、202_年，在上级党委、政府的正确领导下，我区深入贯彻落实科学发展观，坚持把教育摆在优先发展的战略位置，不断加大教育投入，夯实基础教育。作为区长，我较好地履行了岗位职责，有效地促进了教育事业又好又快发展。

一、落实科学发展观，坚持教育优先发展

一是注重提高认识。我深深认识到，教育是实现南山经济社会发展目标的基础工程和先决条件。因此，在各种重要会议、重要场合，我经常强调教育工作的重要性，指出“教育是天字号工程”，明确要求全区各级把思想统一到“抓教育就是抓发展”上来，要树立“投资教育就是投资未来”的理念，切实增强做好教育工作的责任感和紧迫感。

二是注重科学决策。对发展教育，我时刻记挂在心，在各个层面突出教育，偏爱教育，在决策方面优先考虑和重点安排。我多次主持召开教育工作专题会议，重点解决教育发展急需的经费投入、队伍建设、学校设置和人员保障等问题。我坚持把改善民生放在首位，在202_、202_年相继推出了“惠民利民十大计划”和“十有工程”，教育设施完善计划和学有所教工程分别成为其中的亮点和重点。本人带头深入教育一线调研，了解学校发展情况，并通过召开现场办公会议、教师职工座谈会等形式，广泛听取意见，协调解决教育工作中遇到的困难和问题。

三是注重队伍建设。我区制定了“教育人才高地战略”，创新了人才奖励的系列机制，率先在深圳市开展了名师工程，设立了奖金总额高达五百万元的“南山教育改革创新奖”，实施了“三名工程”（名校长、名教师、名班主任），每年教师节区委区政府都进行大规模表彰。这些机制的建立，激活了全区教育工作者的潜能，培养了一批在全国叫得响的名校长、名教师。此外，按照省、市有关规定，我们及时、足额下达教师编制，配齐课程改革和教育实验所需的各学科各类别教师。我区在编教师的工资水平与同级公务员基本相当，教师养老保险、医疗保险等方面的合法权益得到保障。

二、优化硬件投入，切实促进均衡发展

一是满足经费需求，优化硬件设施。我区财政收入充足，能够确保教育经费投入，义务教育实行免费教育，非义务教育阶段教育成本分担机制合理；连续多年实现了教育经费“三个增长”；制定了公用经费拨付生均化、基础设施配置标准化、行政后勤服务社会化的综合改革方案，加大了软件投入力度，率先建立了民办学校投入机制，实现了教育投资政策的“三个转变”；学校教育装备达到省规定标准，校际设备设施基本均衡；形成了教育经费管理、监督、协调和通报的新机制。202_、202_年，全区没有发生克扣、挪用、侵占教育经费的事件，没有擅自提高收费标准、设置收费项目等乱收费行为。

二是坚持合理布局，确保均衡发展。在制定和实施城市规划以及城中村、旧城改造中，我区会同深圳市发展和改革局、深圳市规划局合理规划义务教育阶段学校，优先考虑义务教育发展用地，留足义务教育发展用地及学校改建、扩建用地。近年来，每年新建义务教育阶段学校1-5所，切实保障新建住宅居民子女就近入学，全区就近入学率达到100%。全区学校布局合理，没有超过省、市规定的大班额现象。

三是消灭校舍危房，设施全部达标。我区全面加强学校校舍的建筑质量管理，消防设施全部达到有关规定，所有中小学校舍全部达到建设部规定标准，不存在C、D级危房。各级各类学校食堂全部按照B级以上标准建设，生活设施完善。全区所有学校均从一年级开设英语课和信息技术课，均建立了校园网，实现了“校校通”甚至“班班通”。各校功能室配备全部达到省规范化学校的标准。

三、坚持改革创新，全面提升整体实力

一是切实实施免费义务教育。由于我区严格执行国务院有关义务教育免费的规定，小学适龄儿童入学率达到100%；初中辍学率逐年下降，低于2%。我区坚持“随班就读”政策，残疾学生入学率达到95%以上，学前教育名入学率达到98%。

二是切实提高办学水平。202_、202_年，我区加强了中小学、幼儿园的督导评估，接受了省国家级示范性普通高中评估和省普通高中教学水平评估，开展了省义务教育规范化学校评估和区教育现代化示范学校评估，对部分幼儿园进行了等级评估。目前，我区义务教育阶段和高中阶段公办学校优质学位达到100％，民办学校优质学位达到41.7%。普通高考连创佳绩，202_年上线率位居全市首位，202_年高考上线率继续保持全市第一，达到97.63%，22项考核指标在全市名列第一。

三是切实发展职业教育。我区结合深圳市民的实际需求，积极推进职业教育战略性调整，全力办好职业教育精品，博伦职业技术学校在校全日制学生202_余人，为省重点职业学校，其宝玉石鉴定与商贸专业是广东省中等职业学校示范专业，拥有广东省乃至全国唯一的中等珠宝职业教育模拟珠宝商贸实训中心。我们根据省教育厅的相关规定，制定了招收欠发达地区生源的规划和措施，与连平县签订了有关协议。为进一步加强职业教育，我区积极筹备博伦职业学校迁建工作，8万平方米的新校区正在规划建设中。

四是切实资助贫困学生。按照《深圳市资助义务教育阶段特困学生就学暂行办法》等文件的有关规定，我区对享受市民政部门最低生活保障金救助的特殊困难户子女实行免收书杂费等资助，允许其他困难学生申请资助。从202_年至今，全区共资助贫困学生352人，资助金额为328,051元；共资助其他困难学生208人，资助金额为115,100元。

省考核组在对南山区党政主要领导干部202_年、202_年基础教育工作实绩考核时，提出了三条整改建议。两年来，我区在教育人事制度改革、教育均衡发展和教育改革创新方面，均取得了较好成效。

根据中共广东省委办公厅（粤办发〔202_〕9号），县（市、区）长基础教育工作责任考核指标，本人对202_、202_年全区基础教育进行认真全面自评，自评结果为：

1、领导与管理工作得30分（满分30分）；

2、投入与保障工作得34分（满分35分）；

3、改革与发展工作得35分（满分35分），三项指标共得99分（满分100分），自评结果为优秀。

第五篇：基础教育工作责任考核述职报告

基础教育工作责任考核述职报告

龙川县县委常委、常务副县长：韦钦强

202_年4月

我从202_年3月分管龙川县教育工作以来，认真履行职责，注重调查研究，力求在最短的时间内熟悉并着手落实我县基础教育的工作责任。现将本人分管教育一个多月以来履行职责情况简要报告如下。

一、注重调查研究，掌握我县基础教育现状

自今年3月分管教育工作一个多月的时间内，我认真履行职责，大胆负责，统筹兼顾，创新工作思路，强化工作措施，落实工作责任，多次深入教育部门和基层学校调查研究，现场办公，从多方面了解教育的基本情况，已基本掌握我县教育现状。

近两年来，龙川县委、县政府深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和政策，确立了“教育强县”战略目标，以办人民满意教育为工作出发点和落脚点，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，并将“学梅州、找差距、兴教育”作为各级领导班子的共识，出台了一系列关于教育发展的工作意见、制度和方案，扎实推进教育改革与创新，优化教育发展环境，落实经费保障，坚持数量与质量并重、普及与提高并进、全面发展与特色创设并举、纵向进步与横向领先并力的内涵发展道路，既充分挖掘传统潜力，又竭力扩张现代教育资源，力求在经济层面较低的状态下，不断提升教育质量，在构建完善“以县为主”管理体制，推进教育均衡发展上取得可喜成效。

目前，我县教育事业与其他各项事业一样，已经站在了一个新的历史起点上。据统计，我县近90万人口，辖25个镇，有高级中学2所，完中8所，技工学校1所，职业学校1所，初级中学35所，小学340所，幼儿园54所。全县高中专任教师1076人，学历达标率78%；初中专任教师2591人，学历达标率97.2%；小学专任教师4101人，学历达标率99.6%。全县在校高中生15318人，初中在校生46812人，小学在校生78644人，在园幼儿15309人。小学适龄儿童入学率达到99%以上，巩固率达100%；初中三年巩固率达到94%以上；“三残”儿童、少年入学率达93.6%以上；学前教育毛入学率达51.08%。两年来公开招进527名教师，对麻布岗中学校长和其他完全中学副校长进行了公开选拨；表彰奖励先进教师234名，先进教育工作者77名，十佳校长10名、十佳教师10名、十佳班主任10名。两年来教育经费总投入67080万元，生均教育经费支出及生均公用经费支出逐年增长；教育非学历教育各类培训达88批11124人；投入5687.93万元用于农村中小学校的C、D级危房改造；投入750多万元装配实验教学，实施“校校通”工程；中心小学以上拥有电脑室、语音室，初中以上有理化生实验室；农村小学三年级全部开设了英语课程、中心小学四年级全部开设了信息技术课程。202_年，我县教师人均月工资1988元，公务员人均月工资1892元，县城教师人均月工资202_元，农村教师人均月工资1990元，符合广东省关于教师工资福利待遇“两相当”的工作要求。投入5160万元用于普高建设，新增高中阶段学位3800个，高中阶段毛入学率66.8%；中职招生逐年增长；202_年龙川一中高分通过国家级示范性普通高中终期督导验收，县实验中学高分通过广东省普通高中教学水平评估。省一级普通高中学位占全县普通高中学位50%以上；两年来我县升学率和高考上线连创新高；农村免费义务教育稳步实施，老师和学生参加各级各类竞赛及其它教育工作亮点纷呈。

尽管龙川教育成绩喜人，但仍存在镇与镇之间、校与校之间教育发展不平衡、个别学校存在班额过大、教育经费的投入不能满足教育发展的需要等问题，需要今后努力予以解决。

二、对基础教育工作的认识

十年树木，百年树人；经济要发展，社会要进步，教育须先行。龙川要在新形势下不落伍，跟上时代发展的步伐，就必须继续花大力气研究存在的问题，找出解决问题的可行办法，只有存在的问题逐一得到解决，教育才能获得不断发展的动力，才能步入良性发展的阶段。教育既是社会的基础工程，又是社会的系统工程。教育是关涉千家万户，关系子孙后代的大事，是家庭幸福、社会发展的基石。办好教育，办大教育，除了满腔热情之行，更要按照教育特有的内在规律办事，不能带感情色彩，不能一时冲动。教育属社会的上层建筑范畴，建立在社会的经济基础之上。所以，教育的发展需要社会的支持，需要政府的大力作为。教育不同于经济建设工作，可以在较短时间内见成果，她必须通过几年乃至十几年才能见效，才能有效益。这就要求主政者必须高瞻远瞩，本着为政一任，造福一方的负责任态度，认真贯彻科学发展观，必须树立教育优先发展的理念，为基础教育的发展提供必需的物质基础。

三、今后落实教育工作责任的意见和建议

多年来，历届县委县政府分管教育工作领导高度重视教育事业，正视困难，迎难而上，务实进取，开拓创新，积极探索符合龙川特色的教育改革与发展之路，取得了一系列辉煌的成就，为龙川教育均衡发展打下了坚实的基础。今年3月份，县委、县政府将教育工作调整由我分管，给予我一份沉甸甸的信任和责任。我深知，就我的能力与水平而言，承担这份重担，没有任何轻松可言，唯有全力以赴，尽管我心里有一丝不安与忐忑，但更多的是充满信心。我于1984年参加工作至今有20多年，工作是划了两个圈：从教师起步，又回到教师队伍；事业从教育开始，又回到了教育。细细品味，深感教育与我有不可割舍的缘份，教育是我的事业所在。现在，我又成为龙川教育工作者的一员，感到非常的骄傲和自豪，但我现在不是沉浸在喜悦之中，而是在深深地思考：我县教育到底与教育强县差距有多大？从纵向看，我县教育取得的成绩是辉煌的，振奋人心的；从横向看，我县教育与教育强县的差距并没有显著的缩小，在激烈的竞争中，稍有懈怠，就面临拉大差距的风险。危机意识、忧患意识占据了我整个心扉。我现在想得最多的是我县教育该如何更好更快发展，我们该做什么？作为分管教育领导，我想做好四件事情：

（一）继续加强学习，进一步提高思想政治素质和领导水平。深入学习领会十七大精神和党的十七届三中全会精神，始终坚持教育事业发展的正确方向。用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作，把科学发展观的要求转化为推动教育事业发展的正确思路、政策措施和体制机制，进一步坚定全面贯彻党的教育方针的信心和决心。认真总结改革开放30年来我县教育工作的宝贵经验，借鉴和吸取其它地方和兄弟县区的成功做法，围绕我县基础教育现状，实现什么样的教育发展和怎样发展教育的问题，探索和把握新时期基础教育发展的科学规律，切实提高教育现代化水平，实现我县教育又好又快发展。加强调查研究，积极探索教育事业发展的新思路。当前我县基础教育处在新起点，面临新机遇，需要应对新挑战。要立足当前，着眼长远，进行战略性思考，准确分析把握我县基础教育的发展趋势，研究提出带有全局性、前瞻性的思想观点、政策措施和对策建议，推动基础教育的理论创新、制度创新和工作创新。要以求真务实的精神狠抓落实，以改革为动力，以提高质量为核心，以加强薄弱环节为重点，不断开创教育事业发展的新局面。要集中力量办一些给百姓增添信心、给教育界增添动力的事情，努力建设覆盖全民的公平教育、伴随一生的终身教育、资源共享的优质教育，为教育的发展营造良好的舆论氛围和社会环境。

（二）坚持既定的工作思路和做法，注重保持各项工作的连续性。近年来，以县委书记段邦贤同志为班长的县委领导班子提出建设“教育强县”的总目标，作出了一系列教育优先发展的工作部署，符合科学发展观的要求和龙川教育发展实际，极大地凝聚了人心、鼓舞了士气，收到了显著成效，对此，我将在进一步完善的基础上，坚定不移、一如继往地予以推进。并将同教育系统所有教职员工一起，同全县人民一道，把握机遇，直面挑战，同甘共苦，风雨同舟，以最大的决心和意志，开拓进取，励精图治，在继承中创新，在创新中发展，致力于龙川基础教育的改革与发展，共同创造龙川教育美好的明天。

（三）抓好教育系统干部队伍作风建设，努力提升教育教学质量，切实解决教育民生问题。要办好人民满意的教育，首先要努力建设人民满意的教育机关。教育系统要内强素质、外树形象，加强内部建设与管理，树立良好的精神风貌和社会形象。要切实抓好教育系统干部队伍作风建设，分阶段先行实施《龙川县初中阶段学校教育教学质量综合考评方案（试行）》，提升教育教学质量，切实解决广大师生最关心、最直接、最现实的利益问题，解决影响和制约教育科学发展的体制、服务、管理、招生、教师队伍建设等办学工作方面的突出问题，改进教育教学工作中的薄弱环节，解决实际工作中群众关心的难点和热点问题。

（四）以开拓创新的精神推动教育人事制度改革，确保教育均衡发展。要以即将实施的教师绩效工作制度为契机，稳步推进教育人事制度改革，盘活教师这一巨大人才资源，始终把培养造就高素质教师队伍作为根本大计，最大限度地调动广大教师的积极性和创造性，为教师的发展提供更多更好的平台，努力培养更多德才兼备、具有蓬勃创新精神的优秀教师，更好地发挥师资力量在基础教育均衡发展的关键性作用。

“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”。作为基础教育的新兵，在龙川教育未来发展的道路上，承载着更多的是责任和义务。今后，我有信心有决心在县委、县政府的领导下和上级业务主管部门的支持下，落实科学发展观，解放思想，认真履行职责，坚持优先发展教育的原则不动摇，坚持以人为本的教育理念不动摇，坚持办人民满意教育的目标不动摇，竭尽全力，逐一解决当前我县教育存在的问题，为继续谱写龙川教育事业发展新篇章作出应有贡献！