洪山镇中心校常规管理工作自查报告

第一篇：洪山镇中心校常规管理工作自查报告

洪山镇中心校常规管理工作自查报告

根据汉滨区教体局143号文件精神，镇中心校结合“六项常规”管理工作要求，迅速在全镇各校展开学习和贯彻，成立领导小组，制定实施方案，出台量化细则，拿出过硬措施，进一步规范各学校管理工作，规范学校教师教学行为，指导学生养成良好的学习习惯、树立正确的人生观、价值观、世界观。通过落实“四项常规”，使我镇教育工作全面、持续、科学发展，现对照“四项常规”管理工作，将我镇的实施情况，自查自评如下：

一、基本情况

（一）学校管理常规基本情况

全镇各校都能够全面贯彻党的教育方针，着眼于素质教育，全面提高教育教学质量。

1、各校能够认真贯彻执行党的教育方针、政策，执行教育法规和教育行政部门的指示、规定，按时完成各级部门布置的各项过任务，自觉接受各级各部门的检查、监督和指导，定期总结、如实汇报工作，坚持执行重大事件请示报告制度。二是各校办学方向正确，教育思想与时俱进，规章制度健全，运行机制顺畅，学校教育导向作用明显。三是学校组织机构健全，中层干部按照“教师直选”的方式产生，工作积极性高，责任明确，任务夯实，制订有比较科学的激励制度。四是坚持以人为本，构建和谐校园，关注教师成长、鼓励学生成才，充分发挥教职工的主观能动性，坚持重大事项教职工集体决策，坚持了校务公开，突出了教代会的作用，同时非常注重学校党、团、工会、少先队等组织的作用，充分发挥党员教师、优秀团员、少先队员等模范先锋的带头作用，激发了教师和学生的积极性、主动性和创造性。五是各校管理工作逐步向科学化迈进，基本做到了规划到位，目标明晰，镇九年制学校能够认真制定近景、中期、远景归规划。各校每学 期各项工作有计划、有布置、有评比、有记录、有总结，各种常规管理表册填写规范，内容详实，具有较高的档案价值。六是认真实行校长负责制，注重学校班子建设和教师队伍建设，各校校长都具有国家规定的学历要求，具有相应的专业学识和工作能力，做到持证上岗。各校校长能够坚持代课、深入课堂，各村小校长和教师一同代课、代班务，能够参与或主持校本研训工作，组织教师参加学习，认真开展“三评三改”活动，加强了学校教师的政治思想和师德师风教育，带动教师参加学历进修、组织教师参加一年一度的体检，关注教师的身心健康和业余生活，能够积极营造和谐校园的氛围。同时，各校建立健全了考评制度，对教师的政治思想、业务学习、工作态度和工作实绩进行量化考核，并予以公开，接受师生的监督，做到公正、公平、公开，对表现突出的进行奖励和表彰，并且把结果用于教师的职称评定、聘用、晋职晋级，让优秀的吃香、一般的迎头赶上、后进的学有榜样，极大地调动了教师的积极性和创造性。七是加强了法制教育，积极配合镇政府、镇综治办和司发所，认真开展“普法”教育宣传，组织师生参加法制教育讲座，增强师生的法律意识和法制观念，做到依法治校，依法执教，能运用法律维护自身的合法权益。八是各校抓好了档案建设，大多数学校都能够建立档案，镇九年制学校还建有部分电子档案，档案的使用效益较高。

2、各校重视德育工作。一是学校不分大小，成立有德育工作领导小组，建立有专门的德育工作机构，镇九年制学校和瓦仓小学建有党组织、共青团、少先队、班主任、政教处、政治课代课教师等组成的德育队伍，职责明确，分工协作，加强了德育工作的实效性、针对性和主动性。二是坚持开展德育工作活动，各校坚持了每周一的升旗仪式和国旗下讲话；重大节庆日的教育活动；每学期组织学生参加一次班、团、队教育主题活动，组织学生开展第二课堂活动，教育学生自觉抵制不健康读物、影视等，防止黄、赌、毒，教育学生不进营业 性网吧、台球室、电子游戏厅等影响学生健康成长的场所。同时，坚持正面引导、传统激励、自我启迪、实践锻炼、榜样示范、学科渗透的方式方法，遵循教育为主、潜移默化的原则，实行全员、全程育人，要求教师率先垂范，以良好的师德师风引导学生健康发展，针对不同年龄阶段学生的特征，调整和充实德育教育的内容，开展多种形式的爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，强化中华民族的传统美德教育，收到了比较好的教育效果。三是努力构建家庭、社会、学校的三位一体的德育教育网络，定期召开家长会，开展教师“大下访”活动，提高德育教育的水平。其次各校努力加强校园文化建设，优化育人环境，通过文化墙、宣传栏、标语等载体，构建弘扬正气、团结友善、秩序井然的精神文明德育基地。四是坚持思想评定制度，每学期各校都要评出“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团员（少先队员）”以及先进班集体，形成了良好的激励机制。

（二）教学常规管理

1、认真执行国省课程计划，开齐开足课程。各校能够按照课程计划和规定，每学期开学初按时指定校历表、课程安排表、作息时间表，按时制定学校教学计划和学科教学计划，开齐开好开足各门课程，未随意增减各科教学课时数，各校没有组织学生在休息时间、节假日、寒暑假进行补课，各校严格作息时间，未出现随意停课现象、乱放假现象，教学秩序井然。

2、镇属各校都能够端正办学思想，建立民主科学的管理机制，教学组织机构健全，运作顺畅，校长都有以教学为中心的思想，能够围绕教学开展学校工作，镇九年制学校还能够发挥区级教学能手和区级骨干教师的作用，教科室组织教师开展课题研究，202_年成功申报两项区级课题；各校能认真开展教学改革试验，实施“青蓝工程”，让教师结对子，进行传帮带，效果明显。

3、严格教学过程管理。一是各校注重教师的备课管理，明确要 求教师运用新课标理念，研究教材，分析学生的特点和知识基础、生活经验、学习态度和兴趣爱好，制定教学目标，明确教学重难点，突出能力和情感态度的培养点，预测学生学习障碍，采取合理应对策略，选择科学的教学方法和教学手段。要求教师编制教案时，还要突出德育培养目标，要对学生情感态度进行关注，重点创设学习过程的主题活动情景，让学生体验、体会。二是各校教师已经确立了“以学生为中心”的主题教学观，在组织教学活动中自觉的面向全体学生，实施自主、合作、探究的教学方式，在教学内容的确定上，做到重点突出，难点突破，讲究科学性、探究性，符合学生的认知规律；在教学过程中，教师注重加强与学生的沟通，积极创设能够引导学生主动参与和体验的教学环境，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；在教学方法和手段的选择上，能够突出启发性和激励性，教师能够选择常规的教具、学具，也能够运用现代多媒体技术辅助教学，大幅度提升教学效率，镇九年制学校的多媒体教室使用率非常高。各校教师能够按时适量布置作业，按时批阅，注重实效，建立纠错制度，及时讲评，同时能够结合学校实际，搞好课外辅导，有条件的学校还利用课外兴趣小组的形式进行，保证了课内课外知识的一致性和整体性。三是各校重视对学生的科学考评，发挥评价的教育功能而不是简单地排队功能，逐步建立起促进学生全面发展的考试评价制度、评价体系，帮助学生树立自信心，促进学生的主动发展，让学生不再害怕考试，各校要求教师不得给学生进行考试排名，用考试成绩分班、排座位。镇中心校要求各校根据《教育部基础课程改革纲要》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，结合各校实际，积极探索以课程标准为基本依据，以新课改理念为出发点，进一步明确评价学生的目的、内容，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、创新精神与实践能力等方面进行全方位评价，发挥评价的激励、反馈、和改进功能，弱化选拔 功能。要求教师与家长做好沟通工作，防止家长对新的评价机制的抵制和不理解。其次是改变教师的评价机制，对教师的教学工作评价遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，以素质教育为基本出发点，建立起以教师自评为基础，校长、教师、学生、家长等他评为参考的评价机制，目的是让教师从多渠道获得评价信息，以利于教师反思、调整，进而改进工作方法，加快教师专业化发展。

4、各校加强了学籍管理，健全学生电子档案，严格执行省教育厅《中小学学籍暂行规定》，实行专人管理，对转学、休学、留级等严格程序，按时报批，及时进行网上操作。

5、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，各校要创造条件保证体育、音乐、美术课时，镇九年制学校、瓦仓小学坚持做好“两操”，保证学生在校1小时以上的体育活动时间，每学期召开一次运动会或校园艺术节。各校积极改进教学方法，因材施教，以人为本，关心每位学生的成长和生活，让学生感受到学校的乐趣，有效地防止了学生的辍学，目前各校小学阶段辍学率为0，初中阶段辍学率低于1.5%。

6、重视教师的专业发展，大力开展校本研训活动。镇中心校要求各校大力开展校本研训活动，把校本研训活动作为提升教师教学水平的途径、促进教师专业化发展的手段。从三个方面进行，即自我提升、同伴互助、专家引领；中心小学以上的学校以课题研究为抓手，积极开展活动。

（三）学生学习常规指导

新课改理念和素质教育明确提出，要促进学生学习方式转变，提高学生的学习能力，促使学生养成良好的学习习惯，培养学生的创新精神和实践能力，引导和培养学生的良好学习行为。各校在指导学生学习方面抓住了重点，能够转变教学方式，研究教学策略，积极为学生创建自主、合作、探究的学习环境。一是能够制定符合学科特点的 学习计划，做到劳逸结合、均衡发展，不偏不废，主攻弱门，强化突出，及时与学生家长沟通，共同帮助制定符合学生的学习计划。二是培养学生养成课前预习的良好习惯，引导学生利用各种学习手段提前预习新课内容，以提高课堂学习效率。三是做好组织教学，让学生在课堂上保持旺盛精力，集中注意力，积极参与听、说、读、写、讲、练活动，不开小差，认真做好笔记，勤于思考，善于质疑，敢于提问，积极引导学生参与合作学习，团结协作，共同发展。四是认真培养学生不怕困难，顽强学习的意志和毅力，要求学生书写工整，格式规范，独立完成作业，要求教师批阅作业时，要订正作业中出出现的差错，找出原因，总结经验，汇总成册，避免重犯，给有效复习积累资料。五是能够要求学生课后复习，加深对课堂上重难点知识的理解，强化记忆，巩固提高。引导学生及时总结，运用科学的思维方法，找出教材中的内在联系，从而整体理解教材，梳理知识，系统掌握。教育学生注重实践操作、社会实践，正确对待考试，养成良好的生活、学习习惯，正确使用网络资源，自觉抵制不良网络信息的侵害。引导学生积极参加课外活动，增长见识，提高能力，掌握正确的学习方式，养成终身学习的习惯。

（四）后勤财务常规管理

各校都能够认真执行《会计法》和《中小学财务制度》，建立健全各项制度，规范财务工作，严明财经纪律，认真执行“报账制”，目前各校公用经费使用效率高，没有出现“坐收坐支”，私设小金库现象，各校能够坚持经费为教育教学服务，实行财务公开，主动接受监督。二是坚持执行“一费制”，扎实落实“两免一补”政策，没有出现乱收费、乱订教辅资料现象。三是各校基建工程、添置维修，严格执行报批制，公开采购。四是寄宿制学校能够建立健全学生公寓、食堂管理制度，建立食品采购台账，坚持食品留样，大力抓好食品安全工作。

（五）校园环境常规管理

各校能够坚持校园“四化”，加大校园文化建设力度。目前，我镇各校环境优美，绿化到位，三季有花，四季常青；各校在醒目位置布置有明确的校训、标语，悬挂中外名人画像和名言警句，张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；各校坚持卫生清扫，定期消灭“四害”，基本做到了窗明几净，摆放整洁，教室、宿舍空气流通，卫生状况较好；校园周边综合治理力度大，周围无游戏厅、台球室等影响教学的营业网点。

（六）安全卫生工作常规管理

一是各校高度重视安全卫生工作，建立健全了安全工作制度，逐级落实安全责任，坚持开展安全检查和事故防范，定期对学校的校舍和教学设施进行安全排查，发现隐患，及时排除。二是各校坚持安全演习，落实安全预案的防、抢、撤等各个环节。三是严管教学用品，特别是化学、科学实验室的有毒物品管理，信息技术教室、多媒体教室的安全用电管理，从细节入手，严防安全事故的发生。四是建立岗位责任制，落实节假日安全值班、护校。五是认真贯彻《学校卫生工作条例》，积极做好校园卫生工作，做好了季节性传染病的预防和控制管理工作。教育学生养成良好的卫生习惯，积极营造干净卫生的校园环境。

二、主要做法

1、学常规，明目标

一是要求各校班子成员率先垂范。市教育局“六项常规”一下发，各校就组织班子成员认真学习，从思想上认识到学好、用好“常规管理”的重要性，确定了“以教学常规为抓手，优化教学过程管理”的思路。二是要求完小以上学校组织教研组组长、备课组组长认真学习讨论细则，并根据各教研组的特色，形成各学科具体的教学常规管理实施方案，确保了教学常规学习的实效。三是要求各校组织全体教师多 次认真学习《常规管理细则》，并要求教师每学期写好体会笔记一万字，使教师进一步明确教学各个环节的常规要求，同时，提升教师个人的专业素质。

2、重过程，抓落实

教学工作是学校工作的中心和主旋律，教育质量则是学校的生命线，教学质量要全面提高，教学过程的优化是核心。各校在教学常规管理中主要的做法是：一是课前做到“五备”。课堂教学是教学工作的中心环节，是教师思想、业务水平和教育能力的集中反映，是学生掌握知识、发展智力、培养能力的主阵地，而备课则是上好课的关键。要求教师把“时间花在备课上，本事显在课堂上”。一备课标。明确课程标准要求，理解课改理念；二备教材。认真钻研教材，把握重点和难点，尽量书上满天星；三备学生。只有充分了解学生，才能做到因人制宜，因材施教；四备教法。只有结合学生的实际，才能选择恰到好处的教法；五备物。充分利用远程教育资源，因地制宜，选用适用的教学媒体辅助教学。二是抓好单元过关，在教学常规管理过程中，进一步完善了教学质量分析法，强化了单元过程和九年级月考制度，要求教师先以单元教材备课，备好教学目标、教学要求、训练重点、难点、课时安排，然后分课时备，课后的问题和练习，教师先要去做一做，然后有目的选择题型、题量布置给学生。学生做完以后，教师要认认真真地批改，并及时订正。每个单元教学结束后，及时对目标达成度进行检测、分析、研究和总结。确保教学内容段段过关，教学要求人人达标，素质目标全面落实，达到课课清、段段清、级级过关的要求。三是抓优补差。培养出优秀学生是每位教师的心愿，重点工作是放在补差上。由于学生的基础不同，家庭环境不同，因此出现了学习和道德品质上较差的学生。我们坚持各年级排查摸底，对留守学生、困难学生进行分类登记，明确补差责任，落实补差人员。做好心理疏导，学习上引导，生活上帮助。在督查检查中，我们做到学困生 六优先。一是学校有专门的心理咨询室，学困生优先咨询；二是课堂提问优先；三是批改作业优先；四是参加集体活动优先；五是有了进步表扬优先；六是教师进行家访优先。这样，极大的激发了学生学习的热情，营造了乐教好学的校园氛围。四是抓课堂教学。学校教育的主阵地在课堂，课堂教学的主要环节在于优化提高。镇九年制学校采用了骨干教师、高级教师的引领课、示范课和青年教师的汇报课等形式，以全区的“赛教”为抓手，达到以赛促训，以训促研的目标要求。让每一位教师在一学期中听课、评课达到20节以上，班子成员达到25节以上。同时，开展“推门课”，学校班子成员和教研组在不打招呼的情况下，有目的听取部分教师的课，从而提高课堂教学效率。

3、重研训，强素质

教师的教育水平、业务能力直接影响教育、教学质量，影响学生的成长和发展，鼓励教师钻研业务，引导教师进行教育反思，教学研究是摆在我们面前的重要任务。在新课程改革深入的今天，我镇以校本培训为抓手，有效实施校本管理，在加强师德培训、塑造高尚师魂和抓好教师培训、提升服务水平的基础上，重点强化了师能培训，力求塑造实力型师资队伍。一是组织教师参加现代教育理论培训。面对新课程改革的深入，教师只有树立终身学习的意识，保持开放的心态不断地学习、反思、重组，才能适应新形势的要求。为此，我们实行业务学习的制度，学习“科学发展观”、《走进新课程》、《陶行知教育名篇》及各科《新课程标准》，要求每位教师每学期写五千字的读书笔记，八篇以上《教学反思》，一节校级以上的公开课，一篇教学案例和一份课改优秀教案，并纳入教师业绩考核和绩效工资考核。二是信息技术全员培训。根据我镇各校的实际情况，我们确定了信息技术培训的两大体系，将教师现有信息技术水平进行摸底，对在岗教师进行分类培训指导。通过培训，教师的信息技术水平得到了普遍提高，远程教育资源得到了有效的利用。三是继续教育培训。教师的继续教 育培训，旨在提高其师德修养和业务素质，满足其实际需要和内在需求的培训活动。我们主要采用了集中培训和非集中培训两大类。集中培训一是鼓励教师进行学历提高培训；二是鞭策教师参加各级公开课竞赛；三是积极组织骨干教师参加各级各类培训活动。加大学习的力度，鼓励教师将教学中的心得写成论文、案例、教育事故，发挥培训对象在教育实施与教育改革中的主体地位和主角意识，发挥其在校内外的示范和辐射作用。

近几年来，我镇在狠抓常规管理的落实、加强教学工作方面做了一些工作，也收到了较好的效果：教学质量稳居全区前列，202_年 2人获区级赛教奖励，8篇论文获市、区级奖励。

三、存在的问题

1、我镇各校教师结构不合理，个别村小教师年龄偏大，精力不够，继续学习、规范工作的能力偏弱，在落实常规方面，心有余、力不足，导致个别学校落实常规管理中有不到位的地方。

2、各校留守儿童比例大，家长配合学校的力度不够，在学生学习常规的落实上，留守儿童的教育成效不够好。

3、村小教学条件较差，个别学校三年级未开设信息技术课程、英语课。

4、地方课程开发力度不够，仅仅停留在农业技术培训上，而真正体现当地人文风情、对学生精神层面有影响的不够。

5、教师水平有待提高，我镇各校教师队伍中，特岗教师和民办转正的较多，适应现代教学的能力还不强，影响了教学质量和水平的提高，与人民群众日益提高的教育服务需求还有差距。

四、整改措施

1、继续加大教师培训力度，大力开展校本研训活动，给教师创造学习、交流、提高的平台。二是全镇统筹谋划，更加合理的安排教师岗位。三是采用请进来、走出去的办法，创造学习机会，提高水平。

2、继续探索留守儿童的教育方式方法，力争将留守儿童教育的空白予以弥补，镇九年制学校和瓦仓小学要继续发挥校讯通的桥梁作用，更加紧密和学生家长进行沟通，及时处理教学过程中出现的各种问题。

3、各校要创造性的实施课程计划，根据省颁义务教育课程设置方案，从学校的实际出发，力争开齐各门课程，有学校出面组织开发即实用，又有特色的地方课程，培养学生爱国、爱家乡的高尚情操。

第二篇：常规管理工作自查报告

常规管理工作自查报告

根据市教体局文件精神，我园对常规管理情况开展了自查，现将自查情况汇报如下：

一、规范办园情况

严格根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神，认真落实《幼儿园教育常规管理》要求，以游戏为基本活动，保教并重，尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。在收费上，严格遵照市教育局，市物价局的有关规定，按省示范园的标准收取，并进行了公示，接受家长监督。本学期开办十九个教学班，共有幼儿841名，其中大班8个(5—6岁幼儿)，中班6个(4—5岁幼儿)，小班5个(3—4岁幼儿)。每班配备两教一保。无一例乱收费、乱办班现象。

二、安全管理情况

安全管理是幼儿园一切工作中的重中之重。我园各部门、各个领导高度重视，在每一次的全园大会，每周的例会上，都着重强调。各部门也制定了相关的安全工作措施，职责，并实施行政值日制度加以监督管理发现情况及时处理，及时改正。而且，定期对全园场地、玩具、用水、用电，防鼠，防蚁情况进行排查，发现安全隐患，及时根除，确保园内无安全隐患。并积极在广大幼儿、家长、教职工中开展防火、防溺水、道路安全、消防安全、食品安全的宣传，制定了相关应急预案。

在幼儿食堂管理方面，更是严把食品安全关。与食品供应商签定安全协议，幼儿餐点24小时留样，餐具严格按照规定消毒，食堂管理分工到个人，严格按照一日工作程序工作和管理，确保无一例食品安全问题发生。

三、卫生保健情况

在卫生与保健方面，我园丝毫不松懈。园内环境有专人清理，力争干净、整洁，美观。教室、幼儿寝室、盥洗室、卫生间每天进行严格的消毒，幼儿餐具、杯巾等生活用品更是严格按规定消毒，并有保健员检查，记载消毒情况。每天对幼儿实行晨检制度，做好相关记载。新生入园，严格执行体检制度、免疫查验制度、年龄查验制度，详细填写幼儿基本情况表;并每学年组织一次常规体检，建立幼儿健康档案。定期对保育员进行卫生保健知识培训，定期进行季节病、传染病地宣传与防治。

为了增强幼儿体质，我园建立了伙委会，定期商讨幼儿膳食，定期公布幼儿每日在园菜谱，接受广大家长的监督。力争做到幼儿膳食结构合理、营养搭配均衡。并在每日常规中，注重培养幼儿良好的饮食习惯、卫生习惯。在手足口病高发期，我园无一例病情。

四、教学常规工作情况

我园于正月十六幼儿正式入园，在课程设置上从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行全面发展的教育。并理安排幼儿一日活动，每周按5天安排教学，每日常规活动有早操、集体教学活动、生活活动、户外活动、午睡、游戏活动、自由活动、区域活动。每天户外活动不少于2小时。大、中、小班每天安排2次集体教学活动，活动时间分别为30分钟、25分种、20分钟。

各个班级根据幼儿年龄特点、自班特点认真制定了各项教学计划，各个部门也制定了相关计划，并按照计划有条不紊地实施。各个班级在教研组的协调带领下，教研工作如火如荼得开展，刚刚已经结束了“常规训练月”活动。在教学日常管理工作中，幼儿园统一制定了《幼儿一日作息时间表》、《教育教学常规要求》及《幼儿园保教常规及一日工作程序》，规范教师的教学行为。我们建立了常规工作的“常规化、定期化”检查、反馈制度，并将它作为我园常规管理的首要内容、教学监督的重要手段、反馈工作意见与要求的主要途径来实施。健全了常规督导的检查机制，建立相对稳定的检查队伍。制定《教学常规检查评价表》，落实“每日巡查”和“行政蹲点”，通过巡查和蹲点，规范了一日活动的组织管理和教师的日常教学行为，达到相互交流和共同提高的目的;行政领导不定期进行抽查，并经常与保教主任沟通达成一致的意见并作反馈。年级组长主要负责本年级组的集体备课，保教室负责备课情况、周计划、月计划的检查，做到有记载、有反馈、有评价。

第三篇：洪山镇中心小学食堂自查报告

洪山镇中心小学食堂整改情况汇报

我校食堂经省检查组督查，存在问题，我们深感惭愧和不安。针对我们工作中存在的问题，对照检查组反馈的情况，我们立即行动，进行雷厉风行的整改，现将整改情况向上级汇报如下：

一、全面提高安全意识

1、校长亲自挂帅，坚持每天必下食堂，坚决落实陪餐制，发现问题立即予以重视和解决。将校长作为学校食堂工作和食品安全第一责任人的要求落到了实处。确保每天一名校务会成员坐镇食堂，进行指导和监督。

2、严把进货关。以校长为首的校务会成员在原有基础上对食堂工作的每一个环节从严监管，严把食品的进货关。米油菜等各项物质由专人负责采购，蔬菜、肉等实行每日一进制。上述物质并经学校专人监督和检查，做到了每日一检，绝无遗漏。然后方可进入下一个环节，在整个上述过程中已经落实索证索票，确保食品新鲜和安全。

3、严把食品储存关。每天对食堂保管员的工作进行督查，所有食品上架，做到了分类存放，做好了进货出货台账，先进先出。确保了储存安全。

4、每天督查工友食堂餐具的消毒工作，做好消毒记录。

5、认真做好了“三防”工作，保证师生吃上放心饭菜。并经涟源市教育局复查，结果满意。

6、积极参加上级举办的食堂工作培训。本期学校派出校长和食堂会计参加了由市食品药品监督管理局、教育局组织的食堂工作培训。我们定期对食堂工作人员进行了食品安全知识的培训，食堂工作人员的安全意识和管理水平有了进一步的提高。

二、全面加强食堂管理

1、学校对存在的问题高度重视，学校高度重视存在的问题，每月召开一次食堂工作专门会议。校长带头，亲自督查，要求后勤一班人尽职尽责，做到发现问题及时处理，确保整改到位。

2、对食堂工作的各个环节流程认真监管，做到了监管无盲区，流程无遗漏。

3、对工友的各项工作严格要求，清洗、切配、烹饪、消毒等各环节加强了指导和督查。

三、留样工作

安排周黎黎老师专门负责留样工作，做到留样四要素齐全，留样合乎规范，符合上级要求。

四、带量食谱严格按《学校食堂带量带价食谱公示表》每日一公示。

五、加强膳食委员会的工作。

立即召开膳食委员会研究食堂工作，对原有成员进行了充实和调整，主动要求上级指导和监督，聘请中心校分管领导刘赛文副校长担任顾问，主动接受社会的监督和管理，聘请学校所在村主任周林前同志担任膳食委员会主任，积极邀请家长、社会知名人士、学生参与监管，对食堂工作的各个方面和环节进行指导。

具体做法是：每月邀请膳食委员会的人员参与监管，对他们提出的问题积极听取，迅速反应，研究处理。通过这一有效方式，确保食堂工作整改到位，做到师生满意，上级和社会放心。

总之我们对我们工作的缺点和不足有了清醒的认识，并且立即付诸行动，食堂工作有了明显的起色。涟源市教育局对我们的整改工作予以了肯定。我们深知：“民以食为天”，食堂工作是学校工作的一个重要组成部分，吃放心、吃好、吃安全是食堂工作的要求，生命重于一切，安全重于泰山，我们一定努力！

洪山镇中心小学

202_.12.25

附：

荷塘镇中心小学膳食委员会

顾

问：刘赛文 主

任：周林前

副主任：毛庆平成员：毛俊哲

毛思雨

颜建凡李奕坤龙

慧

龙梦阳李聪聪李继业

曾惠姣

李建辉 刘敦美

毛

婷 李爱平

毛永其荷塘镇中心小学

第四篇：幼儿园常规管理工作自查报告

幼儿园常规管理工作自查报告

根据市教体局文件精神，我园对常规管理情况开展了自查，现将自查情况汇报如下：

一、规范办园情况

严格根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神，认真落实《幼儿园教育常规管理》要求，以游戏为基本活动，保教并重，尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。在收费上，严格遵照市教育局，市物价局的有关规定，按省示范园的标准收取，并进行了公示，接受家长监督。本学期开办十九个教学班，共有幼儿841名，其中大班8个（5—6岁幼儿），中班6个（4—5岁幼儿），小班5个（3—4岁幼儿）。每班配备两教一保。无一例乱收费、乱办班现象。

二、安全管理情况

安全管理是幼儿园一切工作中的重中之重。我园各部门、各个领导高度重视，在每一次的全园大会，每周的例会上，都着重强调。各部门也制定了相关的安全工作措施，职责，并实施行政值日制度加以监督管理发现情况及时处理，及时改正。而且，定期对全园场地、玩具、用水、用电，防鼠，防蚁情况进行排查，发现安全隐患，及时根除，确保园内无安全隐患。并积极在广大幼儿、家长、教职工中开展防火、防溺水、道路安全、消防安全、食品安全的宣传，制定了相关应急预案。

在幼儿食堂管理方面，更是严把食品安全关。与食品供应商签定安全协议，幼儿餐点24小时留样，餐具严格按照规定消毒，食堂管理分工到个人，严格按照一日工作程序工作和管理，确保无一例食品安全问题发生。

三、卫生保健情况

在卫生与保健方面，我园丝毫不松懈。园内环境有专人清理，力争干净、整洁，美观。教室、幼儿寝室、盥洗室、卫生间每天进行严格的消毒，幼儿餐具、杯巾等生活用品更是严格按规定消毒，并有保健员检查，记载消毒情况。每天对幼儿实行晨检制度，做好相关记载。新生入园，严格执行体检制度、免疫查验制度、年龄查验制度，详细填写幼儿基本情况表；并每学年组织一次常规体检，建立幼儿健康档案。定期对保育员进行卫生保健知识培训，定期进行季节病、传染病地宣传与防治。

为了增强幼儿体质，我园建立了伙委会，定期商讨幼儿膳食，定期公布幼儿每日在园菜谱，接受广大家长的监督。力争做到幼儿膳食结构合理、营养搭配均衡。并在每日常规中，注重培养幼儿良好的饮食习惯、卫生习惯。在手足口病高发期，我园无一例病情。

四、教学常规工作情况

我园于正月十六幼儿正式入园，在课程设置上从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行全面发展的教育。并理安排幼儿一日活动，每周按5天安排教学，每日常规活动有早操、集体教学活动、生活活动、户外活动、午睡、游戏活动、自由活动、区域活动。每天户外活动不少于2小时。大、中、小班每天安排2次集体教学活动，活动时间分别为30分钟、25分种、20分钟。

各个班级根据幼儿年龄特点、自班特点认真制定了各项教学计划，各个部门也制定了相关计划，并按照计划有条不紊地实施。各个班级在教研组的协调带领下，教研工作如火如荼得开展，刚刚已经结束了“常规训练月”活动。在教学日常管理工作中，幼儿园统一制定了《幼儿一日作息时间表》、《教育教学常规要求》及《幼儿园保教常规及一日工作程序》，规范教师的教学行为。我们建立了常规工作的“常规化、定期化”检查、反馈制度，并将它作为我园常规管理的首要内容、教学监督的重要手段、反馈工作意见与要求的主要途径来实施。健全了常规督导的检查机制，建立相对稳定的检查队伍。制定《教学常规检查评价表》，落实“每日巡查”和“行政蹲点”,通过巡查和蹲点，规范了一日活动的组织管理和教师的日常教学行为，达到相互交流和共同提高的目的；行政领导不定期进行抽查，并经常与保教主任沟通达成一致的意见并作反馈。年级组长主要负责本年级组的集体备课，保教室负责备课情况、周计划、月计划的检查，做到有记载、有反馈、有评价。

幼儿园自评报告

在各级领导的关怀和支持下，全园教职工认真学习贯彻《纲要》精神，坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，坚持以素质教育为核心，按照学期初制定的工作计划，逐条对照，认真落实，不断丰富教育内涵，提高管理水平和办园质量，促进教师、幼儿、幼儿园的可持续发展。现将本学年的工作总结汇报如下：

一、加强教师队伍建设，提高教师素质

组织教师学习并领会《纲要》精神，牢固树立现代幼儿教育观念，坚持依法办园。热爱幼儿，爱岗敬业，为人师表，具有良好的师德规范。切实做到把“忠心”献给事业、把“专心”留给自己、把“爱心”献给孩子、把“放心”留给家长。我园实行园长负责制的分级管理体系，制订责任目标，层层分解，形成自己的目标管理体系，班子成员明确各自的分管内容和职责，工作中团结协作，发现管理中的问题及时反思、沟通、协调，逐步理顺管理网络。针对幼儿园工作随机性强，琐碎事多的特点，制订保教人员、幼儿一日常规检查细则，强化过程管理。管理过程中注重制度性管理与人性化管理相结合，让教师参与其中，充分调动教师的工作积极性，使园务工作不断有新的突破。

根据制订的园务工作计划，从每月和每周重点工作入手，有计划地开展工作。每天由园长配合教师晨检，接待幼儿来园，维护入园秩序。班子成员随机检查各班的保教工作情况和幼儿的活动常规情况，做好沟通和指导工作，有效加强幼儿园的常规管理。认真执行各项规章制度和工作制度，加大检查力度，根据细则定期汇总，从而建立规范、有序的工作秩序，激励教职工工作积极性。

加强师德、师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感。组织教师认真学习了《教师职业道德规范》以及幼儿园的规章制度，学习《邹平县日常工作规范》等文件精神，增强了教师的敬业精神和责任心。根据镇教委计划积极开展教师专业技能培训，02年第一学期有4名教师参加全县幼师技能测评，全部领取合格证书。今学期继续组织专业培训，准备参加下学期的测评考试。同时，通过学习《幼儿园教育指导纲要》，进一步更新教师的教育理念，使广大教师树立终身教育、以人为本的幼儿教育理念。今学期，我园8人次赴邹平、滨州、青岛参观，多人次参加了县、镇组织的各种听评课活动。通过外出参观学习，开展听、评课等活动，进行交流与合作，教师业务水平均有很大提高。今年有一名教师执教的电教课《家》在省市获奖，两名教师参加了镇级优质课评选活动，获得优异成绩。有多篇文章在中国学前教育网和山东省学前教育网上发表；一名教师通过县学科带头人复评。

二、全面实施素质教育，突出特色教育，促进幼儿全面发展

我园的园训是“面向每一个孩子，面向孩子的每一个方面”.宗旨是“为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”.我们注重创设丰富的文化环境，让每一面墙壁都会说话。园内环境布置具有童趣性和艺术性，充分发挥宣传橱窗、展板、墙饰的教育功能，开展各种活动，让幼儿积极参与到环境创设之中，力求每一处环境都与幼儿的发展相适应，让幼儿与环境互动，使幼儿真正成为环境的主人。营造童趣氛围浓郁的户外环境，布置富有特色的活动室环境，对活动室的墙面、区角等进行美化。活动室环境的创设让幼儿积极参与，在有限的活动空间中，充分发挥环境优势，并注意整体教育效果。

注重幼儿良好习惯的形成，强调合作参与、探索，从孩子的需要出发，创设各种区域活动，让孩子在与同伴活动中进行交往，培养与环境互动能力，初步的合作意识及责任感，锻炼幼儿独立地做一些力所能及的事。通过分组活动和讲述与同伴的交往，培养幼儿初步的规则意识和自控能力，同时，走进社区，让孩子了解家乡，引发孩子对集体、祖国的热爱。通过活动大多数幼儿的关爱情感、自主意识、合作能力，都有了很大发展，家长都为孩子能关心父母、礼貌待人感到高兴。

根据我园实际，各级部根据幼儿年龄特点开展了特色教育。大班以绘画为主，中班以折、剪、撕、贴为主，小班以撕、揉、搓、团、吹、点为主。教师给幼儿提供了丰富的活动材料，充分培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。根据我园位于农村的实际情况，特选择健身秧歌作为特色活动。“大秧歌”是以喜闻乐见的形式表达人们的喜悦心情。秧歌形式多样，秧歌调欢快、热烈，节奏感极强，对培养幼儿的艺术表达力和创造想象力有很大好处。现在，经过一个阶段的健身秧歌训练，掌握了基础的步伐，幼儿在艺术表现力方面有了很大提高，取得了阶段性成果。

同时园内开展了丰富多采的活动，本学期，我们结合节日、季节、主题等分层次组织幼儿开展各种活动，如春季趣味运动会、清明节缅怀革命烈士、六一家园同乐活动、讲故事比赛等以及根据季节变化开展的各种主题活动等一系列活动。在活动中鼓励幼儿人人参与，始终把促进幼儿的发展作为教育的出发点和落脚点，让孩子得到更加全面、健康的发展。今年组织的庆六一活动节目形式多样，丰富多彩，得到了家长的一致好评。在镇组织的第三届幼儿故事比赛中，我园4名幼儿参赛，均取得优异成绩，其中2名幼儿获一等奖2名获二等奖。

三、增加硬件投入，改善办园环境

我园在上级领导的高度重视和大力支持下，不断加大投入，进一步改善办园环境。今学期投资10000余元，购置了翘板、投篮架、钻圈、攀登架等多种户外中型玩具，以及积木、磁性迷宫、串珠等多种室内玩具。老师们运用彩色卡纸及自己搜集的多种环保材料，制作了多件美观实用的玩教具，并布置了主题墙和区域活动展示墙，为幼儿的生活学习提供了更加丰富多彩的成长环境。现在由镇府投资的幼儿园改扩建工程正在建设当中，一期工程预计七月底完成。

四、重视安全保健，创建平安和谐校园

我园坚持“安全第一，预防为主”的安全方针，将安全工作作为日常工作的重中之重，及时排除安全隐患。加强幼儿一日常规管理，安全工作列入教师考核。充分利用标语、展板、分发宣传资料、与教师及家长签订安全责任书等方法，提高教师与家长的安全防护意识；各班教师注意对幼儿加强安全教育，利用活动游戏、环境布置等形式让幼儿学会安全自救、自护知识，认识多种安全标志。结合各种活动的开展，今学期组织了2次安全演练活动。根据上级要求加强门卫管理，做好外来人员检查登记工作，确保师生安全。

本学期我们以创建平安校园为抓手，一如既往地重视和加强安全教育和管理，除了坚持各项安全制度的执行，还做了以下几项工作：

1、配合镇教委安全办开展的每月安全检查，进行园内安全巡查，做好相关处理和记录，并做好安全管理资料归档。

2.制定了每周安全检查制度，对发现的安全隐患及时排除或报修，确保幼儿园时时安全稳定。

3.逐级签订安全责任书，明确安全责任。严格按卫生部门的要求做好食堂物品的索证、进货验收、食品留样、消毒卫生等工作，规范各项操作程序。各班制定安全教育计划并组织实施，结合防灾减灾日开展应急疏散演练，加强师生应对突发事件的能力。不定期向全体教工教授正确的消防器械使用方法，提高全体教工的安全防范意识和实际操作能力。

4.重视卫生保健工作，提高防控传染病能力。我们认真做好手足口等传染病的各项防控工作，制定传染病防控工作方案，实行缺课追踪制度、班级缺勤幼儿每日上报制度和幼儿园传染病上报制度。老师加强晨检、午检和全日观察，一旦发现有发热的幼儿和其他传染病症状的幼儿及时与家长联系，按规定隔离。督促各班按要求认真消毒，经常自查园内的卫生工作，确保各包干区无杂物。同时，还适当增加户外活动时间，加强幼儿膳食营养管理，增强幼儿抵抗力。另外，通过发放《致家长的一封信》、家访等措施，提高家长的认识，构筑家园共同防御疾病体系，受到广大家长的广泛好评。

5、加强校车管理，完善各项制度，层层签订责任书，确保幼儿的安全。

我园制定了校车管理制度，与司机、家长层层签订责任书，完善跟车教师制度，确保幼儿安全；校车各项手续齐全，司机持证上岗，车况良好符合规定。

以上成绩的取得，是在镇教委的领导下，全体教职工共同努力的结果。今后幼儿园还要面临更多新的挑战，要提高办园水平，适应新形势的发展需要，能在激烈竞争的环境中站稳脚跟，还需要我们不断努力。

第五篇：常规管理工作自查报告（feisuxs推荐）

常规管理工作自查报告

我校根据上级教育主管部门的要求，结合学校自身实际，认真抓好学校常规管理工作，深化教育改革力度、以时俱进、开拓创新，全面推进和实施素质教育，进一步提高教育教学质量和办学效益，下面是我校的做法：

一、成立常规管理领导机构：

组长：；分管领导

组员：

档案管理员：

全体领导成员各行其职，认真负责健全和执行学校的各项制度和计划。

二、学校领导的管理常规

1、我校领导成员认真执行党和国家的教育方针、政策、法规及教育行政部门的有关规定，没有违法违规行为，没有乱补课、乱收费，乱进书刊的行为，同时建立了教职员工岗位责任制，各项规章制度健全；领导分工明确，班子团结，所以一年来我校的校风、班风、学风都有提高，全面推进素质教育，促进学生全面发展。

2、切实做好开学工作

每期开学学校各部门都制定好本期的工作计划、校历、课程表、作息时间表、学生名册、注册表、座位表。并能做好新生入学编班工作，落实人事和教学安排，组织教师动员辍学学生回校上课，按时汇报学生返校情况。

3、及时检查和妥善安排期末工作

领导 在开学后能认真检查各机构的工作进度，发现问题及时解决。期末按规定组织复习考试、测试，填写各种手册，做好期末总结，收集各种档案资料、妥善保管好教学仪器设备，安排好师生假期生活和学校的安全保卫工作。每周按规定召开行政会，班主任会议，教研组长会，班会，团队和校会（晨会）和教代会，每周一和五都执行升降国旗制度、组织好开学、散学和表彰大会。学校各项档案整理存档规范，有专人保管，人员调动时办好移脚手续。学校健全教代会制度，实行校务公开，教师的合法权益得到保护。

三、师生员工的管理常规

1、抓好政治业务学习。认真抓好德育工作，健全教职工政治和业务学习制度，有德育领导机构，教职工认真执行岗位职责和师德规范。

2、督促教职工履行职责，全体教工遵纪守法，没有违法乱纪行为，没有歧视、讽刺、体罚学生的行为、完善职工德、能、勤、绩考查制度，工作效率高。

3、加强学生思想品德教育。学校有完善的学生操行考核办法。

4、开展多 种多样的教育活动。学校开展班团队活动和兴趣小组活动、组织学生参加劳动和社会综合实践活动，提高学生的素质。

5、加大“三结合”的教育教学横式、教师定期家访、召开家长捉座谈话，成立家教联谊会，促进了学风的提升。

四、教育教学的管理常规。

1、严格执行课程标准。

2、保证正常的教学秩序。

3、规范教学工作管理，学校对教学的各个环节都有明确具体的要求。

4、落实教学工作检查，制定了教导检教学业务，会计检财务工作、辅导员检少先队、工会组长检工会活动、教研组检教研活动、校长检各机构的检查制度，发现问题，解决问题，提高了办学质量。

5、加强学科教学研究，教研组能按计划，有目的，有重点地开展各项专题学科研究，组织教师参与教育科研活动。

6、健全学籍管理制度，完善学生挡案材料。

五、体育卫生安全的管理常规

1、落实体卫工作条例。学校每周开设健康教育课，贯彻执行学校体卫两个条例。

2、搞好卫生保健工作。学校制定有卫生工作制度，建立学生健康档案本，定期对学生进行健康指导。

3、做好安全防范工作，学校做到安全教育天天讲，做好各项安全防范措施，一年来无责任事故发生。

六、校园的管理常规

1、合理批配置校园设施。

2、配齐教育教学用房。

3、规范室内布置要求。

4、保持校园整洁美观。

5、维护校园的良好秩序。

七、后勤工作的管理常规

1、坚持服务育人的宗旨，安排专人负责教职工的用水用电等后勤工作，建立有校园环境管理制度，做好校产，校舍的管理，造福子孙后代。

2、严格财务工作管理，按上级规定合理使用学校经费，做到校务公开。

3、提高学校现有设施的使用率。

4、搞好勤工俭学工作，主要是护理好劳动基地的经济树木和竹，增加学校办学经费。

八、注重各项档案材料的登记和分类归档工作

学校安排教导主任陈传文为档案保管员。各项记录分类入档，并作上标签和目录，方便了查找。同时，把重点材料按科组和类别存入电脑和专用的磁盘，使学校的常规管理工作更上一个新的台阶。