第一篇：来龙小学实验教学学校自查报告
小学实验教学学校自查报告
学
校：盐亭县来龙乡中心小学校
长：时
间：
尹
军
202_年6月29日 来龙小学实验教学学校自查报告
尹
军
随着基础教育改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，中小学素质教育的全面实施，实验教学工作，是贯彻实验学科课程计划和新的课程标准的基本要求，是学校基本的办学条件，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，对提高学生的观察能力、分析能力、动手能力，促进知识的继承和发展、迁移和应用等方面有着不可替代的作用。根据《盐亭县中小学实验教学督导评估标准》结合我校实际情况，现对我校实验教学方面的工作进行自查：
一、基本情况
（一）学校基本情况
来龙小学为乡中心小学，学校现设1~6年级6个教学班，共有148名学生。教师14名。其中大学专科学历4人，本科学历5人，中师学历5人；党员6人。学校从强化教师队伍入手弘扬爱岗敬业，造就了一支适应素质教育要求的师姿队伍。学校以现有的教学基础，狠抓正规的教学管理，以提高教学质量，提高学生综合素质为目的，首先对师姿进行了合理的安排，使每位教师都能最大极限地发挥自己的潜能，为充分调动教师的工作积极性，学校还制定了一系列的教师考核细则，使在职教师干中有目标，学中有榜样，形成了竞争向上的良好局面。
（二）实验硬件建设情况
1、实验用房情况 学校非常重视实验教学，有标准的科学实验室和科学仪器保管室各1个，室内防火、防盗、防晒、防腐等设施齐全，各种制度齐全并上墙；水到室，电到室；仪器室内仪器摆放整齐，标签张贴规范。能够满足各种实验教学的需要。
2、实验仪器配备情况：
我校有实验桌凳8套，演示桌一张，达到了实验标准。仪器厨20个，满足了教学 需求。实验水槽2个，仪器室、实验室均挂有窗帘。共有仪器164个品种，1986件，实验药品、通用、专用和玻璃仪器已配备齐全，但部分标本、模型和工具箱达不到国家一类标准。共投资63049.4元。
（二）软件管理情况
1、学校成立了由校长王泽强为组长，教导主任李绪佳为副组长，李洪波、王开春为组员的实验教学领导小组，专门负责督导实验教学的情况。定时召开会议，并多次组织教师听课。并写有听课纪录。
2、实验教师0人，由于各方面原因，都是兼职，学历都达到了标准要求。
3、实验室有完善的管理制度，规则、职责健全，仪器账本符合要求，摆放整齐有序，定时维修保养，室内环境清洁、美观、科学。
二、学校主要做法：
（一）领导重视。我校成立了以王泽强校长为领导的实验小组，由李绪佳主任主要分管具体业务。领导小组定期召开实验教学会议，定期检查实验开展情况。
（二）科学实验教学工作情况
我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：
1、上好实验课，更好完成实验教学任务
（1）严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录。
（2）上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。
（3）作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。
2、全面参与
（1）每学期学校都严格制定学期教学计划，年终有总结。（2）每次实验教师都认真填写实验通知单，学生、教师都认真做好实验纪录，使演示实验、分组实验开出率均达到95%以上。通过以上自查，我校基本符合《盐亭县实验教学普及县基本条件》，但工作中还存在很多不足，还需要我们在今后的工作中继续完善。在实验教学中，也有相应的问题。如：实验教师的专业水平有待于提高；实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，我们应继续加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。
盐亭县来龙乡中心小学 202_年6月29日
第二篇：高田小学实验教学学校自查报告
高田小学实验教学学校自查报告
陈益民
随着基础教育改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，中小学素质教育的全面实施，实验教学工作，是贯彻实验学科课程计划和新的课程标准的基本要求，是学校基本的办学条件，是培养学生 创新精神和实践能力的重要途径，对提高学生的观察能力、分析能力、动手能力，促进知识的继承和发展、迁移和应用等方面有着不可替代的作用。根据《云南省中小学实验督导评估标准》结合我校实际情况，现对我校实验教学方面的工作进行自查：
一、基本情况
（一）学校基本情况
高田小学为乡中心小学，是一座隶属高田乡中心学校管理的全日制小学。学校现设1~6年级9个教学班，共有467名学生。教师27名。其中大学专科学历11人，中师学历16人；党员15人。学校从强化教师队伍入手弘扬爱岗敬业，造就了一支适应素质教育要求的师姿队伍。学校以现有的教学基础，狠抓正规的教学管理，以提高教学质量，提高学生综合素质为目的，首先对师姿进行了合理的安排，使每位教师都能最大极限地发挥自己的潜能，为充分调动教师的工作积极性，学校还制定了一系列的教师考核细则，使在职教师干中有目标，学中有榜样，形成了竞争向上的良好局面。
（二）实验硬件建设情况
1、实验用房情况 学校非常重视实验教学，有标准的科学实验室和科学仪器保管室各1个，室内防火、防盗、防晒、防腐等设施齐全，各种制度齐全并上墙；水到室，电到室；仪器室内仪器摆放整齐，标签张贴规范。能够满足各种实验教学的需要。
2、实验仪器配备情况：
我校有实验桌凳24套，演示桌一张，达到了实验标准。仪器厨20个，满足了教学 需求。实验水槽1个，仪器室、实验室均挂有窗帘。共有仪器172个品种，2724件，实验药品、通用、专用和玻璃仪器已配备齐全，但部分标本、模型和工具箱达不到国家一类标准。共投资41312.08元。
（二）软件管理情况
1、学校成立了由校长罗光毅为组长，教导主任陈茂森为副组长，陈益民为组员的实验教学领导小组，专门负责督导实验教学的情况。定时召开会议，并多次组织教师听课。并写有听课纪录。
2、实验教师1人，由于各方面原因，都是兼职，学历都达到了标准要求。
3、实验室有完善的管理制度，规则、职责健全，仪器账本符合要求，摆放整齐有序，定时维修保养，室内环境清洁、美观、科学。
二、学校主要做法：
（一）领导重视。我校成立了以罗校长为领导的实验小组，由陈茂森主任主要分管具体业务。领导小组定期召开实验教学会议，定期检查实验开展情况。
（二）科学实验教学工作情况
我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：
1、上好实验课，更好完成实验教学任务
（1）严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录。
（2）上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。
（3）作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。
2、全面参与
（1）每学期学校都严格制定学期教学计划，年终有总结。（2）每次实验教师都认真填写实验通知单，学生、教师都认真做好实验纪录，使演示实验、分组实验开出率均达到95%以上。通过以上自查，我校基本符合《云南省实验教学普及县基本条件》，但工作中还存在很多不足，还需要我们在今后的工作中继续完善。在实验教学中，也有相应的问题。如：实验教师的专业水平有待于提高；实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，我们应继续加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。
高田小学 202_年9月
第三篇：红河小学实验教学自查报告
庄皋小学实验教学自查报告
一、学校概况
庄皋小学现有8个教学班，在校学生210名，全校教职工14人，专任教师学历达标率为100%。学校建筑面积1700平方米，学校总占地面积8500平方米。
学校布局合理，道路硬化，校园美化绿化，创造了良好的育人环境。1996年被评为潍坊市校园开发美化绿化先进单位，202_年被评为昌乐县规范化学校。
二、实验室建设情况
学校内部教学设施配套齐全。建有标准的仪器室、实 验室、图书室、阅览室、体育器材室、音美器材室。仪器橱、图书橱架、实验桌凳，均达到规定标准。演示仪器、学生实验仪器、图书、音美器材、体育器材均达到规定标准。
实验室管理规范。健全“两帐两簿”，健全“四规则二职责”，健全“四种制度”。按国家教委配备目录进行分类编号，标签粘贴整齐。仪器按分类编号顺序排放，美观清洁。室内张贴职责、制度、科学家画像。资料档案齐全，说明书分类存放完整，维护保养做到“十防”，记录详细。
三、实验教学情况
几年来，我校在各级党委、政府和教育行政部门的正 确领导下，全面贯彻党的教育方针，全方位实施素质教育，全面提高实验教学质量，强化学校内部管理，实验教学取得了较好的成绩。
1、学校成立了实验教学领导小组，把实验教学纳入教学整体管理的范畴，与其它教学工作统筹规划，一起组织实施。
2、配齐了实验教师，实验教师大专学历，教学基本功扎实。
3、建立了系列化的实验教学管理制度，实验教学纳入学校工作评估中。在督导检查中，在评选先进、评定职称中，实验教学情况作为一个重要条件，形成了关心实验教学、支持实验教学的优良环境。
4、积极开展实验教学研究。（1）所有教师学期初结合教材内容制定详细的实验教学计划。（2）任课教师熟悉本校的实验器材情况，器材利用率高。（3）定期举办实验教学公开课（观摩课）和优质课评选。（4）举办实验教学经验交流会，组织撰写实验教学论文，今年有两名教师论文
在县获奖。（5）举行学生观察实验操作比赛，检查演示实验开出率，分组实验的开出率，以提高学生的实验操作水平。（6）开展“三小”（小发明、小创造、小制作）活动，学生动手动脑，自制标本，培养了热爱科学的情感。今年我校有7件作品在县获奖。
5、加强实验教师自身建设
（1）组织教师学习有关实验教学材料，提高业务水平。
（2）选派教师外出参观学习，培养实验教学骨干。
（3）组织实验教师培训，进行实验教学实验，做到有专题、有计划、有方案、有专题总结、有成果，实验教学已步入规范化的轨道。
经自查，我校实验用房、实验室设施、仪器配备、实验人员、实验教学、实验室管理均达到合格标准，请上级教育部门和领导验收。
202_年11月
第四篇：抚宁县小学实验教学自查报告
优化实验教学
培养学生能力
——抚宁县杜庄学区第一小学实验教学自查报告
抚宁县杜庄学区第一小学位于抚宁县东北部，原名大道小学，新校建于202_年，占地面积3万平米，校舍面积1.2万平米，操场面积5000平米，21个教学班。现有学生966人，教职工47人，市级骨干教师2人，县级骨干教师4人，县级骨培8人；学区骨干教师7人；本科学历35人，专科学历12人；高级职称2人，中级职称17人，初级职称28人；45岁以下教师44人。随着办学条件的不断改善，学校内部建设逐年提高，学生入学率、巩固率、合格率均为100%。学校内部管理逐年走向规范化、制度化的轨道，202_年被抚宁县素质教育示范小学，河北省中小学信息技术创新与实践活动先进学校，抚宁县安全管理先进学校。
我校把培养学生创新能力、探究能力、动手能力作为学校的育人重要目标，把创建示范化、标准化实验室作为学校建设的重要项目，在创建示范的过程中，学校领导重视，措施得当，经费到位，分工明确，效果显著。经过本学期的继续建设和进一步的充实，对照《秦皇岛市小学标准化实验室评估细则》指标进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了“秦皇岛市小学标准化实验室”的标准，特此申报。敬请上级部门对我校的科学实验教学工作进行评估、检查和指导。
以下是我们对实验室建设和实验教学工作进行的自查情况总结。
一、高度重视，建立健全管理制度。
学校领导十分重视实验工作，到目前为止，已经形成了良性循环的学校实验规范工作运行机制。每学期学校领导都将科学实验和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，成立工作领导小组并主持参与实验室的规划和建设。
为了保证实验工作的再上台阶，学校坚持以制度导向，强化目标管理，制定了《实验管理制度》、《实验管理员岗位责任制》、《学生实验规则》、《损坏仪器登记好赔偿制度》》等多项规章制度。此外，实验室还建立了仪器分类账目本、固定资产帐本、购买仪器药品登记本，还建立了一学期一次小清点，一年一次大清点的清理制度。由于制度明确，责任落实，各项制度得以规范执行。
二、加大投入，创建良好教学环境。
1、不断增加资金投入。
为规范学校的实验室建设和管理，自202_年以来，用于实验室和仪器室建
设总投入118234万元，其中，用于新购仪器设备和实验药品每学期不低于3000元，学校的硬件建设得到很大的改善。
2、积极保障实验用房。
为了保证实验教学顺利开展，学校建有仪器室一间，使用面积45m2，实验员室一间，使用面积45m2，准备室两间，使用面积90 m2，探究室一间，60m2，标准实验室2间，使用面积120m2。学校实验室布局合理，装修精美，水电到位，防火防盗、通风、急救设施齐全，且与仪器室相连。室内各配备电脑一台，投影机一台。现有教师实验准备台2张，实验演示桌2张，学生实验桌24张，座椅48张，仪器柜44个，墙壁悬挂名人警句、科学家画像。学校仪器室配备仪器202_件套，价值83034元，在很大程度上满足了学生实验要求。生物园地一亩，用于种植，为学生日常观察提供了极大的便利。
三、规范管理，提升实验教学质量。
1、人员管理：
我校现有2名实验专职教师，负责实验室、仪器室的管理工作，比较熟悉实验教学业务，有一定的实践经验，能根据学期实验计划进行实验教学，并及时根据实验通知单作好实验准备。
2、制度管理：
学校坚持制度导向，强化目标管理，《小学实验管理制度》、《实验管理员岗位责任制》、《学生实验规则》、《损坏仪器登记好赔偿制度》、《实验准备制度》等多项规章制度全部上墙。实验室仪器器材、设备设施按要求记入学校固定资产帐，各种帐目齐全，并且做到了物物有帐，帐帐相符。每学期初，实验室上报仪器、药品购置计划，由校长审批后上交中心校购买。每学期末都要进行盘点，对清理出问题和低值易耗品按规定及时输相关手续并登帐。
3、教室管理：
我校的仪器配备，完全依照《河北省小学数学科学仪器配备目录》的要求配备，仪器种类、数量基本上能满足学生的实验要求。仪器全部按照要求进行摆放，建立账目。实验室内水电畅通、卫生整洁、光线明亮，环境良好，有浓厚的科学氛围。每间实验室配有标准演示台，按照省定标准配备实验凳桌，并设有网络数据接口和相应的多媒体设备。实验室均装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。且有独立且符合要求的危险品专用储藏室，有防盗、防火、防过载触电保护装置和防护急救用品，废物严格按照规定处理。
实验室各种档案齐全。
四、加强教学，培养学生实践能力。
1、规范管理保教学。
为了规范实验教学，我们学校制订了实验室使用管理规定，对学科教师及实验室管理人员提出了明确要求。学期初，实验教师制定实验室工作计划，各任课教师制定教学工作计划，根据计划进行实验教学。为了保证实验教学真正开展，学校要求实验教师必须掌控实验进度，提前填写实验通知单，认真填好实验记录单。并严格履行仪器借还手续，保证实验教学开出率达到90%以上。
2、开足实验促教学。
新课程实施后，新教材中许多演示实验都转为了分组实验，探究性实验，根据要求购买了足量的常用仪器、药品和各种规格的试剂以及部分新教材中所需要的新型仪器，以保证多个班级同时进行实验的要求。为更好的搞好实验教学工作，学校订有《实验教学与仪器》、《教学仪器与实验》等杂志。严格要求教师开足规定的实验，且在教学过程中，要求任课教师在搞好演示实验的同时，重视指导学生分组实验，培养学生的实践与创新能力，对学生实验报告单做到全部批改。
五、依托载体，提升师生科研能力。
1、开展第二课堂，如火如荼。
为了培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯，我校还积极探索实验室第二课堂开展模式的研究。我们学校的科学社团每周五下午定时开展活动。学生除了在探究室进行指定的实验探究外，还有其它丰富多彩的活动。如：《无土生菜的培植》、《探究土壤渗水能力》等等，不但丰富了学生的校园生活，还提高了学生的科学素养。
2、积极参加比赛，硕果累累。
学校经常举办科学研究课，每学期举行教师自制教具比赛和学生标本制作大赛，并对优秀的作品进行表彰奖励。而且积极参加上级举行的科学比赛活动，姜非、马中友、田艳梅等多名教师在市县级举行的科学优质课、自制教具比赛中获奖，任课教师多次指导学生在市县级比赛中获奖。马中友老师曾几次当选县级优秀科技辅导员。
六、存在问题和今后设想：
随着学校规模的扩大，学校班额越来越多，教师有限，导致实验教师有限，专职实验教师缺乏，给实验教学工作造成一定的困难。
今后我们将继续规范学校的实验教学，好以下工作：
1、建立健全规章制度，提高工作效率。
一切工作的成败都与管理有密切关系。要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。
2、加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。
同时也希望科学教学能更多走出课堂，深入生活，这样方能更好的开阔学生的视野，锻炼学生的实践与创新能力，为学生的将来打下坚实的基础。
七、自评结果：
我们对照《秦皇岛市小学标准化实验室评估细则》进行了认真自评，自评结果如下：
第一项 实验室用房自评得51分 第二项固定设施自评得分 第三项 实验室配套自评得
15分 第四项 实验室布置要求自评得 5 分 第五项 仪器配备自评得
32分 第六项 实验室管理自评得 30 分 第七项 实验教学自评得 30 分 总分合计得
171分（满分190分）
根据上述自评结果，我们认为我校已经达到“秦皇岛市小学标准化实验室”的标准，特向秦皇岛市教育局申报，敬请评估验收。
202_年11月28日
抚宁县杜庄学区第一小学
第五篇：实验教学自查报告
龙阳镇中心小学
实验室及实验教学工作自查报告
随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，中小学素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。依据《中小学实验室管理规程》结合我校实际情况，现对我校实验室及实验教学方面的工作进行自查：
一、实验设施及仪器装备
我校实验室软、硬件建设水平较高，学校的固定资产也主要集中在这里，实验室面积约80平米，室内水电齐全，配备高标准的实验桌椅，仪器柜内实验仪器整洁有序，这笔重要的教育资源在在教育教学中充分发挥了其作用，同时也是培养学生创新精神和实践能力的重要阵地，是提高教育质量的重要途径。
二、实验室管理
学校高度重视实验教学，仪器管理工作，并将实验教学，仪器管理纳入常规教学管理之中，制定科学完善的规章制度。学校设有工作领导小组，配有兼职且学历达标的管理人员，并由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。
三、实验教学
（一）工作思路
实验室工作的基本目标是：保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果好。围绕实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路。
（二）科学实验教学工作情况
我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：
1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。
2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。
3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。
（三）科学实验教学取得的成绩
1、科学教师的实验教学，调动了全校各科教师的科研兴教积极性，每周的集体备课活动和空余时间人人都在认真学习科研理论、方
法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师都举行一次“实验操作大比武”活动，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。
2、近年来我们通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。
四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向
在实验教学中，虽然取得一定成绩，但也存在相应的问题。如：个别教师不能严格遵守实验操作规程，导致学生分组实验时损坏实验仪器等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。
龙阳中心小学
202_年10月28日
实验室及实验教学
自
查
报
告
龙阳镇中心小学 202_.10.28
鲁公网安备37028302000876号