体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断提升自己。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
听公开课的心得体会幼儿园篇一
随着信息技术的迅速发展,网络教育逐渐走入人们的生活。在线公开课作为网络教育的一种形式,受到了越来越多人的关注。我通过参与在线公开课学习不仅获取到了知识,同时也对在线公开课的优点与缺点有了更深入的了解。在此,我将对在线公开课的心得体会进行总结。
首先,在线公开课的灵活学习时间为我带来了极大的方便。传统的面对面授课存在时间和地域的限制,而在线公开课可以随时随地进行学习,不受任何地点的束缚。我可以根据自己的时间安排,在空闲的时间段内进行学习,早上、晚上或者周末都可以。这为我提供了更多的学习选择,让我能更好地平衡工作与学习。
其次,在线公开课的内容丰富多样,满足了我个性化学习的需求。不同于传统的教育形式,在线公开课提供了更为多元的课程选择,不仅有各种专业课程,还有兴趣课程和生活技能课程。这样的多样性让我可以更具个人兴趣和需要选择合适的课程进行学习,不仅让我更加专注于我感兴趣的领域,同时也能开拓自己的视野,提高综合素质。
然而,与此同时,我也发现了在线公开课存在的一些不足之处。首先,线上学习的单一性决定了在线公开课无法提供面对面的互动和反馈。在传统的教育形式中,教师和学生之间可以进行更加积极、实时的交流,但在线公开课只能通过文字聊天或讨论区域进行沟通,无法真正实现即时互动。这可能造成学习效果的降低,尤其是在需要通过实践或实验的学科中。
其次,在线公开课的适应性需要个人自控能力。在线公开课的学习没有严格的考勤和作业要求,学习进程全由个人决定。对于那些缺乏自律的学生来说,很容易陷入拖延症,导致学习效果不佳。因此,在线公开课需要学习者具备良好的自我管理能力和时间规划能力,才能确保学习效果。
总体来说,在线公开课作为一种新兴的学习方式,给我带来了许多便利和收获。它的灵活性和多样性让我可以根据个人需求进行学习,提升了学习效果。然而,面对线上学习的限制和个人自律的问题,我认为在参与在线公开课学习时,需要注重合理规划时间,增强自我管理能力,并寻找合适的学习方法,以确保学习效果最大化。随着科技的不断发展与创新,我相信在未来,在线公开课将更加完善和普及,成为人们终生学习的重要工具。复杂因果关系分析模型尤其强调这种关系,该模型有助于我们更全面、准确地理解事物之间的因果依赖关系。
听公开课的心得体会幼儿园篇二
第一段:
我们参加了一次名为“柳树姑娘”的公开课,这是一门有关自然与环保的课程。这节公开课给我留下了深刻的印象。在课上,柳树姑娘以她的丰富知识和深情教学方式,向我们传授了关于植物和环境保护的知识,让我们对大自然怀有更深的敬意。
第二段:
在课堂上,柳树姑娘通过丰富的图片、视频和互动环节,向我们传授了植物的基本知识。她告诉我们植物有着独特的生长过程以及与人类相互依存的关系,无论是提供氧气还是给予我们食物,植物都是我们不可或缺的朋友。她用简单明了的语言,将抽象的知识更加形象可感地呈现在我们面前,让我们更加容易理解。
第三段:
然而,柳树姑娘并不仅仅停留在传授知识的层面,她还教我们如何保护环境。她强调了垃圾分类、节约用水和节约用电的重要性,并通过案例告诉我们这些环保行动对于我们个体和整个地球的影响。柳树姑娘还教我们如何种植植物并照顾它们,她鼓励我们积极参与植树活动,为环境保护贡献自己的力量。
第四段:
在课堂上听柳树姑娘讲课让我意识到了植物的伟大和环境保护的紧迫性。我们生活在大自然中,她的优美和繁荣对我们的生存至关重要。我们应该感恩大自然的赐予,并为保护它努力奋斗。只有保护好环境,才能让我们和下一代有着更好的未来。
第五段:
总之,在柳树姑娘的公开课上,我学到了非常多的知识和观念。我理解到了植物的重要性和环境保护的紧迫性。我们每个人都应该积极行动起来,从我们自身做起,保护好我们的地球,为下一代留下一个美好的家园。柳树姑娘用她独特的方式唤起了我对自然的热爱和对环保的责任感,我相信这场公开课将一直在我的心中激发着我为环境保护尽自己所能的决心和行动。
听公开课的心得体会幼儿园篇三
冰雪运动作为一项受欢迎的体育项目,不仅能促进学生的身体健康,还可以培养他们的团队合作精神和毅力。我有幸参加了学校举行的冰雪公开课,并在此过程中受益匪浅。下面我将分享我的心得体会。
首先,冰雪公开课开拓了我对冰雪运动的认识。在课堂上,我们首先通过老师的介绍了解了冰雪运动的相关知识,如滑冰和滑雪的基本技巧、装备的选择等。通过学习,我了解到冰雪运动不仅仅是一项运动,还有一定的技术和战术要求。这使我进一步认识到冰雪运动的魅力和挑战,激发了我继续学习和探索的兴趣。
其次,冰雪公开课让我体验到了团队合作的重要性。在课程中,我们进行了不少团队合作的活动,如组队滑雪比赛和冰上接力赛。这些活动要求我们协力完成任务,并在团队中发挥自己的优势。通过这些活动,我们学会了互相帮助,相互鼓励,共同克服困难。这样的经历让我明白了团队合作对于冰雪运动的重要性,也培养了我在日常生活中与他人合作的能力。
第三,冰雪公开课让我学会了面对困难时的毅力和坚持。在学习冰雪运动的过程中,我遇到了许多困难和挫折,如站不稳、摔倒等。但是,通过老师的指导和同伴的鼓励,我不断尝试,努力克服困难。每一次跌倒和失败都让我更加坚定要继续努力的决心,使我在学习冰雪运动的道路上越走越远。
此外,冰雪公开课还培养了我的自信心。通过参加滑冰和滑雪的训练,我逐渐掌握了一些基本技能,并取得了一些进步。经过多次练习和尝试,我能够站稳在冰面上、熟练地划出优美的弧线,这让我深刻地体会到了自己的进步和成长。这种自信心的建立,不仅影响了我的冰雪运动,也积极地影响了我在其他方面的表现,使我对自己的能力充满了信心。
最后,冰雪公开课让我意识到了体育运动对于健康的重要性。冰雪运动具有锻炼全身肌肉、增强心肺功能和提高协调性的作用。通过冰雪公开课的参与,我感受到了身体的活力和健康的重要性。这让我更加明白,只有拥有良好的身体素质,才能更好地应对生活和学习的各种挑战。
总之,参加校园冰雪公开课是一次有益的经历。通过这次体验,我不仅学到了冰雪运动的知识和技能,还培养了团队合作精神、毅力和自信心。这些都将对我的未来发展产生积极的影响。我相信,通过持续的努力和训练,我能够在冰雪运动中达到更高的成就,为实现自己的梦想而努力奋斗。
听公开课的心得体会幼儿园篇四
“读得多好呀!只是,那芳香的音韵是飘满小院,而不是洒,用‘飘’更说明母亲的吟唱很动听,那是多美的境界!谁再来通过朗读传达这种美妙?”课堂继续进行,可我的心仍沉浸在那“芳香的音韵”之中,是飘是洒?为什么文中用“飘”不用“洒”?从字形辨别,有风则“飘”,有水则“洒”;从词义区分,“飘”指随风摇动或飞扬,而“洒”指分散地落下;联系上下文意会,母亲深情的吟唱“似三月的和风”,“像小溪的流水”,有着“芳香的音韵”,用“飘”字在情在理。我又想起朱自清《荷塘月色》中的通感名句:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”,所谓通感,即人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时,在一般情况下,彼此不能交错;但在特殊情况下,五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象,也叫“移觉”。此句中母亲深情的吟唱使小院“立即飘满芳香的音韵”,同样是通感的巧用。“飘”者,轻轻的,柔柔的,不能捉摸却沁人心脾,只可意会却又含味隽永,一个“飘”字蕴涵了任何诗意的语言都不能言及的意韵,用教者的话说――“多美的意境”!
然而,教者却忽略了两点:其一,优美的语言不是光读就能读出味的,自古有言“熟读而精思”,语言需要“品”,在品过之后方能实现“有感情地朗读”,方可与作者、文中人物零距离对话,心灵交融,从而发自内心地读,读出他人的心声。本节课上,如果学生细细品味“飘”之韵,朗读时,无论从表情、语调还是其它方面都会饱满一些;其二,教学不是告诉,而是学生在老师的引导下进行语文学习的实践活动,应充分发挥学生的主体作用,让其充分地读,充分地悟,引导其实实在在地亲近文本,通过生动扎实的言语活动,让“言”、“意”、“像”和谐地融合在一起。这样,课文的“符号语言”才会成为学生“感于内而发于外”的现实言语。
虽然母亲吟唱歌谣的甜美、深情并不是《月光启蒙》一文的`教学重点,但正是母亲的吟唱拨动了“我”的心弦,让“我”将听歌谣当成了一种享受,当成润物无声的教育和文学熏陶,它对“我”一生的影响正是“飘”进“我”心田的。因此,我认为“飘”、“洒”的玩味不应是多余的。“字字未宜忽,语语悟其神”,鉴赏玩索,掂量比较,想象生情,学生对祖国语言文字的热爱,正是从这点滴的推敲开始的。
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,“教育的技巧不在于能够预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。”(苏霍姆林斯基语)一个高明的教师应善于发现生成、捕捉生成、利用生成、创造生成,让课堂生成为预设锦上添花,使诗意的、情智的语文课堂飘满芳香的音韵。
听公开课的心得体会幼儿园篇五
珍惜时间是每个人都应该具备的优秀品质,它决定了我们在有限的生命里能够创造出多少价值。近日,我参加了一场关于珍惜时间的公开课,此次经历让我深刻体会到时间的珍贵和宝贵,也让我重新审视自己的时间利用方式。以下是我对此次公开课的心得体会。
时间是公正的,每个人每天都只有24小时。然而,我们有时候却对时间不够重视,浪费了大量的时间在琐事上,忽略了自己的潜能和机遇。这次公开课中,讲师生动地向我们展示了时间的宝贵和重要性。他通过讲述成功人士如何善用每一分钟,让我们明白了时间的珍贵性,也激发了我们珍惜时间的意识。
第三段:掌握时间的方法和技巧。
在公开课中,讲师分享了许多关于如何有效利用时间的方法和技巧。他告诉我们,要想掌握时间,首先要树立明确的目标,只有目标明确了,我们才能知道如何分配和利用时间。其次,我们要学会设定优先级,并将时间合理分配到不同的任务和活动中。还有,我们要学会克制和管理自己,减少不必要的消耗时间的行为,如社交媒体的滥用、拖延等。通过这些方法和技巧,我们能更好地管理和利用时间,提高生产效率。
通过这场公开课,我开始审视自己的时间利用方式。我发现我过去常常陷入一些浪费时间的活动中,比如整日游戏、刷剧、虚度时间等。这些不创造任何价值的行为不仅浪费了碎片化的时间,更浪费了我成长的机会。因此,我决定改变自己的时间利用方式,明确自己的目标,把时间花在有意义、有价值的事情上。我开始制定每天的计划,将时间分配给学习、阅读、锻炼和提升自己的活动上。这样,我开始感受到时间对我而言变得更加充实和有意义。
参加这场珍惜时间公开课,让我收获颇多。我意识到,时间是生命的创造力,只有善用时间,才能发掘自己的潜能,实现自己的理想。同时,我也明白了时间的有限性和宝贵性,只有珍惜时间,我们才能走得更远,实现更多的可能。因此,我决定从现在开始,充分利用每一分每一秒,不再懈怠,不再虚度,向着自己的目标努力奋斗。
总结:珍惜时间公开课给了我深深的触动和启示,让我重新审视和反思自己的时间利用方式。从现在起,我要坚定地珍惜时间,通过制定有效的计划和克制自己的消耗时间的行为,让自己的每一天都过得更有意义,向着成长和成功迈进。希望每个人都能够珍惜时间,将时间投入到有意义的事情中,创造出更加美好的未来。
听公开课的心得体会幼儿园篇六
教学要求:
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
3.凭借课文的语言资料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
1.课文语言优美,其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣,值得好好体味。
2.文中插图精美,在指导读书感悟时,可结合插图,引导同学感悟语言内在意蕴感情。
教学时间:
两课时。
一、谈话导入:
理解:“启蒙”,用“启蒙”这个词语说一句话。
幻灯出示本文作者孙友田简介,说说你看过这个简介有何感受。(这么有成绩的诗人,月光是如何启蒙他的呢?)。
二、初读课文,学习生字词:
(一)轻声读课文,要求:
1、读准生字词语,读顺课文。
2、考虑:文章中“我”的启蒙老师是谁?
(二)幻灯出示生字词语,朗读词语,重点指导“篱笆”“时辰”的轻声。出示句子“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。”指名读,出示“莲花落”的意思,指导该词语的正确读音。
三、细读课文,理解课文内容:
(一)回答问题:文章中“我”的启蒙老师是谁?你从哪儿能读出来?
1、出示课文最后一个自然段。
a、轻声读。
b、指名读。读了这段话,你有何疑问?同学质疑。
2、出示幻灯,总结同学提出的.问题:
a、母亲在月光下唱的那些民歌民谣,是怎样使我展开想象的翅膀,飞向诗歌的王国的?
b、母亲是怎样用她的智慧才气启迪我的想象的?
(二)今天我们就来解决第一个疑问。再读课文,找出课文中母亲给我们唱的民歌民谣。
(幻灯出示文中的民歌民谣。)。
1、五首民歌民谣有何不同?理解“歌谣”、“童谣”两个词语的区别。
2、大声地读一读这五首民歌民谣,把你最喜欢的一首读给大家听一听。并说说你喜欢的原因。(同学自由地谈谈对歌谣的理解和自身读后的想象)。
3、通过歌谣的理解来理解最后一小节中“含蓄、明快、风趣、流畅”等词语的意思。
4、多么美、多么有趣的民谣啊,正是母亲唱的这些优美生动的歌谣为“我”开启了民间文学的宝库,给我带来浓浓的诗情,展开想象的翅膀、飞向诗歌的王国。(板书)再有感情地齐读课文中的最后一句话,体会作者对母亲的感激之情。
(三)拓展:这么美的歌谣你喜欢吗?老师也很喜欢,我也找来了两首歌谣,拿出来和大家分享。(幻灯出示)读一读。说说你喜欢吗。
5、安排作业:收集家乡的民歌民谣,或者自身写童谣。
四、结束语:母亲为什么能唱那么多的民歌民谣,她又是怎样用她的智慧才气启迪我的想象的,同学们回家继续仔细读课文,这将是我们第二节课讨论的内容。
板书设计:
唱歌谣。
展开想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
唱童谣。
听公开课的心得体会幼儿园篇七
4月1日和2日听了3节语文课,俗话说:隔行如隔山,听语文课还真不太会听,连记听课笔记都不知道怎么记。
虽然如此,但正好用到自己班的学生去上两节语文课,便一同去听了三节课,感受如下:1、语文的读。
早就听说过大语文的观点,知道大量的读写是现代语文课的一大特点,这次亲身感受了一次。
这三节语文课的思路基本都是按照:初读课文,整体感知—品读课文,理解内容—有感情的读—拓展资料,这个路子展开的,让学生在一遍一遍的读课文中理解课文的内容,在一遍一遍的读中体会作者的思想感情,再把作者所要表达的情感表达出来。
这三节课都对学生的读这方面下足了功夫,可见语文课上学生的读的重要性。
2、关于课堂气氛。
令人反思。
有老师创设情境调动的原因,也有学生对新老师的好奇的原因等等。
可以这么说,如果在你的课堂上百分之八十的学生能够积极的动脑思考、抢着回答问题的话,那么你的课堂就成功了一大半。
只要老师与学生的互动做的好的课堂一定是好的课堂。
听公开课的心得体会幼儿园篇八
第一段:引言(100字)。
时间,是生命的基本单位,也是人生最为珍贵的财富。每个人都希望能够合理利用时间,提高生活质量和学习效果。为了帮助人们更好地珍惜时间,许多机构和个人推出了珍惜时间公开课。近日,我参加了一场珍惜时间公开课,给我留下了深刻的印象,也让我对时间的利用有了新的认识。
第二段:课堂内容(250字)。
珍惜时间公开课内容丰富多样,涵盖了时间管理、专注力提升、习惯养成等方面的知识和技巧。其中,时间管理是我觉得最为重要和实用的一部分。课堂上,老师教授了如何合理安排时间、做好时间规划以及如何应对时间紧迫的情况。他还分享了自己的时间管理经验和一些案例分析,让我们更深入地理解时间管理的重要性。此外,课堂上还有一些关于专注力提升和习惯养成的案例分析和分享,让我对如何培养好的学习和工作习惯有了更加清晰的认识。
第三段:互动交流(250字)。
珍惜时间公开课不仅仅是被动接受知识的过程,还强调了互动交流的重要性。在课堂上,老师不仅提出问题供我们思考,还鼓励我们分享自己的经验和困惑,通过互动交流让我们学到更多的知识和技巧。我们在小组中一起讨论,分享自己的时间管理方法和困扰,倾听他人的建议和经验,互相帮助和鼓励。这种互动交流的方式,让我更深地理解了时间管理的重要性,也为我在实践中提供了很好的帮助和指导。
第四段:反思与总结(300字)。
在珍惜时间公开课的学习过程中,我深深意识到自己对时间管理的不足之处。以前,我常常感觉时间不够用,总是焦虑和匆忙地完成任务。而通过这次课程的学习,我明白了时间管理的重要性。合理安排时间、制定明确的目标、保持专注,这些看似简单的方法和技巧,却能够让我更高效地完成任务,提高学习和工作的质量。同时,我也意识到养成好的习惯对时间管理的重要性。通过培养良好的时间管理习惯,我能够更好地掌控自己的生活,提高自己的学习和工作效率。
第五段:展望与建议(200字)。
通过参加珍惜时间公开课,我对时间的认识得到了深化和提高。我将继续坚持实践所学,不仅在学习和工作中合理安排时间,制定明确的目标,还要养成良好的习惯,提高自己的时间管理能力。我也希望能够与更多的人分享这些知识和经验,共同进步。对于那些还没有参加珍惜时间公开课的人,我鼓励他们抽出一些时间参加这样的公开课程,相信他们也能从中受益匪浅。感谢这次珍惜时间公开课,让我从中受益,提高了自己的时间管理能力,也给了我新的学习和工作动力。
听公开课的心得体会幼儿园篇九
作为一名青年教师,我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课,我得到了学校领导的鼓励与支持,老师的指导和帮助,让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名年轻教师,上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会,这一次课,我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中,我学到了许多东西,它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。了课堂教学的成败得失,感受最深的有以下几个方面:
一、创设情景,“疑”中求“新”
“疑”即质疑问难,古人云“学贵有疑”,“学则须疑”,疑是思之源,思是智之本,疑是探求新知的开始,也是探求新知的动力。进一步说,疑是创新的开始,也是创新的动力。因此,在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑,主动探索,创造性地释疑。
就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧,在学习新课之前我就安排学生质疑。学生开始提出的问题多为“‘珍宝’什么意思?”等这样的表层问题,而在课堂上,经过深入思考后,学生进一步提出了“‘我’为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝?”这样较有价值的问题。而我在教学时则就以此为突破口,引导学生采用“联系上下文,边读边思”的方法来解决这一疑问。
二、尊重主体,“放”中寓“新”
“放”即开放,传统的语文教学大多是“牵牛式”的,教师严格地牵着行,学生小心地跟着走,大量的时间在分析讲解中虚度,这样的做法不仅不利于发展学生的思维,而且难以提高教学效果,而教师如果善于设计开放性的问题,就能充分发挥学生的个性,激活学生思维的热情,启迪学生的创新思维。
因此这堂课上,我就针对学生提出的疑问,让学生展开讨论,通过找出文中相关的词、句,来证明自己的观点。学生在讨论后,纷纷举手,各抒己见,有人认为“因为这本书是‘我’省下车钱好不容易买来的,所以会视它为‘珍宝’。”也有学生抓住“临时工”、“干零活”这两个词,说“这本书书是爸爸在生活十分窘迫的情况下给‘我’买的,其中包含着深深的父爱,所以我会如此珍惜。”再往下学,同学们又发现了另一个原因,那就是读书给‘我’带来了许多快乐。至此,同学们通过“联系上下文,边读边思”的方法,自己总结出了“我们”视这么一本又薄又破旧的书为“珍宝”的两个原因。
三、树立信心,“异”中见“新”
“异”即求异,它是创新思维的核心,教学中要引导学生大胆提出自己的见解,展开不同意见的争论,使学生突破常规和经验的禁锢,积极、独立地探索问题。学生摒弃了单向线形的狭隘思路,就可以求得多种设想、方案和结论,从而创造性地解决问题,思维的广阔性、灵活性都得到了很大的提高。
如这课堂上,在解决课文为何要以“爸爸和书”为题时,课堂上又引起了一番激烈的争论:有人认为题目中包含了爸爸对“我们”的希望――希望“我们”成为爱读书的人;也有人认为因为书是爸爸节衣缩食、省吃俭用给我买的,所以要以此为题目。说到这儿,立刻有同学提出了不同看法,他认为家中不光爸爸一人在节衣缩食、省吃俭用,而是全家在爸爸的引导下共同节衣缩食、省吃俭用,省下钱来买书。针对学生的种种看法,我并没有简单地评判对与错,而是随机评点,通过分析、比较进行求异思维能力的训练。事实证明,证明这种训练收到了良好的效果。
这堂课的真正价值就在于将二期课程的一些理念转化为可实施过程中的行为。但这堂课只是“抛砖引玉”,更多的转化,要靠我们自己去尝试、去探究,并在不断的课程实践中获得自身专业的发展。
听公开课的心得体会幼儿园篇十
时间是我们生命中最宝贵的财富。然而,在现代社会快节奏的生活中,很多人却往往感觉时间不够用。近期,我参加了一场珍惜时间的公开课,深感时间的重要性。在这场公开课中,我学到了许多关于时间管理的技巧和方法,也收获了一些珍贵的体会。
第二段:重点问题。
我们常常在琐碎的事务中迷失自己,而忘记了时间的宝贵。因此,学会如何合理安排时间,真正珍惜时间,成为了我参加这场公开课的首要目标。这场公开课中,老师教给我们一种被称为“番茄工作法”的时间管理技巧,它以25分钟的工作时间和5分钟的休息时间为一个单位,帮助我们更好地掌握时间。通过这种方法,我开始逐渐规划我的时间,并将更多的精力投入到有意义的事情上。
第三段:实践探索。
在学习过程中,我用这种番茄工作法来安排我的日常生活,取得了一定的成功。比如,我在早晨起床后的第一个番茄工作时间内,先完成了一些简单的办公事务,然后在第二个番茄时间里专注于复习。这样的时间规划不仅让我事务有序地进行,还减少了拖延的倾向。当然,并不是每一天我都能严格按照番茄工作法来安排时间,但这个方法让我更加关注时间的精确使用,让我意识到时间的宝贵。
合理的时间管理不仅让我更加高效地完成任务,还拉近了人与人之间的距离。在公开课上,我们组成了一个学习小组,每周固定一起讨论时间管理的进展及遇到的问题。在这个小组中,我结识了一些志同道合的朋友,我们互相鼓励,一起成长。在与他们的交流中,我更加意识到每个人在时间管理方面的问题,并且通过思考和吸取经验教训,逐渐改变了一些浪费时间的习惯。时间管理的进步不仅让自己更有时间去学习,提升自己,也增进了彼此之间的友谊。
第五段:收获与展望。
参加这场珍惜时间公开课,让我意识到时间管理的重要性,更好地规划了自己的生活。通过实践和交流,我愈发明白,珍惜时间并不仅仅是合理安排时间,更是培养专注力、坚持努力的品质。未来,我打算将番茄工作法继续保持下去,并结合其他一些自我管理的技巧,不断提升自己的时间管理能力。我相信,只有真正珍惜时间,才能更好地过上有质量的生活。
以上五段式文章以参加珍惜时间公开课为主题,通过学习、实践和交流的叙述方式,展示了作者对于时间管理的体会和感悟。内容文字清晰明了,条理分明,使读者理解作者在学习和实践中的收获,也对珍惜时间有了更深入的思考。
听公开课的心得体会幼儿园篇十一
新课标指出,学生才是学习的主体。所以在听由詹飞老师的所讲的《圆的认识》一课用的教学课件非常特别,新课伊始通过动画的形式把学生带入了几何王国,从几何王国里面让学生说一说遇见的老朋友圆形,然后出示圆,提出疑问,引出课题“圆的认识”。然后根据各个环节让学生讨论探究,从而得出圆的对称轴有多少条、圆的半径与直径之间的关系等等。
传统的小学数学课堂教学,在处理教材上,教师的主导作用没有得到充分发挥。整堂课都是教师在说,学生在听。老师把自己的思想告诉学生,学生把老师说过的话牢牢的记在自己的脑中,缺少了自己动手、动脑的过程。在听冯贺老师的讲的《找位置》一节课,让学生通过游戏引出经过准确的提示,才能准确的找到物体的位置。让学生通过自己的参与,加深了对这课的理解。也为这一节课奠定了良好的基础。
游戏是低年级儿童感兴趣的学习活动。在他们的生活中,游戏与学习是不能截然分开的,而是互相渗透的。学生在游戏中可以顺利地掌握新的学习内容,同时,学生创造性的自我表现、独立性和积极性的情感体验正是在游戏中形成和发展起来的。游戏在整个小学教育过程中起着重要的作用。孙力老师的《7的乘法口诀》充分体现了这一点,通过一个七,两个七......让学生分一分一直到7个七是多少,充分调动了学生的积极性。
要想上好一堂数学课,教学中要启发学生学习数学的兴趣。要使学生学好数学,首先要让学生喜欢数学这门学科。对数学学科的兴趣来自于具体的课堂教学实践,把数学教学设计得更能引发学生的兴趣,课堂教学的气氛更加宽松和谐,就会引起学生学习数学的兴趣。要为学生提供丰富多彩的情景。学习数学要以一定的经验为背景,教学过程中应该为学生提供有利于学生理解数学,探索数学的实际情境。学生学习数学不应以接收式的为主,要给学生充分的机会通过对实际问题的感知、操作等活动来认识数学。让学生“做”数学比简单地教给学生数学知识更重要。为学生留有探索与思考的余地。在教学过程中,学生要有机会探索问题和思考问题。教师不能代替学生的思考,也不能简单地以成人的眼光对学生的解答作出判断。要给学生表达自己的想法的机会,尊重学生以不同的方式理解和解答问题。