2013年秋季各班幼儿发展目标的工作总结

第一篇：2013年秋季各班幼儿发展目标的工作总结

2013年秋季各班幼儿发展目标的工作总结

兰州市城关区宏远嘉泰名居幼儿园

二零一三年十二月

幼儿园大班幼儿发展目标的工作总结

又一个学期接近了尾声，孩子们一天天地长大，一点点地进步：他们喜欢上幼儿园，喜欢参加各种集体活动；他们性格开朗，喜欢唱歌、跳舞、画画、泥工，并且具有一定的表现力；他们会做一些力所能及的事情，比如穿衣、整理玩具等他们喜欢老师，关心同伴，初步懂得与大家分享自己……

又一个学期接近了尾声，孩子们一天天地长大，一点点地进步：他们喜欢上幼儿园，喜欢参加各种集体活动；他们性格开朗，喜欢唱歌、跳舞、画画、泥工，并且具有一定的表现力；他们会做一些力所能及的事情，比如穿衣、整理玩具等他们喜欢老师，关心同伴，初步懂得与大家分享自己的玩具。一份耕耘一份收获，为了更好地指导今后的工作，先将本学年工作总结如下：

1、养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识。

2、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作。

3、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防 病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

4、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

5、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯。

6、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。

一、语言

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。

3、学会观察,能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。

6、爱护图书,学会正确的书写方法。

7、对认读汉字感兴趣。

8、引导幼儿学习用捏、插接等方法,塑造简单的综合体。

9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。

家园配合:

1、督促孩子每天坚持听15-30分钟英语磁带或看英语光碟。

2、让孩子多看一些有关英语学习方面的动画片或教学软件。

二、数学

1、在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。

2、在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显着差异,并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

3、在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

4、引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5、引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

三、美术:

1、支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。

3、引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

4、引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

四、科学:

1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。

2、在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

3、认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。

4、初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。

5、认识1-2种生活用品,知道其特征及用途。

6、引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

五、音乐:

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2、用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5-6首歌曲。

3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

5、学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。

六、社会:

第二篇：小班幼儿发展目标

小班年龄特点

一、学习按指令行动，生活自理能力增强

这阶段的儿童的一个显著进步，就是逐步摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的帮助下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必须的生活能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤，会自己洗手。这表明3岁儿童已开始适应集体生活了。

二、行为明显受情绪支配

儿童的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，容易冲动，常会为了一件小事大哭大闹。但较之2岁儿童，他们已开始产生调节情绪的意识，但在实际行动上尚不能真正控制。

三、对他人的情绪反应敏感性增强

这阶段的儿童移情能力有了很大的发展，他们开始能站在他人的立场感受情境，理解他人的感情。看见生病的同伴、摔跤的弟弟，会表示同情，在老师启发下，会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。他们对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强，当做错事时收到成人的批评，会感到害羞、难为情。在羞耻感的体验和表现上，女孩比男孩更为明显。羞耻感的出现，为儿童遵守集体规则提供了动力基础。

四、开始认同、接纳同伴与教师

儿童社会交往范围有了很大的拓展，从家庭成员扩大到老师。孩子与同伴共同玩的意识加强，逐步学会和同伴共同分享玩具。此期儿童也爱管同伴的事，经常把同伴的事告诉成人。（告状）

五、动作的协调性增强

这阶段的儿童喜欢跑、跳和小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自然地有节奏地行走，但尚无法控制在一定时间内持续某一动作。这阶段地儿童小手肌肉发展相对较迟缓，但双手协调技能有了较大发展，他们逐渐会折纸，会用蜡笔画画，也会使用剪刀有控制地沿线剪直线，动作逐步精细化。

六、具有强烈的好奇心

儿童对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。

七、已形成与生活经验有关的概念

３-４岁的儿童行动自如，认知范围扩大，逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念，但此时儿童的概念很具体，只是特指某项事物。在操作摆弄物品时，儿童逐渐认识了一些事物的属性，如大小、长短、多少、简单形状等。会10以内口头数数，但不能做到手口一致。

八、认识很大程度依赖于行动

这阶段的儿童认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己情绪的影响，无意性占优势。他们的注意很不稳定，易受外部环境的干扰。由于有意注意水平底下，儿童观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。这阶段儿童的思维大多由行动引起，一般先做后想，或者边做边想，不会思考好以后再做。有时会出现所谓打人的现象，这是因为他们的行动先于语言，本来是好意；只因手下尺度掌握不好给人打人的感觉，这是由年龄特点决定的。另外，他们的认识具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，思维缺乏可逆性与相对性，因此不能理解反话。

九、模仿性强

儿童爱模仿的特点非常突出，模仿是这易时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。

十、能用简单语言表达自己的感受与需要

这阶段的儿童是语言发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。儿童已能用简单的言语与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。这时的儿童特别爱听故事，常常缠着父母在空闲时间讲，还喜欢一边听，一边学故事中小动物有趣的动作和叫声。

小班教育内容与要求

一、健康

1.逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感、信赖感，情绪稳定、快乐。

2.学习一日生活中最基本的生活常识，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。3.在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学做力所能及的事。4.愿意接受预防接种，并按成人的要求接受疾病的护理和治疗。

5.在运动、外出、日常生活中能根据成人的提醒注意安全、并学习初步的自我保护能力。6.学会保护五官、皮肤和肢体。7.初步养成物归原处的良好习惯。

二、语言

1、能听懂普通话，愿意和老师、同伴进行交谈。

2、能安静地听成人和同伴讲话，能理解日常用语并按成人的指令行动。

3、能用简短的句子回答问题，表达自己的要求和想法。

4、在生活和游戏中，学习使用请求语、致谢语、道歉语，感受用语言与人交往的乐趣。

5、喜欢听故事、念儿歌，能初步理解作品的主要内容，感受和体验温馨、快乐的情感。

6、会在集体中大胆地用动作、对话复述简单的故事和编演儿歌。

7、逐步学会用简单的句子讲述单幅图片的主要内容以及与自己生活有关的物品和事件。

8、对图书感兴趣，学习有顺序地、一页一页地翻看图书，并学会取放图书的方法，懂得要爱护图书。

9、在成人的指导下学习观察画面角色的形象动作，会边看边讲画面内容。

三、社会

1、乐意参加集体活动，在与同伴共同游戏中，学习与同伴一起等待、轮流与分享。

2、喜欢与周围熟悉的人（老师、阿姨、父母、同伴）交往，体验与他人交流的快乐。

3、在共同生活中能与同伴友好相处，学会使用“早”、“好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。

4、在共同游戏中，不乱动别人的东西，不打人、不骂人。

5、了解幼儿园一日生活中的基本规则，能按要求行动，遵守生活常规。

6、会合理表达自己的要求和愿望，学习做自己力所能及的事。

7、对生活有好奇心，能保持愉快的情绪。

8、学习正确使用玩具，不乱丢玩具，会整理玩具。

9、爱家庭、父母、亲人，爱幼儿园、老师、小朋友。

四、科学

1.对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，乐意参加科技活动。2.了解周围日常生活中常见的科技产品，并对其产生兴趣。

3.发展观察力，初步了解各种感官的功能并充分使用各种感官，看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝，感知周围事物的明显特征，丰富生活经验。

4.认识常见的水果并知道其名称、特征以及与季节的关系。5.感知天气、季节的明显特征。

6.能运用重叠、并放的方法，一一对应地比较两组物体的多少和一样多。

7.会按两种物体交替排列的规律和按物体的长短、高矮排序，并进行比较、归类、匹配等活动。

五、艺术

（一）音乐：

1.愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。2.学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。3.能听懂前奏，愿意跟老师与同伴对唱。4.知道歌曲名称，初步理解简单歌曲的内容，在老师的帮助下，为简单的歌曲创编部分歌词。5.能基本跟随音乐节奏做简单的日常生活动作，模仿动物的动作。

（二）美术：

1.喜欢参加美术活动，体验美术活动的快乐。2.初步养成画画和手工制作中安全、卫生的习惯。

3.发展手眼协调能力，学习用剪刀、油画棒、水彩笔、棉签等一些简单的绘画工具，促进视觉和手部肌肉动作的协调性与控制力。

4.学习用简单的线条、形状任意组合，表现简单物体的轮廓特征和主要形象。5.识别和选用多种颜色创造画面，会主动选择和调换颜色，学会简单的涂色方法。

第三篇：大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标

主题一

《世界一家亲》

语言《我们的祖国真大》《环球旅行记》《说“你好”》《地球村小伙伴》

1、有感情的朗诵诗歌，感受祖国的伟大。

2、了解同一时间不同的地方，会出现不同的季节。

3、理解故事内容，了解美国、法国和澳大利亚的标志性建筑物和动物。

4、感受故事中诙谐幽默的语言风格。

5、了解每个国家的文化不同，语言与文字也不同。

6、尝试用汉语、英语等不同的语言互相问候，体验学说不同语言的乐趣。

7、学习诗歌，知道世界上有不同的人种。

8、体会地球村一家人的和谐与快乐。

社会《大中国》《中国的钱币》《花园城市》《各式各样的建筑》

1、知道中华人民共和国的国旗是五星红旗，国旗是祖国的标志，代表国家的尊严。

2、萌发幼儿热爱祖国的情感。

3、了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演变历史。

4、通过游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

5、知道新加坡是一个美丽的花园城市。

6、愿意学习新加坡人遵守公共秩序的文明习惯。

7、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解各种建筑的风格与特点，进行简单的比较。

8、在集体中大胆地表达自己的发现，并耐心倾听别人的意见。艺术《斗牛舞》《我和你》

1、了解西班牙舞蹈的特点，学跳斗牛舞。

2、通过观察，尝试创编舞蹈动作。

3、愿意与同伴合作跳舞。

4、学唱歌曲，了解歌曲的背景，理解歌词内容。

5、感受奥运精神。

主题二 《 小工具来帮忙》

语言《鲁班造锯》《梳子》

1、欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的性格特征。

2、从故事中获得观察事物、提出疑问、积极尝试的启示。

3、理解诗歌内容，学习用轻柔、优美的声音配合音乐朗诵诗歌。

4、增强幼儿的语言表达、诗歌创作的能力。

社会《工具箱》《远古的工具》《文具安全》《刷子总动员》《生活夹夹乐》《雨衣的来历》

1、认识常见的工具，知道它们的名称。

2、初步知道常用小工具的用途。

3、了解原始人使用的工具。

4、通过学习，知道人类发明工具、使用工具是为了更方便地生活。

5、通过学习，知道使用文具的安全事项。

6、提升幼儿的自我保护意识。

7、了解各种各样的刷子，知道不同的刷子有不同的作用。

8、能用语言描述各种刷子的特点。

9、通过观察、体验、了解生活中不同夹子的作用。

10、培养幼儿的观察，自理能力。

11、通过欣赏故事，了解雨衣的来历，感受小意外带来的大发明。

12、培养幼儿观察生活、从不同角度看待问题的能力。，艺术《粉刷匠》《理发店》《快乐的小木匠》

1、理解歌词，感受歌曲幽默的情趣，学唱歌曲。

2、体验粉刷匠快乐的心情，能用跳跃的歌声表达歌曲的快乐情感。

3、感受歌曲活泼，欢快的旋律，学唱歌曲。

4、了解理发的程序，用动作帮组自己理解和表达歌词的内容。

5、准确地掌握音乐节奏，并根据乐句的变化更换动作。

6、大胆地进行创造性的动作表现，体验音乐游戏的快乐。

主题三

恐龙家族

语言《恐龙分分乐》《恐龙之最》《恐龙找工作》《城里来了大恐龙》《恐龙津津的呼唤》

1、用清晰流畅的语言，向同伴介绍自己了解的恐龙的生活习性。

2、会根据食物和生活环境（天空、陆地、水中）对恐龙分类、3、愿意积极参与“恐龙之最”的讨论，大胆清晰地用语言进行归纳表述。

4、增强探索恐龙家族奥秘的欲望。

5、大胆表述恐龙特征与人类职业的相互联系。

6、激发想象力，提高语言表达能力。

7、了解恐龙的外形特征，通过图文结合的方式理解文学作品的特殊情趣。

8、理解故事内容，知道出门在外要学会保护自己不受伤害。

社会《喷火小恐龙》《救救他们》《重建恐龙王国》

1、理解故事内容，了解小恐龙生气时所做的可怕事情。

2、知道生气是人类正常的情绪，了解一些正确疏导自己消极情绪的方法。

3、初步了解一些频临灭绝的动物的知识。

4、从自身做起，主动寻求保护动物的途径。

5、利用各种废旧材料制作形态各异的立体恐龙。

6、树立变废为宝的环保意识。

艺术《小龙人》《玻璃瓶里的小鼠龙》《魔力恐龙舞会》

1、尝试根据恐龙的不同特征为歌曲创编新歌词。

2、用不同的速度、力度变化唱出各种恐龙形象。

3、欣赏音乐故事，感知和理解音乐的情节内容。

4、用肢体动作创造性地表现小鼠龙，体验合作表演的快乐。

5、熟悉音乐，了解游戏规则，体验游戏活动带来的快乐。

6、大胆地随音乐节奏创造性地表现恐龙的不同姿态。

主题四

西游记 语言《我喜欢的人物》 我喜欢的《西游记》故事

《孙悟空打妖怪》 《三打白骨精》《我是白骨精》《打败白骨精》

1、自主选择自己最喜欢的《西游记》角色，并大胆地在集体面前讲述喜欢的原因。

2、通过分享交流，锻炼语言表达能力。

3、大胆地说出自己喜欢的《西游记》中的故事名字和故事梗概。

4、认真倾听同伴讲述，对《西游记》的故事有初步的了解。

5、有节奏的朗诵儿歌。

6、大胆表达自己对画面的观察和理解，并尝试表演二个内容。

7、知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。

8、欣赏文学作品，熟悉故事情节，了解角色性格特征。

9、感受故事中人物的动作、语言、表情，有表演的欲望。

10、学习根据故事情节表演角色对话。

11、愿意参与表演，在表演中表现出自信、大胆。社会《剧团里的人》《好戏开演》

1、通过观察主题小书，了解剧团里的各种工作。

2、尝试将剧团工作迁移到戏剧活动中，体验剧团中的各种工作。

3、根据自己的意愿，选择自己喜欢的工作，积极投入活动，有一定的责任感。

4、在表演和操作中，体验戏剧活动的乐趣。艺术《白龙马》《看我七十二变》《天竺少女》

1、学唱歌曲，感受乐曲的节奏。

2、根据歌曲创编合适的的动作大胆地进行表演。

3、喜欢参加音乐活动，体验愉悦快乐的情绪。

4、在音乐的伴奏下模仿猴子的动作。

5、尝试与同伴合作，体验合作的乐趣。

6、通过欣赏，感受印度风格的音乐。

7、尝试模仿典型的印度舞动作，体验舞蹈的快乐。

主题五

毕业小超人

语言《我是小超人》《谁的本领大》《认识学习用品》《小书包》

1、观察图片，对超人形成一定的认识。

2、学习理解并正确使用“假如…”的句式，结合已有经验展开想象。

3、倾听故事，理解故事内容。

4、通过观察小书，倾听故事、扮演角色，知道好朋友要互相帮助才能发挥更大的作用。

5、在角色扮演游戏中，体验与同伴合作的快乐。

6、认识各种学习用品，了解各种学习用品的名称及正确的使用方法。

7、激发幼儿喜爱，并爱惜文具的情感。社会《保护自己》《快乐大家庭》

1、懂得上学时的一些安全事项，学习保护自己的方法。

2、提高自我保护意识。

3、了解幼儿园后勤部门的名称及工作性质。

4、感受各部门在幼儿园大家庭里相互配合的氛围。艺术《功夫超人》《老师再见了》

1、通过儿歌和动作相对应的形式，学习有关中国武术的一些简单动作。

2、在音乐的伴奏下合拍地做动作，喜欢表演。

3、学唱歌曲，创编动作。

4、通过歌曲表达对教师的感激之情。

第四篇：小班幼儿学年发展目标

小班幼儿学年发展目标

1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。

2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。

4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中危险。

6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。

7、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。

8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

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9、喜欢参加唱歌、跳舞、律动、音乐游戏等各种音乐活动。

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10、初步辨别几种常见打击乐器的名称，探索发现不同的音响，初步学习敲击简单熟悉的歌曲。

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11、能听懂节奏鲜明的律动音乐，会跟着音乐做一些简单的模仿动作。＊

12、认识并画出各种图形，逐步学会用图形与线条组合创造各种符号，表现自己熟悉的物体。

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13、认识常见物体的固有色，说出它们的名称，培养幼儿对颜色的兴趣。＊

14、在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图象把画面画满。

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15、初步熟悉使用简单工具，逐步控制手的动作，不强调力度。

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16、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想像，体验乐趣。

第五篇：中班幼儿发展目标

中班幼儿发展目标

健康

通过各种体育游戏活动，发展大小肌肉动作的灵活性和协调性；通过参与集体游戏，发展身体的协调运动能力；通过制作动物模型，发展小肌肉动作的协调性和灵活性；学习收拾、整理玩具，培养自理能力；能积极、勇敢地参加体育游戏；尝试钻、爬、跑等活动，发展动作的协调性和灵活性；能随着音乐的节奏，灵活地控制肢体做出适宜的动作；能通过拼摆物品等活动，发展手部小肌肉动作的灵活性与协调能力。学习自己制作食物并享受其中的乐趣，培养收拾整理餐具的能力，发展自我服务的意识和能力；进行防火演习，辨认应急路线，学习在危急的情况下安全逃离的方法和知识；了解电源等安全知识，知道不能玩火。知道水对人类的重要作用和几种补充水分的方法，养成多饮水的好习惯；学习洗手帕和擦桌子，提高生活自理能力。养成良好的个人卫生习惯，会做简单的清洁工作；懂得保持家居卫生，会做一些力所能及的简单家务；注意饮食卫生，养成勤洗手、不吃不洁或变质食物的好习惯；知道注重个人卫生、食物营养以及运动都是保持健康的方法。

语言

能注意倾听他人的要求和问题，初步养成认真倾听的习惯；喜欢听有关动物的故事，理解故事内容，并能复述故事；在老师的引导下，能续编、创编故事或儿歌，并从中体会到乐趣。能围绕一个话题进行讨论，乐于与他人谈论自己的经验，能用较清晰、完整的语言描述；开始独立阅读图书，并能根据画面理解其大意；对文字或符号感兴趣，喜欢老师在自己的作品上加上文字说明。敢于当众大方、自然地介绍自己的作品；喜欢学习儿歌，能理解和想象儿歌的内容与情境；能从前至后有顺序地阅读图书或图片故事； 认真观察想象和理解故事画面，能看图讲述故事，乐于参与和故事内容相关的讨论活动；根据图卡讲述故事，发展语言表达能力；用较清晰的语言描述自己喜欢的作品以及心情和感受等；喜欢朗读故事、儿歌，并能进行简单的改编或续编。

数学

基本掌握 10 以内的数字和数量；基本理解 0 的意义；初步学习和掌握简单的统计方法。能分辨前、中、后的位置；能认识对称图案的规律，辨别对称和不对称的物品；能按大小、种类等特征对动物进行分类，能自己确立分类标准，能按物品的两个特征进行分类，如：形状、颜色、大小；巩固 1-10 的顺数，初步学习倒数 1-10；认识 10 以内的相邻数；认识 11-15 的数字和数量；认识事情发生的先后次序。初步理解“一半”的意思；通过分类和按事情的先后顺序排列图卡等活动，发展数理逻辑能力； 学习简单的统计方法；进一步认识正方形、三角形、长方形、圆形，学习梯形，感受心形的特点； 能根据物品的形状进行分类和配对；能按规律排列图画和颜色；进一步认识红色、黄色、蓝色、绿色和黑色； 能够利用中介物比较线条的长和短；能认识一星期的排列顺序，能运用简单的工具辨别容量的大小，掌握度量容量的技巧；认识事情发生的先后次序；理解“深”和“浅”的有关概念；能做简单的统计。科学

对动物感兴趣，有了解、研究动物的愿望； 能通过观察、对比、实验、收集资料、讨论等探究活动了解动物；开始使用语言、统计、录像等多种形式与他人交流自己的观察和发现；观察、探索环境污染对人们生活的影响；积极参与制作再生纸的实验；认识常见的电器，知道它们的用途；观察植物的生长，并尝试作记录。喜欢并积极参加种植活动，认识种植的工具，了解种植的步骤；对周围的环境具有好奇心，主动探索面包店、理发店等的环境和布置；探索消防员的制服和消防工具的用途；在参观活动中认真观察和思考，大胆提出自己的问题；乐于观察物品的线条、颜色和形状，喜欢搜集有关的物品；通过与颜色有关的实验活动，发展初步的探究能力；学习从不同的角度观察物品；观察蔬果成熟前后的颜色变化；乐于参加科学探究活动，对变化的科学现象感兴趣，培养探索精神；懂得运用预测、观察和调查、实验和操作验证、记录得出结论等环节来进行科学探究活动。对下雨现象感兴趣，探索不同材料的吸水性，了解防水面料；通过观察，认识植物的根、茎，了解根和茎的作用；乐于探索并认识水的循环和水的三态；在实际操作过程中，观察、了解溶解、沉浮等现象，认识水的溶解作用。尝试并学习使用显微镜等科学工具进行探究，培养探究兴趣；观察病菌的外形，初步了解病菌会传播疾病；通过观察面包发霉的过程，探索食物变坏的原因，发展探究能力；乐于参与实验，能观察、记录和口头报告实验结果。

社会

能理解并遵守参观动物园以及班级游戏、活动的规则；初步了解动物与人类的关系，培养爱护动物的情感；能自己想办法解决遇到的困难，具有初步的独立性；乐于与同伴合作解决问题；开始了解并欣赏自己及同伴独特的地方。培养珍惜食物、不浪费粮食的好习惯；认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境；学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。了解小区的各种商店及其与我们生活的关系；认识并了解一些职业的工作内容及其使用的工具，并认识到各种职业都是很重要的；理解并感谢帮助我们的人，能用简单的方式表达自己的谢意；初步了解公民的责任，如树立拾金不昧的意识；能轮流玩游戏，享受各种集体游戏的乐趣，发展合作能力。尝试用图画或颜色表达自己的想法和情绪；乐于与人分享自己的作品和喜好；乐于欣赏别人的作品；与小朋友合作制作图画作品并布置画展，发展合作能力；敢于大胆地在同伴面前表达自己的意见与想法。

艺术

认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆地利用这些材料和工具进行创作；能发现周围事物中对称美的规律，并能运用对称进行装饰、创造活动；能恰当地利用不同的美工材料进行小制作，大胆进行艺术和生活表现能敏感地观察到周围环境的线条、颜色、形状等，能感知自然环境的美；通过各种与线条、颜色相关的制作活动，感受艺术创作的乐趣，发展初步的艺术表现能力；

喜欢唱歌，并能感受歌曲的节奏；能根据音乐的节奏、快慢及歌词等，做出各种模仿动作、律动和舞蹈动作，初步尝试表现音乐的力度、速度变化和情感等；能随音乐自由地表现律动和简单的舞蹈动作。在老师的引导下，能使用简单的乐器为歌曲、儿歌伴奏；感知歌曲中的节拍与节奏，学习打节拍；尝试用敲击乐器伴奏歌曲，具有初步的协调配合能力。根据歌词及故事内容，创编适宜的舞蹈动作；能随乐器节奏的快慢打拍子，并了解比较复杂的节奏元素；喜欢唱歌，并理解歌曲表达的情感。