石荣 2015-2016七年级下学期班主任工作总结

第一篇：石荣 2015-2016七年级下学期班主任工作总结

2015-2016学年第二学期班主任工作总结

阜阳市第二十一中学 石荣

作为一名教师，作为七（4）班的班主任，我想我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责。毕竟这是我的工作，我要尽自己最大的努力，将班主任工作做好。抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不算很好，但我一直在努力着探索管理方法。虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。

一、理论联系实际,借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴其他班主任的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他班主任。对于重特大事件，自己不能处理的，及时地向学校领导反应。读一些对人生、对学习会有所启发的文章，丰富学生的思想。还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。学期开始，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错。但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找我。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在公平对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以恰当地引导。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们有深刻的认识, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育的重要性，在这个方面，我主要有以下一些做法：

1、在每周的班会课上对全班学生进行思想教育和安全教育 现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的，或对学习没兴趣，我尝试以多种形式进行教育。对一些经常惹是生非的学生点名批评课后，再单独做思想工作。每周都对学生进行安全教育，使学生自觉将生命安全放在第一位。提醒他们同学之间要友好相处，笑一笑，一切矛盾就化解了。上学、回家的路上也要注意交通安全，尽量请家长接送，不骑自行车来上学，不坐超载的客车，路上不要疯狂嬉戏等等。鼓励学生在不影响集体的情况下，充分展现自己的潜力与能力。让同学们感受到在集体中生活、学习是快乐的。

2、做好个别同学的思想工作

学生读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，我一次又一次地，耐心地找他们谈心，做他们的思想工作，有时还和家长沟通，共同管理。

当某些使人恼火的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，找知情学生了解情况，把事情的原委弄清楚了，用另一种方式再找学生谈心，让他在思想上充分地认识到自己的错误，并力求完善自己。

另外，在班主任工作中，我还注意班干部的助手作用，及时了解信息，做好班级管理工作。我还重视与各任课老师和家长的密切配合。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。自己做得还很不够，在方法和策略上离那些经验丰富的班主任还很远。在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，在更大程度上提高自己。2016年6月

第二篇：2010—2011下学期七年级班主任工作总结-班主任工作总结

2010—2011下学期七年级班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭。一晃期末又到了，回想这一学期，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。但我本着对每位学生负责的态度，本学的班主任教育教学工作完成地还比较圆满。

一、注重说服教育，提高学生自信心。

七年级正处于人生观世界观形成时期，他们对世界的认识，对人生价值的认识各有不同，在班级中总会出现这样和那样的问题。因而，我及时了解班级情况和每位同学的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。另外，我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、落实各项活动，加强班级凝聚力。

我们班经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是歌咏比赛，我班都能认真对待，争取优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

我们班学生脑子聪明，但学习习惯特差。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在期末阶段班级学习氛围日益浓厚，在期末考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数也有所降低。

四、规范管理，制度严明。

抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。在今后的班主任工作中，我会继续努力，使班级凝聚力更强，学生的成绩更上一层楼。

第三篇：七年级下学期班主任工作总结-班主任工作总结

七年级下学期班主任工作总结

文/张迎朝

回顾2012年春季学期自己所做的工作，感觉平凡而琐碎，并无什么成功之处可表。虽然班上接二连三地出了不少问题，但值得庆幸的是在这五个来月的时间里，师生平安，班级各方面的工作都学校的统一领导下顺利开展了下来，绝大部分学生在身心和学业方面得到了应有的发展。认真总结起来，感觉自己在班级管理方面注意了以下几个方面的工作，并通过这些工作使班级里的各类情况和绝大部分学生的行为处于正常可控之中。

一、严格挑选品学兼优的班组干部，充分发挥班级干部的管理作用。

上学期末，在政教处的统一安排下，对原有班干部进行了改组。换了几位华而不实的班干部，增选了肖立丽、程方威、张春雨、杨银芝等诚实守纪、工作能力又强的同学担任班组干部。新的班委会成立后，对他们提出了要求，并明确了他们的责任分工。尤其加强了他们对班上各类好坏情况的记载的指导和检查。对于记载的内容由我每周一批阅汇总并公布。对各类好坏情况进行肯定和鼓励。由于班组干部观察面广，加之他们本着对班级工作的认真负责，所以学生中的很多情况我都能及时发现和了解。

二、充分发挥周激励会的教育平台作用，使学生的自我教育能力得到了初步的发展。

周激励会我是放手发动学生来举办，从主题的确定到流程的安排，从学生为班级出谋划策到班级之星的评选，我把很多实质性的内容交给学生来完成，充分发挥学生的主人翁精神精神和聪明才智。（班主任工作总结）本学期之中，给我印象最深是班委会干部在每次周激励会上的主题发言，都认真准备发言积极并内容精彩，深受同学们的欢迎，其发言的深刻程度完全不亚于我这个班主任。认真开展周激励会，我觉得最大的好处是发展了学生的自我教育能力，促进了学生自觉性的发育。

三、加强了对品行基础薄弱、自制力差的同学的重点关注，用宽容和关爱促进他们的成长。

我班品行基础薄弱、自制力差从小就抗拒接受教育的孩子有好几人，他们是班上的易错误人群，也是最易成为班级前进反作用力的因子。对他们的教育是最令我头痛的，但我没有放弃他们，我用常人难以承受的宽容之心，用不怕失败不怕反复的坚定和坚持，用尽了心思费尽了口舌。在他们的身上虽然出现了不少问题，但作为一个班主任来说，我认为这已是我能尽的最大努力了。

五个月时间之中的苦和累，功和过无以言表。值此学期即将结束之夜，只表达一个心愿：祝柳林中学的每一位孩子都健康成长，祝柳林中学的德育工作平平顺顺硕果累累！

第四篇：七年级下学期班主任工作总结

七年级下学期班主任工作总结

营仔中学初一《2》班班主任：罗伯源

本学期我担任七年级《2》班的班主任工作。本学期班级学生共68人，总体来看，优、中、差的结构为 1 ：1 ：1。班主任的工作的确很繁杂，管理学生形成良好的班集体，要有明确的奋斗目标和严格的班规纪律制度等等，我主要从以下几方面开展工作：

一、制定班规制度、操行积学分细则，认真抓好班级常规管理。

由于初一新生，来自不同的小学，不同的村庄，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好的生活行为习惯。一方面是利用早午晚读开展思想纪律教育，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高学生的约束力和自觉性。另一方面制定深严的班规制度、操行积学分细则，制定以后，在班上宣读并粘贴公示，使每一个同学都有一个深刻的认识，知道具体要求和做法，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我2班这个学期双优班几乎次次拿，成绩稳步提高，令老师们同学们感到十分满意。

二、选拔培养得力班干部，巩固班干部的领导地位，完善班级监管机制。

班干部是班级管理的核心，是学生的精英，是班主任的助手，是自我管理体现最明显重要内容。选择班干部时要遵循三个原则，首先是选责任心强，办事公正，有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。最后是巩固和树立班干部领导地位和威信。本学期初一（2）班第一届班委会及各类组织负责人就是在班主任的权威下成立了起来，期间他们工作热情高涨，工作态度端正，积极主动，并且各项活动管理得有条有理，真正切实起到了先锋模范的带头作用。实行分工管理，既分工负责，又协同单干，提高管理效率。班级发展的目标由班主任提出，师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过职责分工管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解学生的矛盾。通过自主管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，间接培养全体学生的自觉性，又提高了全体学生的思想品德素质。

三、传授和指导学生科学的学习方法，营造良好的学习氛围。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识和安全意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习计划，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩分明制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，从而再现班级雄风气正，学风浓，凝聚力强的班级风貌，做到真正成为和谐团结向上的班级集体。

四、集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。

充分利用每天的班级教育时间，对学生进行前途，理想教育，进行学习纪律教育，环境卫生教育。确实做好集体教育，对基础和学习都比较差的学生进行转

化教育。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，个性活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有重大影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积极参加校运会和其他活动等等，都及时加分表扬，久而久之，让长期缺乏自信心和上进心的同学重拾自信，燃烧理想，最终使他们在班主任的理解和信任的基础上，性格和人格再次回到了正确的轨道上来。

五、发挥主题班会的教育作用，培养合格人才。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如团委“班级跳绳比赛”“打羽毛球比赛”这些活动让学生知道集体的力量的重大。

六、安全工作一抓再抓，讲了再讲，重重复复。

安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程的各项工作的重中之重。配合学校各个阶段的安全教育重点，充分利用班级教育时间，教育学生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规则，住校学生寝室用水用电安全，食品卫生安全，防溺水教育等。还教学生处理不测事故的方法和小的窍门。在我认真细致的教育和耐心的安全讲解下，班级本学期没有发生任何安全事故，也没出现任何重大斗殴事件和溺水事件。

七、班级管理工作中的体会和心得。

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎一切的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的规范要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到更要求他们努力尝试学会，争取办到，向高规范迈进，从最基础的做起。“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，“身心壮”是追求；“能办事”是目的, “办成事”是必须；“学会做人”是一切之根本，能做一个有利于社会的人和社会需要的人！

日期：2013-7-13

第五篇：七年级下学期班主任工作总结

七年级下学期班主任工作总结

黄堡镇中心学校韩启翠-班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。现将本学年班主任工作总结如下：

一、继续发挥班委会自主管理的的作用

班委会成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。我的做法是先由全班同学投票选举，选出10名候选名单，然后班主任再根据这些同学平时的表现和各自的优缺点直接任命到相应的班干部职位。对于一些被选上了，但是平时表现太差，不能管好自己的同学只能删去。为了让班委发挥应有的作用，成立班委后，立即召开班委会议，明确分工和职责。班委成立后，班主任还要经常了解班委会在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班委能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解班委工作的不足之处，对做得不好的班委成员提出批评。对于实在不能再让同学信服的班委成员，就坚决撤掉。

二、继续加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题。

我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我及时找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。

三、开好每周的班会课。

利用班会课总结每周的学生表现情况，及时纠正学生的错误行为，表扬先进，提出本周的要求。

四、经常找学生谈话，了解学生思想动态。

要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对那些学习成绩差，平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提醒他们遵守纪律。

五、继续加强与家长的联系

现在的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系，使他们认识到家长的责任，从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行联系，向家长通报学生在学校的表现。特别是那些不爱学习的学生，要及时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重管教下，学生的不良行为会有所改善。班主任如果取得家长的支持与配合，那么在教育学生的工作中就会多一份成功了。

通过以上的几个措施来对班级进行管理，取得了较好的效果。一年内没有出现安全事故、打架斗殴事件，学生比较守纪律，班风、学风正，班级学习成绩稳步上升。然而还是有许多做不到的地方，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，懒散现象依然存在，对此，我在下个学期将继续努力，加强对所有学生的教育，让每一个同学都能感受到老师的关爱。