六村小学第一学期教学工作总结

第一篇：六村小学第一学期教学工作总结

六村小学2015—2016年第一学期教学工作总结

一学期教育教学工作圆满的结束，回顾这半年来的工作特作如下总结，以利今后的完善和提高。

（一）落实新课改，创新教育教学模式，促进教师业务水平的提高。

1、探索新的教学模式及校本研究

在课堂教学中，我校设计了与众不同的教案模式，对教学目标、学习重难点、教学思路设计、师生活动、板书设计、课后活动安排、教后记等项目进行了相关要求。通过这种探索使教师们做到了精当有效的备课，真正做到了省时高效。通过每周2次的听评课活动，使教师们的课堂教学水平有所提高。

我校还结合教育教学中的重点和难点进行了如下方面的研讨：（1）怎样培养学生的阅读兴趣。（2）怎样有效地进行课堂提问。（3）怎样教好小学生古诗文.。（4）作文批语要注意艺术性。（5）班会要在新上下功夫。（6）如何帮助学生改掉不做作业的毛病。（7）课堂教学过程中如何及时调整学生的思维。（8）怎样提高课堂练习的设计能力。（9）如何有效梳理做好复习过程中后进生的转化提高。（10）怎样做好学生期末的综合评价工作。

2、强化教师的业务学习，转变教师工作观念，完善自身素质

本学期结合我校教师当前的实际，继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展教师宣誓、观摩学习等活动转变教师的教学观念，感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表、尽心奉献的意识，并融入到具体的日常教学当中，真正实现关注每一个学生的发展全面。

本学期我校开展了学习感悟新课程目标理论的活动，利用每周的集体说课和专题集中研讨定期开展了不同形式的业务培训活动，每月至少进行一次有针对性的课标测查活动，从根本上解决了教学定位盲目的现状。同时鼓励教师积极参加上级组织的教研、培训活动。通过这些活动，结合自身的体会，教师更新了教育观念，转变了教学方式，提升了教师业务水平。

结合我校教师文化知识不一的特点，成立教师帮扶小组机动灵活的进行互相合作整体提高，具体：司小利—李鸽

王银环—樊巧

郑玉仙—王攀云

司保周—高生智

王治国—张华平。

(二)细化教学常规管理

1、加强教学常规管理。

开学初结合以往存在的实际对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合，坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，全面掌握我校教师的教学情况，并及时反馈。

2、做好教学质量提高跟踪检测。

期初召开教师研讨会和家长会，结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。学校在期中和期末对学生的学习情况进行了统一的检测，并对检测的情况进行了全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。

3、努力做好培优转差的工作，促进教育教学质量的整体提升（1）大力转化后进生，促进学生学业成绩均衡发展

期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师制定了相应的转化策略方案，并通过有针对性的作业布置和监测措施，使后进生的转化工作落到实处。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进教师进行了考评的加分和适当的表彰。本学期重点对我校薄弱班级：三年级、教学点进行必要的跟踪监测管理。介圣恩、石毅林等典型后进生都有了不同程度的提高。

（2）强化特长生的培养

本学期学校成立了六个社团，分别是棋艺社团、足球社团、书画社团、爱阅读社团、舞蹈社团和幼儿艺术社团。学校对社团活动的开展及时跟踪指导，及时总结。通过这些活动，发现并培养了一批特长生，也从不同层面促进了学生的全面发展。

4.加强体育卫生工作的开展。

本学期坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，认真组织开展了符合本校实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际出发，精心组织开设卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，培养学生良好卫生习惯的养成教育，定期对学生健康情况进行检测，坚持晨检制度。由于学校对这项工作的重视，学生的健康卫生习惯有了较大的改观，本学期学生健康状况良好，未发现重大疫情。

（三）教学成绩

通过落实课改、创新教学模式，转变教师教学观念，细化常规教学管理，打开了我校的教育教学工作的新局面，教学成绩进步明显，即将跨入全乡先进行列。涌现出了一批优秀教师和学生。

（四）存在问题，展望未来

回顾一年来，我校扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设，提高了学生的综合素质。但是，在本学年度，存在问题还是有的：

1、受社会环境及家庭环境影响，家长对子女关爱、管理不到位，学生学习态度懒散，习惯较差，仅仅靠学校教育对孩子的影响是远远不够的。如何做到学校、家庭、社会相结合，共同有效影响孩子的一生教育，这将是一个长期的严肃的问题。

2、科学、综合实践以及艺体学科的日常教学及效果考察，有待进一步有效开展和落实，从而切实有效地实施素质教育。

3、学生的课外阅读习惯还不够好，课外阅读量少。这需要学校、班主任老师进一步规划，引领学生，培养学生的阅读兴趣和习惯，从而不断提高学生的阅读水平及语文素养。

4、学生的书写水平较差，作业质量还有待提高。我们将继续加强老师的书写训练，培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯，进一步提高学生写字质量和书写速度。

回首过去，瞻望未来。我们相信，在上级领导的关怀下，在全体教师的无私奉献下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为北冶镇教育事业谱写新篇章！

2015—2016年第一学期 学校教学工作总结

北冶镇六村小学

二〇一六年一月

第二篇：小学2018—2019学年第一学期教学工作总结

小学2018—2019学年第一学期教学工作总结

旧年已去，新年伊始。在辞旧迎新的喜悦中，我们又结束了一学期的教育教学工作。本学期教科室工作在校长的领导下，在全体教师的大力支持下，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，各方面工作取得了一定的成效。

一、强化师资培训，提高教师队伍素质

为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，实现与时俱进，学校特别重视教师的外出学习和培训。先后派出多名教师到北京、杭州等地学习，并于学习归来后，组织了外出学习汇报，达到了“一人外出，全员受益”的学习目的。另外，本地区的教研活动及校本培训，也为教师们提供了学习和思考的平台。这样不间断的学习，促进教师们先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过示范课、新教师亮相课、行政调研课和各类公开课，促使老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。这样的活动为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

二、常规教研、检查开展扎实，效果显著

首先教科室将常规检查与不定期抽查相结合，注重优秀教案、作业展评与针对问题的指导跟进，提高常规检查的质量。在教科室每月常规检查中，要根据检查情况，对于需要提高的班级在本月内要增加作业回查、指导的次数，尤其在检查中要邀请这些教师检查、观摩那些优秀教案、作业。在回查中要注意有效帮扶和指导，要跟进班级进行帮扶，提高常规检查的针对性，实现发现问题，并真正解决问题，实现常规检查有效指导的目的，解决教师中存在的困惑。

其次加强学段常规教学管理。低段我们重视基础，从课堂抓起。注重行为习惯、学习习惯、学习能力的培养，争取做到每个孩子不掉队。中段我们强化管理，从环节抓起。巩固习惯，防止两极分化，整体提高。特别要重视尖子生培养和学困生帮扶，提高优秀学生人数，重视各班前10%、30%、60%人数跟踪。高段通过强化工作、从细节抓起，向团队合作要质量。

三、打造课堂教学模式，提高课堂教学效率。

1.建构“低段教学、中段导学、高段自学”的养正课堂。

2.教材培训实效性凸显。为了让老师们能尽快熟悉教材，走进教材，开学前几天天，教科室组织全体教师分学科分年级进行了教材培训，各分管领导也参与其中。

3.教科研工作系列化。本学期继续以“五步互助”研修促进课堂优化这一重点，突出过程研究、常态研究、提炼分享三个关键，落实带题授课、带题教研、带题导学。年级组自主集体备课老师们尝到了成功的喜悦。本学期我校的集体备课采取“一课两备、两讲、两评、两反思”的模式。语文、数学、英语一学期集体备课超过了12次，其他学科一学期集体备课也超过了8次，老师们自发组织集体备课主动性强、效果好，再加上评委们的细心指导，老师们的作课效果愈加明显。

4.师徒结对活动凸显效果。学期初组织了拜师结对仪式，接下来的活动也丰富多彩。师傅上示范课并经常指导徒弟的课堂教学，包括备课、讲课、评课、作业的批改等。

5.学生单项能力测评。

丰富单项能力测查内容，全面提升教学质量。根据测试中的问题积极反思，改进课堂教学中的不足，将测试作为课堂教学的一面镜子，力争及时对照整改以提高课堂效率。本学期单项能力测查中我们有一个月以我们当下课堂教学改革中的自主学习、合作展示、互动交流等为测查内容，体现以测促学。

6.经典诵读活动开展的有声有色。

诵读可以提高学生的朗诵水平，针对学生诵读水平的普遍较差，鼓励教师们开动脑筋想办法，把诵读与各学科教学相结合，灵活安排，激励学生开展多种形式的诵读活动，充分利用课前、放学时的路队等时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

7.校本课程的开发、社团活动成果显著。

本学期我们分学段每周星期四、五下午最后两节课定为选修课，开设创客、线描、马头琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社团活动，学生可以自己选择一个喜欢的社团参加活动。

8.走精细化管理之路，规范办学行为

⑴建立《关于减轻学生课业负担的管理制度》、《规范办学行为问责及监督制度》、《严禁工作日中午饮酒和酒后驾车制度》、《严禁教师体罚和变相体罚学生的规定》等多项规章制度，与各处室和教师签订《规范办学行为责任状》，与学生家长签订《规范学生不得早到校责任状》。

⑵把规范办学行为纳入教育教学常规检查中，每周由值周领导和教科室负责对教师上课情况、有无体罚学生和上课接打手机等不良现象进行检查。

⑶严格执行全市统一的作息时间，每周上课时间不超过5天。学生每天在校时间不超过6小时，严禁学生提前到校和拖后放学，严禁利用休息日、节假日上课、补课。

⑷控制课外作业数量。小学一、二年级不留家庭作业，其他年级每天的家庭作业总量以中等学生水平计算控制在1小时以内。

四、总结中提升，摸索中前行

㈠存在的问题

点滴收获，让我们感受到了课堂教学改革所带来的欣慰和喜悦，但这只是一个开端，在不断地实践反思中，我们发现存在很多问题，比如：

一是师资素质的整体提高问题。

虽然通过我们的努力，教师的理念、专业水平有不同程度的提高，但由于年龄结构年轻化，教师的思想、努力意识、改革意识、教育观念、教学水平相对滞后，严重影响了学科的发展。

二是教学进度的把握上。

以学生为主体教学既是一种方式，更是一种理念。要让学生参与课堂教学那么就要让学生自己去探究、去总结、去表达、去交流。这就需要时间，而一节课只有短短的40分钟，孩子们有很多不同的见解，如果挨个去聆听，那么教学的进度赶不上，相对应的练习也跟不上；如果把这些都放在课下就又加重了学生的负担。

三是课堂中教师的“导”分寸把握不好。

一是引导泛滥，引导过细。学生独立思考和探索的余地便会少。二是缺少了适时适度的引导，学生的回答总是游离于教学内容之外，教学目标得不到真正的落实。三是面对“生成”的课堂教师的引导无所适从。学生的思维是形象的，更是多元的，学生常常会在课堂教学中随机造就许许多多的生成性问题。而在这些生成性问题中，有的对教学会起到积极作用——赋予教学意外的“惊喜”，而有些生成性问题对教学起着消极作用——造成教学意外“事故”。面对这些生成，教师的引导不同产生的教学效果亦不同。教师该如何及时开发和利用这些有益的问题，使之上升为教学“资源”，使教学更精彩？教师又应如何及时抛弃或转化这些无益的问题，使之不演变成教学的“垃圾”，使教学正常化？

四是课程建设缺乏体系。

㈡规划

今后的教学工作将始终以“养正”为目标，在继续抓好教学常规工作，坚持研究的基础上，未来要做好以下几个方面的工作：

1.顶层引领

包括两部分内容，一部分是学习，培养阅读兴趣，坚持阅读与写作。二是在处理具体事情中，养成良好思考习惯，主要途径是做事精细，每做一件事，从策划——筹备——落实——效果，每个环节力求精准，避免蜻蜓点水，浮光掠影。

养正教学也要做好顶层设计，以“正”为目标与手段，逐步完善养正教学体系，从而达到教师正、学生正。

2.继续深化研究“低段教学、中段导学、高段自学”课堂模式

接下来我们将重点关注教师在学生预习的基础上如何指导学生质疑探究，关注点：一是学案中的核心问题如何突破；二是跟进课堂观察学生的探究、展评、及教师的有效介入。

3.加强课程建设，提升教育教学质量

课程，是学校为实施育人目标而选择的教育内容、资源及其进程的总和。一切有益于学生健康成长和全面发展的教育教学活动都是课程。因此对于学科课程，继续保证国家课程开齐开全，在此基础上，着力提高教育教学质量。其次要根据学校特色逐步完善多元的校本课程，构建“养正课程”体系。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。课堂教学的探究如同这源头活水，而这样的探究没有尽头，但我们万正人愿当那静心的思考者、践行者。

第三篇：小学第一学期教学工作总结

小学第一学期教学工作总结范文

xxxx年春季我校少先队工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照“全队抓基层、全队抓落实”的要求，努力构建少年儿童共同思想基础，创建和谐工作机制，提高服务和谐社会的能力。团结带领广大少先队员健康成长为社会主义和谐社会的建设者和接班人，一、进一步深化“民族精神代代传”活动的内涵。

民族精神是中华民族在长期的共

同生活和共同社会实践基础中形成和发展起来的，为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范，是中华民族的语言习惯、心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映，具有极为丰富的内涵。根据少年儿童的成长特点和学习规律，在少年儿童中开展民族精神教育，要着眼于培养少年儿童的国家观念、民族意识和对中华民族共同历史、文化的认同，使他们成为富有爱国主义精神和民族自信心，能够继承中华民族优良传统，同时具有世界眼光和开放意识的社会主义事业的建设者和接班人。

要通过古诗词诵读、好书推荐、探寻地域文化等方式，结合不同年龄段少年儿童的认知特点，帮助少年儿童了解各种地域文化和各个历史时期的各类别优秀文化，了解中华民族优秀文化传统中的人文知识、人文思想、人文精神，了解勤劳勇敢、爱好和平、团结统一、自强不息的民族精神在中华民族发展中 的重大作用，从而帮助他们继承中华民族的人文传统，传承中华民族的传统美德，树立正确的人生观、世界观和价值观，养成高尚的思想品德和良好的行为习惯。

将弘扬民族优秀文化传统与培育改革创新的时代精神相结合，使少年儿童在活动中培育和弘扬民族精神和时代精神。坚持情感陶冶与促进理性升华相结合，注意引导少年儿童对民族精神的理性思考，帮助他们在心灵的震撼中增强对祖国、对民族的热爱之情和责任之心。

二、努力适应时代、社会发展的要求，在实践体验中育人。

中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。加强少先队工作,充分发挥少先队组织团结教育少年儿童的核心作用,对于实施加强和改进未成年人思想道德

建设这一重大而紧迫的战略任务,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。在党的领导和共青团的带领下，在教育部门和社会各界的大力支持下，主动适应时代发展的要求，坚持实践育人，广泛开展“手拉手”、“雏鹰争章”和“民族精神代代传”等一系列富有成效的活动，坚持用正确的思想启迪少年儿童，用科学的知识充实少年儿童，用生动的实践锻炼少年儿童，用先进的典型激励少年儿童，促进少年儿童综合素质的全面提高。举世瞩目的第六届全国农运会将在于xxxx年10月在泉州市召开，这是新中国成立以来福建省第一次承办，泉州市第一次举办的全国综合性运动会。全国人民正用期待的目光审视着我们，八方宾朋正怀着企盼的心情向往着我们，全市人民正以主人翁的姿态和饱满的热情在市委、市政府的领导下，齐心协力，奋发努力，为创造

礼诚信、秩序井然、环境优雅的文明城市而不懈努力。为积极响应市委、市政府关于全力筹办好全国农运会的号召，贯彻落实团市委、团区委关于开展“我和农运同呼吸、我与泉州共奋进”主题捐款活动要求，倡议全校少先队员向农运会捐款活动，切实发挥少先队的作用，充分展示了广大少先队员参与农运、支持农运、服务农运的良好精神风貌，以实际行动为农运会的成功举办，构建和谐泉州作出应有贡献，争当传播文明的使者，争做筹办农运的主人。各中队辅导员积极响应，认真宣传，共筹集款项1188元，其中：

一年1班：156元;

一年2班：170元;

二年1班为105元;

二年2班：127元;

三年1班：155元;

三年2班：60元;

四年1班：元;

四年2班：46元;

五年1 班：60元;

五年2 班：48元;

六年1班：105元;六年2班：元;六年3班：元。

全校少先队员们都能拿出自己零花钱捐了出来，体现了现代少先队的社会责任感和使命感，再现了一名少先队员的本色，一分心意献一分力量，对他们的成长将是积极而深远的。

拓展少先队活动的内容，增强学校少先队组织的活力，全面巩固学校少先队组织，充分发挥少先队组织在班级体建设及基础教育课程改革中的重要作用。积极探索学校大队部领导下的红领巾小社团建设和管理机制，引导少先队员围绕环境保护、科技创造、劳动实践、弘扬民族精神、荣辱观教育等各方面，在实践体验中拓展综合素质。努力探索切合少先队员身心特点和成长需求的工作手段和活动方式，切实增强少先队工作的针对性、实效性。参加洛江区团委3月上旬举行“青春装点新农村行动”启动

仪式。加大对少先队员保护生态环境教育的力度，更好地把保护母亲河行动推向前进，动员广大少先队员参与到社会主义新农村建设，积极参与农村生态环境建设，促进村容整洁，优化人居环境，使广大少先队员养成科学、健康、文明的卫生习惯，努力带动全社会养成热爱环境、保护环境的良好行为，为建设生态洛江作出贡献。学校还配合团区委的号召发动中高年级的队员到镇区里进行一次义务卫生清理活动，队员们意气风发，劳动扫热火朝天，他们不怕脏不怕累，在劳动实践中，他们深切地感受到为社会做一份贡献的自豪感和使命感。在学校倡导“清洁家园，爱护环境”的良好风尚，也通过一系列的宣传教育，引导队员们在学校带头培养卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔杂物，不随外涂写等，从身边的一点一滴做起。

三、开展少先队主题活动，深化少先队品牌。

深化“雏鹰争章”活动。推进把“雏

鹰奖章”作为少先队员素质发展的评价体系和奖励手段的工作，进一步构建少先队服务素质教育的有效机制，尤其要结合新课改，积极探索奖章入教学的有效途径，并结合实际创设特色奖章。

深化“手拉手”活动。以“城乡少年儿童手拉手”、“城乡少年儿童与外来务工子女手拉手”、“让留守儿童与留守儿童手拉手”为主，广泛开展活动，并着力探索长效机制，扩大活动的覆盖面，切实体现“就近就便、重在实效”的原则。

深化“民族精神代代传”活动。以牢固树立社会主义荣辱观为核心，以体验教育为途径，以爱国主义教育基地为依托，以“古诗文诵读”等活动为载体，以重大节日、纪念日为契机，广泛开展青少年维权、拒绝毒品、防治艾滋病、预防未成年人犯罪等丰富多采的活动，加强未成年人思想道德建设，切实增强民族自豪感和自信心。

深化六一节活动，不断提升活动质量。“六一”是少年儿童自己的节日，通

过游园活动，使小学生自主地参与游园活动，在游园中陶冶情操，在游园中获取知识和培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。提高活动的质量和参与率，加大宣传力度，增强少先队员的自豪感和少先队事业的社会影响力。

在这个属于孩子们自己的节日里，6月1日上午组织全体队员开展了庆六一游园活动。游园活动丰富多彩，形式多样，全校共设立肓人击鼓、猜谜语、定点投篮、肓人画像、钓炮、水中捞月、滚球入门等13个游戏点，队员们纷纷从各自的教室出发，选择自己喜欢的游戏，喜悦的笑脸不时闪现在眼前，欢声笑语飘荡在了校园的每一个角落。通过活动，使队员人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操，在游园中获取知识，在游园中培养学生的能力，从而全面地推进新课改的实施。

积极配合共青团中央、教育部、公安部、全国少工委关于开展“中国少年儿

童平安行动”活动。更好地服务和谐社会建设，服务少年儿童的健康成长，引导广大少年儿童提高自护意识，增强自护本领，引导全社会积极营造关注少年儿童安全教育的良好氛围。积极推广“平安自护营”体验教育活动，通过开展安全应急演习、模拟情景训练和各种自救自护类游戏活动，引导少先队员在快乐中学习，在潜移默化中受教育，把安全知识更好地转化为能力和技巧。

以中队主题活动促进队员的全面发展，通过五年2班开展“点亮心灯”主题中队会，活动有小组唱、讲故事、古筝演奏、女生独唱、双簧表演、模特表演等，通过活动培养学生的自信心，使学生知道每个人身上都有自己的“闪光点”激发队员要用自己的“闪光点”去照亮别人，要“团结起来，展示自我”，人人争做一个学习和生活的主人，这样才能使我们生活在一个真善美的世界中，从而培养学生乐观主义，集体主义精神。

由于受学校的重建工作的影响，活

动场地，活动空间，活动器材的制约，以致一些活动很难开展。

第四篇：小学2015—2016第一学期教学工作总结

小学2015—2016第一学期教学工作总结

小学2015—2016第一学期教学工作总结

本学期，我校根据教育局的要求结合本校实际积极开展丰富有效的教学活动，现总结如下：

一、加强教学常规管理

1.本学期我们正常开启课程、开足课时，音乐、美术、体育、科学设专职教师，其他学科由语数外教师兼任。

2.对教师进行课堂、教案、作业等常规工作定期检查并进行评价，并将评价结果纳入绩效工资和“教师业务考核档案”。

本学期，我校将电子备课方式改为青年教师手写备课，老教师电子备课。每周一有组长检查备课节数与进度，行政人员抽查备课。

3.教务处严格按照课程计划安排课表，一二年级27节课，三至六年级31节课。我校严格控制作业量，一二年级坚决不留书面的课外作业，其它年级每天课业不超过30分钟。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。教导处坚持定期对学生作业进行检查，要求教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在校园网上发布减负家长信，并印制纸质下发。

4.合理安排学生在校一日作息。本学期继续延续以往的惯例，充分利用课余时间开展教学辅助活动。首先利用好的是由小干部负责的晨读时间。每周一三五的早晨进行古诗词诵读，二四的早晨进行英语口语练习，学生随进班随读，做到人人有事做，每日清晨朗朗的诵读声形成了良好的学习氛围。本学期学校为每班购置统一诵读教材，按年级分为必背古诗、成语接龙、三字经、弟子规、声律启蒙和增广贤文，更加提高了学生的诵读热情。今年元旦我校再次举办了全校性、全员性的古诗词诵读合唱比赛，每班都以独特的方式展示了自己诵读所学，合唱一首古诗词歌曲，这一活动的举行，让今年的校园“诵经典，唱经典”活动画上了完美的句号。其次我们利用好中午的时间，每天饭后，是孩子们的阅读和练书法的时间。班级书吧的自由阅读和阅览室的指导阅读相结合，学生在老师的指导下积累了大量的好词好句。

二、校本研修活动

我校校本研修活动有序地开展。语数外三个教研组每学期制定教研计划，定期开展教研活动，校领导下组参与备课、听课、教研。开学初，我们相应教育局的号召，组织全体教师开展了“说课标、说教材、说课”的活动。为了使这次活动更有实效，我们分组活动，第一场是说课标说教材活动，第二场是说课活动，有专人负责并进行点评，这一形式赢得了下校检查人员的认可。本学期我们仍旧以“人人作课”形式开展课例式教研，以区级活动为抓手，开展集体备课活动、形成了试讲、二次备课、再试讲、再定稿为基本形式开展活动，取得了研讨提升的实效性。我们聘请实验小学名师姜丽、张建喜主任为我校送课指导教学，指派我校4位骨干教师参加他们的名师工作室，定期参加活动。带领全体教师参加实验小学的集体备课，感受教研气氛，学习专业技能。

学校注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；今年我校有三位新教师，学校为他们指定了师傅，指导备课，定期听课评课，还安排三位新教师参加共同体的说课比赛，尽快的提高他们的业务水平。我们安排教师学习了基础教育课程改革方面的资料，定期摘录新课标解读，进行了专业知识考核。为了老师们专业有所提高，我们积极为教师的进修创造条件，今年，我校充分利用各种培训机会，多渠道进行教师培训。组织教师外出学习，先后有七人次教师参加外省市培训，尤其是重视小学科的培训，派音乐美术老师到北京学习，全员参加了区市级培训、班主任培训。有效地开阔了教师的眼界，提高了业务水平。

本学期我校重新建立了教研组织体系，制订了教研组长制度。加强共同体片教研活动。我校与实验小学组成互助校，两校共同教研，依靠“三借助”提升新教师水平，即（1）借助大教研组活动，做好对教师教学能力、教研水平的培训。（2）借助大校的名师资源，做好对新教师帮带指导。（3）借助课题研究，给教师搭建成长的平台。实现了优势互补，资源共享，营造互惠共赢的共同发展氛围。

三、其他工作

1.招生工作

认真贯彻教育局关于2016年外来务工子女入学预约登记工作要求，严把五证关，耐心做好解释工作让家长满意，有30多名学生符合登记要求。

2.各种竞赛

教务处注重对学生学习习惯和兴趣的培养，积极组织学生参加各项学习比赛活动。10月份进行了刘辛庄回族小学首届汉字听写大赛基.12月份举行了语文百字测验、数学视算比赛、英语50词竞赛。我们还组织各小学科进行特色作业的评选，有很多同学的手抄报、手工等获得了优秀奖。学生在活动中得到了锻炼、增加了信心及学习的兴趣。教务处还组织开展了多项社团活动供全校学生参与，除本校每位教师作为指导教师外，还外聘老师来校教授学生葫芦丝演奏。

下一阶段工作思考：

（1）进一步加强教学常规管理，全面落实减工作；

（2）进一步加强青年教师的培养

（3）进一步加强家长工作，提高科学教育子女的能力；

以上是2016年工作总结，在今后的工作中我校教务处会继续做好服务和指导工作，努力提高学校的教育教学成绩。

第五篇：2016小学--学第一学期教学工作总结

2016小学--学第一学期教学工作总结

2016--2016学第一学期教学工作总结 武进区邹区中心小学教导处

本学期，我校教育教学工作继续坚持“以人为本、科研兴教、稳步发展”的指导思想，以校本教研与科研为主阵地，紧抓学科教研组建设，营造“务实求精”的教学与研究氛围，不断转变学生的学习方式，改革课堂教学方式和评价方式。“一校两区”全面创优，追求一流教育质量。

一、规范教学常规，落实“六认真”，提高课堂教学水平。

1、加强学习培训，不断提高教师的教学理念。

各教研组组织教师回顾课改实验的实施情况，总结课改经验，感受理念的变化与实践的收获，反思存在的问题。在总结的基础上，认真组织理论学习，进一步提升对课程改革的认识，把握课程改革发展动态，增强课程改革的意识和自觉性，用教学理论引领教学改革。本学期，就“如何开展课外阅读拓展”和“整数计算教学研究”两方面进行了专题讲座。9月23日，教导处对刚参加工作的新教师进行“如何钻研教材、备课、上课”等方面的业务培训。10月6日，朱小砂校长对35周岁以下的青年教师作《教师专业化发展》专题讲座。教导处认真组织老师各种校外培训学习，本学期培训学习达80人次。

2、加强教学常规管理是课堂教学改革的前提。

（1）加强课堂教学常规的意识，进一步组织学习《常州市中小学课堂教学建议》，促进全体教师具有常规教学的意识，同时注意把本校有效的教学经验转化为自身的教学常规。教导处已制订好《邹小各学科教学常规管理意见》，将在下学期实施。

（2）加强教学常规的管理，引导教师在实践中落实各学科课堂教学常规，并在教学实践中进一步修改与完善。本学期，我们继续把教学管理落实到教学“六认真”上。以教研组为单位，每两周一次集体备课，每月一次专题论坛活动。每个教师每周至少听2节同学科教学课。教导处加强随堂听课力度，以了解老师常态课堂教学情况，并及时与教师交流，促进教师课堂教学水平的提高。

（3）积极面对省、区教育教学规范管理调研。

9月8日，武进区教育局教研室教研员在教育局张世善副局长和教研室钱兴建主任的带领下来到我校开展了为期一天的调研活动。上午，各位教研员随堂听课并与所听老师进行了全方位的交流。下午的座谈会上，各学科教研员对我校所听老师的课堂教学进行了详细点评。他们充分肯定了我校老师的教学功底和课堂表现，同时也对课堂教学中的设计提出了中肯的建议。张世善副局长对调研活动进行总结，并结合当前教育发展形势，对我校的发展提出了新的期望。

10月30日，我校迎来了以镇江市政府督学吴明宝主任为组长的《江苏省中小学管理规范》督导检查组。检查组专家对教师和学生分别进行了随机问卷调查，还在四点钟学生放学时，随机抽取10位接送孩子放学的学生家长填写了问卷。专家们对我校在落实《管理规范》工作中所做的细致工作和规范的管理、全校师生的奋发向上的工作和学习激情以及学校在教育教学所取得的丰硕成果给予了高度的评价。

3、教学调研是课堂教学改革调控标尺。

教导处为了了解教师课程执行状况、教师的课堂教学水平、学生的学习掌握情况，对一校两区进行学科联合调研。10月23日，对5-10年工作经历的教师进行随堂听课并对“教师的师德师风”进行学生座谈。本次调研，分语文组、数学组、英语组、术课组、座谈组，由学校行政人员、教学骨干、教代会代表组成。调研要求明确，活动圆满。10月26日，教导处还对“一年级拼音教学”和六年级数学进行调研测试。各教师针对调研进行书面分析，教导处组织被调研教师进行一次座谈，全面通报并对相关教学常规进行调研分析反思，提出整改措施。

二、依托校本教研，推进“六制”，促进教师团队发展。

1、加强校本教研，促进教研组建设。

本学期，继续加强校本教研，强调其规范化，并充分调动教师参与的积极性、主动性。努力以校为本，研究自己教学实践中急需解决的问题，促进学生的发展，促进学校和教师的发展。本学期，组织举行了32节教研公开课，教导处特别重视研讨课后评课活动。每次研讨都有分管学科教导参与，并作主题讲座，以促进教师课堂教学水平的提高，让学科教师在同伴互助学习中得到专业化的发展。教导处继续扎实、有效地进行“六制”的落实，（全面推行随堂听课制、加强教学调研制、规范校本教研考核制、强化集体备课制、引进学科单项竞赛制、拓展学科兴趣小组制），使其规范化、制度化、科学化。教导处引领教师进行集体备课，加强教学常规检查，特别重视学生学习活动的预设，强调了教学反思的撰写，要求教师一课一得，在教学反思中寻求发展。教研组活动要求规范化，定期开展研讨活动，每学期至少八次，切实提高教研质量。

2、教学活动形式多元，以活动促提高。

（1）开学初，教导处分学科组织学习《常州市小学学科教学建议》。

（2）9月，区教研室举行了小学中高年级的现场作文比赛。教导处认真组织了六年级和四年级的学生作文选拔赛，选出了一位优秀学生参加区级比赛。我校六（1）班汤钰淼同学获得三等奖。

（3）10月，举行校“青年教师美文”诵读比赛，选拔出周华等5位青年教师参加区经典诵读比赛，获得教师组一等奖。选拔高年级周柳青、陆静晔等9位学生参加区经典诵读比赛，获得学生组一等奖。

（4）10月23日，教导处对工作5-10年的教师进行教学工作调研，分组分学科随堂听课并对“教师的师德师风”进行学生座谈。

（5）10月26日，举行一校两区一年级语文、六年级数学调研测试。

（6）11月，组织参加武进区中小学诗歌竞赛。我校四(4)班董露露《我爱你，邹区！》获诗歌创作区二等奖，六(1)班汤钰淼《落叶的心愿》获诗歌创作区三等奖，六(4)班焦丽娜《赠汪伦》获区诗歌作文三等奖，五（5）班赵家月《池上》获区诗歌作文三等奖。

（7）11月，组织五、六年级学生进行现场作文比赛，共有83位学生参加了比赛。本次比赛真实地反映了我校五、六年级学生的写作水平和写作现状，对获得一、二、三等奖及优秀奖的同学进行了奖励。

（8）12月11日，举行了“邹小第一届国际数棋比赛”。

（9）12月，与东方学校一起选拔1~6年级的共10位学生代表参加区英语朗诵比赛，分别获二、三等奖。

（10）12月，组织各班学生参加常州市“好娃娃杯”少儿书法、绘画、作文、剪纸大赛，中高年级共选拔43篇作文和2幅剪纸参加比赛。

（11）12月下旬，举行了一校两区口算、计算比赛和语文课外阅读考查。

（12）教导处与工会联合举行“第二届青年教师技能比赛课堂教学评比活动”。

（13）12月19日，我校与滆湖小学联合举办“卜湟协作片语文教研活动”。本次活动围绕“阅读教学中注重表达能力的提高”这个研究主题，我校杨丹、储洁、王圣颖分别执教了低、中、高年级的三堂语文课，得到了区教研室张新东老师和兄弟学校老师的好评。

三、不断开发校本课程，努力实现课程全面和谐发展。

我校除了按要求开足上好国家课程、地方课程外，还积极开发校本课程，目前已形成了“小公民德育计划”系列、“重视艺术特色创建，提高师生人文素养”系列、“依托灯具文化，培养学生地方经济意识”系列这三个方面的校本课程。一二年级重点实施校本课程教学与研究；三至六年级重点实施“公民教育实践活动”。

1、以公民教育为突破口，体现课程活力。

本学期，继续以《对小学生进行公民教育实践活动的研究》这一课题为抓手，扎实推进公民教育实践活动。低年级校本公开课《小动物过冬》、《落叶贴画》，中高年级开展的实践活动《关于凌家塘农贸市场环境问题的研究》《有趣的标点》都给课堂注入了生命的活力。另外，09年拟开展的公民教育项目《关于邹区街镇夜排挡的整顿与管理》等已申报市、区教研室。

2、积极组织开展校本综合实践活动，促进校本课程的实施。加强综实、校本教研组建设，重视活动过程性考评，侧重学生活动体验方面的综合评价，规范教研组考核。

（1）校本综合活动与少先队活动相整合，既丰富了学生的学习生活，又促进学生的素质发展。本学期，三、五年级分别开展了《与平安相伴》、《为有源头活水来》等生动有趣的实践活动。（2）、开展主题活动，促进学生的全面发展。如“体育节”、“艺术节”、“科技节”等主题活动，我们总是考虑如何才能最大化的解放学生，让学生自主地在活动中得到锻炼，得到体验，得到成长，得到快乐。（3）、重视实践与理论结合，积极撰写论文。在常州市论文评比中，蒋小萼老师、方伟校长、杨菲老师撰写的论文《浅谈综合实践活动的有效指导》、《依托综合实践活动开展公民教育的尝试》、《谈综合实践活动课程实施的有效策略》分别获常州市一、二、三等奖的好成绩。

四、认真开展兴趣小组活动，促进学生特长发展。

本学期，我校的各兴趣小组活动有计划、有组织开展，并取得了丰硕的成果，充分展示了邹小学生的艺术素养！

（1）在2016年常州市中小学教师生电脑制作活动中，我校共有24人次获奖，基中一等奖5个，二等奖9个。全国第九届中小学生电脑制作活动决赛在黑龙江省哈尔滨市举行，常州市小学组共有三位选手入选此次全国一二等奖的现场面试（邹区中心小学就有两个选手入选）。经过由教育部、中央电教馆的领导和来自全国各地的专家组成的组委会对各位选手进行技术测试、作品答辩，根据选手的表现综合评定后，我校的顾梦伟、朱哲锴同学的作品《捉》、《谷堆童趣》分列电脑绘画项目第一名和第八名，均被评为全国一等奖；焦丽娜的电子报刊《家乡的桥》获全国三等奖。

（2）11月17日，“我体验，我创新”为主题的科技节隆重开幕。本届科技节学校为同学们精心准备了各项内容丰富多彩的活动。活动项目：每班出好一期“科普在我身边”板报；组织一次科普讲座；完成一篇科普类征文或观后感；组织以“节约•和谐•创新”为主题的科普知识红领巾广播。还有各类的竞赛项目，如国际数棋比赛、航空模型比赛、航天模型等比赛。

为了参加区教育局举行的“金钥匙”科技大赛、“小哥白尼”杯车模比赛，几位科学老师精心辅导培训，8位参赛学生，人人获奖，其中张富立、戴嘉伟同学获省一等奖，王若霏、杜仕玉、李嘉程同学获二等奖的好成绩，袁杨、陈新超、吴清政同学获省三等奖的好成绩。通过科技比赛活动，培养学生学科学、用科学、爱科学的意识，提高了学生的科学素养。

（3）由教科室主任芮新丰、施小飞、章丹、殷林洁、周丽媛等共同辅导的美术兴趣小组，成绩喜人。“2016年武进区中小学书画陶艺比赛”活动中，绘画：一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；书法：一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。武进区第二届青少年科技创新大赛（科学绘画）获一等奖10名，二等奖13名，三等奖17名，学校获优秀组织奖。

五、存在问题与不足。

1、教学管理还不够深入，不够细化。特别是青年教师的培养工作上，教导处要对他们的课堂教学水平进行有效的专业引领，真正促使青年教师的专业化发展。

2、如何进一步丰富学生的学习生活，提高学生的综合素养，还应加强学生学科活动的开展与辅导工作，真正实现学习水平与素质特长同步发展。

3、教师的校本教研水平有待于进一步提升，要特别加强主题教研活动，重视培养学科骨干教师在教研活动的能力，以点促面，真正地带动一校两区和谐发展。

二00九年一月