个 人 小 结

第一篇：个 人 小 结

个 人 小 结

黄晓炜

时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：

一、坚持课前认真备课，做到因材施教。

针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：

①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。

②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。

在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

玉山小学 2013秋季

五年级数学工作小结

黄晓炜

本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、认真学习课标，领会精神，指导教学。我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

四、厚爱差生，真正做到以情动人。首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

玉山小学 2013秋季

第二篇：个人小结

2010年11月-2011年10月，我在新疆医科大学第一附属医院进行了为期一年的临床药师培训。培训期间，能够自觉约束个人行为，严格遵守医院、培训基地的规章制度。并按照培训计划，完成相关专业理论的学习，轮转了与ICU相关的科室；并在带教临床药师及医师的指导下，参加教学查房和药学监护，完成所要求病种的学习以及书写药历、病例分析、文献阅读报告、用药教育等各项工作。

临床药师是医生与患者之间合理用药的桥梁，而临床药师培训是药师树立临床思维与工作重点的转变，实现药师参与合理用药能力提升的重要环节。带教老师根据我本人的特点，制定了个体化的带教方式，在熟练掌握ICU常用药品的基础上补充临床基础知识，了解疾病的病理生理及治疗原则，并掌握危重患者的特殊病理生理特点。我通过各种途径学习，尽可能弄懂相关的临床知识，并每天参加临床医师查房，听取临床医师讲解病人病情和对疾病的分析，关注患者药物治疗后症状、体征的改改善，影像学、实验室等辅助检查结果及变化，在带教老师的指导下对这些患者进行全程药学监护。并参加疑难病例、死亡病例讨论，通过听取医师对患者疾病诊断的思路及药物治疗方案的分析，逐步加深对疾病的认识，学会如何进行药学监护，从而加强临床思维。并学会了如何更好的与患者、医师和护士沟通。

通过一年的培训，在带教老师耐心的指引下，我的工作能力有了质的变化，从单纯对药品的了解转变为对药品与疾病的了解，从进入临床不知该干什么到有重点的进行药学服务，综合能力显著提高。临床药学是一个艰难的路程，我们必须有孜孜不倦求学的态度，不断地提升自身水平，深入临床，融入到临床治疗团队中，发挥临床药师的作用。

第三篇：学年个人小结

2010-2011学年个人小结

过去的一年中，在学校的老师和同学们的关心帮助下，结合自身的不断努力，我在各方面都有所提升。

思想政治上：在中国特色社会主义道路上，我们取得了巨大成就，但是背后也必然要意识到存在的一些问题。在刚结束的“两会”中，“民生”成为重要主题，出现了一些关键词，如：幸福、医改攻坚、保障性住房、还清教育欠账、社会主义法律体系、平稳物价、十二五规划纲要等，这些都反映了繁荣之中仍然存在的问题。要逐步解决这些问题，我们要清醒地认识到现在的国情和国际大背景，在实践中不断深化认识，开创新局面。同时要树立坚定的信念，在大是大非面前也不能动摇，从国情出发，从实际出发。

在思想品德上,我有良好的道德修养,并有坚定的政治方向,关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动,去关心和帮助他人!

理论学习上：学习态度端正、积极、认真、刻苦。认真完成各科作业和实训，遵守学校的规章制度，按时上课。做到虚心好学，遇到不懂的专业理论知识主动向老师请教，与同学探讨，直到弄清楚为止，经常查阅资料。学习成绩大有长进。在制订好了相应的学习计划后，就需要合理地安排学习时间。在听课中，我对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。老师布置的平时作业，我能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系。

技能提高上：通过学校组织的实训，不仅使我学到了知识，也帮助我缩小了实践和理论的差距。俗话说“实践出真知”，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实训中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

社会工作上：为了培养自己的开拓创新精神与社会实践能力，积蓄力量，迎接社会的挑战，我利用暑假的空闲时间，参加了计算机辅助设计培训的课程，为的就是将来求职时能有一技之长，它让我们在学习中了解社会，让我学到很多在社会上的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我今后进一步走向社会打下坚实的基础。

遵章守纪上：无规矩不成方圆，规章制度是用来方便管理和处理问题的依据。严格遵守制度，让我提高了自律意识，以“自重、自警、自励”严格要求自己做到遵章守纪，严以律己。

回首过去一年的学习，它是生动的，更是多彩的；它是实践的，更是财富的。明天的我，吸取教训，不让自己再次陷入过去的生活中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。

第四篇：个人小结

2007－2008学期个人小结

今年，我担任初一（5）、（6）两个班的语文教学，（5）班的班主任工作和初一语文备课组组长。现将这学期的工作总结如下：

一、加强诵读教学

从一开学就提出诵读教学要求，并让学生知道要背诵一学期安排的哪些篇目，做到心中有数。平时就挤出零星时间去读，去背。今天一首，明天一首，这周一首，下周一首。不断累积，时间一久就不会慌乱，积少成多，并计时训练，提高效率。

熟读成诵，在老师还未教的情况，自己能够提前朗读，并且能够背诵，这样既增强了自信心，锻炼了记忆力，也提高了课堂效律。想到还没有教，自己就已会背全文，心中就有自豪感。再听老师讲解，就会感到容易得多。这比教了文言文再让他们去背，让被动去背变为主动去背，效果要好得多。

二、作文教学探索

学生普遍反映，最怕写作文，写作文难，500字也难，600字更难。怎么解决这个问题呢？开学一个月后，我便开始了加大作文训练量的办法。

这学期结束，我便看着他们的收获和进步：有些学生从第一篇的半页作文开始，慢慢就一页多了，后来写两页也不成问题了，最多时甚至写到了5页。可以说，这些作文本凝聚着他们的艰辛，他们的心血，他们的痛苦，他们的喜悦。写作最怕的是“无话可说”。若连起码的500字都写不到，不知道写什么，更不知道怎么写，那么面对这样的情况，就只有先培养他们的信心，培养他们的兴趣，培养他们的习惯。先“有话可说”，再考虑怎么说更佳，最后再锤炼语言，做到简洁，有文采。先做到厚积，再做到薄发。有了“有话可说”的内容，便不怕了。

当然，能取得显著进步的同学不多。原地踏步，小有进步，大有进步，没有信心，没有恒心，这些便是不同同学在写作过程中的收获和反映。

三、、做好每次考试的分析、总结

这学期每次考试，我都做到了及时分析、评讲、总结试卷，从多角度大力鼓励同学们的进步。如全班前十名，男女生前五名，基础前五名，作文前五名，进步前五名。既让大家横向比较，又让大家纵向比较。

四、加强学生管理，从“细”入手。

刚刚接手，对学生的成绩、性格、家庭都不了解，这都需要我花一些时间去慢慢了解。开学期间总是学校最为忙的时候。要完成收费工作，安排座位，推选班干部，排好值日表，安排学生住宿与用餐等一系列的工作，来不得半点马虎。初一的学生年龄很小，对于住宿的习惯什么都不知道。所以班级管理必须认真。而且在学期开始要制定好本学期的工作计划，只有这样我们才能有条不紊、循序渐进的开展工作。因此班级工作必须从“细”入手不放松。

五、以诚待“生”，宽容、严谨相结合。

随着时间的推移，师生之间逐渐的加深了了解，有些学生的坏习性也慢慢地暴露出来了，上课开小车、拖拉作业、迟到早退、旷课、抄袭待隔三差五的给你来一大堆。这可不是小事，若不严加处理后果不堪设想，它好比传染病一样会影响到其他学生。处理学生的问题上，我始终保持一个原则。每个学生我都给他们犯错的机会，第一次错了我会给他们讲应该怎么做，告诉他们只要知错能改还是好学生，第二次错了我会警示他，我不会因学生再次犯错而大声训斥甚至体罚他们如果第三次再错了，我才会批评他。这样就算批评，学生也觉得你说的是对了。我不会因麻烦而嫌弃这个工作相反使我更喜欢班主任这份工作。在班级管理的工作中不断地总结经验与教训，对自己今后的工作将起到借鉴地作用。

教学是一个长期的过程，不像工人生产一个产品能看到实实在在地东西。教学成绩地好坏与多方面的因素有关。比如：学生的学习态度、学习方法、精神状态、家庭情况、教师的教学方式等因素有关。学生成绩不理想不能简单的归咎于学生不认真，可能与学生本人的智力水平有关。

六、加强集体备课。

备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。我们定每周四提前备一周的课，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，吃透学生后，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，由中心发言人整理资料，打印出来，人手一份，其他教师在此基础上，针对班级学生实际情况确定具体操作环节。

七、存在问题及解决方案

因为各方面的原因，一些学生无心读书，无所事事，只想在学校混时间。这种想法影响了学习心态，造成了上课不认真听讲，随意讲话，不写作业，象传染病在班上蔓延，造成了语文学习激情的下滑。既影响了自己，又影响了他人。既影响了学风，又影响了班风。还要改进教学方法，增加学生对语文的学习兴趣，加强和学生的心灵沟通，和家长、科任老师多配合，加强学生青春期思想教育，为学生着想，解决学生思想上的困惑，为他们制订短期目标，增强动力，增加信心，每天进步一点点。

第五篇：个人小结

在我人生的历程中,大专的三年时光有着抹不去的印记,有美好,有难忘,也有失落,兼并着困惑,但却都是纯粹的自我,在这里学到的知识,对生活的认知,还有那些最可爱、最最难忘的同学和朋友,将会在我的心中驻扎,永久永久.....在思想品德上

我有着良好道德修养,在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观.踊跃参加各项社会公益活动。同时积极向党组织靠拢。学习方面

严格要求自己,凭着对个人目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力,力求理论和实践的统一.在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗.同时在三年的学习过程中我也掌握了较为有效的学习方法,提高了自身的学习能力,也为以后的继续学习打下了良好的基础.身体、心理素质方面

在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历.在心理方面,我锻炼坚强的意志品质,塑造健康人格,克服各种心理障碍,以适应社会发展要求.在大学校园这个大家庭里,我们扮演着被培养对象的角色.老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加.同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处.集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立.我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议.遇到事情要冷静地思考,不要急躁.不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现.生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生.在即将迈向社会之初,大专三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处,如有时学习时间抓不紧,各科学习时间安排不尽合理.因此,我将加倍努力,不断改正缺点,挖掘潜力,以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战.提出自己努力计划。

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于指导实践。

2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。

3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。