威县邵固中学干部作风整顿实施方案

第一篇：威县邵固中学干部作风整顿实施方案

威县邵固中学干部作风整顿实施方案

为深入学习贯彻总书记重要讲话精神，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步深化“三严三实”专题教育、“三民一促”活动的开展，推动干部思想、观念、作风的持续转变，以崭新的精神面貌推动各项工作顺利开展，进一步加强学校干部队伍和师德师风建设，推动我校教育事业又快又好发展，按照县委县政府、县教育局的统一安排，结合我校实际，现制定如下实施方案：

一、总体目标

围绕全面落实学校三年规划目标任务，结合教师教学行为规范活动，以自查自纠、边整边改为原则，集中时间，集中精力，切实解决学校领导和中层干部在纪律作风方面存在的突出问题，达到严格工作纪律、改进工作作风、提高服务水平、树立良好形象的目标，使全校干部以新的作风、新的形象积极投身于今年的工作之中。工作中以科学发展观为指导，全面落实县教育工作会议精神，发扬党的优良传统和优良作风，切实解决当前学校领导班子和干部职工在思想、学习、工作、生活等方面存在的作风问题，着力打造改革创新、求真务实、公正廉洁的领导干部队伍和师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍，使我校领导干部和教职工工作作风明显进步，工作效能明显提升，教育行风建设明显改观，为我校创办威县东部的窗口学校提供有力的保障

二、整顿范围

学校中层以上领导干部及全体教职工。

三、组织领导 组长：李瑞刚 副组长：张留锁 胡景峰

成 员：伊 峰 张华军 耿国年 王毅 闫怀杰 耿增洲

领导小组下设办公室，张留锁同志兼任办公室主任，具体负责纪律作风专项整治活动组织、协调、督查、总结和资料上报。

四、整顿重点

1、严肃工作纪律，加强考勤管理。重点解决干部队伍中存在的“松、散”问题。要严格要求自己，加强自我约束、自我监督；上班不准迟到、早退，不准不履行请假审批手续外出；请假、出差人员一律在校长室备案备查，每月汇总通报一次；不准无故不参加单位集体活动，要认真执行学校各项规章制度，形成一个有着良好行为规范的干部队伍。着力解决一些干部和教职工不学习理论、不钻研业务，工作得过且过，不思进取的问题；自由散漫、纪律松弛、上班迟到早退的问题；个别教师课前无教案，课后无反思的问题。

2、强化干部素质，提升工作能力。重点解决干部队伍中存在的“软、慢”问题。坚持把边查边改贯彻始终。把查找和解决问题作为开展作风整顿活动的根本出发点和落脚点，通过多种形式认真查找师生家长反映强烈的问题。坚持边学边改、边查边改，对于检查出的问题，及时进行整改，使广大师生切实感受到活动的实效。加强政治理论学习，树立正确的政绩观，坚定政治立场，增强政治敏锐性和鉴别力。在日常工作中做到，不无故不参加会议、会议迟到、中途缺席；会议期间不玩手机、看杂志，不做与会议无关的事情；坚决抵制会上不说、会下乱说、当面不说、背后乱说的不正之风；要敢于面对工作中难点和矛盾，敢于对歪风邪气说不，做一名能担当、善担当、敢担当的有朝气、有活力的教育干部。

3、改进工作作风，提高工作效率。重点解决干部队伍中存在的“懒、弱”问题。不准上班期间私自外出办私事、串岗闲聊、办公室拉家常；不准上班时间参与玩游戏、看电影、上网聊天、炒股票等与工作无关的活动。重点解决工作态度不积极、不端正等问题，努力把每个老师的办公室都打造成学校的文明窗口，树立威县人民教师的良好形象。

4、提高服务水平，树立良好形象。重点解决干部队伍中存在的“骄、庸”问题。在工作日中午一律不准饮酒；对来访群众要热情接待、语言文明、态度和蔼,坚决杜绝门难进、脸难看、话难听、事难办现象；不准在工作中回避矛盾，推诿扯皮，推卸责任，不履行职责；要积极为学生家长提供优质服务、切实帮助家长和学生遇到的困难和问题，把学校的良好形象树立在接待来访家长上，树立在为学生服务上。着力解决领导干部指导教职工工作的力度不够，深入课堂、班级、部门调研不足；教职工缺乏事业心、责任心，特别是“以人为本”的理念不强，与学生及家长沟通不够，缺乏互信与理解等问题。

5、师德失范和办学行为不规范的问题。着力解决个别教师以教谋私，违规办补课班，强制或诱导学生征订教辅资料、报刊杂志及其他学习用品；收受学生及家长礼品、礼金等；讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；擅自延长学生在校时间，学生课业负担过重等问题。

五、时间安排

活动从2016年2月17日开始，到年底结束，分为学习动员、自查自纠、综合整治和总结提高四个阶段。

第一阶段：学习动员阶段（2月17日—2月底）。召开作风整顿动员大会。及时传达和贯彻落实县教育局关于干部作风整顿活动的工作要求，对我校干部作风整顿活动进行动员部署。成立领导机构，制定干部作风整顿实施方案，召开学校班子会、党员大会、全体教职工大会，学xxx省委、市委领导同志关于干部作风整顿的重要文章、重要论述、重要讲话及中、省、市教育工作会议精神，研究贯彻落实的具体措施。认真学习去年12月底中央政治局民主生活会、省委八届十二次全会、市委八届八次全会、县委十届五次全会以及赵克志、张古江、安庆杰同志动员会讲话精神和威县教育局机关干部作风整顿实施方案，学习传达三级干部大会精神，召开动员会议。

第二阶段：自查自纠阶段（3月初—3月底）。对工作中存在的“弱、松、庸、慢、散、懒、骄、软”问题，对“三严三实”专题教育、“三民一促”活动、“纪律作风整顿提高行动”等进行“回头看”，逐项开展自查自纠。开展集中排查活动。坚持“开门整风”，采取座谈、走访、谈心等多种方式，广泛征求意见，集中排查我校在师德师风建设、干部队伍作风建设方面的突出问题。开展集中排查活动。坚持“开门整风”，采取座谈、走访、谈心等多种方式，广泛征求意见，集中排查我校在师德师风建设、干部队伍作风建设方面的突出问题。

一是认真查摆问题。领导班子和每位中层干部要紧密结合工作实际，认真查摆本人在工作中作风方面存在的突出问题。要通过发放征求意见表、设立征求意见箱等方式，广泛征求教师和学生家长的意见、建议。二是进行作风分析。根据查找和征求到的意见、建议，全面分析领导班子和干部在作风方面存在的突出问题，提出整改的方向和措施。

第三阶段：综合整治阶段（4月初—10月底）。要针对查找出的问题，按照整改内容和要求，结合自身实际，创新管理模式，每位同志都要制定切实可行的整改方案，明确整改内容、整改时限、整改措施和责任人，有针对性的加以整改。对自身存在的问题，不回避、不掩饰、不护短。要认真自评，对整改达不到要求的，要重新进行整改。组织干部职工对照我校作风整顿重点中提出相关问题，深入查找我校和自身在精神面貌、敬业状态、服务大局、服务师生、狠抓落实等方面存在的突出问题，集中进行梳理，深挖思想根源，研究改进措施

第四阶段：总结提高阶段（11月初—年底）。要以此次作风集中整顿活动为契机，认真总结经验，坚持以效能建设为核心，形成加强作风建设的长效机制，做到作风建设常抓不懈、常抓常新，始终保持务实高效、勤政为民的良好教师形象。并在活动中认真总结加强作风建设的经验、取得的成效以及巩固措施，形成书面总结报告，及时报上级部门

六、工作要求

(一)统一思想，提高认识。各领导干部一定要充分认识这次作风纪律整顿活动的重大意义，切实做好宣传发动工作，要以高度的政治责任感，积极投入到此次整顿活动中去，力求取得实实在在的成效，并转化为推动学校各项工作顺利开展的强大动力。组织领导干部和教职工认真学习《教育规划纲要》和中、省、市教育工作会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，引导广大干部和教职工增强全局意识、发展意识和改革创新意识，使干部和教职工牢固树立法治观念，切实提高依法治校、依法治教的自觉性。建立理论学习的长效机制，使干部理论学习做到“四个有”：有学习制度、有学习计划、有学习笔记、有学习考核，推动干部教职工理论和业务学习的经常化、制度化和规范化。

(二)联系实际，突出重点。整顿活动要紧密结合单位和个人实际，切实找准存在的突出问题，有针对性地制定和落实整改措施。要把群众最为关心、反映最为集中的问题作为重点，有的放矢。学校领导要深入课堂搞调研，为学生、教师、学校服务。学校领导深入课堂，每学期听课不少于20节，采取听随堂课、推门课等形式深入了解教学情况，帮助解决教研教改中的困难和问题。坚持把“三问三解”贯穿始终，真正做到“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”。围绕学校存在的热点难点问题，开展调查研究，跟踪检查指导，推动工作落实。

(三)统筹安排，精心组织。坚持两手抓，一方面抓好整顿活动的组织开展和各项措施的落实，另一方面要抓好2016年日常工作的实施和进行，确保整顿活动和日常工作同步进行、同步推进。组织开展以“树形象、铸师魂，推动师德师风建设”为主题的师德师风专题教育活动。加强教师职业理想教育，通过广泛宣传学习模范教师和先进人物的典型事迹，增强教师职业光荣感、幸福感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。制定师德考评方案，创新考核评价机制，认真查摆改正学校和教职工师德师风方面存在的问题。加大师德失范行为惩处力度，实行师德“一票否决”制

(四)严肃纪律、注重实效。建立校长负责制，全面落实各项责任和各项规章制度，要进一步严肃政治、组织和工作纪律，加大处罚力度，对在整顿活动期间麻木不仁、思想松懈、玩忽职守、工作不力，造成工作失误并给学校带来负面影响的，对当事人做出扣罚奖励性绩效工资、停职、待岗和给予行政处分的处理决定。

邵固中学

2016年4月8日

第二篇：邵固中学教学评估汇报材料

邵固中学教学评估

汇报材料

我校根据河北省和威县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。

一、学校基本情况

邵固中学是一所全日制初级中学，始建于1964年，1997年搬迁现址，占地面积26700平方米，建筑面积3500平方米，校舍150余间，物理、化学、生物实验室、图书阅览室、音体美器材室、档案室、微机室、电子备课室、多媒体教室、远程教育接收室、DVD播放室等功能室配备齐全。为学生在校学习提供了良好的学习环境。

我校现有11个教学班，在职教工33人，其中工人3人，专职教师30人。教师中本科学历25人，大专学历5人，其中本科在读5人。

我们本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”这一素质教育目标，我校始终坚持与时俱进、面向未来，用素质教育的教学精神塑造未来的栋梁之才。通过我们的努力，近几年我校在教育局组织的各种素质教育测评成绩突出，多次受到教育局嘉奖鼓励。中考成绩实现跨越式发展，一年一个台阶。2007年中考成绩再创历史新高，优秀率在全县26所乡镇中学中排名第五。如今的邵固中学已步入了快速发展的新时期，焕发出勃勃生机。

我们要以严肃的科学态度、坚忍不拔和不断开拓的精神抓好学校管理工作，努力提高学生综合素质。展望未来，学校领导坚信在“团结务实、负重奋进、开拓进取”的办学宗旨的指引下，在上级领导的关怀和帮助下，邵中人一定不会辜负各位家长对我们的信任与期望，将以更加饱满的热情、更加扎实的作风、更加旺盛的干劲，继往开来，开拓创新，将我校打造成“全县名校”；用心血和智慧去描绘邵中发展史上的绚丽画卷，创造更加辉煌灿烂的明天！！

我校树立“尊重学生个性、挖掘学生潜能、对学生发展负责、对祖国振兴负责”的办学理念，实施“以德立校、依法治校、科研兴校、人才强校、以质荣校”的发展战略，收获了丰硕的教育教学成果。

二、评估过程及结果

本学期开学初，我校接到了县教育局下发的《河北省实施义务教育阶段教学评估的通知》。学校领导带领教导处及相关业务负责人共同学习了 《通知》内容，充分认识到这次评估是提高教师专业发展水平，规范教学管理的重大举措，涉及面广、任务重，意义非凡。为切实做好评估工作，学校成立了教学评估领导小组。

邵固中学教学评估领导小组 组长：李瑞刚

副组长：张留锁、胡景峰

成 员：张雪峰、张华军、王毅、孙银锐

学校召开了全体教工会议，并组织教师认真学习了《学校教学评估标准》和《教师教学评估标准》，明确了此次评估工作的任务和目的，要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作；接着进入了为期一个多月的教师评估和学校评估阶段，得到以下评估结果：

（一）、教师评估结果：

优秀11名，占参评教师总数的35%；良好20名，占参评教师总数的65%。

教师教学评估过程：

1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》；

2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估；

3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；

4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单；

5、以教研组长和评估小组，综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告；

6、由评估小组向教师通报最后评估结果。

（二）、学校评估结果

得分：91分，等级：达标。其中：教学管理24分，课程管理17分，教学条件18分，校本研修18分，评价研究14分。

学校评估过程：

1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题；

2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；

3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议；

4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施；

5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送威县教育局。

三、评估结果分析(一）教学管理

1、管理能力

学校领导班子成员有校长一人，主抓教学副校长一人，教导处主任二人。学校领导班子能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题。校长定期与教师、学生座谈，及时了解广大师生的心声，全面做好维护师生权益工作，受到上级好评。此次参评的中层领导均在教学一线担任教学工作，业务过硬，成绩突出。

2、管理目标

学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。

3、管理机制

学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治校。具体教学常规管理如下：

（1）强化教师队伍建设，提高教师队伍水平。

一是从师德、师能两个方面加强教师队伍的培养，积极开展职业道德、职业纪律、职业技能、职业素质教育，不断增强教师的事业心、责任心、进取心。在师德方面强化师表意识、敬业意识、爱心意识。在师能方面，注意抓紧师资队伍的继续教育工程，鼓励教师进行学历进修提高学历层次；二是实施教师队伍培训系列工程，通过师德教育、专家引领、新课标考核，促进教师专业能力的提高。三是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课活动，促进教师专业成长的提高。

（2）改革课堂教学，推进现代化教学进程。

一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，组织教师学习《走进新课程》、《创新能力教程》，观看教学相关光盘。在教师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。在学校组织的考试中，可以看得出教师对《新课程标准》的认识有所提高。二是利用业余时间组织教师参加多媒体课件的制作学习，广泛应用于课堂教学中，提高了课堂教学效率。三是积极搞好课堂教学比赛，提高教学水平。在学校参加各级教学比赛中，充分体现出我校教师的实力和团队精神，成绩突出。学校领导积极参与、密切关注课题的开发、研究，为教师树立了榜样，带动了学校教科研活动的发展。

4、教务管理

学校的图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、理、化、生实验室内设施完善，并能够充分利用；多媒体教室、DVD播放室、体育器材室等管理制度健全，均有专人管理；有明确的教师职业素养、课堂教学等要求和具体的考核标准，学校档案资料齐全，各部门工作计划、制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。

5、学生管理

学校根据学生身心发展需要，学校开展了综合实践活动，体育、艺术类课外活动内容丰富，多方面展现了学生的风采，提高了学生的综合素质，受到上级好评和学生的欢迎。

（二）、课程管理

1、实施方案

根据国家、省课程实施计划要求，结合我校实际情况，制定切实可行的校本课程研修方案。

2、课程实施

学校已开足、开齐国家课程和地方课程，同时注重校本课程的开发，建立校本课程开发、审议、实施、激励机制。

3、课程评价

按国家、省课程设置的要求，学校为学生订齐了教材，建立了课程实施评价机构，从校长、教研组、教师到学生、家长共同参与对课程实施的评价，并及时做出调整与完善。

（三）、教学条件

1、教师队伍建设

学校现有教师31名，其中本科学历26名，大专学历5名，其中本科在读5人。近两年来，教师思想转变迅速，很快达到了威县教育局在教育教学方面的规范要求，表现出更加可喜的教师队伍形象。

2、教学设施及经费保障

学校建有微机室、理、化、生实验室、图书阅览室、教学仪器配备室、美术室、音乐室，能够满足教学需要。学校为师生订阅了大量教学刊物，增购了图书，及时为教师购买各类教育理论学习、教学参考等专业用书。建有50台电脑的微机室、多媒体教室、、远程教育室，较大程度地改善了学校的教学条件，为教学提供了优质资源保障。学校创造、争取更多的机 4 会让教师外出学习，组织全体教师到山东省杜郎口中学参观学习，教学经费保障措施明确，能够优先满足教学的需要。

（四）、校本研修

我校的校本研修工作在威县教育局和区教研室的领导下，学校的校本研修在理论和实践方面得到了迅速发展，建立健全了校本教研制度，更加趋向规范化、经常化。结合我校实际，围绕“学科分组、反思质疑、探讨实践”的三个过程，努力探索教研策略。

1、研修规划

学校每学年初能够认真总结教师队伍现状，并切实分析校本研究过程中的问题，制定出提高教师专业水平、能力的计划、措施和目标，以促进教师的反思能力、研究能力的提高。

2、组织建设

学校成立了以校长为组长的教、科、研领导小组，制定有校本学习规划，负责组织教师理论学习及听、评课活动，学习和活动记录清晰。校本教研目标明确、制度健全，教师活动积极，重视程度、参与意识有所提高，教师教研水平有了整体性的进步。

3、制度建设

学校为更加扎实、稳步开展校本教研工作，从实际出发，制定了各项制度，以规范学校的教研工作，形成了“问题—探讨—实践—再探讨—再实践”的教学思路。

理论学习制度。对教师在理论学习方面制度明确，要求教师不断学习教学理论，规定教师每月至少写一篇读书笔记、一篇教学随笔、每学期至少一篇高质量的论文。

问题、反思制度。教师对教学中的得与失、成与败的反思，能够推动课堂教学的改进，因此要求教师及时记录这些得失与成败，并进行反思、写在教案后或课堂随笔中，并依据新课标理念分析原因，从中更深刻理解新课标的精髓，及时捕捉教学中的最新感悟与设想。

教师队伍管理。学校为提高教师的专业能力，开展了“五个一”活动，明确要求教师每学期做到：上一节公开课，检查、促进教师的课堂教学；提一个教学问题，写出对所提教学问题的思考与解决方案，提高教师发现问题和自我改进教学的能力；撰写一篇教学论文，在分析、总结教学实践的过程中，提高教师的理论水平；做一个多媒体课件，并开展课件评比，使教师充分利用现代化教育技术手段，改进课堂教学；写一篇最满意的教学设计，体现新课程标准理念。通过以上活动，扎扎实实地引领教师成长为学习型、研究型、创新性教育工作者。

4、教学研究（1）、加强课堂教学管理

根据制定的课堂教学质量考核要求，学校采取了听、评“推门课”的形式，了解教师课堂教学现状、分析教师队伍，制定有效的指导措施。对青年教师进行追踪听课、建立“备课、说课、讲课、评课”四课制度，促进青年教师的迅速成长。每个学期进行一次学生问卷调查，并通报调查结果，从而达到进一步改进教学、规范教学的目的。

（2）、加强教案、作业检查、指导

每学期教导处制定检查教案、作业计划，由教研组具体实施。要求每月检查一次教师备课情况，检查作业批阅情况，做好检查记录，及时反馈、认真指导。

（3）、加强教研工作

要求全体教师做公开课、优秀教师做示范课、骨干教师做观摩课，为全体教师提供锻炼、展示学习提高的机会。每周“三固定”：固定活动时间、固定活动人数、固定活动内容。提前一周把课程的重点难点等问题进行整体规划；写出完整教案，在备课小组中，教师进行交流、改动，使之符合学情、优势互补。教师在集体备课过程中，做到备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。

（4）、加强教学检测分析

学校每学期在期中、期末考试后都要从“教”与“学”两方面进行教学检测分析。一方面检测学生的基础知识与基本技能；另一方面，通过检测总结经验、查找不足及今后改进措施，写出书面检测报告，促进教师改进、提高教学质量的意识，明确自己的位置，确立努力方向。

（5）、主题研究

在校本教研活动中，教师能够根据教学中的问题进行研究，探讨，既能解决了教学中的实际问题，又能提高了教学质量。

（五）、评价研究

1、教学考查

学校制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课及教导处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末教学成绩测评情况进行全面的教学考查

2、教师评价

（1）教师评价制度

教导处根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，教导处根据听、评 “公开课”的情况，从教师的职业道德、专业水 6平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。

（2）课堂教学评价制度

学校采用课堂教学评价表、学生和家长问卷调查等形式，对教师的课堂教学进行综合评价。课堂教学评价重在考查教师的教学是否为学生的发展服务、是否能够体现学生的主体地位，是否注重学生的个性差异，能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围，改进以往的重知识、轻技能的评价观。

3、学生评价

（1）评价方法多元化

学校以促进学生全面发展、提高整体素质为目标，每学期开展多种形式、内容丰富的活动以展现学生特长、张显学生个性。为学生多方面发展提供了机会，融科学性、艺术性于一体，对学生进行德育教育。校风校貌发展良好，体现了学校端正的办学思想。

（2）加强对学生的监督管理

学校定期召开全体学生参加的主题班会，从“安全、自护、自救、体会亲情”等多方面对学生进行普法教育、思想教育，劝导学生不上网吧、不打群架、不偷盗，增强自律意识；班主任及任课教师密切注视学生的出勤情况并及时向学校反映，制止学生在校期间擅自离校，保证学生的安全；创造条件请专家为学生家长、教师做报告，促进家庭教育与学校教育的同步发展。

4、命题研究

学校每学期进行的学生质量评价，期末所用试卷由省、市教科所提供，试卷在命题方式体现了新课程的思想，注重考核学生的基础能力，突出了人文性，尤其在语言组织方面令学生感到亲切、自然，较大程度缓解了学生的心理压力。期中和月考试卷又教师自行命题，符合新课程理念，不出偏题和怪题。在教学质量分析过程中，强调并鼓励教师以试卷命题思想指导自己的教学行为，使日常作业、测试等更符合新课程的要求。教师要正确引导学生正视各阶段的检测，做到准备充分、心态平和，理性地面对成绩，学会分析与总结。

5、教学质量评价

学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，教研组精心组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。

四、发现的问题及改进措施

1、教学方面

7（1）教学评价制度还处于模糊、尝试阶段，不够完善，有待于进一步研究、学习，使之更加科学、更加全面。

（2）教师在校本教研方面的意识提高和能力有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。

改进措施：

（1）从教学实际出发，从教师队伍出发，建立科学的评价制度，需要走出去，学习名校在教学评价方面的管理，更需要深挖自身的潜质，形成有个性、有特色的评价制度。

（2）在能够保证每周不少于三小时的校本教研的情况下，深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究省级课题的基础上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。

2、教师队伍方面

（1）教师在校本教研方面已拥有一定的能力，应视之为财富，但层次有待于提升，不能只满足于能够提出问题、发表意见的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。

（2）课堂教学中，教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探索。

改进措施：（1）加强师德、师能方面的学习和培训，使教师明确本职工作的特点，用教师的职业道德标准严格约束自己、以教师的责任和使命严格要求自己、对学生负责对家长负责、对全社会负责、对国家负责。

（2）学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，创造条件，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。

3、学生方面

（1）学生良好的思想品德、意志品质有待于教育、强化。（2）学生的情感丰富，教师应加以更多的关注与引导。（3）学习程度不整齐。采取措施：

（1）学校应充分开展主题班会活动，了解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想健康发展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。

（2）学生的身心发展处于波动期，具有反复性、无常性，教师要多方面关注学生的身心发展，培养学生健全的人格。

8（3）对学困生及时给予辅导，帮助其认识学困原因，找出补救措施，要求教师最大程度地满足学困生的需求，为学生将来发展做出最大努力。

回顾整个评估过程，学校倍感珍惜这次机会，收获颇多。通过这次教学评估，我校在今后的工作中，将坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的指导方针，不断规范教学管理、提高教学质量，加快推进素质教育改革。敬请各位领导多提批评和改进意见，我们将虚心接受。

第三篇：干部作风整顿实施方案

横山人民检察院

关于开展干部作风整顿活动的意见

各内设机构：

为了深入贯彻落实党的十七大及各级政法工作会及中省市纪委全会和检察长座谈会议精神，深入推进“作风建设年活动”，切实解决当前我院干警作风方面存在的突出问题，院党组决定，从2月份开始在全院开展为期半年的干部作风整顿活动。现根据中共横山县委《关于开展干部作风整顿活动的意见》精神，结合我院实际，提出如下意见。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，紧紧围绕“强化法律监督、维护公平正义”工作主题，以密切干群关系、提高检察效率、提升干警形象为目标，以集中整治为手段，以健全制度为保障，着力解决干警队伍在思想作风、学习作风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，使机关作风得到明显改进，规章制度逐步建立健全，服务水平进一步提高，办事效率显著改善，为全县经济社会和谐稳定、跨越发展提供有力的司法保障。

二、整顿重点

1、思想空虚的问题。着力解决学习主动性不够，对新法律和新时期党的方针政策不了解、不掌握，业务不精、理论修养不深、司法能力不强的问题；党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识淡化，道德滑坡，理想信念不够坚定等问题。

2、政令不畅的问题。着力解决有令不行、有禁不止，对院党组的重大决策和工作部署落实不力，不作为、乱作为的问题；有了好事争着干，遇到难事躲着走，工作推诿扯皮、敷衍塞责、弄虚作假等问题。

3、懒散漂浮的问题。着力解决精神不振、思想保守，工作得过且过、不思进取的问题；面对困难束手无策、面对问题怨天尤人、面对矛盾畏首畏尾的问题；自由散漫、纪律松驰，赌博的问题；个别庭室不团结、搞内耗、内部管理混乱等问题。

4、吃拿卡要的问题。着力解决个别庭室个人化的问题；门难进、脸难看、话难听，对当事人故意刁难、设卡，不给好处不办案、给了好处乱办案的问题；重实体轻程序的问题。

5、脱离群众的问题。着力解决坐堂办案不深入实际调查研究，不掌握案件实际情况的问题；习惯于浮在上面听汇报、作指示、讲原则话、做官样文章，用会议落实会议、用文件落实文件的问题；漠视群众利益，不关心群众疾苦，对群众“冷、横、硬、推”，伤害当事人感情等问题。

6、铺张浪费的问题。着力解决贪图享受，讲排场、比阔气，大吃大喝、生活奢靡的问题；解决假借各种名义用公款请客送礼、吃喝玩乐的问题；解决婚丧嫁娶盲目攀比，大操大办等问题。

7、工作不务实的问题。着力解决调查案件浅尝辄止，不求甚解，不深入，经常不下基层，即使下去了，也是浮光掠影、走马观花，既听不到群众的真话，也查不到案情的真实情况。

8、法纪意识淡薄的问题。着力解决部分领导不注重学习廉洁自律有关规定，法纪知识缺失，法纪意识淡薄的问题；特别是部分党员干警把党和人民赋予的权力异化为牟取个人利益的工具，将权力私有化、商品化、特殊化等问题。

9、不遵守廉洁自律的问题。着力解决领导干部及其配偶、子女和特定关系人利用职权或职务影响违规在煤矿、投资开发项目、餐饮、娱乐场所中入股或占干股等违纪违法行为；特别是要清理纠正法院干警投资入股从事煤炭生产、加工、经营活动的问题。

三、方法步骤

这次干部作风整顿活动时间为半年，从2012年2月末开始，至2012年7月底结束，分四个阶段进行。

1、学习动员阶段（2月24日—2月29日）。一是搞好思想发动。及时召开动员部署大会，对作风整顿的目的、意义、步骤和发放进行宣传发动，并成立相应的领导和工作机构，结合实际制定本院作风整顿实施方案，层层落实责任，明确任务。二是抓好学习教育。要深入开展学习活动，集中时间组织党员干部认真学习党的理论和政治、经济、法律以及业务知识，学习中、省、市政法会议、全国检察长座谈会精神等。通过学习，提高认识，端正态度，打牢思想基础，增强搞好整顿工作的积极性、自觉性和主动性。通过采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式，进一步增强干警队伍政治修养，提高思想认识，保持党的纯洁性。

2、对照检查阶段（3月1日—3月31日）。要在学习动员基础上，通过发放征求意见函、深入基层走访调查、召开座谈会、民主生活会以及设立意见箱等形式，广泛征求社会和群众的意见建议，认真查摆本院及各内设机构在思想，作风、纪律等方面存在的突出问题，特别是对照现有机关制度，逐步检查执行情况和制度本身存在的缺失以及不适应形势要求的问题，深入分析产生的原因。查摆问题，要坚持实事求是的原则，不遮丑、不护短、客观具体，符合实际。对照检查要以总结经验、自我教育为主，属于制度不健全、不落实的，由部门负责人作出检查；属个人不执行的，责成相关人作出检查。情节严重造成重大损失的违法行为要追究纪律责任。

3、整章建制阶段（4月1日—6月30日）。一是制定整改方案。要针对征求的意见、自我剖析中查摆出的问题，认真制定整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。二是认真进行整改。要从群众反映最强烈、最关注的问题抓起，针对对本院和个人作风方面存在的突出问题，对症下药，在抓紧抓实抓出成效上下功夫。三是建章立制。要在查找问题、边整边改的基础上，完善和健全机关规章制度，形成用制度管人、管事的局面。新修订的制度要切合机关实际，防止照搬照抄，具有较强的针对性和可操作性。

4、总结评比阶段（7月1日—7月30日）。各内设机构认真总结加强作风建设的经验、取得的成效以及巩固措施，并于2012年7月10日前将书面总结报院干警作风整顿工作领导小组办公室。

四、工作要求

1、统一思想，提高认识。各内设机构要充分认识到开展这次机关作风整顿是实现全院干警作风进一步转变的重要途径，是做好当前各项工作、推动经济社会实现新一轮跨越发展的重要保证。要坚持“一把手”亲自抓、带头管、负总责，实施强有力的组织领导；要进一步明确文体，细化目标，强化责任，并结合工作实际，拿出具体办法和措施，切实负起我院的作风整顿责任。

2、突出重点，强化督查。各内设机构要结合实际、难点问题，确定作风整顿重点，采取有力措施，切实加以解决。对查摆出的问题和薄弱环节要认真分析研究，逐一加以解决，对带有倾向性的问题，要采取果断措施限期整改到位。

3、讲究方法，注重实效。机关作风整顿，要讲究科学性和实效性，机要扎实工作、周到细致，又要勇于实践、大胆创新，做到整顿工作与日常工作两不误、两促进。同时不断研究探索适合本乡镇、本部门作风建设和制度建设的有效 5

方法，以优良的作风、严格的纪律和完善的制度推进各项任务的完成。

4、形成制度，常抓不懈。机关作风建设是一项长期的工作，各内设机构要以这次开展的作风整顿工作为契机，在解决当前比较突出问题的同时，树立常抓不懈的思想，使作风整顿工作制度化、经常化，特别是针对工作中出现的新情况核心问题，要采取有力措施加以解决。

5、加大宣传，形成氛围。要充分利用简报、宣传栏、新闻媒体等多种形式进行广泛宣传，争取社会各界和广大群众的积极参与和支持，努力为我院整顿工作深入开展营造良好的舆论氛围。

五、组织领导

1、组织领导机构

为确保此次作风整顿顺利进行并取得实效，成立横山县人民检察院机关作风整顿领导小组：

组 长： 王 勇

副组长： 王双孝 许文政 李 屹

成 员： 刘生明 连大江 李生荣 刘培岗

胡培军 高建光 董占和 郝润民 刘培龙 曹 瑜 李生英 胡 浩 胡仲儒

领导小组下设办公室

：

主任：连大江

成员：孟庆晖 刘永强 康维庭

主要负责全院机关作风整顿的组织协调、情况综合、交流经验、检查督促、总结验收等工作。

横山县人民检察院

二0一二年二月二十四日

主题词：作风整顿 意见（档二）报 送：市中院 县委 人大 政府 政协 政法委 抄 送：本院各部门

第四篇：高平中学干部作风整顿实施方案(正式文件)

泾川县高平中学干部作风集中整顿活动

实 施 方 案

按照《泾川县教育系统干部作风集中整顿活动实施方案》（泾教党组发„2012‟8号）要求，为了认真贯彻落实县委十六届二次全委（扩大）会暨全县经济工作会议和全县2012年春季教育工作例会精神，切实解决目前我校干部职工作风方面存在的突出问题，进一步提高教师队伍的整体素质，确保2012年我校教育事业各项工作任务全面完成，促进我校教育事业实现新的发展和跨越，集中利用四个月时间，在学校全面开展一次干部职工作风集中整顿活动。为了确保活动顺利进行并取得实效，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以贯彻落实党的十七届六中全会、市、县党代会和县委十六届二次全委（扩大）会暨全县经济工作会议精神为主线，坚持以正面教育为主，以解决问题为目的，以群众满意为标准，紧密结合创先争优以及师德师风系列教育活动，有针对性地查找和解决目前教师队伍中存在的突出问题，全面加强干部职工的思 想作风、领导作风、工作作风和生活作风建设，促使校风、教风、学风得到根本好转，干部职工责任心、事业心明显增强，队伍综合素质显著提高，为推动全县教育事业科学发展奠定坚实的思想和作风基础。

二、目标任务

这次思想作风整顿活动，要着力解决目前教师队伍中普遍存在的“混”“散”“满”“懒”“怨”等方面的突出问题。

1.解决一些领导班子主人翁意识不强，工作主动性差，节奏慢，“推”“拖”“等”“靠”思想严重，工作责任心不强，积极性不高；一些教职工组织纪律观念不强，自由散漫，不遵守学校规章制度，不严格要求自己，工作效率不高，教学质量低下，社会、群众意见较大等问题。

2.解决一些干部在其位不谋其政，在其岗不尽其责，开拓创新意识不强，精神萎靡不振、暮气沉沉，不求上进，搞活动图形式、走过场，抓管理低层次、低水平，满足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子；一些干部职工比资历、摆资格、讲条件、比单位，怨天尤人，缺乏进取意识，忽视教学，偏离中心，对教育教学工作不研究，不思考，出勤不出力，教学实绩不突出，误人子弟，对学生缺乏感情，对事业缺乏责任，对工作缺乏热情，不求有功，只求无过，碌碌无为，混天度日等问题。

3.解决一些教职工对学校发展漠不关心，对学校中心工作配合不积极、对学校安排的工作不主动，甚至推三靠四，人为设置障碍；少数教职工遇事妄加猜测，不做正面宣传，散布谣言，乱发议论，3

为确保作风整顿活动取得实效，经学校党支部及行政会议研究决定，成立高平中学干部作风集中整顿活动领导小组：

组 长：吴麦科

副组长：薛春辉 杨文宇

组 员：马全红 李根瑞 王勤世 韩 宏

史世红 肖效明 路存贵 杨贵君

领导小组下设办公室，由梁建军同志担任办公室主任，负责组织安排、督促落实活动的开展。

四、方法步骤

本次干部作风集中整顿活动总体上安排4个月时间，从2月27日开始，至6月30日结束。分安排动员、组织学习、查找问题、集中整改、检查评议五个阶段进行。

第一阶段：安排动员阶段（2月29日至3月5日）： 阶段任务：向全体教职工传达教育局《泾川县教育系统干部作风集中整顿活动实施方案》精神，统一思想，明确任务，提出具体措施，广泛宣传动员，把思想和行动统一起来，认识到开展此项活动的重大意义，并研究制定学校作风纪律教育整顿活动实施方案，成立高平中学干部作风集中整顿活动领导小组。

第二阶段：组织学习阶段（3月6日至3 月10日）充分利用党支部会、职工例会、年级组会、教研组会等各项集中学习机会，采用集体学习和个人自学相结合的方式，通过网络、各界的意见建议。

三是领导点。领导班子要结合平时掌握的情况，指出学校干部职工存在的问题。

四是班子议。学校领导班子要召开民主生活会，开诚布公地开展批评与自我批评，深入查找班子存在的突出问题。

五是社会评。组织开展群众评议活动，广泛征求广大群众和社会各界对教育工作、对学校、对班子、对教师的意见建议。

每个教职工要对自己查找的、领导指出的、同事提出的、群众反映的各类问题，逐条梳理，要在3月13日之前将自己的自查自纠材料、参与赌博、经商等方面的个人申报材料上报学校活动领导小组办公室。

第四阶段：整改提高阶段（4月6日至5月31日）一是对第三阶段查找出来的问题，每个教职工要逐一制定整改措施，及时落实整改。查找的问题和整改情况要在全校或各年级进行公开，接受各方面的监督。二是对已形成的各项规章制度进行一次集中清理，对属于制度不完善、落实不到位的，进一步健全制度，加大抓落实的力度；对缺乏制度约束规范的，本着简便、易行、管用的原则，抓紧出台相关规章制度，形成管人、管事、管权的制度体系。三是加强舆论监督，充分反映群众意见，要对整改落实不力，作风转变不显著的人和事进行公开曝光，扩大集中整顿活动的社会效果。

第五阶段：检查评议阶段（6月1日至6月30）

广大党员干部要把这次集中整顿活动和基础党组织建设及创先争优活动结合起来，党员干部要积极行动起来，创建先进基层党组织、争做优秀共产党员，充分体现党的先进性。

4、督促检查，接受监督。

在整顿期间领导小组将对各处室、各年级整顿活动开展情况进行监督检查。并建立群众监督机制，根据各个阶段的具体任务和要求，及时向广大师生和群众公布有关情况，主动接受监督。

高平中学干部作风集中整顿

活动领导小组办公室 二〇一二年三月四日

第五篇：干部作风整顿实施方案

关于报送《泾川一中干部作风集中整顿活动

实施方案》的报告

县教育局：

现将《泾川一中干部作风集中整顿活动实施方案》随文呈上，请审查。

2012年3月1日

主题词：党风廉政建设

作风整顿

实施方案 抄送：校班子成员 中共泾川一中党委 2012年3月1日印发（共印25份）

泾川一中干部作风集中整顿活动

实施方案

为了进一步加强我校干部作风建设，切实解决干部作风方面存在的突出问题，根据中共泾川县委《关于印发<泾川县干部作风集中整顿活动的通知>》（县委泾发„2012‟6号）、中共泾川县教育局党组《关于印发<泾川县教育系统干部作风集中整顿活动实施方案>的通知》（泾教党组发„2012‟8号）文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕贯彻落实党的十七届六中全会、省十一届六次全会、市三次党代会及县第十六次党代会会议精神,按照“治庸提效能、治赌正风纪、治虚改作风”的要求, 以思想作风明显改进、教学水平明显提升、工作效率明显提高、校园环境明显优化为目标，以“看工作标准、看制度规范、看作风纪律、看整体形象，比效率、比落实、比创新、比实绩，推进学校向高层次迈进、推进教师向高品位发展”的“四看四比两推进”为主要内容，进行干部教师作风集中整顿活动。从治慢、混、散、满、浮、庸、差入手，着力解决教职工中宗旨意识不牢、精神状态不振、形象素质不佳、教学质量不优、能力素质不强、工作成效不实、质量意识不高等突出问题，切实提高教职工的整体素质。本次活动的重点在教育，关键在整顿，要动真碰硬，狠刹不良风气，全面提

高我校广大党员干部、教职员工的思想政治素质和服务水平，为我校跨越式发展提供坚强的政治保证。

二、目标要求

通过“四看四比两推进”，梳理查找干部作风方面存在的问题，见真着实地整改提高，以更高的标准完善思路目标和制度机制，使广大干部达到四个方面的要求：

一是政治意识明显增强。通过作风整顿，使全校教职工的政治敏锐性和大局意识、服务意识、责任意识、争先意识、创新意识明显增强，思想更加解放，视野更加开阔，思路更加优化。思想认识有新境界，工作目标有新高度，纪律作风有新气象，精神状态有新风貌。

二是工作作风明显改进。通过作风整顿，使全校教职工贯彻上级党委政府和学校决策的态度更加坚决，行动更加迅速，措施更加有力。真正做到令行禁止，把心思和精力用在推动素质教育、提高教学质量的改革上，用在服务学生、促进和谐建设上，以实实在在的业绩体现作风整顿的成效。

三是精神面貌明显改观。通过作风整顿，使全校教职工从严要求自己，生活情趣健康，精神追求高尚，艰苦奋斗、勤俭节约的氛围更加浓厚，仪容仪表庄重大方，言谈举止文明得体，工作热情高涨，精神状态振奋，群众满意度明显提升。

四是业务水平明显提高。通过作风整顿，使全体教职工钻研自身业务的自觉性进一步增强，投身教育教学改革的氛围进一步浓厚，教育教学质量进一步提高。

限时办结制、校长问和责任追究制等方面的建设，提升工作服务效能，努力营造良好的教育教学环境。

四、推进措施

（一）集中学习和分散学习结合。我校将继续把组织干部学习作为凝心聚力、统一思想的有效措施，采取定时定点集中学习和分散学习相结合的方式，要求每个党员干部作好学习笔记。学习内容主要是党的十七届六中、省十一届六全会、市三次党代会及县第十六次学代会会议精神，学习胡锦涛总书记在中共中央政治局第二十六次集体学习时的讲话、《推进学习型党组织建设读本》以及有关加强作风效能建设的重要论述、重要文件、制度规章和正反面案例等。同时，结合实际，安排相关政策法规、业务知识学习。各支部、处室、年级组都要制定学习计划，并根据学校整改办的《安排表》制定具体的活动计划。严格学习考勤，灵活学习形式，保证学习效果。期间，区分不同层面召开专题学习交流会，让广大干部谈认识、谈体会、谈收获。学习结束，整改办组织知识测试，检验学习效果。

（二）开展比学竞赛。围绕“四看四比两推进”内容要求，自觉开展学校互比，组织开展党员干部教师互比，按照“条件相近、实力相当、目标同向”的原则，相互之间比速度、比质量、比效益、比干劲、比状态、比贡献，树立赶学标杆，结对互比、相互激励、共同提高。

（三）强化督导检查。学校“干部作风集中整顿”活动领导小组，将积极配合教育局“干部作风集中整顿”活动领导小组办公室，加大作风效能工作督查力度，对干部的学习情况、遵守纪律情况、制度落实情况和活动开展情况进行高密度督查。督查采取突击检查、交叉检查、现场记录等方式，检查结果当场公示，接受监督。学校将加大力度从严格考勤纪律、工作纪律入手，进一步建立完善岗位职责和考勤制度，完善工作人员行为准则、服务规范、业务流程，进一步加大检查力度，加强内部管理。

（四）公开曝光处理。学校将对通过督导检查、受理投诉发现的各种违纪违规问题，严肃查处，进行通报。特别是对群众反映或暗访暗拍到的上班迟到、早退、有事不请假、无故不上班、擅自离岗，工作时间上网聊天、玩游戏、炒股，工作日中午违规饮酒等等现象，实行公开曝光，并按有关规定严肃处理。

（五）健全完善制度。围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作目标，对各类规章制度进行清理，健全完善学习制度、工作制度以及岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、失职追究制、违诺责任追究制等制度和规定。通过建章立制，实现以制度规范行为，以制度管人管事，为本次活动的扎实开展奠定良好基础。

五、方法步骤

本次干部作风集中整顿活动总体上安排4个月时间，从2月27日开始，至6月30日结束，分学习动员、自查自纠、整改提高、检查评议四个阶段进行。要以“认真想事、认真谋事、认真

用组织生活会查纠、征求意见查纠和督查帮助查纠的方式，通过“四看四比”，认识自身不足，撰写书面分析材料，个人主动申报承诺，限时自觉整改。对照内容如下：

1.看工作标准。看我校干部在学校发展和教育教学目标定位上高不高，是否树立了综合考核争先进位意识；看教学质量创先争优的具体指标，是否选准了学习借鉴、奋力赶超的标杆样板；看制定的各项工作标准是否明确具体，是否处于全市教育的领先水平；看个人作风效能建设和教育教学质量，是否有较大提升，是否位居同学科前列；看标准要求高不高，是否具有精益求精、追求极致的敬业品质，是否具有一丝不苟、周密细致的严谨作风，是否制定了切实可行的落实计划。

2.看制度规范。主要检查完善我校管理制度和工作协调的各种规章、守则、规程、标准、办法等制度机制是否符合实际，根据形势发展和工作需要，哪些制度规定应予以废止或重新修订，还要建立哪些新制度。检查干部在遵守纪律、执行制度方面是否自觉，是否存在有令不行、有禁不止的现象。

3.看作风纪律。主要检查学校党员干部是否遵守组织原则，按程序办事；是否存在纪律松散，上班迟到、早退，溜岗脱岗、上网炒股玩游戏等现象；是否存在服务效能不高，办事态度生硬的问题；各处室、各年级主要负责同志及各班主任，是否存在要求不够严、管理不到位，对不良倾向听之任之，存有好人主义思想等问题。

4.看整体形象。学校将根据去年民主评议情况，开展中层管理人员满意度调查，查找在办事效率、服务态度、廉洁自律等方面存在的问题和不足，找准症结、剖析根源，明确整改方向。根

自已找等多种形式，通过与自己比、与先进比、与标杆比，找准在思想、作风、纪律等方面存在的突出问题，深入剖析，分析原因，提出整改措施及预期目标。

（三）集中整治，逐步改提高（4月6日至5月31日）认真对照查摆的问题，检查个人整改情况，针对工作标准、制度规范、纪律作风、整体形象和效率、落实、创新、实绩等八个方面的内容，逐一查找存在的问题和差距。坚持走群众路线，实行开门抓整顿，通过上门走访、发放征求意见函、召开民主生活会、设立意见箱及投诉电话等方式，主动征求上级教育行政部门、服务对象和群众的意见。

高标准制定目标。针对收集的意见建议以及查摆出的问题，制定整改方案，提出整改的目标、措施、重点和时限。坚持高标准定位，从全国、全省、全市教育系统审视自我，选树标杆，按照“四看四比”的内容，逐项定目标、定措施、定制度、定承诺。

严格抓好整改。坚持边查边改、边整边改，对排查出的问题认真梳理，分类排队，明确整改责任，提出解决问题的具体措施。对干部作风效能方面存在的突出问题，当时能解决的，要立即解决，一时解决不了的，要制定整改计划、明确整改时限，积极设法加以解决。在一定范围内公开，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。

本阶段结束，每个干部，要对自己提出的整改措施进行一次回头看，对照目标，筛选问题，逐项整改。各支部、处室、年级组对本处(室)、级（组）内党员干部进行帮扶、指导，对本次整改过程进行阶段总结，自我评估，将阶段总结上交整改办。对个别未能彻底整改的问题提交校整改办集中处理。

0的舆论氛围。

所有干部要切实按照方案要求，扎实搞好“干部作风集中整顿”的各项活动，为民主和谐校风、良好干部作风的行成营造优良环境，切实推进学校向高层次迈进，推进教师向高品位发展。