保育实习总结及观察记录

第一篇：保育实习总结及观察记录

保育实习作业

张锞

幼教116 1

29号

目

录

1.幼儿活动常规与教师管理要求-...............................................................................................3

2.保育员应该知道应该会的........................................................................................................4

3.保育员实习计划.......................................................................................................................5

4.幼儿个体案例观察记录...........................................................................................................6

5.保育员个体案例观察记录........................................................................................................8

6.幼儿晨间锻炼观察记录...........................................................................................................9

7.幼儿园一周食谱分析.............................................................................................................10

8.幼儿午睡观察记录.................................................................................................................11

9.幼儿离园记录.........................................................................................................................13

10.保育实习总结........................................................................................................................14

1.幼儿园的活动常规与教师管理要求：

1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。

3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。

7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

2.保育员应该知道应该会的：

一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。

二、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。

三、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。

四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和蚊虫、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。

五、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。

3.保育员实习计划：

1.认真执行幼儿园制定的《员工手册》中每一条规程，做好本职工作：

认真执行幼儿园制定的〈〈员工手册〉〉中每一条规程，用“五常法”来管理班上的设备、4 物品，使室内、室外管理得整整齐齐。做好每日的卫生工作，使幼儿能够在清洁温馨的环境下生活。

2..认真协助教师帮助幼儿稳定情绪：

认真协助教师帮助幼儿稳定情绪，因为幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿情绪不稳定会对幼儿园、老师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就首先稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师。

3.在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规：

在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。

4.认真配合保健医生做好幼儿的保健工作：

认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。观察幼儿每天的大便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。

5.配合老师开展教学活动：

做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作，（厕所、喝水、适当穿衣服等）。Ps：尊重家长，和气对待家长时刻控制自己！

4.幼儿个体案例观察记录

姓名：吴紫严 性别：女 年龄：4岁 观察目的和目标：了解这个学生的基本情况，以及其特有的生活规律还有性格特点。观察者：张锞 个案分析：

吴紫严是去的小二班，早晨第一个到的女孩子，7点54分的时间对于四岁的孩子来说还是有点早了！其他的孩子至少得20分钟后才能到达。在与她合作浇花的过程当中，感觉她是个超级听话的孩子，但是感觉还是一个缺少独立的孩子！（由于太听话了所以我产生这样的错误判断）

实录一：

11：50到了睡觉的时间，其他小朋友都上床了，而且速度很快吴紫严却在那磨蹭解衣服的速度很慢很慢，于是我过去：“吴紫严，需要帮忙么？”“我自己来不用你帮忙！”顿时我就傻了眼啊！崩溃自己猜错了！起床的时候也是我问他需不需要帮忙，她说不需要，他要自己

来！

看我自己穿裤子

实录二：

11：00吃饭的时候，吴紫严在吃排骨的时候，一不小心把饭弄撒了点在了桌子上，她一声不吭的把桌子上的米粒往桌子里面推了推（估计在等待，保育员的是打扫吧，然后继续淡定的吃起来了，不像其他的孩子：动不动就老师撒了“老师这个老师那个”！

猜猜我是那个，当然是穿白色筱马甲的那个啦！

反思：

独立，是人的成长本能，老师只要顺势，只管做个“懒”老师，孩子必然独立。只要是孩子主动想做的事情，譬如吃饭、穿衣、如厕，甚至擦屁屁，你都由着她去做。许多保育员，老师在孩子穿衣吃饭这些事上，看着幼小的孩子不会拿勺子、动作慢，不由得想“帮孩子一把”。其实，这些生活中的点点滴滴对孩子来讲都是全新的人生体验，他们本能地就很愿意尝试。老师只要“顺势+鼓励”即可。孩子想自己穿衣服，就让他(她)穿，穿得不对的话，等孩子穿完了再帮忙纠正。即使纠正，也要先肯定孩子“宝宝会自己穿衣服了！真棒！”孩子想 7 自己拿勺子吃饭就让他(她)拿，即便洒了饭也先别急着批评，而要先鼓励肯定宝宝会自己吃饭了。孩子在受到鼓励和肯定后，他们的士气被激发出来，自理能力也会越来越强。

5.保育员个体案例分析

姓名：韩小红（韩老师）性别：女 年龄：不详

观察目的和目标：了解保育员的一日工作流程，工作量，以及每个保育员特有的保育经验。观察者：张锞 实录一：

早晨7：40韩保育员到达教室，她首先做的事情不是去打开窗户，而是去打水。打开水后放入幼儿饮水桶，再去开窗户透风然后打开窗户开窗透风，打扫清洁区以及消毒桌椅。八点有孩子进入教室的时候开始消毒毛巾以及餐巾，碗筷.8点五十孩子开始吃早餐.......反思

“观察对于儿童之必不可少，正如阳光，空气，水分对于植物之不必可少一样。在这里，观察者是智慧的重要的能源”韩老师到达教室不是急于开窗户通风，而是去打水睿智的看出在这个27摄氏度的天气里。要让100度的开水降到20摄氏度还是需要大量的时间的，通风短短的几分钟就行了，虽然里面有些弊端但是还是很值得提倡的（个人观点）

所以我要细心地观察，努力地理解，然后为之行动！实录二：、8点40的时候韩老师给桌子消毒，以便8点50的孩子吃早餐。韩老师消毒是抹布沾上 消毒水拧干以后在桌子上绕园式的从里往外擦。擦完桌子后就洗手摆碗筷子了........反思：

人无完人，再牛逼的人都有缺点。每个保育员都有属于自己的一套保育经，在案例中韩老师擦桌的方式不知道正不正确，但是我知道正确的擦桌子的方式是。喷上消毒液后从左往右，然后在从上往下，依次清理，然后登上30分钟等待消毒液蒸干！显然韩老师没有这么做，另外也有可能是我的猜测是错误的，韩老师可能也知道从左到右的这个原则，但是他发现这个不符合实际的操作，就变成了从中心往外扩散。总之我们要取其精华去其糟粕。

6.幼儿晨间锻炼观察记录

观察对象：小百灵幼儿园 小二班35名学生 观察时间：2012年5月23日

25摄氏度

观察内容和目标：幼儿在运动中的运动强度，频率，出汗量。

观察地点：幼儿园活动场 观察者：

张锞

9：20轮到我们班级可爱的小朋友下去活动了！老师先是带领孩子来到了户外活动场，并且给孩子做了热身运动，例如前后压腿，手腕关节活动脚踝关节活动。

出示羊角球，选出四个小朋友按照惯例的骑在上面进行开火车小游戏。然后出示呼啦圈儿童玩的小的，然后模仿开汽车方向盘开汽车，并且有保育员带领进行红灯停绿灯行的模拟游戏。另外还有五个小朋友自由的玩飞饼（飞饼的材料为海绵很柔软），另外最后还有三个小朋友没有器械，自行的去玩跳房子。游戏时间为25分钟。期间我试了7个孩子的后背，其中5个孩子出汗了！

反思：

当天的户外为25摄氏度很适合日光浴，而且孩子当时也就穿了一个T血，老师很专业的带领孩子提前做了热身运动，让孩子最大限度的避免了由于身体活动不开带来的拉伤以及其他损伤。4/5的孩子都是在老师和保育员高度的控制下进行的游戏，孩子很多都是有点没有玩尽兴的感觉，虽然游戏时间短但是由于控制强度有点过大，活动密度很高。25度的温度5/7孩子的出汗说明强度有待降低。另外孩子在回去的过程中还是出现蹦跳，打闹的情况说明他们还是没有玩的满足。

另外老师可以适当的在结束的时候做个总结，一分钟即可。第二老师可以创新些新的玩法，增加难度，提高游戏的乐趣程度！

7.幼儿园一周食谱分析：

星期一：

早点： 骨钙饼干

午餐：菜肉面片

咸鸭蛋 午点：香肠花卷

晚餐：千张卷肉，笋瓜炒木耳

米饭

茼蒿鸡蛋汤 晚点：香蕉

星期二：

早餐：麦片牛奶，卤鹌鹑蛋

玉米馒头 早点：豆浆

动物饼干

午餐：红烧带鱼

菠菜炒千张

米饭

萝卜虾皮汤 午点：豆沙包

晚餐：番茄炒蛋

米饭

青菜排骨汤

晚点：西瓜

星期三

早餐：山药粥，开花馒头 早点：牛奶

午餐：红烧翅根

糖醋包菜

米饭

海带冬瓜虾皮汤 午点：卤素鸡

桃酥 晚餐：烧卖

糖蒜

晚点：鸡蛋糕

星期四：

早餐：牛奶

扬州米饭

早点：豆浆

骨钙饼干

午餐：糖醋对虾

西兰花烧冬瓜

米饭

鲢鱼豆腐汤 午点：绿豆粥

晚餐：猪肚炒三鲜

米饭

菊花鸡蛋汤 晚点：哈密瓜

星期五：

早餐：红豆粥

麻团

咸鸭蛋

早点：豆浆

饼干

午餐：萝卜山药烧肉

双米饭

紫菜虾皮汤

午点：酸奶

菜谱分析：

南空小百灵幼儿园的食谱是遵循幼儿营养平衡的基本原则，达到膳食营养平衡的目标，保障幼儿健康所需的各项膳食营养，在食谱制定过程中做到荤素搭配、米面搭配、粗细搭配、干稀搭配、甜咸搭配、动物蛋白和植物蛋白的搭配、绿叶菜和黄叶菜的搭配，使食品搭配合理、营养全面，保证每一个孩子每天的蛋白质、脂肪和碳水化合物的摄入量，为孩子提供足够的热能确保孩子的健康。

8.幼儿午睡观察记录

观察对象：南空小百灵幼儿园小二班28名学生 观察地点：小二班寝室 观察时间：2012/5/23 观察目标和目的：午睡的入睡速度，午睡的深度。以及值班老师的工作状态，屋内的温湿度！观察者：

张锞

11：50孩子开始午休。午休的时间是到2点30 结束期间睡眠时间为2小时40分钟，时间还是很充足的，保证了孩子的充足的睡眠质量。11：55孩子拿好拖鞋到了自己的位子上开始脱衣服，脱好衣服的到我那里开始喷宝宝金水，是腿上前面两下后面一下，双臂两下，脖子一下。然后爬上自己的小床钻进被窝睡觉去了！

12点25分80%的孩子已经睡着了，但是还是有几个孩子在那动来动去就睡不睡觉。然后值班老师一个个警告让他们睡觉。12点50分孩子全部睡着了。

来秀下我的小睡姿！

1点整我做了深度测试，我让三枚硬逼依次落下，声音很响，但是没有一个醒过来的！反思：

在午睡的过程当中老师呵斥没有睡觉的学生的声音有点大导致其他睡着或者刚睡的孩子的孩子又醒了所以说，老师训斥孩子还子还是声音小一点，由于睡觉前孩子喷了宝宝金水所以屋内的宝宝金水的味道很大，但是又由于防止孩子感冒所以窗户都是密封的，所以屋内的气味有待改善，可以窗户适当的开些逢！值得表扬的是值班老师不定时的巡逻一次给孩子盖被子什么的。到了春夏结合的时候白天饥渴的蚊子还是很多，睡觉前孩子喷上宝宝金水有 12 助于防止还呗蚊子叮！为了防止打扰老师关上了门以及拉上了窗帘始屋内光线趋向于柔和还有降低了噪音很不错。

9.幼儿离园记录

记录对象：小百灵小二班35名学生 地

点： 教室门口 时

间： 2012/5/25 记 录 人： 张锞

一段时间以来，我们发现在我们班的离园环节，由于孩子们等待家长的心情焦急、兴奋从而出现很多不良的行为表现：有随便跑的、同伴间相互打闹的、发怪声音的，班级氛围较为混乱，这种状态增加了幼儿发生危险的机会。

反思：

孩子们经过一天的游戏、学习的集体生活后，想竭力寻找一个放松自我的机会，因此孩子们显得比较兴奋。孩子自身想迫切见到家长的心理表现，以及家长接孩子时的状态对孩子的影响。他们已经整整一天没有见到自己的爸爸妈妈了，晚餐后他们很清楚爸爸妈妈很快就要来接自己了，在情绪上表现得会很兴奋，这是孩子自身的原因。另外就是有可能是家长的跑步引起的，孩子们不明白急切想看见他们的家长为什么跑！但是他们会条件反射的跑步=放学+回家

这个信号所以更加的兴奋也就出现了班级失控的情况大家打闹不停！

10.保育实习总结

第二篇：大班保育观察记录范文

大班保育观察记录范文

保育即精心照管幼儿，使好好成长。下面是本站为大家带来的大班保育观察记录范文，希望能帮助到大家!

大班保育观察记录范文一

大班观察记录：养成良好的午睡习惯

观察状况记录与分析：片段：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到“这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。”想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。

分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。

指导策略

1观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素(与对床幼儿相互影响)进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。

2鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。

3利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。

大班保育观察记录范文二

培养目标：

1、上课有良好的倾听习惯。

2、自律。

观察记录：

时间：20xx年11月19日 地点：操场 内容：散步

开学到现在已经三个月了，小家伙们对老师也熟悉啦!不过，这个小家伙对老师似乎就是自来熟。老师对每个孩子都是那么地热情，这家伙也和老师慢慢亲近了，语言表达能力还行，和老师之间没有距离感，不过有些时候，老师与学生之间还是要有一定的规矩，可是饭后散步是一直都有的活动，为了能让孩子们尽快入睡，这也是一个非常健康的方式。可小家伙们可不这么认为，他们把散步当成了一种娱乐，还时常和老师说：“老师，我们可不可以去钻山洞?”从散步的情况来看，就是一般那些调皮的孩子站在前面也会变得乖巧，可子汶就不是这么说，站后面和孩子们在追追跑跑，站前面似乎就是不跑了，但嘴巴就说个不停。可是，这天刘老师一经过我们班，这小家伙顿时站直了，瞬间乖巧的感觉。

个案分析：

由上可见，小家伙是可以做好的，是不是老师对他的要求放低了?在他面前还是不够严肃呢?然后他就放纵了?对于刘老师，他又能管好自己?

指导措施：

1、寻求刘老师的教育方针。

2、找孩子谈话。

这个班，小、中班的时候都是由刘老师带的，常规一直都很好，但是，由我接手以后，尤其是现在学期末了，我越发觉得这群孩子“松散”了很多，我感到很无力。

大班保育观察记录范文三

观察记录

观察对象：张志恒

性别：男

年龄：5岁

观察时间：20**年10月10日

观察地点：本班教室

观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。观察记录：

平日里，经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。今日放学前，我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自我的好朋友郭杉、孙宇等。这时我听到张志恒小声对武忆冉说：“我也想要一张贴画儿，你给了郭杉两张，你给我一张吧!你不给我的话我就告诉张教师你带贴画儿了!”于是我便故意装作没看见，让幼儿自我应对问题。这时张志恒便跑到我面前对我说“张教师，武忆冉带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友!”

观察分析：

经过观察我发现，她们对美工区十分感兴趣，最终因为没有办法很无奈从而选择了图书区。而在图书区她们互相倾诉，图书区似乎成为了她们聊天放松心境的场所，其实，她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式，只是她们的倾诉资料相比较较随意。

教育措施：

这只是幼儿之间的小矛盾，教师可将问题抛还给幼儿，引导他们自我学着处理;若是较严重的情景则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题的本事和宽容的品格，以减少告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。

第三篇：保育活动观察总结

幼儿园保育活动观察总结

转眼间两周的实习生活结束了，在这两周里，我第一次亲密真实的接触了幼儿园的方方面面，学习到很多东西，也总结出一些经验。由于没有工作经验，我在幼儿园做的最多的就是保育工作，而学习最快的可能也是幼儿园的保育工作。

每次在实习的时候，我都明显的感觉到保育工作很累，保育工作是一个细活。但我也知道，我们必须首先了解保育工作才能够做一名合格的幼儿教师，因此，实习期间我尤其的关注保育工作。我发现他们的保育工作都做的非常好，尤其是在卫生方面。大班幼儿比中班幼儿要进步很多，尤其是在生活自理方面，大班幼儿已经可以帮助保育员洗杯子、叠衣服、擦桌子等。

通过短短十天的观察学习，我认识到很多：

一、保育活动很重要。在幼儿园，每个班里都有主班老师、配班老师及保育员，三个老师密切相关，对幼儿园的工作至关重要。其中，保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，它的有效开展是幼儿健康的重要保障。只有做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心的把孩子交给幼儿园。从幼儿园的性质、特点、任务来看，保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的重要任务。因此，我们在抓教育的同时也不能忽视保育，而且要把保育放到至关重要的位置。

二、保育活动内容。幼儿园保育包括对幼儿的身体照顾和心理能力的保护和培养。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯等。可以说，保育工作涉及方方面面。我最大的感觉是做保育很累，保育员始终在工作，一直在不停的擦桌子，洗洗涮涮等，然而也正是这些看起来不起眼的工作，才使幼儿园的各项工作得以持续有效进行。

三、改正了错误认识。长期以来许多人包括以前的我都认为保育是保育员的事，而保育员比教师要“低一个档次”，保育工作没有什么技术含量，任何一个细心的人都可以做到。其实不然，幼儿园三个老师只是分工不同，他们相互联系，缺一不可，工作也经常处于交叉状态，幼儿教师也经常要帮助保育员做各项工作，常常保中有教，教中有保，保教结合，而保育员也并不是任何一个人都可以干好的，它有很多特殊的要求。

四、从这两周的学习中，我发现想做好保育员并不容易，除了要细心认真外，还必须做到以下几点：

（一）、不断学习，总结经验，做好保育工作。

社会在发展，社会和家长对保育员也不断提出新的要求，这也就要求保育员不断学习，不断进步。在工作中，保育员应努力做到和各位老师和谐相处，学习她们的长处和经验，不断提高自己的保育水平。同时加强自我学习，通过多种途径学习先进知识，使自己的保育工作不断完善，为幼儿提供良好的生活卫生条件。

（二）、通过多种方式了解和熟悉幼儿，密切联系家长，增进家园互动。

在家园共建方面，保育员一定要有家长的配合。幼儿入园时，注意和家长沟通，了解幼儿在家的表现，了解孩子的起居饮食习惯、自理生活的能力、独立自处的能力，以及孩子的个性特点、兴趣爱好等。尽可能多的了解孩子的特点，分析家长的教育特点。同时，通过各种方式及时向家长反映幼儿在园情况，让家长

正确了解幼儿保育方面的内容，并向家长提供一些正确的保育方式信息，建立起和谐信任的家园关系，共同促进孩子各方面的发展。

（三）、做个“好阿姨”使孩子们感受真情的呵护。

“爱”是无私的，也是做好保育员的前提。在工作中保育员应有高尚的职业道德和强烈的责任心，关心爱护每一个孩子，做一个孩子们的好阿姨，使他们愿意与自己交流。保育员只有热爱自己的工作了，才会认真负责的工作，才会不断进取，才会得到家长和孩子们的信任。

（四）、工作时手脚要勤快、态度认真，经常反思自己。

要勤开窗户通风、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等，认真负责对待每一个幼儿。除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，经常想想该怎么做，该怎么说等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，不断进取，使自己的保育工作做的更好。

（五)、工作中要坚持保教结合。

保教结合才能促进幼儿身心和谐发展，做到关心、热爱每一个孩子，使他们都健康成长。创造适宜的物质环境及良好的精神环境是保教结合的必要条件；保育与教育充满在幼儿园的各种活动中，要做到教中有保，保中有教，保教结合；幼儿教师和保育员在做好各自本职工作的同时，也要加强彼此工作的协同性；同时，要了解每个幼儿及幼儿之间的差异，有针对性地实施个别保育与教育。

（六）、严格执行各项规章制度。

保育员应按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，围绕本幼儿园的中心工作，认真贯彻执行幼儿园各项卫生保健制度，坚持以幼儿为本，提倡最优化管理，努力提高保教质量，做到一切为了幼儿，为了幼儿一切，为了一切幼儿，使孩子们健康快乐成长。

然而，在我总结学习了很多经验的同时，我也发现了这两个幼儿园在保育工作中存在着很多问题。

1.有的保育员出现懒惰现象，偶尔餐具没有按规定时间进行消毒。幼儿的餐具可以说，直接关系到幼儿的健康状况，幼儿一日用餐都要使用这些餐具，如果卫生条件不达标，会给幼儿的健康状况带来一系列问题。幼儿工作尤其是保育工作是一个良心活，所以每一个保育员绝不可以出现一点懈怠现象，另一方面幼儿园应该经常性实行检查，以督促保育员和教师认真工作。

2.不应让孩子去地上捡米粒。很多孩子吃饭时，会掉地上米粒，吃完饭后，保育员会让掉米粒的孩子去地上捡起来。大多数孩子认识不到这是在惩罚，反而很高兴的去趴到地上捡米粒，于是掉米粒的习惯并没有很有效的得到改正。因此我认为这种方法并不好，反而会形成他们捡米粒的习惯。

3.保育员在给孩子盛饭时，应尽可能卫生，即使洗过手，也不要使用手拿的方法。毕竟手上会有不卫生的情况，应使用餐筷，这样更能保证卫生条件的达标。

时间快速的过去了，我们要学习的知识还很多，无论是教育还是保育，都是我们学习的目标。整体来看，大部分保育员做的都很好，是我们学习的榜样，我们要虚心向他们学习。相对于各位老师的干练和智慧，我们显的很木讷，但我相信，只要我们坚持好的方面、正确的方面，而不够的地方向各位老师学习，把他们身上的精华吸取过来，我们一定可以使自己成为德育、保育都合格的教师。

学前教育090219王翠红

第四篇：保育实习总结

保育实习总结

何为“保育”？我想，通过这次保育实习的实践，深化了我对“保育”一词的理念。

首先，在去幼儿园之前，我先了解了有关于保育的一些基本职责。顾名思义，即是对幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好的发育，促进其身心健康地发展。

其次，我本着“保育实习”为主要目的，带着保育观察之心来到了这会见习的附小幼儿园。当然，我被分在了大班。一进教室，我便看到保育员阿姨在用84消毒液擦桌子等，后来经过了解，我才知道原来这些都是保育的其中一些基本要素，而并不是起先我所想的那些只对幼儿生活、身体上的进行照顾的想法。承载着保育员阿姨对我的介绍，后来，我也查找了相关其工作中的岗位职责，以便我更全面了解，摒除我原先错误的想法与观点。以下，便是具体内容：

一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。

二、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。

三、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。

四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。

五、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。

六、根据本班教育教学要求做好配班工作。

（1）保持儿童生活作息制度，贯彻一日生活常规要求；

（2）负责夏季室内消灭蚊蝇，冬季室内保暖工作；

（3）配合教师进行晨、午检，协助保健员带儿童看病，督促教师给幼儿服药；

（4）帮助备课和准备上课及游戏的材料，参加一定环节的组织儿童工作（如作业、游戏、值日等）；

（5）坚持正面教育，对幼儿耐心细致，态度和蔼；

（6）仪表整洁，以身作则，处处做儿童的表率，严禁体罚或变相体罚。

（7）努力钻研业务，总结经验，不断提高工作质量。

（8）保管好本班设备、用品，爱护公物，厉行节约。定时清点，如有损坏，及时报告总务人员，妥善处理，由班长签字，负责填写每月领物本。

在仔细阅读以上职责之后，带着这样全新的自我思想再进幼儿园便不难发现，保育员阿姨的工作的确是与这息息相关的，并且，万变不离其中。那么，作为未来的幼儿教师，我们又该如何配合好保育员的工作呢？难道仅仅是分工明确——教师就真的是以教育为中心，保育员就真的是以保育为中心？保教结合的基本思想中心又该如何去诠释的淋漓尽致？这，还需要自身的不断思考，同时，也是我这次实习后所留下的问题思考之一。

第五篇：保育实习总结

保育实习总结

2012年4月23日，我在树人幼儿园开始了为期5天的保育实习，在这五天这五天里，我学到了很多在学校学不到的专业知识，我对自己的专业有了更多的了解，同时也对这个专业更加的热爱。

一、保育实习基本情况

（一）实习任务的见习

见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，但是从一进园开始我们就开始了做保育工作，一直到结束。

（二）保育工作实习

第二天，第三天，我们开始跟着保育老师，跟着她学习怎么为幼儿更好的服务，怎样给老师配班。保育老师的工作很多也很细，所以我基本上都有是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心，我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作都很重要，要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不得影响老师的集中教育工作。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。

（三）游戏和活动组织的实习

第四天，第五天，我们开始自己给幼儿组织游戏，活动。对于从没有经验的我们，这是个难点。我刚开始很胆怯，但是为了锻炼到自己，我开始请老师指导我。在这个期间，我提前就把游戏设计给老师看，并请老师进行指导，我自己也加以更正，在组织完游戏后又虚心听老师的指导和教诲，认真反思自己上的课里面出现的问题，并在这个过程中不断琢磨应该怎么把游戏组织好。

二、保育实习中取得的成绩与收获

1．看我们的保育老师做事的精神，我才发现，其实认真，一丝不苟的做事精神正是我所没有的，但是做保育又恰恰需要的是这种精神，所以我在跟着保育老师学习的这一个星期学到了不少的东西，也开始让自己更加细心耐心的做事，这也为我这后来三个星期的实习起到了很大的作用。

2．有老师们的鼓励也让我知道了付出总有收获，付出总有回报，而且不要害怕，只要你敢做，你就可以，没有什么困难是克服不了的。

三、保育实习中的缺点与教训

对每个孩子的关注还够，应该随时随地的注意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难的事，但是要做一个好老师就应该这样。

四、下一步努力目标与整改措施

提高专业技能技巧，在音乐课和语言课，还的科学课的教育活动中，我发现自己有很多的专业技能技巧方面的东西都特别差，在以后的过程中，我应该加强这方面的训练，提高自己的专业能力。提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特别是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有一定的起伏变化，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，改过自己的表达方式，以便于更好的吸引幼儿的注意力，也更利于自己的教学活动的开展。对幼儿的常规的培养和纪律意识的培养和班级的管理，这些都是我应该在以后的生活中应该注意学习的，因为只有好的常规好的纪律才能让幼儿更好的理解和学习更多的知道技能和技巧。

我以后一定好好学习专业知识，在生活上也要以一名老师的准则要求自己。因为作为一名幼儿老师我有义务不断的完善自己，为我自己负责，更为我以后的学生负责。

XX学本X班XXX

2012年5月1日