小一班班务总结

第一篇：小一班班务总结

小一班班务总结

（2014--2015年度第一学期）

忙碌而充实的一个学期即将结束了，回顾这学期，有辛酸、有收获、有欣慰、有成功、有快乐。我还记得刚开学时从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手等现象都有，在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合, 回顾这一学期，现将这一学期的工作总结如下：

一、班级情况

首先做为班主任，我是新手，原本以为班主任是一份我能胜任的职位，没想到是如此的重任，如今，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，更懂得了该怎样去教我的孩子。可想而知身为一名班主任要肩负着责无旁贷的重任。一学期下来自己在班主任工作中收获了不少也学到了不少，在班级工作中遇到难题也是积极地请教有经验的老师。在家长工作上，我班的两位老师也给予我很多建设性的意见，所以现在我已经可以应变很多班级问题。

我还记得刚开学时从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，难免会有分离焦虑情

绪，为了缩短幼儿的分离焦虑情绪，我们班五位老师齐心协力，和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，吹泡泡等幼儿热爱的游戏，让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们都会指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况，让家长在家能更好的帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过这些活动我班很快适应了幼儿园的生活，渐渐的小朋友都喜欢来幼儿园了，唯独宗恒来园时会带点小情绪，但过后变得勇敢坚强，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。

平时，我班以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。陈老师有时会不舒服，但她还是兢兢业业、工作永不耽误，翟老师为了我班教室的区域布置，精心制作区域的材料等，我班在区域添置了语言区、益智区、表演区、美工区等，都深受孩子们的喜爱，同时也发展了孩子们的动手、动脑的能力，让孩子们在快乐的游戏中有所收获，同时制作这些环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我还选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，使教室经常换新衣服，让幼儿始终保持着对幼儿园的新鲜感。

接园时我们三位老师分工明确，当班老师在教室门口迎接家长，送走幼儿，配班老师看着幼儿，带领这些幼儿做些简单的游戏等，陈老师帮助幼儿收好自己的玩具、凳子等。所以每天下午放学，我

班会很有次序。正是由于各位老师这种高度负责的责任心及奉献精神，在此，非常感谢我的搭班老师!

二、卫生保健

由于我班孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我班三位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：陈老师每天都会登记消毒的情况和午睡的情况等，每天小朋友来园时我班的三位老师都会进行晨检观察幼儿脸色，如幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，以鼓励的方式，引导幼儿自己吃饭。这学期下来，我班幼儿基本上都学会了独立吃早午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们每天保证幼儿喝够五杯水以上。我班还教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每个星期五固定发校讯通提醒家长在家帮幼儿剪指甲，我们也非常感谢家长的支持与配合！

三、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：小便、大便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。而且我们在每个小朋友的小毛巾上小杯子上贴上他们自己的名字，方便孩子能知道自己的东西应该放哪里，我们做过一个小游戏，除了年龄较小的几个小朋友，百分之九十的孩子都能准确的找到自己和别的小朋友的小毛巾上小杯子，由此可见，孩子的识字量也在潜移默化的不断增加，正所谓一举两得。

四、安全工作

每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危险物品，及时处理。在教学活动中，培养幼儿良好的行为习惯，每到星期二时都会进行良好的安全教育课活动，增强幼儿的安全意识，让家长配合教师做好安全工作，在家经常教育幼儿安全方面的知识。如：不随便和陌生人走、不玩火、等，加强幼儿的安全意识。

五、不足之处

（一）家长工作

开学时期我们没有做好家长的交流、沟通工作也没有让家长更深入地了解我们的工作，造成个别家长对于我们工作上的误解,最后

我采取定期进行电访，这种方法使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

在这个学期中我学到了很多也收获了不少，在此在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做到最好，取得更大的进步！

2015年1月20日

第二篇：小一班班务总结

2012年—2013年小一班上学期工作总结

一、班级情况分析：

本班现有幼儿33名，其中托班升上的幼儿有21名，新入园幼儿有9名。通过一学期我班两位老师的共同努力，与幼儿建立起良好的师生关系、让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，使幼儿真正感受到“幼儿园是我家”。幼儿在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并养成了较好的常规，使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。如，大部分幼儿学会了收拾玩具，将物品物归原处、但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住，祖辈的宠爱，形成幼儿任性、依赖思想严重、霸道。还有部分幼儿心中有他人的意识不足，意志品质不够坚强，没有克服困难的精神。

二.给予幼儿母亲般的关爱和呵护。

我班幼儿年龄较小，大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服，每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服，帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子，我们及时给予更换，并把衣裤洗净晒干。冬天一到，很多幼儿变成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，裤子总是穿不好，我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好；对于带药来园的孩子，不管是中药、西药、冲剂还是口服液，我们都按时按量给幼儿服用，在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化，发现异常能及时报告医生，或与家长联系。我班老师认真负责的态度以及对孩子的关爱，得到了家长的肯定和好评。

三、从幼儿的兴趣出发，注重各领域活动的多样化，通过整合课程促进幼儿身心全面发展。

根据小班幼儿的年龄特点，选取了很多生动有趣的教学主题活动。如“我上幼儿园、秋叶飘、冬天到。以整合的思想为指导，开展多种形式的教育教学活动，促进幼儿多领域的发展，并通过区角活动，在动手操作中学到知识，得到发展。

我班还根据小班的年龄特点，开展了美术特色泥工课。让幼儿在制作泥工作品的过程就是其操作、想像、创造、自我满足的过程，提高思维创造能力。同样园本特色儿歌也让幼儿在学习儿歌的过程中学到很多东西。

五、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

这学期，为了更好地了解他们，顺利地开展今后的工作，也让家长充分了解幼儿在园里的一日生活。我们先后开展了家长会、元旦半日活动和特色课展示，也得到了家长的肯定和支持。在学期过程中我们也通过各种方式与家长进行交流联系。例如，我们利用家长接送幼儿来园或离园时间与家长交换幼儿近日在园与在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法，我们还通过“家园栏”，向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。

六、重视卫生保健安全工作，加强幼儿的安全意识。

小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且控制调节机体能力差，经常容易出现摔倒、碰伤等安全事故，因此教师应将幼儿安全放在第一位，确保幼儿在园的安全。

1．工作中认真负责，精心看护，确保幼儿的安全。

2．争取家长的配合，做到防患于未然。

3．利用故事、游戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简单的安全常识教育，如，不跟陌生人 走，起火了怎么办、安全用电等。

4．加强对幼儿的生活活动的管理，使幼儿进一步掌握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外情况的发生。

5．合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

七、存在问题

在下学期的工作中，我们将以各种有效的教育手段解决以下存在问题：

1.教学活动中有部分幼儿，纪律意识薄弱。2.幼儿在交往过程中，存在争抢玩具、推人的现象；3.部分幼儿的进餐速度较慢；4.幼儿洗手时，有玩水的现象

回想这一学期来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满甜蜜。在新学期中，我们老师将再接再厉，本着“一切为了孩子”的原则，团结合作，不断充实自己，提高自身的教育水平和专业素质，继续脚踏实地地做好教育教学工作。

第三篇：小一班班务总结

10-1

1第一学期小

（一）班班务工作总结

时间的脚步总是悄然无声，转眼一个学期已临近尾声。回顾一学期的情况，其中有闪光点，当然也有不足之处。以下是对这学期班级情况的总结，肯定优点、找出不足之处，为今后更好地做好班级管理工作指明方向。

一、班级管理方面：

1、安全教育放在首位

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈话、周末讲评等时间，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施意识。每月设计安全教育活动，让幼儿亲身体验，将安全意识融入幼儿的一日生活，避免单纯的说教。发现幼儿带不安全的玩具及挂饰来园时及时制止，排除一切安全隐患！我们还通过幼儿喜欢的故事《汤姆走丢了》，引导幼儿在和父母出门时应该注意的哪些事项，在出现问题时如何解决，通过与情境相结合，幼儿能够很快的理解和运用。在两位老师和一位保育员的努力下，一学期以来没有发生任何事故，使每位幼儿都能够在一个安全舒心的环境中健康成长。

2、健康工作不容忽视

（1）预防手足口病：我班很多幼儿体制较弱，如钱致远、金泠樾等幼儿由于身体原因缺席天数较多，影响了正常的学习生活和自身的发展状况。本学期正值手足口病的高发时期，配合幼儿园的保健工作，每天来园我们都及时提醒幼儿先洗手再进行游戏，同时利用儿歌教会幼儿正确的洗手方法示意图，老师也经常指导幼儿正确使用肥皂的方法。点心时鼓励幼儿吃大蒜杀菌。开始幼儿很难下咽，经过老师的鼓励教育，现在每天吃大蒜成为了孩子们的习惯，他们喜欢吃，有时老师忘记发了，他们也能够及时提醒。每天教室里开窗通风，加强空气流通，尽量不使用空调，寒冷天气中使用空调时也注意好温度的控制，避免温差过大，导致幼儿感冒。

（2）加强体育锻炼：也是提高幼儿身体素质的关键。我们每天保证幼儿有充足的锻炼时间。上午户外锻炼时，组织各类游戏锻炼幼儿跑、跳、爬、投掷等各方面能力，鼓励胆小的幼儿参与到游戏中。如：邓俊文开始时，连一个圈也不敢拿，只是站在一旁看，于是老师主动参与到幼儿的游戏中，与幼儿积极互动，进行抢尾巴等游戏，让幼儿与老师之间关系更加融洽，使幼儿放心大胆的进行体育锻炼。本学期我们还增加了很多体育玩具的制作，增加幼儿对体育活动的兴趣和积极性。根据家长要求还给个别体制弱的幼儿塞好毛巾，避免运动后出汗，受凉导致生病，活动后及时将毛巾取出。

3、保育工作

（1）午餐情况：我班有部分幼儿的午餐速度非常慢，如陈默涵、李嘉怡、袁舟、张辰玮。针对此类问题，我们都及时与家长沟通，需要家园配合，共同提高幼儿的进餐能力和进餐速度。袁舟家长在家鼓励孩子“只要你把饭菜都吃完，而且吃的快，我们就告诉老师，让老师表扬你！”这样的鼓励大大促进了孩子的进餐速度。

（2）午睡情况：我们班大部分幼儿的午睡情况都不错，只有何知健、邓俊文，刚来园时总是睡不着，于是我们用手遮住他们的眼睛，很快就能睡着了。午睡时我们为提供了小拖鞋，让幼儿在起床入厕时穿，以免穿脱鞋子时间长而着凉。根据天气变化及时提醒家长增减被褥。

（3）入厕情况：入厕后帮助幼儿塞好裤子，对于入厕困难的幼儿，如郭晨曦，每次小便如没有老师在旁指导，就会小在裤子上。于是我们两位老师和保育员就在他每次小便时耐心进行指导和帮助，教他正确的方法，现在已经能够独立入厕了。李嘉怡是我班年龄最小，能力最弱的幼儿，不仅吃饭存在问题，连平时洗手都不会正确打开水龙头，在老师阿姨的一次次指导过后，现在也能够独立入厕和洗手了。

（4）喝水情况：小班幼儿的喝水，入厕通常都需要老师及时提醒，有些幼儿刚来园时都不知道要喝水。根据这一现象，我们经常利用晨间谈话的时间鼓励幼儿多喝水，并经常提醒幼儿多喝水，现在每个幼儿都养成了多喝水的好习惯。

4、常规工作从小抓起

在孩子们入园之处，我们就开始进行常规工作的管理。如，教学活动中要先举手再回答问题，喝水时要排队。在幼儿慢慢习惯了这些常规后我们又逐步增加新的要求，如制定值日生，指导幼儿正确整理玩具，并由值日生放回玩具柜上。为了让玩具摆放更加整齐有序，我们还在玩具柜上贴上标记，让幼儿给玩具框找到自己的家，如红色的小框摆放在红色小圆形标记一排，红色大框就摆放在红色大圆形标记一排等，这样幼儿很快就学会了如何整理摆放玩具。午睡环节也是一日生活中的重要环节，老师告诉小朋友午睡室是大家睡觉的地方，需要所有小朋友共同保持安静，营造一个安静的午睡环境，通过老师一次次提醒，孩子们已经逐渐养成良好的习惯，进入午睡室就安静的自己脱衣服，并将自己的鞋子衣物摆放整齐。在“甜甜蜜蜜和好吃的水果”主题中我们还特意加强了幼儿进餐习惯的培养，将这些习惯融入教学活动中，现在小朋友知道饭前要洗手、擦桌子，饭后要漱口、擦嘴，并对进餐时的注意事项也相当了解，只是有时还需要老师的提醒。

二、教育教学方面：

（1）主题活动：根据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计划，合理组织教学活动。本学期进行了《幼儿园真好》、《快乐六个宝》、《甜甜蜜蜜》《好吃的水果》、《落叶飘飘》、《小不点儿》《轱辘轱辘》《冬天来了》五个主题教学活动。对五个领域的教育都有具体的内容和安排：

（1）语言方面。教材内容、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意，使幼儿的注意力能保持5—10分钟，学会倾听和简单的讲述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边欣赏画册边听，学会了讲普通话，大胆地举手发言，敢在集体面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。

（2）社会方面。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动，教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果，注重言传身教，以自己积极的态度云感染幼儿，使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱护用具和材料，初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人、骂人的现象减少。

(3)科学方面。通过科学系统的学习，幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓；知道耳朵的用途；认识秋天的一两种花卉；能分清空间方位；分辨多，少，一样多；口数1—5数；能一一对应物体等，在活动中准备的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢现象。在活动中注意观察了解幼儿的表现，根据幼儿能力有差异的特点，灵活地掌握教育方式，进行有针对性的个别指导和帮助。

(4)艺术方面。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲解，使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在主题墙上，方便家长欣赏比较，刺激家长帮助进步。在唱歌之前，或给他们讲一则有趣的故事，或带来喜爱的小客人，引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起分享。

（2）主题环境： 本学期，我们根据小班幼儿年龄特点制定了适宜的主题活动。为了给幼儿创造一个良好温馨的氛围，开学初，我们对教室环境进行了调整。并根据主题的变化，及时更新环境，经常给幼儿以美的感受。将幼儿的作品、家长作品以及知识类信息布置在主题墙中，促进幼儿的审美能力和获取信息的能力。小班幼儿通常对幼儿园仍然产生距离感，为了让孩子们更快喜欢上幼儿园，我们在主题开展前精心挑选幼儿感兴趣的活动，并在活动后及时将照片发布到班级博客上，据家长反映幼儿回家后看见自己的照片都很开心。如：主题“甜甜蜜蜜”中我们组织了“好朋友夹心饼干”的活动，受到了孩子和家长的欢迎，不仅提高了幼儿的动手能力，而且还促进了幼儿的食欲，使幼儿大饱口福。

（3）游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的教育力量。根据小班课程的特点，上课是短暂的，在10—15分钟内往往也有游戏的存在。积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平，是我班教师共同追求的目标。一学期以来，我们开设了娃娃家、超市、点心店、建筑工地等幼儿游戏发展的需要，适时提供实用的自制玩具，如：我们发现幼儿园原有的的炊具偏小，大部份食品放不下，我们用月饼盒、饮料瓶、一次性餐盘制作炊具、家具、家用电器等，孩子觉得实用，游戏时爱不释手。同时，我们根据幼儿的操作能力、结合游戏的需要经常提供一些半成品材料，鼓励幼儿动手制作，在游戏中发展幼儿的动手能力。总之，我们根据游戏的需要努力创设良好的环境，让幼儿在环境相互作用中，提高游戏水平。在游戏中幼儿的思维、想象、表现力有了极大的提高。

在游戏区中我们创设丰富的游戏内容，逐步丰富游戏情节，以维持幼儿对游戏的兴趣。如将超市分为菜场、水果、日用品、化妆品四个区域，方便幼儿整理又丰富游戏内容。我们还根据主题变化及时增添区域活动内容，使幼儿各方面能力有所提高。

（4）动手能力的提高：为了提高幼儿的动手能力，我们在下午游戏时间增加了一系列丰富的活动，除了每周的手工活动，同时还根据需要增加一些绘画、数学操作练习等活动，大大提高了幼儿运用剪刀、蜡笔以及手撕等能力。另外针对能力较弱的幼儿，如钱致远不能正确使用剪刀，纽俊的涂色技巧需要提高等，与家长及时沟通，给与正确的指导意见，现在他们的动手能力均有了显著的提高。

通过几个月的努力孩子们在教学活动中表现活跃，积极举手。

三、家长工作

（1）班级博客：班级博客是我们沟通的良好平台，尤其开学初，论坛的浏览量总是很大，很多家长每天都等着看孩子的照片，看不到的还会有些许失望，为了让家长安心，我们总是尽量放更多照片让家长看到孩子在幼儿生活的点滴。

（2）家校路路通：路路通也为老师与家长之间的交流提供了很好的机会，老师通过路路通提醒家长各种信息，以及需要配合搜集的材料，家长都能够积极配合，为我们的教育教学工作带来了很大的便利，也为孩子的成长提供了很多资源。

（3）家园活动：

重阳节活动：让爷爷奶奶有了一次面对面交流的机会，也让老师与爷爷奶奶之间拉近了距离，使家长对老师有了进一步的了解。

亲子拼盘活动：11月我们结合年级组活动，开展了“创意果缤纷设计大赛“，此次活动也得到了家长的大力支持，很多家长积极报名参加，最后我们把参赛的作品呈现在大厅，很多接孩子的家长都表现出了极大的兴趣。

（4）家园联系册：每个月的家园联系册我们都认真对待，及时及时把孩子的表现反馈给家长，同时对于家长的疑惑及时给予解答。

（5）家园橱窗。我们在橱窗上设立了周计划、教材选登、妈咪信箱、卫生保健这几块内容。通过家园橱窗，家长们能及时了解班级开展的活动。考虑到我班接送幼儿的家长多数是爷爷奶奶，因此在文字排版时，尽量将字号增大一些，方面他们阅览。

四、不足和努力方向

虽然孩子们都取得了点点滴滴的进步，但是存在的不足任然很多

1、许多孩子性格内向不愿意与老师交流和沟通，参与活动的积极性不够。

2、常规工作仍需加强。

3、幼儿自理能力还存在一定差异，老师需提供各种机会锻炼幼儿的自理能力，如擦嘴、穿脱衣服等。

4、自主性游戏的能力需要加强。

本学期，我们两位老师齐心协力，共同做好保教工作，孩子们取得了明显的进步，班级管理进入常规化。让我们在今后的工作中更加努力，使老师和所有幼儿都有更大的提高和发展。

第四篇：小一班08年班务总结

08年小一班班务总结

一、班级情况分析

我班开学初为33人，现总人数31人。其中一位孩子由于身体不适，无法参与正常的教学活动，于是长期请假在家。另一名幼儿也是因为体质较差的关系，最后一个月请假回家。在这个学期里的三名插班生，在班级里表现良好，能融入到我们这个班集体中。偶尔有哭闹的情况，但总体较好。接下来介绍一下这个学期我班幼儿个方面的发展情况。

1、健康领域

由于在班级里开展我们的特色活动《多样化体育活动》，活动 材料多样，活动形式多样，所以孩子们的活动积极性非常的高。愿意参加体育锻炼，有一个比较良好的精神风貌。在体能，灵敏性，平衡力等各方面发展都有明显的进步。特别是本来活动能力比较差的孩子，比如刘笑庭、徐锦平、单高远等。由于把大量的时间放在户外活动上，忽略了对身体各部分的认识这样的室内教学活动。健康并不只是身体健康，应该是身心的双重健康。活动中，对幼儿心理健康的深入比较缺乏。所以下个学期，在活动开展的同时，也不能顾此失彼。

2、科学领域

在上个学期的科学认识缺乏的总结后，我们在这个学期里，再结合主题的基础上，开展了较多地认识活动。我们班在门口有一块小花坛，我们利用这个地方种了一些菜。种下去以后孩子们每天都回去观察，菜长什么养了呢？孩子们在一再的观察中认识了菜的生长过程，认识了菜长大后变成油菜花，又结了油菜籽。我们班还养了小乌龟、蚕宝宝、小仓鼠。孩子们特别喜欢这些小动物，一有空就会去看看它们，我们也在平时的活动中进行了科学教育，让孩子更加了解这些小动物。

3、艺术领域

美术作为我们幼儿园的特色，得到了广大家长的一致认可。在 上个学期的原有基础上强调让孩子自己画、慢慢画、仔细画。上个学期经常由于孩子赶着画画，于是出现了颜色单一，涂色不均匀的问题。在这个学期里，我们把活动分成两个课时。这样一来效果明显好了很多，孩子们在欣赏自己的绘画作品中产生了绘画的兴趣，形成了一种良性循环，所以在这个学期里，孩子们的绘画又上了一个台阶。

在纸工活动中，孩子们已经有了撕剪的基础，但是纸工的常规培养还比较欠缺，所以在这个学期里重点对这个进行了培养。放手让孩子们自己去做，他们自己撕，自己剪，自己把书整理好，自己把剪下来的废纸收拾掉。经过一段时间的活动，明显常规要比以前好了很多。我觉得任何事情都需要去尝试，不去做就永远做不到。教师要给孩子安全的前提下尽量创造孩子自己动手的机会，这样既能培养他的任务意识，他又能从中体验到成功的喜悦。音乐方面，这个学期选择了多种形式的活动，欣赏、律动、音乐游戏等，形式多样，得到孩子们的喜欢，在音乐游戏中孩子们不仅得到了音乐的熏陶同时也体验到了游戏的乐趣。

3、社会领域

这个学期我们来了3位新的小朋友，由于班上每个孩子都有相对比较固定的游戏伙伴，所以在学期初期，对新小朋友有些排斥现象，而这三个孩子也比较内向，不太愿意参加户外活动。通过主题活动《好伙伴》的开展，孩子们在生活，在游戏中逐渐接纳了他们，在老师的表扬、鼓励、引导下，这三个孩子参加活动的积极性也提高了。现在也已经在我们这个班集体里找到了一片属于自己的天空。

这个学期孩子们在礼貌用语上运用得比较好，不再用老师去强调，家长在这个方面也比较注意，每天接送的时候，如有孩子忘记和老师打招呼，家长会及时提醒，这样又强化了礼貌用语的运用。

4、语言领域

我们班孩子的表现欲望强，大多数孩子都愿意在集体面前发表自己的意见和建议。但是一旦让孩子讲故事的时候，就一片寂静。我想这个可能适合我们平时不重视有一定的关系。那么在这个学期里，我开始有意识地给幼儿选择一些情节有趣的，角色熟悉的，幼儿便于记忆的故事和儿童诗。比如《笨笨猪》《小猪努尼》《老鼠嫁女儿》《牛牛牛》等。可能是因为选材选得比较好，每次不等我说要讲故事，孩子们就开始催着让我讲。虽然故事比较长，但我发现，在我讲了几遍之后，孩子们就能跟着讲了，有几个孩子讲得特别好。于是就利用这个机会，锻炼一下孩子的胆量。请了一个叶佳宁，因为第一次讲，显得比较紧张，但他的讲的故事得到了孩子们的一致认可。自那次开始，孩子们讲故事的积极性便高了起来。他们喜欢把故事讲给爸爸妈妈听，讲给小朋友听。而且故事中的很多语言，他们也能运用在日常的生活中，我想下个学期，我们班的特色活动可以考虑从这方面入手进行。

二、班级工作总结

1、教育教学

在这个学期里，我们的活动主要围绕我们预先制定的主题活动展开。为了避免偏科现象，在开展主题活动的同时插入了一些社会常识、音乐熏陶、简单的识字教学、计算操作等。虽然有一些无法切合主题进行开展，但我们不能不说主题活动也并不是就完全贴合幼儿需要的，它不过是让幼儿系统学习的一个载体，在主题活动有缺失，或各个领域明显分配不均衡的情况下，我觉得教师应及时进行调整，以满足幼儿各个方面的需要。

这个学期，我们开展了《奥运加油》的主题活动，在这个主题里，孩子们认识了奥运会的标志，认识了各种奥运比赛项目，认识了几个国家的国旗，喜欢上了国歌。奥运这个主题对于小班的孩子来说想真正了解，确实有些难度，我们就从培养幼儿的兴趣出发，从简单粗浅的知识入手，让孩子们在唱、跳、运动、绘画、手工中进行渗透。比如说在认识奥运火炬的活动中，孩子们起初并不了解火炬传递的含义，那么我们开展了体育活动《奥运火炬传递》，绘画《我是奥运火炬手》，孩子们在亲身体验传递火炬的过程中，了解了传递的过程和含义，把自己是火炬手画下来，我们把它布置成幼儿看得懂的墙饰，使得幼儿更喜欢奥运会，更产生了一种民族自豪感。

2、班级特色教育

这个体育活动我们已经持续开展了一个学期了。总体上来说我们能根据原定的目标有序地开展，把目标实行在每天开展的活动中。以真正达到目的的有效实行性，让孩子们在体育活动的开展中真正达到锻炼身体，增强体质的作用。在活动的开展过程中，我们建立了个案的分析，遇到有疑惑的地方，就找各类文章论文进行学习，并写下观后的感受和下一步的指导方法。

在家长配合方面，我们班的家长能比较积极的帮助孩子携带我们要制作体育器材的材料，通过家长半日活动的形式，让家长了解到了我们体育特色开展的情况，幼儿身体机能发展的情况。在活动中，我们特别注意活动中孩子的身体情况，运动情况，持之以恒做好保育工作。从家长的反应中我们了解到，家长对我们本次活动 的开展是非常认同的。

幼儿发展情况方面，通过这个学期的体育活动开展，孩子们不再每天都只惦记玩大型玩具。在每次的体育活动中他们发现了体育活动的乐趣，满足了他们奔跑、跳跃、扔投等天性需求。参加体育活动的积极性有了很大的提高。他们的灵活性、柔韧性等身体各方面机能有了很大的提高。

在体育活动开展的时候，教师之间的互相配合非常重要。活动中要用到大量的活动器材，给老师增加了很大的工作量。但是我们之间配合默契，从不计较，使得每次活动都能顺利开展，提高了活动的效率。

不足：我们在活动的开展中，过分注意孩子运动机能的发展，较缺少了对幼儿心理发展的关注。使得身心发展的这个目标有失偏颇。从知识、情感、技能这三方面去评价的话，我觉得我们在知识和情感方面比较缺乏。看到自己的不足才会有进步，我想以前的优点，我们会一如既往的延续到下一阶段的工作中，而存在的不足，我们会重新审视工作的方式方法，尽可能的去改进和弥补。

3、区域活动

这个学期在这个方面做的是比较欠缺的。最主要的问题出在没 有持之以恒地去做。区角活动不是一尘不变的，它需要教师在不断地观察中去总结区域对幼儿个方面发展的促进作用，在区域与幼儿知识经验的不断碰撞中，教师需要及时对投放内容进行调整。开学起初这些方面做得比较好，能及时发现不足的地方，班级教师进行讨论，制定出相应的一些措施，调整材料的投放。后来把工作的重心转移到了别的地方，于是这一方面就被忽略了。在班级特色工作的总结交流中，我们发现小三班的蒙式教学中的很多教具都可以作为很好的区角材料进行投放，它有难易程度的不同材料，满足各个阶段孩子的需求。下个学期我们在区角方面会向小二班多多学习，争取在下个学期进行有效的又持续性的区角投入。

4、家长活动

本学期，我们向家长开放了半日活动，让家长了解我们平时的工作，了解孩子在日常活动中的表现。家长活动中，我也向家长介绍了我们班级主题开展的情况，幼儿园教育的特点等。最后向家长提出了幼儿成长档案的重要性。

这个学期感受比较深刻的就是每个月的幼儿成长档案的填写情况。第一个月的时候，我无意中翻看家长反馈回来的幼儿成长档案，寥寥数语就带过了，平时家长有那么多的话能和老师讲，为什么写成长档案时却写不出东西呢？于是我又去翻看我们自己填写的一些内容，发现自己写的也是十分空洞无物的。突然觉得，这幼儿成长档案失去了它的功效，我应该为此做些什么。于是我在后来的幼儿成长档案的填写中分成了这么几块： 1)幼儿生活片断重现，体验童趣

孩子的生活丰富多彩而且充满童趣，我想这个必定是家长所喜欢的。留心孩子在生活中的点点滴滴，把孩子的生活片段用文字的形式重新展现在家长面前，让家长了解幼儿成长档案是孩子生活的纪录，而不是家长的作业。2)幼儿学习情况分析，提出建议

有很多家长会非常关注孩子在幼儿园的情况，但是有些是因为 没有时间和教师进行交流。那么对于这些家长，我们就可以在幼儿成长档案里，对幼儿现阶段的一些情况进行纪录，告诉家长幼儿有哪些进步，在哪些方面比较缺乏。比如我们班的陶婧，她很乖巧，但是胆子不够大，吃饭不够快，我们就会在幼儿成长档案提出建议。

3)家长教育疑问反馈，提出教育策略

有些家长在我们的启发下，也会写下自己在教育孩子的过程中 遇到的困难。那么我们就会查找一些相关的资料，然后结合自己的教育经验，提出一些相应的教育策略。希望对家长对孩子的教育过程中会有所帮助。

有些家长对家园联系册的认识不够，通过在开放日与家长的交流，让家长认识到了联系册的不同内容和功能，了解了联系册的重要意义。在过程中我也提出了家长可以从幼儿的生活情况，幼儿学习情况，对幼儿的教育情况这三个方面出发进行纪录。

随后的日子里，我们发现家长写幼儿成长档案的积极性提高了很多，形式和内容也不再那么枯燥单调。

这个学期的六一儿童节，我们搞的游园活动家长也非常欣赏。特别是自助餐这个环节，很难得那么多家长和孩子一起共进午餐。孩子们和家长都显得非常高兴，大家都拿出了自己的拿手好菜，家长在互相品尝过程中交流厨艺心得，家长还建议，以后搞这样的活动，会多带几个菜，还建议到户外或者去更大的地方搞活动。家长参与的积极性可见一斑。

这两次的活动增进了教师和家长之间的距离，为进一步培养良好的家园关系奠定了基础。

第五篇：幼儿园小一班班务总结

小一班工作总结

时间过得真快，转眼一个学期的教学工作已经接近尾声，在这个学期里，在领导的关心和帮助下，通过本班老师和全班幼儿的共同努力，在各方面都有了一定程度的进步和提高。为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，特就这学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认识，平时我积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力做到求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，以一个蒙氏教师的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、业务方面 学期初，针对班中的孩子各方面常规都需要培养这一状况，加之本学期新报三名幼儿，我和张老师几乎天天都在幼儿园中，既做孩子的妈妈，又做孩子的老师。通过我们的共同努力，班上的孩子很快适应了幼儿园的生活，形成了较好的常规，较快的投入到蒙氏工作中。一段时间的教学后，我发现自己的知识其实是非常贫乏的，这就需要自己不断的去充实，不断地去学习，所以一方面我会向本园的一些有经验、有好想法的老师去取经，另一方面，我积极利用晚上的时间，上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识，参阅蒙氏的有关书籍，使自己增长了不少知识和经验。通过我们的共同努力，班上的一切工作都走上了轨道，我们几位老师也合作的非常默契和愉快。

三、教学方面

1、常规教学活动。本学期我们进行了《走进春天》、《蚕宝宝的秘密》、《玩具总动员》、《快乐你我他》、《七彩世界》等五个主题活动。在活动中过程中能够围绕目标进行，根据幼儿的年龄特点，注重以游戏贯穿整个活动，激发他们的活动兴趣，使每人的能力都有所提高。我们着力于培养幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信。一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的,同时也是他们喜爱的、感兴趣的。

2、蒙氏教学活动。作为一个蒙氏教师，要培养幼儿的专注力与秩序感。因此我们从一日生活各个环节渗透常规培养的要求。从轻声说话、轻轻开门、轻轻走路的细节入手，加强对幼儿的常规培养。在走线环节，对幼儿进行顶物走线与手托响筒走线的训练，进一步培养幼儿的平衡能力与专注力。本学期，我们的日常生活训练从基本动作、生活利益、照顾环境、照顾自己等几个方面进行了学习。感官教具进行了：粉红塔、棕色梯、插座圆柱体、色板、几何嵌图橱、几何立体组、长棒、三角形盒等的展示工作；数学进行了数棒、砂纸数字板的展示工作。自然人文进行了嵌板的展示工作。我们在教学活动中，重视幼儿观察能力的培养，提高幼儿的动手能力。在开学初半个月左右，我们着重培养幼儿良好的常规。随后我们班就进入了正常的蒙氏工作了。孩子们基本上都能坚持做1个小时的蒙氏工作，有的孩子在结束时还恋恋不舍的说：“老师我还能再工作一会吗？”这说明孩子工作的积极性和坚持性都比刚入园时提高了。

在教学中，我会坚持我的原则，不能做的就是不能做，我们一直坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成常规。我们不断地要求孩子，有时会对提醒几次无效的孩子一点小小的惩罚，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规则，就算有违犯规则的小朋友，他身边的小朋友也会主动提醒他：“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这样做不对，请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规。

在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。针对每个孩子制订不同的计划。例如：辛瑞这个小朋友比较聪明，喜欢学习，专注力、注意力比较集中，但相对来说他的自理能力、动手能力弱。针对他，每次在制定工作时，他的数学、感官部分是和大孩子一样，而日常则是和小孩子一样。虽然在教工作时老是有些麻烦，但这也充分体现出了蒙氏教育的特点。因材施教，因人施教。

在教学中，我还注重培养幼儿独立解决问题的能力。因为现在都是独生子女，父母包办代替的太多，孩子得不到锻炼，遇到一点小问题只会哭。在教学时，我不是第一时间出来但解决问题的“救火队员”，而是鼓励幼儿自己想办法，自己解决。

另外，利用中午午休的时间，我和张老师会一起制作各个领域的延伸教具。如数学区的各种图形、数字卡片，利用制作教具的时间，我们会一起讨论如何能够更好地进行教学工作总结经验，以及讨论如何帮助班上出现问题的小朋友更好的改进。

四、保育方面

在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，并作好标记。学习正确的入厕的习惯，培养饭后擦嘴等良好卫生习惯，每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。并督促幼儿多喝水，及时穿***物，尤其在流感的多发季节，我们班的出勤率一直比较高。

（1）午睡：现在大部分的孩子能够很快的入睡，个别的小朋友需要老师在旁边陪同，过一会也能睡着。像我们班的郝雅卓、祁陈煜小朋友，开学初睡觉在旁边哄一个小时也睡不着，现在再也不需要老师的陪同了。这说明这些小一点的孩子正在逐渐适应幼儿园的生活。孩子们在入睡前都能有意识的将自己的衣服叠好，放在床头或脚旁边，只有脱不下来或纽扣在身后的，才需要老师帮忙，有的孩子甚至去找同伴帮助。在起床时，有个别幼儿会自己将被子叠好，并且帮助老师照顾和帮助弟弟妹妹们，而这些小孩子们，得到了哥哥姐姐的帮助，还会主动谢谢哥哥姐姐们，班上的周璇、田欣等几个小朋友，他们每天都是在收拾好自己被子之后，去帮助别小朋友。

（2）进餐：刚开始入学时，小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大的进步，幼儿进餐时能做到不讲话，安静愉快的吃完自己的饭菜。在平时注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。（3）喝水：现在孩子们转载自百分网http://www.feisuxs，请保留此标记都养成了很好的饮水习惯，知道排好队拿自己的杯子接水喝，而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很不喜欢喝水的小朋友，现在也能主动接水喝了。（4）消毒：每天定时消毒，定时洗手至少两次（饭前使用香皂洗手）。早晨、中午一来园，我们会开窗通风，中午孩子们起床后，上特色课，保育员会对寝室进行开窗通风，我们还随时保持地面的卫生，及时清理。

五、做好家长工作，进行家园沟通 在工作中，我深知幼儿园的工作离不开家长的支持与配合。幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。于是我们在开学初召开了家长会，对于缓解幼儿的入园焦虑以及一些家长们普遍关心的问题和家长们作了一些交流，让家长及时了解本学期的教学计划、知道幼儿园及班级正在开展或即将进行的一些活动，家长也有对我们工作做以反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。在开放日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找差距与不足，找到继续教育引导的方向。尤其在孩子的月汇报会上，家长们看到我们的特色展示活动后，都很感动，连声说：“谢谢你们了，你们太不容易了。”家长们的肯定是对我们最好的鼓励，我们会不负众望的。孩子的快乐，是对我们工作的鼓励，家长的满意，是对我们工作的肯定。

在入园初，很多家长担心我们的素质，为赢得家长的信任与理解，我们用心地与每一位家长争取沟通，促进家园之间的合作。我们处处严格要求自己，甚至生活中每一个细节我们都认真对待，孩子不会拿筷子，我们握着孩子的手一遍遍的教，孩子不想吃饭，我们想尽办法让孩子愉快进餐，孩子睡觉想妈妈，我们象妈妈妈一样哄孩子入睡，我们的工作得到了家长的认可，我们的关系也由陌生变为了朋友，很多家长都说，你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，必须要有很好的耐心，其实作为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。

六、幼儿行为习惯的养成

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，为他们的生活和学习打下良好基础。我们这个班有33个小朋友，而且女生少，男生多，有的是私立园转过来的，有的没有上过幼儿园。且大部分幼儿个性好动较调皮，存在许多不良的学习习惯与生活习惯。刚入园时，就连一点的纪律观念都没有。针对这一情况，我们三位教师绞尽脑汁想办法，共同协商，把班级的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简单的劳动。我们抓住了孩子的这一心理特征。在学习生活中开展了值日生轮换制，让做小组长的孩子负责发剪刀、点人数„„抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。我们同时注意培养幼儿社会性意识，帮助幼儿自我约束自己。在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。幼儿杨佳欣，甚至都不想吃饭，别的小朋友睡觉，她不睡，不肯进寝室。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境。在活动中，我们请小朋友去邀请她；午睡时，我们为她讲好听的故事，唱轻柔的曲子，孩子感到我们的温柔，感到幼儿园像家一样的温暖，孩子渐渐地融入集体，有了进步。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结识了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很大的进步。

七、问题及不足

一份耕耘，一份收获，紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将结束，在这个学期中，我们虽然有了一点小小的经验和进步，但是仍存在许多不足之处：

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大胆与老师交谈。

2、蒙氏教学与常规教学进行更好的融合，进一步丰富幼儿的操作材料，尤其是制作蒙氏延伸教具。

3、逐步建立生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱开动脑筋；有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮，应加强倾听能力的培养。

八、下一步的打算

1、在新的学年中，我们会把精力尽可能的用到教学的创新和改进中去，不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓。

2、大胆创新，多设计一些延伸教具。

我相信，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中，只要我不断努力，不断摸索，把工作，做好、做精、做细，那么一定会取得成功的。