把爱随身携带

第一篇：把爱随身携带

把爱随身携带

三亚第四中学

申秋香

摘 要：严而有格，讲究方法，采取软硬兼施，紧松结合，褒贬相成班主任先让学生养成良好的习惯。再让学生获得自信心和高期望，是班主任的重要素质。努力给予学生学习方法的指导，努力提高学生总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。

关键词：严而有格

持之以恒

赏识

信心、意志

转眼，已是四月初，我的那群孩子们正披荆斩棘，准备决战沙场时。作为一个工作八年，班主任工作三年的青年教师，如果说前五年的教学工作体现了自己的价值，从中感受到了快乐和喜悦；那么我要说后三年的班主任工作经历完整了我的人生，我很享受其中的乐趣，我觉得自己是幸福的。尽管这个中有过困惑和难处，也流过泪，失过眠，但我享受其中，因为我爱这个职业，我爱这群孩子。

 回首与高三（3）班同甘共苦、风雨兼程的日子，确实让所有任课老师以及知道底细的人感慨不已。经过高二的再次分班，高一培养的几个拔尖的学生选拔进了重点，次重点班，其他的学生是几个普通班重新组合而成。全班共有53人，大部分学生学习、生活、思维习惯十分糟糕，无心向学，纪律散慢，老师不在就玩手机，上课睡倒一片。迟到和旷课现象在3班是非常正常的事，且经常顶撞老师，与老师唱对台戏。学习成绩差得不能再差。厌学情绪十分严重，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。教生物的段老师，开学时对我直摇头：这个班，你就省省心吧，一群不学习的聚集点。

面对重重困难，对第一届带班的我来说，很头疼，我没有把握一定能把他们带好，但我不能临阵脱逃，我下定决心：不管将遇到什么困难，我都不能视而不见，充耳不闻，置之不理，我都将寻找办法和对策积极应对。回首一年来的工作，我感觉有几点做法对于我班的改变起了比较大的作用，愿与大家分享。

一、认真负责，严而有格

作为一名年轻的班主任，我缺乏经验，但我有热情，有爱心，我积极向年长的老班主任请教，他们教导我首先要“严”。“无规矩无以成方圆”。严而有格，才能让班级管理工作顺利进行。像我这么没脾气的老师第一天就要给学生个下马威，先镇住他们。于是，我先制定了班规，尤其针对他们三个点（早、中、晚）的迟到，旷课，随意换座位或出入教师，穿拖鞋，男同学留长发，女同学烫头发，乱扔垃圾，说脏话等一系列的不良习惯。为了贯穿我的跟班制度，我给自己定的三个点：早上7：20，下午14：20，晚上20：00。当同学们看到老师后，就不好再迟到。我也注意自己的外表形象，言行举止，不穿金带银，不染头发。我让他们认识到什么该做，什么不该做；即使是再小的细节，再小的行为举止也蕴含着做人的准则。一些开始满不在乎的学生被抓过几次，也慢慢改变。一些日子学生的不良习惯得到很好的改善。他们也意识到班主任做的规定会严格执行。

但对特别的一些同学，某些方面也要适当放松要求，而哪些地方要放宽尺度，怎样做又才能达到预期的目的和效果，则要因不同的学生，不同的情况而定，做到灵活多变。

二、持之以恒，教而有方。

班主任各方面的工作往往不是一蹴而就的，而是反反复复的，今天看是问题解决了，明天问题又上来了。我们都知道，养成好习惯需要耐心和恒心，改变坏习惯更需要时间和信心。因此，为了更好的教育学生，我们就必须讲究方法，采取软硬兼施，紧松结合，褒贬相成的措施。对于一些常犯错的学生，我首先作出严格要求，然后又跟踪他们，向他们讲清楚道理，让他们明白是非，引导他们作出正确的判断，最后改掉坏习惯。

曾经我带过一位插班生，他因为调皮捣蛋，无心向学，被原班主任踢了出来。以前带他的班主任对我说：“这学期你收了这位顽皮学生，有你受的。”果然，这位学生，不但基础差，不学习，而且毛病多，爱迟到，一个星期可以迟到5次以上；上课爱插嘴，乱起哄，多次气到科任老师；而且思想表现也坏，爱捉弄、欺负弱小同学。所以，经常有同学在我面前告他状，我感到十分棘手。经过反复多次的教育，都不见其改变；又借助科任老师的力量全方位地督促他；也多次找他家长谈话；且上课时，我及时表扬他有上进心，能认识到自己的错误，坏习惯相信他也能改掉，希望全班同学都来帮助他。之后，我又让他试当纪律委员，负责管好班里纪律，让他时时提醒自己遵守纪律。功夫不负有心人，经过长期的多次的、反复的教育，他终于改变了，成为一位好学生，变得有自信心，有自尊心，懂得尊重别人，与同学们的关系也有变得融洽。多次考试成绩稳步前进。转化“学困生”，确实辛苦，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？

三、多赏识，多表扬

到了高三，很多同学知道最后一年了，想学习了，一些坏习惯都有所收敛。但他们却不知该怎么做，很迷茫。让学生获得自信心和高期望，是班主任的重要素质。人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。学生都有一种希望自身努力与价值得到别人尤其是教师积极认可的成就心理。班主任满足他们的这一心理，就能使之获得巨大的内驱力。每个学生身上都有其长处，也都有其短处。在平时的教育教学中，我总是努力发现学生身上的闪光点，用欣赏的眼光去“仰视”，为学生才华的涌露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境，从而营造出班级中人与人相互欣赏的社会环境。例如一些基础差的同学作业交得慢，不要过多责备。当他们有了小小进步，要加以大力表扬。“好孩子是夸出来的”。比如值日时擦黑板，虽然是他们份内的工作，但看到黑黑亮亮的黑板，我还是要表扬；考试成绩哪怕是进步一个名次，我也会表扬。

四、帮助学生来正确认识高考和面对高考

多次利用班会课和学生分析高考：对于大部分人来说，高考确实在很大程度上可以改变一个人的生活航向，甚至于改变一个人的命运，尤其对于家庭条件不太好的同学来说更是如此。但这并不等于说是高考是改变生活的唯一途径。许多成功人士没有走高考这条路，他们同样在不同的领域取得了非凡的成就。应该说高考是现行条件下选拨人才的方式之一，但绝不是所有的人才都要通过高考才能脱颖而出。所以我们考得上是好事，考不上，我们还有很多路可以选择。让我们努力奋战每个今天，坦然面对明天高考得失。

信心、意志是提高复习质量的重要前提。因此,每个学生都要把思想、意志品质的磨练贯穿于总复习过程。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力，拼意志。进入高三后，学生学习的紧张、压力的增大以及对学习的期望值的过高等情况都可能挫伤学生的学习积极性和主动性，致使学生情绪消沉乃至对前途悲观失望。因此，作为高三班主任，我及时把握学生的思想情绪，适时地鼓舞学生的学习斗志，是我在高三班主任工作中最重要的工作之一。

五、给予学生学习方法的指导和心理疏导

到了高三，不管是学生还是教师，成绩和分数是每个人所开展的，高考也不例外，所以我努力给予学生学习方法的指导，努力提高学生总分成绩。促使学生各课成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后要认真的分析情况，研究对策。允许学生有强的学科，但不能让学生有弱项。要班与班比，学科与学科比，学生与学生比，在比较中找差距，在比较中找问题，在比较中提高。指导学生合理安排时间，合理分配时间，合理利用时间。

进入高三后期后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期是成长阶段，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪。这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的障碍，疏导学生心理的压抑情绪，学生的成长和进步就会受到很大的影响。特别是班里的女同学心理承受力、自我调控力普遍较差。作为经历高考成功与失败体验的过来人，我经常给学生生教一些学习的方法，以及给他们一些心理方面得疏导，而不仅仅是关注他们考试的分数，也不能把自己未曾实现的愿望寄托在孩子的身上去完成。校方和老师如果对此过分看重的话肯定在无形中就会把这种沉甸甸的期望转化在那些优等生的身上，而太多的关注反而成了他们学习上的包袱；对于那些边缘的学生，他们又觉得不受重视，缺乏来自师长的关心，因而在学习上没有动力。所以，在临近高考时，我给优等生一些心灵的自由与解放，给他们减压。对于边缘的学生多一些鼓励与关爱，他们就都多了一些成功的机率，对于学校的发展何尝不是一件好事呢？如果学生的苦恼能够得到家长及老师的理解并能够得到一些比较有用的建议，那他们谈恋爱的热情也会降低，毕竟他们大道理都是明白的。

六、重视班级学科的均衡发展

作为一名数学教师，我当然希望我的班级数学成绩能够比较拔尖，但我深深知道，光靠一门成绩拔尖是不行的，高考看的是各门成绩的总和。因此，我非常重视和任课老师的沟通交流，积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。只有师生关系融洽了，师生间的交流和沟通才能自然而有效。同时我非常重视班级薄弱学科的学习，我班的英语成绩一直都在年级最末，而且与其他班级的差距非常大，为此，我大力协助英语老师的教学工作，我班英语程教师因同时教两个班，工作非常的忙，我就经常协助她进教室进行英语默写、做小练习等等，对于这科偏差的学生，我经常找他们谈心，鼓励他们一定要坚持，要相信自己只要努力了，最终一定会提高的。

七、充分调动家长的协助作用 2013年即将来临，高三学生开始新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级学生的家长也非常地焦虑，在备考过程中，学生经常要参加各种类型的考试，在考试中也常出现不理想的成绩，如果处理不好，家长的态度会极大地影响到学生的情绪。因此，我积极主动地与家长沟通，希望家长用平和的心态对待每次成绩---分数，请家长不要过于看重，以后的路还很长，请给孩子多一份关心，多一份理解，鼓励他们力争下一次取得理想的成绩，争取为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围，当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧。对于问题学生，我经常主动地、经常地利用做家访或通电话的方式与家长取得联系，与家长交换意见，教给家长一些教育孩子的妥当方法，在我的协助下，很多家长和学生之间的矛盾得到了缓解，极大多数的家长也能配合学校的工作，逐步形成了家校合一，共同育人的良好局面。个别不配合的家长因为种种原因，总是不停的给我制造麻烦。对此，一方面我总是竭尽全力的帮助和感化她的孩子，另一方面不断的与她沟通，此时此刻，我认为所有的付出都是值得的。

回头看来，这一年的教育教学是我工作以来最棘手的。然而幸运的是，我一直受到校领导、年级组和同事们的信任，任课老师也给了我强有力的支持与合作。通过一年的拼搏，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。高考在即，我真诚的祝愿今年我校的高考取得圆满成功，也由衷的期盼我班同学们都考出一个理想的分数，实现人生第一梦想！

2013年4月5日

第二篇：高中班主任德育工作论文--把爱随身携带

把爱随身携带

我是个踏上工作岗位才一年的年轻教师，但这一年的工作使我认识到对学生充满爱是做好班主任工作的关键。现在我仍然清楚地记得我大学毕业找到工作以后，回到高中看望我的班主任老师时他对我说的话。当他知道我也选择了教师这个职业的时候，只说了一句话，他说：“丁一，想当好一名老师就要爱你的学生。”等到工作以后，我才真正体会到“爱”这个字的分量。

开学前的军训虽然时间很短，但七天的朝夕相处，真切关怀和团结互助已经让老师们和学生们结下了深厚的情谊。当回校后被通知分班而不得不面对分离的感伤的时候，有个学生问我分班后还会不会记得他们。我说当然，每位老师教的第一批学生就像他的初恋一样，因为倾注了最真挚的感情，所以永远不会忘记的。

忍住心中的悲伤，我微笑着迎来了我的第二批学生。经过调查我了解到我们班有一名特困生，她父亲瘫痪在床三年多，母亲只好也辞去工作照顾父亲，一家三口只能靠每月二百元的低保费生活。我主动找到她，除了给她争取特困生能减免的费用之外，还叫她每天中午到办公室来和我一起吃饭，经常从食堂换些牛奶、鱼、鸡腿，油等让她带回家去，中秋节给她送月饼，她妈妈有时也会包饺子让她带来给我吃。可是，还真应了那句话“福无双至，祸不单行”，有一天，她哭着跑到办公室说她丢了二百元钱，那是一个远方的舅舅给她的，她还来不及给她妈妈就丢了。她说晚上不敢回家，怕妈妈说她。我边安慰

她边掏出二百元钱塞给了她。我们班其他班委得知此事后便号召同学

为她捐款五百多元。当同学们把钱放到她的手里的时候，她流下了感

动的泪水。放寒假的时候，我又包了一个一百元的红包给她当作新年的压岁钱。每次家长会结束后她妈妈都留下来，拉着我的手有说不完的感激话。自从开展党的先进性教育以来，我们学校各支部都纷纷与

贫困学生，社区贫困户结对子，我意识到这是一个好机会，便尽快向

党组织汇报她的情况，希望党组织了解后能够帮助她，给她更多的关

怀和支持，让她顺利完成学业。她曾经在周记中说自己是那么幸运，生活在一个充满爱的世界。她遇到了这么多好人，才能更加坚强的面

对生活的挫折和压力。她说要努力学习来回报那些曾经帮助过她的人

和需要帮助的人。看着字里行间透漏出的真挚和决心，我欣慰地笑了。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比

渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理

需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很

大的推动作用。

当然，工作是辛苦的，备课或批改作业到深夜是家常便饭，白天

再遇上调皮的学生也会觉得很生气很委屈，想和他们发脾气，毕竟太

年轻，没有那么多经验。但是一想到我的老师曾经对我的教诲气就消

了一大半，此外，我时刻不忘自己是一名党员，也永远记得自己在党

旗下的誓言，不论在哪里，不论在做什么，都不能给党旗抹黑。

2005年10月6日，我步入了婚姻的殿堂。婚前没有请过一天假，好像不知不觉中就装好了房子，置办好了结婚用品，所以当收到我的请柬时，领导们都大吃一惊。我的婚期定在10月6日，为的就是不

用请假。婚后一身新娘装的我和往常一样早的出现在教室里时，学生

们都非常吃惊和不解地问我为什么没去度蜜月，我一听，嘿，还真没

想过这事儿，就想着怎么才能不耽误课，于是说，“等你们毕业的我再去补吧。”可是现在想一想，也许那时又要接新一届的学生了。

高二下半年，我取消了每日英语课的英语报告，转而改为每周二

三四五7点10分后的报告，每天三分钟左右，内容广泛，可以讲述

理想前程，道德品质，社会人生，也可以讲讲发生在自己身边的小事，好事，用点点滴滴感化他们，帮他们养成良好的习惯，改善对人生的态度。比如说，有一天我们班一名男同学走上台对大家说：“我今天

想给大家读一篇关于父亲的文章，这是我唯一一篇读了一遍后还想读的文章。”文章讲述的是一位完全没有文化的父亲刚开始被他唯一的儿子瞧不起，比如有一次，父亲说他从超市买回来一个梨罐头，儿子

等了好久也不见父亲把罐头打开给他拿来，于是走进厨房却发现父亲

低着头坐在一旁咕哝着：“画得也太像梨了。”儿子拿起罐头一看，上

面写着：“土豆。” 父亲一直默默的为儿子奉献自己的一切，等儿子

成了家有了孩子才理解父亲的伟大。等他准备回家乡探望父亲时，不

幸得知父亲去世了，死于突发性心脏病，但是在他的手边就放着儿子

给新寄过去的药，药瓶也有被砸过的痕迹，儿子拿起药瓶见瓶盖上写

着：“左拧，下压，上提，右旋。”父亲的葬礼上，儿子把一本词典放

在了父亲的手中。他读完之后又对同学们将孩子与父母之间沟通交流

及相互理解的重要性。我发现很多学生都低下了头，我也没有说什么，但此时无声胜有声，我知道他们已被感动了，而这种无言的感动远比

父母的唠叨，老师的叮咛要有效的多。

要做一名合格的教师，就要“幼吾幼以及人之幼”。家长把孩子

交给我们，我们就必须像爱自己的孩子一样爱他们。因为，爱是做好

学生教育工作的基础，是教师的天职。师爱的深沉博大，是对每一个

学生充满慈祥的爱，是无私的爱，比之母爱更伟大。一个温暖的眼神，一下亲切的抚摸，为学生整好领子，扣好扣子，这些看似微不足道的小节，却会给学生的心灵极大的震撼，使他们从中感受到老师给他们的温暖，从而也喜欢接受老师的教育，努力把学习搞好。

我们班有一个借读的男生特别迷恋上网，打台球，极其自负，平

时不把纪律放在眼里，还交女朋友。我经常与他的家长沟通得知他的父亲是继父，而母亲工作特别忙，由于没有父爱，母亲尽力满足他生

活中的其他要求以求补偿。母亲对他将来的发展也很担忧，于是和我达成一致，要经常联系，掌握他的情况。我也经常找他谈话，软硬兼

施，恩威并济，并私下让班委多关注他，主动约他一起去补习，平时

也总找他打球。一年下来，终于有了效果。他现在不会像以前一样一

到中午就去网吧，而是和同学们一起玩，学习成绩也有了显著提高，他的妈妈高兴极了，就连他自己也觉得这样的高中生活很充实，并且

为自己理想的大学努力学习。我总算能舒一口气，我真的能够感觉到

为祖国培养下一代的沉沉的责任，他们会是中国的骄傲，也会让中国

骄傲，这是我-----作为一名普通的教师的梦想。只要心中有梦想，我就会对每一个今天负责，期待每一个明天的到来，为了我的目标，我会更加努力的，用爱感化他们，教育他们。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。打开学生的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。因此，我也对未来的事业充满了信心，只要对学生充满爱，就一定能把教育事业做好。

把爱随身携带

----班主任工作点滴

丁一

第三篇：永将诚信随身携带

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是《永将诚信随身携带》

天使的翅膀断了，落到了人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到人世，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重负，有弃有舍，有得有失。失去了美貌，有健康相伴；失去了健康，有才学相跟；失去了才学，有机敏相随。但失去了诚信呢？失去了诚信，所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏，不过是水中月镜中花，如过眼云烟，终会随风消失。

不欺骗，不隐瞒才是真正的人生态度。远离尔虞我诈，圆滑事故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光。脚踏一方诚信的净土，方可浇灌出人生最美的花朵，筑建起人生最坚固的铜墙铁臂。拥有诚信，一根小小的火柴燃亮了一片天空；拥有诚信，一片小小的叶子可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以溅起整个海洋。

相信诚信的力量，它可以点石成金，触目为王。我们崇尚这样一种诚信，仰起希冀的脸颊，拍拍稚嫩的双手，歪歪头说：

永将诚信随身携带 高一年级“五四”演讲稿

“我相信你！”此时此刻，你的心底难道没有涌起一股激动的热潮？我们向往这样一种诚信。舒开紧蹙的眉，露出笑靥，快步走到朋友面前说：“真诚的祝贺你。”此时此景，难道你的头脑中没有闪过一片快乐的云彩？播种诚信，你收获的不仅仅是

朋友的交往，还有可以信任的友人。

抛弃诚信，虚伪的面容将充斥世界的每一个角落，世界将变得生气全无。友谊之花在凋谢，亲情之果在陨落，撑起人们面前五彩的面纱，露出的是君子道貌蛊然的脸。这样的世界，流淌着恶浊的血液，飘浮着腐蚀的气息，实在太可怕了！

诚信的云被阴翳遮盖，再也映不出夕阳下彩霞的绚烂。我向往真诚，渴望信任，希望旷野望天时，天蓝草碧，云白风清。

同学们，背好诚信的背囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，足音才更坚定。

身披一袭灿烂，心系一份执著，背着诚信上路，踏出一路风光！

演 讲 人：高一（6）班 沈倩文

指导老师：龚远菊

二○○六年五月四日

第四篇：《把爱传下去》读后感

小主人公崔弗，在他11岁的世界里，用他那个年龄的眼睛去看，用一个纯真的视角，去发现爱，用他的单纯的心，去感受爱。他内心真正地想让世界充满爱，每个人都沐浴在爱的风里，雨里。当小崔弗把“让爱传出去”的想法对同学老师解释时，即使所有人都认为他的这一想法是天方夜谭，可他依然执着。我看到11岁的崔弗在把他自己的这一理念――让爱传出去时，遇到过许许多多的困难，在最初的过程里，他想要帮助的几个人，都没有成功。这不禁让我感叹，让爱传出去真的不是一件简单的事，尤其是在如今的社会里，不诚实、欺骗让人与人之间的距离越拉越远。

一直以来，爱，都是我们生活中永恒不变的话题。可是，在渐渐进步的时代里，那种最原始、最单纯的爱，就开始少了。取而代之的是，不经思考的爱，没有太多价值的爱，甚至于在某些时候或是在某些场合，爱成了一种手段，一种工具。

放眼望去，在我们的生活环境里，有太多太多因为伸出了援手，却遭到的意想不到的欺骗，以致于人们害怕受到这样的伤害而拒绝提供帮助，不再愿意相信陌生人之间还会有爱。所以，现在，类似于“街上有一位婆婆摔倒在地，一群群的人围着，却没有一个人站出来帮一把”报道屡见不鲜，因为没人在实践“让爱传出去”的这一理念，所以这样的悲剧也一次又一次的发生。更有甚者，对于别人给与的帮助，一直耿耿于怀，认定了这个世界的黑暗，就不会放下心里的那层戒备。

书中崔弗“让爱传出去”的路是坎坷的，可也因为这样，小崔弗“让爱传出去”的想法更显珍贵，他的行为才更有意义。就算世界？怎么变化，爱是一直都在的。我曾经听过这样一句话：只有努力经历破茧成蝶的苦痛，才会懂得飞舞于花间的快活。人生难免有得有失，只有去做了，才会得到，不是吗？当我读到11岁的崔弗，在没能把爱传出去时，难过而掉下的眼泪，也不禁红了眼眶，湿了脸庞。这样纯真的心，没有一刻不让人感到动容，没有一刻不抓着人的心。

一个上七年级，才11岁的孩子，在这条艰难的路上走着，“让爱传出去”不仅仅是他交给老师的作业，更是他认为值得奋斗的事。小崔弗站在讲台上，讲解“让爱传出去”的这一幕，一直在我脑中萦绕，从那一刻起，他开始上跋涉了。

看到书的后面，11岁的崔弗在帮助一个小朋友的过程中而倒下的时候，心里有些隐隐作痛。但是，我想，这个小生命的逝去，在让亲人朋友哀痛的同时，也让很多陌生人为他掉泪，为他感动。因为他唤醒了很多人尘封了的心，温暖了很多人冰冷过的生活，还带动了很多人对于生命意义的思考，对于人与人之间存在的“爱”的重新认识。小崔弗一路的艰难，化成了一路的掌声和铭记，而“让爱传出去”也不再是一个构想。

一样是家里的宝，但是而今的小孩，大多像温室里的花朵，经不起风吹雨打，少了与困难斗争的勇气和坚韧。当处于逆境的时候，那一直向上高昂的头颅，总是显得特别的无力。崔弗做出了一个榜样，孩子们可以看看书中的小崔弗，在遇到困难的时，是怎样努力在坚持自己梦想的，而他的梦想是怎样成为现实的。而这一路的风雨，是绚烂的彩虹挂在天空的前奏。所以，要亲身经历过，靠自己的力量跋涉过，才会看到汗水也可以晶莹闪亮，才能珍惜每一次的成长。

读完《让爱传出去》后，会对爱有一种全新的认识。爱，并不是两个人，或是三个熟人之间的，它一样存在于街上的路人甲乙丙中。我在书里看到，崔弗用实际行动将爱一直延续下去，希望让世界充满爱。虽然这个过程？艰苦的，可是结果却是让人欣慰的。

如此感人至深的一部作品，让读者用眼泪洗净心里的尘嚣，沉淀那些逝去的纯真。而书中的主人公崔弗，为到达一个被人们看成遥遥无期的目的地，一直坚强地靠近，更为《让爱传出去》多了一层意义。告诉我们生活中许多美好的风景、动人的故事，都要我们努力尝试，不懈跋涉，就会看见，就会经历。

我可以想象得到这部书的作者，凯瑟琳；海德当初在写这本书的时候，泪水一定也在眼眶打转，而心里是无比的澄澈、透亮，她感受到了人间的天堂，这有爱的天堂，所以，才会引起千千万？读者的共鸣，才会留下这么深刻的印记。

世界太缤纷，太多彩，当层出不穷的诱—惑铺天盖地而来时，很多人开始迷失自己，开始遗忘一些最初的美好，开始往反方向走，慢慢地越来越模糊，越来越消失在我们的视线范围里。厌倦以后，对温馨，对有爱，就会有所怀恋，而传奇的凯瑟琳；海德写就的《让爱传出去》恰恰是一部可以给人以温馨，给人以爱的好书。最质朴的字句，最简单的故事，却处处流露着对生活中的爱的感悟。不需要任何的修饰，纯粹是心与心的对话，感受这亘古不变的珍贵。

第五篇：《把爱传下去》读后感

《把爱传下去》读后感

爱是纯洁的，有感染力的。特雷弗--把爱传下去运动的发起者，一个14岁的天使男孩，他的这个想法始于老师雷本的课后作业--“想一个改变世界的主意，并将它付诸行动。”，于是他想到了帮助那些需要帮助的人，然后让那些接受帮助的人再去帮助其他人的“爱心方程式”的伟大主意。多么纯洁的一个主意，也许只有孩子才能想出这个主意，因为他们不谙世事，内心纯净。因为他，无家可归的瘾君子得到了一份工作；孤苦伶仃的老人再见美丽的心灵花园；有严重心理障碍的老师找到了真爱……特雷弗是用真爱全身心的去帮助别人，因此很纯洁。因为纯洁，才会有感动。因为感动，才产生感染力。而感染力恰恰是维持“把爱传下去”运动的动力，人们之所以愿意参与到这个运动中来，把爱呈几何级地传下去，正是因为被特雷弗的行为所感染。

爱需要坚持，需要忍耐。特雷弗在提出“爱心方程式”后就没有想过要放弃，即便他在传递爱心的过程中出现挫折。他帮助瘾君子杰瑞找到工作，杰瑞答应他重新做人，可是重犯毒瘾并进了监狱，但是他始终把杰瑞当作朋友，并几次去探望他并相信他会信守诺言把爱传下。果然结果没让他失望；格林伯格夫人的突然去世给特雷弗以沉重打击，他觉得自己的计划彻底失败了，但是他没有放弃约定，始终坚持帮夫人整理花园，最后正是因为夫人的信让更多的人知道了这个运动；特雷弗的坚持和巧妙的做法最终使老师雷本放下了心中的芥蒂，拥抱了真爱。这个过程不是一般人能做到的，它需要在周围的人对你耻笑和否定时保持忍耐，认为自己努力白费、理想破灭时选择坚持，特雷弗做到了，因此他才伟大。

我妄谈下社会。中国是一个有五千年文明的国家，她是我的祖国，我很爱她，但是她现在的社会风气并不纯正。人民没有信仰，素质不高，缺乏秩序；政府腐败严重，公信力不足，虽然经过政府最近几年倡导核心价值体系的建设，我国展现了一定的社会凝聚力，尤其是在大灾难面前，但是前几天发生的抢盐事件，应该让政府感觉到任重而道远。我认为根本原因出现在教育上，由于我国的国情，现在的教育是应试的，并会长此以往下去。学校只重视升学率，而忽视了孩子社会责任的培养，孩子的爱心也在茫茫题海中一点点的泯灭，试问哪个学校的老师会出雷本先生那样的题目？不过前几天看了中央六台的一个广告，从几个孩子口中说出“育社会风尚，做祖国栋梁”还是很给力的，这说明政府也一直在努力。我们国家的教育体系决定了家长的责任重大，因此我真的希望看到文章的各位朋友将来少为孩子报几个学习班，多带他们参加一些社会爱心活动，您不一定能培养出特雷弗，但中国会因你的举动而发生变化！

再谈谈这本书对我的影响。读完这本书发现自己与特雷弗的一个相同点--单纯，它现在更多的时候被当作贬义词，有纯单（蠢蛋）的意思，呵呵。这类人喜欢相信别人，认为自己对别人好别人也会对自己好，彼此信任，有时就会被别人欺骗利用，看起来真是杯具，但是我不准备改变，我还是会帮助和信任那些人，前提是不违背我的原则。若是讲究睚眦必报，社会就都变成了尔虞我诈，那才真是杯具。这种性格使我交到了不少兄弟姐妹，包括挑剔的南方人。我只有两年的这样的社会经验，我不知道自己在今后的几十年会不会动摇这种想法，但是我会努力坚守住这方心灵净土，特雷弗给了我信心。我会用我的方法来把爱传一下，我会持之以恒的坚持；可能那时还是一个人，但是我会耐得住寂寞；现在我要做的是蓄力和磨练性格，从一些小事做起。

最后，特雷弗倒在了血泊中，就在越来越多的人参与到他的运动中来的时候。他的离开升华了他的爱，增加了人们的感动。但是就像雷本在哀悼词中说的那样：“特雷弗不需要大家的感动，他需要大家的行动，把爱传下去”。因此，大家还是少说多做吧。

这是一个真实的故事，希望我的亲戚朋友们都能去买这本书，这本书真的很好。

我特别希望你能去买一本，因为它能消除社会带给你的一些浊气，或者说压力，别放弃自己的梦想。