和县职业教育中心专业技术等级岗位晋升办法(详)（teniu推荐）

第一篇：和县职业教育中心专业技术等级岗位晋升办法(详)（feisuxs推荐）

和县职业教育中心专业技术岗位内部等级晋升办法

为确保我校岗位设置工作顺利进行，体现公平、公正的原则，根据《和县事业单位岗位设置管理实施方案》（和办发[2010] 44号）和《关于我市事业单位岗位设置实施工作有关事项的通知》（马人社秘[2010]115号）精神，结合本校实际，特制定学校专业技术岗位内部等级晋升办法，具体如下：

一、基本条件

1、专业技术岗位的基本任职条件按照国家和省专业技术职务评聘的有关规定执行。

2、实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要求。

3、专业技术岗位内部等级晋升的条件按照逐级晋升的规定执行。

4、具有国家教育部、省教育厅所规定的学历，符合专业技术岗位的基本任职条件，能自觉履行相应专业技术职务职责，具有适应岗位要求的身体条件。

5、有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，品德言行堪为学生的表率。严格执行《马鞍山市中职中小学教师职业道德考核办法》的有关规定，实行专业技术岗位内部等级晋升“师德问题”一票否决。

6、遵守国家宪法和法律,善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己。

7、任职期间应完成县教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。

8、在现聘岗位层级工作满一任期（三年）以上，原则上可以聘用到同层级的上一等级（越级晋升的，需满两个任期以上，仅限首次晋升）。

二、具体条件

1、十三级岗位

具有初级职务员级任职资格，任期内年度考核合格(年度考核不合格的或未参加年度考核的，其任期顺延，下同)；能够完成学校各项教育教学工作。

2、十二级岗位

具有初级职务助理级任职资格，任期内年度考核合格；能够完成学校各项教育教学工作。

3、十一级岗位

（1）任期内师德量化考核合格及以上，得到学生、家长和同行认可；（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一： ①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过奖项或称号； ②有校级以上（含校级，下同）的教育教学公开课（研究课）并获好评； ③教育教学工作总结，在教研组（备课组）、年级组等范围进行过交流并获好评；

④近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。

（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。

①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。

②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。

④若以上情况均相同，按现任岗位排序：市级学科带头人、市级骨干教师、县学科带头人、县骨干教师、中层以上干部、班主任、年级组长、教研组长、校级骨干教师、备课组长、兴趣小组负责人。（得分相同的情况下优先按岗位顺序推荐）

⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。

评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；

论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分；市级一、二、三等奖分别为5、4、3分；

省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。

4、十级岗位

具有中级职务任职资格，任期内年度考核合格；能够完成学校各项教育教学工作。

5、九级岗位

（1）任期内师德量化考核良好，得到学生、家长和同行认可；（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一： ①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过县级以上（含县级，下同）奖项或称号；

②在校级以上开设过教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告，获得校级以上骨干教师称号；

③教科研论文在县级刊物发表或层面交流；

④近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。

（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。

①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。

②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。

⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。

评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；

论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分；市级一、二、三等奖分别为5、4、3分；省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。

6、八级岗位

（1）任期内师德量化考核在本单位中排名前列（名次在前三分之一，下同），得到学生、家长和同行认可；

（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一：

①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过县级以上奖项或称号；

②任期内有校际以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告，获得校级以上骨干教师称号；

③教科研论文获县级以上奖项或在县级以上刊物发表； ④近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。

（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。

①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。

②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。

⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。

评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；

论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分；市级一、二、三等奖分别为5、4、3分；

省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。

7、七级岗位

具有高级职务任职资格，任期内年度考核合格及以上；能完成学校各项教育教学工作。

8、六级岗位

（1）任期内师德量化考核在本单位中排名前列，得到学生、家长和同行认可；（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一： ①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过县级以上奖项或称号；

②在县级以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得良好评价，有自己的教学特色，获得过县级以上特级教师、学科带头人、教坛新星、教学能手、骨干教师称号或教学大奖赛、优质课评比奖项； ③任期内参与县级以上课题或项目研究有成果；

④教科研论文评比获县级以上奖项或在县级以上刊物发表； ⑤近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。

（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。

①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。

②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。

⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。

评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；

论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分；市级一、二、三等奖分别为5、4、3分；

省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。

9、五级岗位

（1）任期内师德量化考核在本单位中排名前列，得到学生、家长和同行赞同；（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一： ①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过县级以上奖项或称号；

②在县级以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得优良评价，形成自己的教学特色，获得县级以上特级教师、学科带头人、教坛新星、教学能手、骨干教师称号或教学大奖赛、优质课评比三等奖以上；

③任期内主持或参与县级以上课题或项目研究并有成果；

④教科研论文评比获县级以上奖项，或在县级以上刊物发表学术论文，或出版专著；

⑤近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。

（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。

①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。

②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。

⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。

评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；

论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分；市级一、二、三等奖分别为5、4、3分；

省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。

10、四级岗位

具有正高级职务任职资格，任期内年度考核合格及以上；能完成学校各项教育教学工作。

三、其它

本晋升办法自职代会通过之日起施行，由学校办公室负责解释。

和县职业教育中心

二〇一四年五月五日

第二篇：关于专业技术岗位等级晋升意见

关于院专业技术岗位等级晋升实施办法（征求意见稿）

及员工低职高聘管理办法（第一稿）的意见

一、关于积分竞聘上岗方式中计分办法意见如下：

1、考虑我院大中型项目少、专业项目负责人（如水文、概算等专业）单独负责项目少等原因，为提高生产单位人员工作积极性，项目计分不应仅限于大、中型项目，小型项目也应计分，同时应考虑项目专业负责人及参与人员的计分；项目计分值根据项目大小、参与人员贡献大小确定，并提高大中型项目计分值。

2、注册执业资格应设置最高积分限制，建议最高积3分，以避免出现只考证不干活的现象。

3、按聘任年限“每聘满1年积3分”分值太高，应根据工作表现好坏、贡献大小区分对待。

4、办法中应增加员工所在科室部门意见，可通过计分值体现。

5、建议同等积分条件下，优先聘任节假日及晚上加班工日多的生产部门人员。

二、关于员工低职高聘管理办法意见如下：

岗位聘任条件中应增加员工所在科室部门意见，科室部门同意的优先聘任。

水利设计二处 2014年12月22日

第三篇：专业技术岗位等级晋升程序

2013年专业技术职务晋升程序

一、通过《晋升专业技术职务岗位等级量化方案》

二、公布晋升专业技术职务等级岗位数：小学4个，中学1

个。

三、报名：2013年10月21-22日（截至日期22日下午5:00以前）在中心校文洪芳处报名，交相关资料（按照文件要求准备资料，所有材料时间范围：2010年9月1日-2013年9月30日）。

四、业绩展示：2013年10月23日下午在中心校展示个人主要业绩，展示地点：沙坪镇中心校会议室。

五、述职与考核：2013年10月23日，申报人员测评会上作述职报告，时间不超过3分钟，述职结束后将书面述职报告交大会主持人；测评由5个评委根据个人业绩与述职报告情况打分；审核其它分值：采取分组流水作业的方式，分组采取现场抽签的形式组合。

六、拟晋升人选公示：根据分值排序，从高到低选出拟晋升人选并公示，公示期5天。

七、报批：公示期满后（有缺采取递补的方式），将符合条件的人选报上级报批。

2013年9月22日

第四篇：关于专业技术岗位内部等级晋升实施办法

关于专业技术岗位内部等级晋升及新进人员职务

聘任实施办法

各处室、年级部、全体教职工：

为充分调动广大教职工的工作积极性，规范教育系统专业技术岗位内部等级晋升行为，建立科学合理的专业技术岗位竞争激励机制，根据省、地、市事业单位岗位设置管理实施方面的具体规定，结合我校师资队伍建设和履行办学职能的实际需要制定本实施办法。

一、组织领导

学校成立晋升推荐工作领导组，由以下人员构成：组长：副组长：成员：

二、基本原则

（一）内部等级晋升工作要有利于学校的科学发展与和谐稳定。

（二）专业技术岗位内部等级晋升工作坚持“公开、公平、公正、平等竞争、择优晋升”的原则。

三、晋升基本条件

1.本单位经核准设置的相应等级专业技术岗位出现空缺。2.符合专业技术岗位的任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。

3.服从工作安排，任期内考核均在合格等次以上。4.有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，敬业爱岗。任期内无师德及其他方面的违纪行为。

5.任职期间应按质按量完成市教育行政部门所规定的各类继续教育培训学时。

6.在具备上述基本条件的同时，若任期内获得国家和省级劳动模范；国务院、省政府特殊津贴享受者；省学术和技术带头人及其后备人选；省级以上特级教师和获得省、部级科技成果二等奖以上奖励主要完成人、获得市厅级以上综合表彰和宣城市级专业技术拔尖人才和专业技术学科带头人，在同等条件下优先晋升。

四、实施步骤

每年3月、9月实施岗位设置内部等级晋升，完成聘用手续，具体实施步骤如下：

1、公布职数

公布在编教职工各层级岗位职数空缺情况。有空缺职数的岗位，有关教师方可申报晋升。

2、教师申报

内部等级晋升采取逐级晋升的办法进行，不得越级申报。教师依据相应岗位的申报条件准备并提交晋升申请。

正高四级、副高七级、中级十级、初级十二级、初级十三级凭相应的职称资格按程序聘用，无需申报。

3、组织评审

校办公室对递交申请人的评聘相关材料进行审核和公示、汇总。学校组建晋升推荐领导组。在岗位空缺数不够用的情况下，学校将组织评审领导组组依据评审条件进行推荐。

相关岗位的评审推荐标准在符合基本申报条件者中依据现岗位聘用年限排序；在同等情况下，再依据参报者的评审现职时间排序；在评、聘现职时间相同条件下，依据本校工作时间排序；在上述三情况均相同条件下一线教师按近三年年业务考核成绩排序，行政教辅人员由评审领导组商议决定。

4、确定晋升人员名单

推荐组依据条件评审产生晋升人员名单，报学校党政工联席会议研究批准。在公示无异议或有不同意见但不影响评审结论的情况下，学校为晋升人员办理聘任等手续。

上级的相关政策发生调整时执行上级的相关政策规定，具体事宜由学校办公室负责解释。

五、新进人员的职务聘任

新调入专业技术人员在人事工资关系进入我校后，一年时间内为见习服务期，不考虑职务聘任。一年后，由本人提出，在现单位核准的岗位数内重新进行岗位聘用申请。依据该同志聘任职务下一等级年限，与本校同等级别待聘任教师一起参加岗位晋升推荐。（如该同志现已评为中一，可从他评上中二年限与本校教师参加排序，参与聘任推荐）

本条例仅适用于校内在职在岗人员。

二零一四年九月

第五篇：专业技术岗位内部等级晋升报名申请表

专业技术岗位内部等级晋升报名申请表

和县职业教育中心：

本人对照学校制定并经全体教师会通过的《和县职业教育中心专业技术岗位内部等级晋升实施方案》后，满足晋升__________________岗位的条件，特向学校报名申请晋升。

申请人： 2015年8月26日