2016年下数学教研组工作汇报（范文模版）

第一篇：2016年下数学教研组工作汇报（范文模版）

数学教改，既要传承又要吸取

——2016年数学教研组工作汇报

2016，在学校领导的关怀和支持下，在全体数学组成员的共同努力下，沿着“夯实、更新、引领、关怀、提升”我们一路走来，我们踏实走过。

一、夯实常规管理工作。

常规检查是教研组工作的一部分，本学期，教研组积极配合教导处做好每月常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生各个环节都符合规范化的教学要求。

在备课方面，教师们基本都是手写教案，并且都能按要求提前备课，备好课。备课内容都能很好的体现六个方面，课堂导入——自主学习基础过关——合作探究——成果展示——课堂点评——达标检测拓展延伸，并做好教学反思。

二、更新教育理念。

教学改革从根本上说就是改变教师的教育教学理念，只有教师接受了新的教育教学理念，教学改革才能真正繁衍。开学初数学组就积极组织教师认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

随着新课改的不断推进，传统的教育模式也在悄悄的发生变化，“课堂”作为教育教学的主要阵地，它的教学模式也在发生着变化，小组合作的不断推进，微课、慕课、创客空间等一大批新兴教育名词的诞生，不断冲击着传统的教育模式。本学期，张洁老师执教的《排列》，陈珊老师执教的《认识钟表》这些教学内容时都插入了微课视频作为教学辅助。微课的使用，让人耳目一新，课堂教学模式、教学手段正在日新月异的变化！

三、名师引领，发挥骨干教师的示范作用。

骨干教师具有丰富的教学经验、先进的教学理念，他们业务精良，拥有深厚的教育理论功底。为了充分发挥骨干教师在教育教学中的示范引领作用，本学期数学教研组安排了三位数学骨干老师进行课堂展示活动，分别有王凤莲老师、谢胜梅老师以及武长林老师，他们用各自不同的风格诠释着教学的真正魅力。谢胜梅老师执教的《圆的周长》，有序而高效的小组合作，学生的精彩汇报，直观的课件穿插，演示，画龙点睛般的点拨，恰到好处的讨论与练习，这些动与静的结合如高山流水，水银倾泻，又如绝代锦绣，天衣无缝。武长林老师执教的《植树问题》，不拘一格，大胆创设，潇洒自如，任由学生天马行空，让学生做学习的主人……这是学中乐的课堂，这是乐中学的课堂！王凤莲老师执教的《圆的认识》，教学设计朴实无华，课堂结构清晰明了，让我们再次感受到，数学不只是看懂的，听懂的，而是做懂的，教学改革既要吸取，也要传承，让我们的数学教学回归本质，回归教育原点。

通过这样的展示活动，不仅让教师们开阔了视野，也给了数学组的教师们提供了一次次互相学习与交流思想的机会。

四、帮助实习教师提高业务素质和教研能力。

为了帮助实习教师尽快的成长，本学期数学教研组努力给青年教师创建相互交流和学习的平台。本学期安排青年教师张洁老师执教《排列》，陈珊老师执教《认识钟表》，覃捷上了一堂课例研讨课，覃捷老师执教的《认识长方体和正方体的特征》一课，精美的课件，动态的课堂，师生的和谐交流，生生思维火花的碰撞……我们在感叹于青年教师的好学上进、接受能力之快的同时，更感受到三小团队的魅力：三小是培养人才的土壤！，五、提升个人素质，提高现代教育技术技能。

现代教育的改革，也是一场信息技术的革命，信息技术的发展不断影响着现代教育教学方法的改变，多媒体技术越来越多地影响着教师们的课堂。本学期初，数学教研组组织学习了《走进微课》的讲座。微课作为新兴的教育名词，让更多的教师了解并运用到课堂教学中已经成为时代的必然。微课讲座从微课的定义、类型等方面对微课做了一系列的介绍，通过这样的活动不仅让教师了解到了更多信息技术方面的知识，更多的是让教师明白一个道理，时代在进步，教育理念和教育模式也会跟着发生变化，教师唯有与时俱进才能成为一个优秀的教师。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。2017，面对新的挑战，新的机遇，在“天然”的领导下，在三小这个优秀团队的支持下，我们数学组将披荆斩棘，继续前行！

第二篇：数学教研组工作汇报

数学教研组工作情况汇报

一、教案：

1、优点：教师均能根据学生的特点进行备课，能认真分析教材，备课格式规范、整齐，教案中有明确的教学目标，教学重难点突出。能根据学生年龄特点和教材特点设计合适的教法、学法，低、中段教学注重计算及学习习惯的培养，中、高段注重对学生学习兴趣及解题能力的培养，教案中均在一定的程度上体现了对学生情感态度价值观的培养，均能及时结合自己的教学写好教学反思。

2、不足：个别教师的教学方法陈旧，教学中采用满堂灌，教学模式缺乏创新；由于数学教学的特殊性，对学生的思想品德教育比较单调。

二、作业检查：

1、优点：我组大部分教师都能认真、及时、细心、规范地批改作业，做到全批全改，学生能及时改错；作业的布置较规范，能有效地巩固课堂学习效果，作业批语有激励学生的作用。

2、不足：个别年级的学生书写习惯不好，作业格式书写不够规范，特别是低年级的学生作业本和练习册均有被擦烂的现象；部分年级的练习册有错题未订正，出现了钢笔、铅笔混用的现象，教师对学生的作业规范不足，还应加强指导。

针对以上问题，我组将及时进行整改，以期逐步达到规范。

第三篇：数学教研组工作汇报

兴唐寺学校数学教研组于2010.11.22---2010.12.4，逢周二、四、六进行了一轮讲课、评课活动，数学教研组工作汇报。首先，进行了业务知识、业务理论集体学习，学习内容《正确使用课堂评价语、激励语》，举一反三，灵活运用。其次，开展了讲课竞赛，杨果爱讲六年级《按比分配》、杨富强讲五年级《公顷的认识》、贾红梅讲四年级《认识整万数》、何昕莲讲三年级《乘数中间有零的乘法》、闫果梅讲二年级《认识时、分》，工作汇报《数学教研组工作汇报》。再次，说课、评课已成惯例，这一轮讲课整体上比前大有进步，从教态、学习态度到授课方式、教学技能有明显的转变，真正体现了学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、点拨者，尤其是闫果梅老师不但课堂语言美，而且授课方式方法灵活，随机应变能力强，采用先学后教的模式，激励语、评价语使用恰当和谐。教学目标落实到位。最后，高校长根据各位教师的具体情况，作了点评，提出了宝贵的建议，对我校的今后教研工作提出了更高的要求。

第四篇：2008-2009(下)数学教研组工作总结

教研组工作总结

数学组

一、工作目标。

开学之初，根据学校工作计划，结合本组的特点，确定了工作目标和具体措施，明确了集体质量意识和信息资源共享的重要性。把教研活动和教学实践结合起来，工作重点有：

1、组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

2、抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、检测和评价）的管理，提高课堂教学效率。

3、积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

4、组织“阳光”教学，积极开展说课、听课和评课活动。

5、关心和培养青年教师，使之早日成为教学骨干。

紧扣教研组工作重点，备课组组长和中考研究组组长在优化教学过程、减轻学生负担、提高教学质量的前提下，全体数学教师全力以赴，把工作落到实处。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好数学基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有针对性地展开工作。

二、师德师风建设。

数学组每位教师都富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有着民主、竞争、团结的组风。老教师无私奉献，新教师虚心好学，经常互相交流，取长补短。教学过程中以人为本，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，各年级的数学都取得了好成绩。特别是初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的经验，为我校中考取得好成绩奠定了坚实基础。数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

三、参加教研活动情况。

着眼校本教研，从教育教学的实际问题入手，每次教研活动事先都经过精心准备，确定内容和时间，明确任务，讲实效。积极开展先进教育理念、教学经验和教学方法的学习，在学习、实践中提高教师的理论素养和工作能力。例如：本学期数学组组织的信息技术培训，提高了教师的信息技术运用能力；教学大奖赛参赛教师培训，促进了全体教师发展，数学组教师杨争先在玉龙县教学大奖赛中荣获一等奖……活动过程中，老教师模范带头，年青教师虚心好学，锐意进取，数学组的教研活动蓬勃发展。

四、积极组织课外活动。

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座。建立了七年级数学竞赛辅导小组、八年级数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

五、认真进行教学常规检查和指导。

结合教务处和数学组的工作计划，本学期进行了三次常规检查。每次检查之后都认真分析检查过程中发现的问题，及时反馈和指导；认真做好检查记录，给教师评价提供科学依据。

展望未来，要实现我校的宏伟目标，我们数学组任重而道远，我组全体教师将在新的一学年里，更加团结协作，树立主人翁精神，为提高教学质量，推动素质教育而发奋努力，为把九河中学建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。

2009.08.26

第五篇：二年级数学教研组工作总结下

二年级数学教研组工作总结

（2011—2012学年第二学期）腾飞路小学 娄芳萍

本学期，我教研组在学校教导处的支持帮助以及老师们的互相协作下，在杨老师生病请假，在吴老师接任下，我们克服了困难，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作总结如下：

一、不断提高自身素质。

为加强修养，提高素质，我们认真学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物，创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学实践，重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到良好的发展。

二、积极参加和开展教研活动。

1、积极参加校本活动，坚持开展组本活动。

在3月份的组本活动中，我们制定了“如何上好概念课”的研究课题，并且每位教师都经历了初备课——初讲——再修改——再讲的过程，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，组员提出了许多改进建议。

2、坚持集体备课，做为重要的教研活动。

每月的集体教研我们都认真的讨论单元的教学目标、重点、难点，教材的前后联系，研究突出重点、突破难点的措施，探讨本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

3、积极参加校外观摩培训，开阔了视野。

在4月参加了专家引领活动，通过听课、听讲座、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

4、重视听评课活动，促进了教学水平的提高。

为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我组教师十分重视听评课活动，在5月校内达标展示听课前认真熟悉教材、互相切磋，听课后认真评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合〈新课标〉的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。

5、配合学校开展数学竞赛，调动学生学习的积极性。在6月份学校组织一至六年级的数学竞赛活动。我组成员积极配合，在竞赛的内容上大家共同探讨出一份试卷，一份展试题，最后又集中评卷。并协助学校对前三名学生进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

三、加强常规管理，扎实有效地开展教学工作。

我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

四、努力方向。

1、今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

二年级数学教研组 2012、7、1