第一篇：3 加强师德修养,塑造良好形象
加强师德修养，塑造良好形象 ——泰兴市学校后备干部培训心得体会
泰兴市广陵初级中学
陈龙
这两天，我有幸聆听了市教育局李健主任关于《江苏省中小学管理规范》的解读和市委党校张余华部长《谈谈（干部）形象与礼仪问题》的两个讲座，两位专家深入浅出、声情并茂的演讲，使我受益匪浅。我认识到：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，而且要树立起良好形象，处处做好表率。下面我对教师形象问题谈谈自己一点肤浅的认识。
诚信立德，为人师表，树立好人形象
诚信是做人的基本道德，一个公民，只有堂堂正正做人，做一个正直的人，做一个诚实的人，才能立身社会。而作为一个教师，更是要建立个人良好的形象，因为教师对学生起着潜移默化的榜样作用，如果学生耳喧目染的都是一些负面状况，“上梁不正下梁歪”，怎么能教育好学生呢？因此教师的形象尤为重要。“教育者先受教育”，我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到做好。比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，自己首先要做到；在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不可粗鲁；要求学生遵守行为规则时，自己要自觉遵守教师守则；要求学生在班内讲普通话时，自己应带头说，等等。否则，只要求学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不可信赖，教育效果也会大打折扣。
爱岗敬业，乐于奉献，树立正气形象
教师这一职业虽然清贫，但平凡中见伟大。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
更新观念、努力开拓，树立创新形象
创新能力是一个民族强大的原动力，它决定着经济的发展、军事的壮大、人民生活质量的提高等等。青年学生是祖国的未来，我们在教学中要培养学生的创新意识、创新能力。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
总之，良好的教师品德，光辉的教师形象，是教书育人的保证。因此，我将在以后的教学生涯中勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，不断开拓进取，把自己培养成为具有良好师德的人，为祖国的教育事业作出更大的贡献
第二篇：塑造良好形象
塑造良好形象，办人民满意教育
南昌经开区昌北二小校长
黄少珍
‚校长首先是一名优秀的教师，是学生的好老师，是教师的教师。‛‚一切为了孩子，为了孩子的一切。‛校长究竟怎样当？教师心目中理想的校长是怎样的？我应该如何带领老师一道去完成这个爱的事业？我从未放弃过对这些问题的思考。我深知做一个芸芸众生中一名普通的校长容易，但要做一个优秀的校长、称职的校长，面临的就是一场挑战。我在网上看过苏州市副市长、苏州大学教授、博士生导师朱永新写的一篇文章，文中提到‚教师的成功，校长的成功，是中华民族伟大复兴的希望。‛在举国上下各行各业都在轰轰烈烈地开展民主评议政风行风的今天，这句话对我的触动更大，不由得使我感到自己肩负的责任——校长和老师的工作将直接影响到中华民族的兴衰！江泽民同志早就发表过提词：‚百年大计，教育为本。‛工作中我把压力变为前进的动力，使我更加坚定了做一名好校长的信念。一直以来，我把能够创办一所好的学校作为我人生追求的最高境界。在任昌北二小校长这七年多来，我创新思想、创新理念、创新管理、创新教育服务，用我的全部热情和力量，聚集学校班子成员群体的智慧，充分调动每一个老师的积极性，精心地打造着昌北二小。经过我校师生的共同努力，通力合作，办学水平不断提升，生源不断壮大，老师敬业热情的高涨，无不受到社会各界朋友的认可。学生家长对我校予以了高度评价，堪称：‚值得信赖的学校‛。
近年来，我校先后被评为：‚南昌市文明单位‛、‚南昌市经济工作先进单位‛、‚江西省新课改实验基地‛、‚市广播操比赛二等奖‛、‚江西省《金色童年》‘六一’赛歌会表演铜奖‛、‚全国中小学信息技术创新与实践先进单位‛等等，我个人先后也荣获‚江西省中小学优秀校长‛，‚全国优秀教育工作者‛，‚南昌市五一劳动奖章‛等荣誉，这些耀眼的光环下面，饱含了各级领导深切的关怀，也凝集了二小老师的无私奉献和颗颗爱心。省市多家媒体都先后报道过我校的办学思想和办学特色。学生家长也纷纷向我致信，表达自己对二小全体教师的感谢！回顾过去工作，重点做了如下工作：
一． 淡化管理角色，倡导民主决策。
《现代中小学教育管理教程》指出‚学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程。‛作为校长，我在昌北二小管理中，淡化自己作为管理者角色，倡导科学民主管理，调动全体教职工、师生、家长参与到民主管理中来。在昌北二小，多年来，我都坚持了每周班子例会，教师例会，家长会，大家可通过会议直接为学校献言献策，还可以通过‚校长信箱‛、‚民主政风行风举报箱‛反映学校管理中存在的问题，为校长科学决策提供帮助。
今年4月，五（2）班一名学生通过校长信箱反映了学校自行车管理方面存在的问题，我在晨会上对该同学予以了表扬，并及时对该生提出的问题予以了整改。
我校是区管委会、区教办着力打造的一所窗口学校，提高学校软实力，也是我孜孜以求，不断努力的目标。为了提高管理水平，我多次参加省市教育部门组织的校长研修班，如饥似渴地学习管理经验，用专家的思想，全新的理念指导教育教学。我还从省、市教研部门聘请专家，每周来校指导教育科研，开展教学课题研究，提高教师的业务水平和素养，为提升办学品味，创南昌市名校奠定坚实基础。
作为校长，在平时的工作中，我尽可能做到严于律已，以诚待人、集思广益、博采众长，畅通民主管理渠道，使学校管理科学化、民主化、制度化、人性化。
二． 扬爱心教育模式，铸高尚师德师魂。
教育的事业是爱的事业。邓小平同志指出‚一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在于教师。‛‚学高为师，身正为范‛。教师的师德师风对学生健康成长，素质教育的实施有其重要影响。
自我担任校长以来，严格了学校师德师风管理。学校多次组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德‚八不准‛》，并认真组织教师学习胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，还撰写了学习体会，利用教师大会让全体教师结合实际畅谈自己的学习心得和认识。为规范教师行为，学校制定了《昌北二小教师师德师风管理制度》，《文明教师评比条件》等制度，将教师师德师风列入年终考核范畴，实行师德一票否决制。
在严格的管理制度下，我校已形成了‚爱心+奉献‛教育模式，全体教师用满腔的真诚赢得了学生的尊重与爱戴，家长的赞誉。家长一面面锦旗，一封封感谢信，电视台的专题报道就是二小教师良好师德师风最好的见证。
三． 实行公平教育，打造民生工程。
我校无论在教育资源，教师素质还是教学设施，教育服务上都是全区一流的。我们除了为下罗地区的孩子提供教育服务外，还为驻区企业，外来务工人员子弟提供优质教育服务。在收费上，我们严格执行国家政策，免除全体学生学杂费、课本费，对于农村家庭贫困户，城市低保户，下岗人员家庭，八证齐全的农民工子女我们还免除了择校费，用实际行动打造民生工程，把党和国家的惠民政策落到实处。
今年5月，我们还接收了两名从四川汶川重灾区来的两名孩子，除免去一切费用外，还为他们送上学习用品、衣服等，通过对他们施爱，表达全体师生对灾区人民的关爱之情，同时全校师生及家长为灾区捐款33360余元。
‚教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其意义在于求真；教育是艺术，其意义在于创新。‛作为一名全国优秀教育工作者，我愿坚守爱心与责任，用我的热情，班子的智慧，教师的合力，开拓创新，求真务实，办人民满意教育，为把昌北二小打造成南昌市的名校而不懈努力！
2008．7
第三篇：加强师德师风建设 塑造教师良好形象
加强师德师风建设塑造教师良好形象
（文/图刘海霞韩俊娜）
为进一步规范教师职业行为，加强师德师风建设，塑造教师良好形象，3月19日下午，青石河小学全体教师集中学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，并签订了相关责任书。
会上，副校长于秋红带领教师逐条学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，并对违反教师师德的行为和相应的处理办法进行了深入解读。尤其将教师体罚学生、乱买资料、有偿家教等社会关注的问题，结合《中小学教师违反职业道德行为处理办法》有关内容进行详细地解释和阐述。
接着，校长刘海霞要求所有教师严格执行有关规定，严格要求自己，认真反思总结，时刻遵守师德规范，不断提高自身师德自觉性。
最后，全体教师签订了《中小学教师违反职业道德行为管理责任书》。
此次学习活动，让全体教师对职业道德又有了一个全新的认识，对自己又有了更高的严格要求，有助于提升教师们依法执教的意识，进一步增强全体教师的责任感。
第四篇：加强师德修养 塑造完美人格
加强师德修养 塑造完美人格
恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德。”“师德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模。一个教师怎样才算得上师德高尚，人之模范？正已，敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容，是教书育人的基本准则。
师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心爱学生，急学生之所急，想学生之所想，真正完成教育育人的任务。
我们如果把教育当做事业来做，把教学工作当成自己的理想和追求，那么再累的工作也会觉 得充实，有意义的教学工作也会取得事半功倍的效果。教学工作的确很辛苦，但是苦中有甜，与学生的朝夕相处，会使我感到自己也很年轻，看到他们的进步，我也会同样感到无比的快乐。
教师要经常与学生谈心，多激励、多鼓励他们，因为一句话可能 改变人的一生.我们无意间说的一句话就有可能激起学生奋发向上的 热情，使他们产生不懈追求的动力，甚至会成就他们辉煌的人生。有些人的成功源于爱着一件事而且坚持去做，师爱是一个眼神，我们的眼神多点温馨、温度、微笑。班级内、关爱学生但不能使学生边缘化。小习惯成就大人生，一个行为坚持 21 天就能形成习惯，我们应该帮助问题学生形成良好的学习和生活习惯，以有利于以后的学习和生活。概述为一句话就是“把简单的做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”。师爱还表现在学会欣赏、学会鼓励、师爱还可以是谎言、圈套。总之、在学生、儿女身上无小事，因为小事是大事的根。
做好自己的本职工作，形成自己的核心竞争力，以便更好地为学生服务教书育人。老师要做“木匠”（木尽其才）和“医生”（预防诊断）。做木匠中的“能工巧匠”，要有“化腐朽为神奇”的技术。在“能工巧匠”的眼中，每位学生都是“可雕、可塑、可造之材”；老师要做医生，像“保健医生”一样会预防，像“中医”一样会诊疗、治本。是呀，教育需要激情，只有热爱它，你才会全身心奉献给它，在教育中的个体（学生）才会感受到你的爱、你的真诚，这样的教育才能成功！
言传身教对于每位教师并不陌生，要求学生做到的，自己首先 做好，教师的言行是对学生的最直接、最直观的教育，潜移默化的影响是无穷尽的。教育不等于读书，读书也不是教育的全部，教师不仅仅是要用脑工作，更要用心工作，教师不只是要教学生知识，更重要的是要把学生培养成人——一个能融入社会的人。
师德是人梯，给一个又一个的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵鲜花尽情地开放；师德是渡船，一趟又一趟地搭送着求知者达到成功的彼岸，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命火光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。教师是一门崇高的职业，更是一份神圣的使命。我们每一位教育工作者，在感受到职业光荣的同时，应该更加地珍惜它，恪守师德，努力加强职业道德修养，提高师德水平，以实际行动来证明自己无愧于这个光荣的称号。
第五篇：加强师德修养_塑造完美人格
学习“加强师德修养，塑造完美人格”的心得体会
马先玉 2014-5-23 通过培训学习后，我认识了“加强师德修养，塑造完美人格”对教师的重要性。教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。教师的工作就是奉献。师德以奉献为根本。教师以育人为职责，而育人是一种艰苦的、复杂的创造性劳动。教师劳动的重要特征是功在他人、功在社会，教师劳动的成果主要体现在孩子的成功中，而教师自身是默默无闻的。没有忘我勤奋、乐于牺牲的劳动热情和态度，没有勇于为教育事业献身的奉献精神，就没有真正的师德。
当前，在改革开放，大力倡导精神文明建设的今天，教师只有自觉地加强师德修养、正已、敬业、爱生、奉献，才能无愧加冕于我们头上的种种桂冠，才能完成时代赋于我们培养人才振兴华厦的重任，教育是天底下最光辉的事业，师德是教育的光辉；教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给一个又一个的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵鲜花尽情地开放；师德是渡船，一趟又一趟地搭送着求知者达到成功的彼岸，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命火光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。教师是一门崇高的职业，更是一份神圣的使命。我们每一位教育工作者，在感受到职业光荣的同时，应该更加地珍惜它，恪守师德，努力加强职业道德修养，提高师德水平，以实际行动来证明自己无愧于这个光荣的称号。
首先，爱岗敬业、忠于职守。教师要强化责任心与敬业精神，并需要在岗一小时，敬业六十分"的精神。按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己，要吃苦在前，享受在后，见荣誉就让，不计较个人得失，淡泊名利，默默地工作。勤奋进取，以自己的坚韧勤奋，出色的完成自己的工作。
其次，以师德标准严格要求自己。明确所承担的岗位责任、社会责任、国家责任等要求去做。努力做到为人师表，行为世范；教书育人，德育为先；以人为本，爱生如子；严谨笃学，精心施教；文明从教；团结协作，顾全大局。
再次，树立现代职业教育观念。近几年来,职业教育事业有了很大发展,不论是学校办学规模、在校生人数,还是办学基础条件、师资队伍建设,都已朝着现代化方向发展。教师如何抓住机遇、迎接挑战,使之更主动地适应于社会发展,更好地服务于经济建设,关键还在于树立职业教育现代化建设的新观念,包括培养目标、课程体系、教学方法和内容、师资素质、评估标准等诸多方面。作为现代教师的我应当立足我国的国情,对当今教育的发展、教育对象的变化以及教与学的关系有全新的认识,更新教学理念，树立现代教育观念。现代教育新理念就是“以学生为中心,以能力为本位,以行业需求为导向”的思想以及灵活教学方法。在教育事业改革与发展新的历史时期，教师树立现代教育观念不仅是全面推进素质教育的需要，也应成为对教师职业道德上的要求。
最后，终身学习、与时俱进。当今世界已进入到了一个知识经济的全新时代。与以前相比，这个时代已表现出其特有的一些特征。高新技术成群发明和运用。新知识成倍增加，知识陈旧的周期越来越短，知识更新的速度越来越快。知识经济正在深刻的改变着我们的生产与生活方式。我们在享受着知识经济所带来的文明成就时，知识经济也给教师带来新挑战。在这样一个新的时代，教师要胜任自己的职责，完成培养下一代的任务，因此我必须与时俱进，树立终身学习理念，不断学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，努力提高教学质量和教书育人本领。
师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，完美的人格，为管理规范提升月尽自己一份责任，为学校发展贡献自己的一份力量。
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