生物专业新教师个人三年发展规划

第一篇：生物专业新教师个人三年发展规划

新教师个人三年发展规划

结束了懵懂的大学生活，很荣幸地来到**中学担任生物老师。很多老教师都说，工作的头三年对于新教师来说很重要，它决定了新教师的起点和以后的发展。我常常在思考，这三年我应该往哪些方向努力，我应该做些什么让自己成长更快，变得更优秀。作为一个青年教师，我总是期望自己能够有所进步，有所成长，而做一个好的生物老师，是我现在所有努力的目标！现在，我将对我工作的头三年做一个规划：

第一年 努力学习，实现角色转变。

我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

坚持学习，与时俱进。加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《中学生物学教学论》、高中主流生物理科教材《生物（生命的动力）》和《细胞学说》，同时多阅读教育类书籍，如《床边的小豆豆》以及其他有关的书籍，计划一学期至少阅读一本专业书籍和一本教育类书籍，并做好笔记和摘抄。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。加强自身政治思想的学习，积极参加各种师德教育实践活动，主动向老教师学习、请教，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实工作作风。

认真向学科师父学习，在其指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。努力学习新课标，结合自身教学特点改进课堂教学，找对方法激发学生的学习兴趣，使他们乐于学习。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，积极参与教研讨论。多听老教师的课，学习老教师的教学长处，更好地把握教学重难点，让自己成长，计划每周至少听4节课。

课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到，认真上好每一节课，把教学能力的提高落实到每一天的课堂教学中。在教学实践中，努力形成自己的教学风格。同时，积极争取上公开课的机会，虚心接受其他教师给我提出的意见和建议。

坚持课后反思。在每一新课结束后，做好教学后记与教学反思，把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料，及时的反思会让自己成长得更快！

第二年 加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼 我认为学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“高效课堂”。

在教育技能基本熟练的基础上，积极向班主任工作做得好的教师学习，不懂就问。参与班级管理工作，学习班级建设，提高班级管理能力，为以后当班主任打下基础

要给学生一碗水，作为教师就应该是一个水龙头，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践，也用自己的行动感染学生参与到终生学习行列中。

坚持反思，坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。

第三年 教学相长，教研并进 经过一定的时间，我已能基本熟练地教育教学技能，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的教学特色，能够完整地把握教学重难点，并且使学生乐于学习生物。同样，我也要尽量避免自己的一些缺点，如考虑不够仔细，缺乏经验，让自己成长得更好。

此时，要求自己时刻关注教育界的最新动向，如生物新课标要求、高考改革等，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习。将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践、反思与教学对象、教学环境不断互动的过程，强化自己的教学实践能力。在日常教学中，除了课本要求的知识点外，多花点时间为学生准备一些有关自然教育的内容，让学生爱生活、爱自然、爱生物。有机会做一点小探究，如摸索新的教学素材或新的教学情景，争取写一篇文章并发表。

第二篇：新教师三年专业发展规划

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本科课程考查（论文）专用封面

作业（论文）题目： 新教师三年专业发展规划 所修课程名称： 教师专业发展 修课程时间： 2014 年 09月至 2014年 12月 完成作业（论文）日期： 2014 年 12月 评阅成绩： 评阅意见：

评阅教师签名： 年 月 日

新教师三年专业发展规划

姓名：龙超琼

学科组：小学低段语文组

学校：成都市大观小学

作为一名刚入职的小学语文教师，为自己的职业做一个明确的规划是很有必要的，并且我本人也是一个喜欢按计划行事的人。俗话说，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

（一）优势（1）专业知识

通过这么多年的学习，我已经具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法。（2）专业技能

能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务，（3）专业情意

对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识。

（二）可提升空间

（1）教师基本功不够扎实，粉笔字、钢笔字写得比较差，普通话不够流利，教学语言不够幽默流畅。

（2）对教学理论、教学方法的掌握还不够，缺乏教学管理经验。（3）在教育科研方面，钻研探究精神不够，自身的科研水平较差。（4）没有毅力，自控力较差。

二、外部环境分析

（一）别人眼中的我

在同事眼中我是一个很温和、乐于助人、对工作很认真的人，时刻想着提高自己的教学水平，能虚心请教。同时也觉得我是一个慢性子的人，太温吞慢热了。班上的学生觉得我是一个有耐心、喜欢他们的好老师。

（二）学校环境分析

我就职的学校是一个刚处于发展阶段的小学，相对来说压力比较小。他们不仅对新教师有很多的考察方法，同时也很注重对新教师的培养，为新老师安排了优秀的老教师作为指导老师。另外学校要求老师不仅拥有高水平的教学能力，而且强调教师的科研水平也应不断提高，这一方面令我压力较大。三．三年规划总目标

在入职后的三年我必须快速的成长起来，这样才能在这个竞争激烈的社会中站稳脚跟。首先要让自己适应老师这一角色，不断提高师德素养，成为一名合格的老师。再次要努力钻研教材、教学、班级管理，深刻认识学生，成为一名让学生让家长满意的优秀老师。最后应该不断学习新知识、新技能，提高自己的科研水平，积极深入学校管理、四．三年规划具体目标

（一）第一年（2016.9—2017.9）

1.进一步拓展自己的专业知识和教师技能(板书、语言表达能力)，做到板书工整。2.成为一名自信的老师，实现角色的完全转变，能在学校里站稳脚跟。3.熟练运用各种现代教学媒体。（二)第二年（2017.9—2018.9）

1.加强教育技能培养，提高班级管理能力。

2.能准确分析学情，了解学生的生理心理发展特征。3.提升个人素质，做好师德榜样。（三)第三年（2018.9—2019.9）

1..能熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。2.成为学校的骨干教师。

3.不断更新教育理念、方法，树立终身学习理念。4.有科研课题的研究和实施。五、三年规划具体措施

（一）第一年（2016.9—2017.9）

1.抓住一切空闲时间练习，努力训练各项教师技能。2.积极探索多媒体设备，多动手操作，向专业人士请教。

3.多看窦桂梅、于永正等名师课堂实录，多观摩优秀教师的课堂并做好课堂记录，多向老教师学习，取他人之长，补已之短。

4.课前认真备课，课堂语言组织得体，努力做到语言幽默。每天至少写一篇反思日记。

（二)第二年（2017.9—2018.9）

1.认真钻研小学语文课程标准，反复揣摩。

2.向老教师学习管理班级的方法，同时自己也要不断总结经验、不断反思。多与学生及其家长沟通，清楚大部分学生的生活情况。

3.积极参加学校的培训、赛课、评课，上好每一节课，多上公开课，在教学中不断学习，进一步加强自己的教学能力、提高自己的专业水平；

4.注重知识积累，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：《给教师的一百条建议》、《现代教师心理素质》、《民主主义与教育》等书籍，定期阅读各级教育报刊、如《小学语文》等，认真做好各类读书笔记，善于捕捉灵感，及时动笔，写出体会和感悟。（三)第三年（2018.9—2019.9）

1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2.不断进行教学研究。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。3..开发出自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的研究价值。

2012050433 龙超琼

小学教育

第三篇：新教师个人三年发展规划

新教师个人三年发展规划

光阴荏苒，时光飞逝，由一个学生的角色转变为教师的角色，自己已经慢慢适应了，有点进入状态了。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有过很深的教学基本功。但自己一直在努力地进步着。以前总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得把这个班的教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去巩固，自己去丰富的。不断充实和提高自身素养，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速成长起来并找到自己课堂教学特点的定位，锤炼自己的课堂教学与研究。按照新课改课程标准要求，从各方面积极创造条件，争取在三年内让自己逐步成为一名研究型、开拓型、全能型的青年教师。

现欲做自己以下的成长发展规划：

第一年（2012-2013）明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学语文课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。

2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。

3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。.坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年（2013-2014）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。

4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表

第三年（2014-2015）厚积薄发，提升自我。教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。

2.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

3.时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为一名优秀的青年教师打下坚实基础。

二、具体实施方案 1．树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

2．勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。

在接下来的工作学习当中，希望自己能一步一个脚印，努力使自己成长快一些！

第四篇：新教师个人三年发展规划

教师个人发展三年规划

黄家塘小学 田磊

从事小学数学教学，已近十年年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。现提出个人三年的发展规划如下：

一、自我分析

1、个人优势分析

从事小学数学教育教学工作近十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

2、个人不足剖析

在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标

（一）总目标

在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

（二）分段目标 2014：

1、认真钻研教材，把握教材、坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。

3、听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听研讨课，学习他人的教学长处。

4、课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

5、经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。2015： 1.教师的教学能力是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在提高自己业务水平的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。

4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。2016：

加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。具有熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

三、发展措施。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用心工作，力争做到： 反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别； 前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。

3、制订计划，自我规划。

立足个人发展，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

4、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中。

2013.10

第五篇：新教师个人三年发展规划

今年毕业的我，到现在参加工作已经三个多月了。这三个月来，我经历了独自管理班级，大小的听课，上课和评课，在前两个月痛苦的摸索后，现在终于找到了一点点感觉。这些日子以来，我坚持了做自我反省。我想，作为新教师，要想在教师这条路上走好，形成自己的风格，成为一个事业性的范文网教师，就必须要有明确的目标和规划，并按照计划一步一步走好。为此，我制定了我的个人发展三年规划。

一 综合概述

我要学习更多好的方法，合理利用时间，争取每一个学习的机会给自己充电。三年内，我要摆脱一个稚气的学生模样，形成自己的风格，做到教学上不断创新和与时俱进。积极参加镇上的各项英语活动，培养自己引导学生参赛的能力，在学校里面开展各项相关活动或比赛，增加自己的活动经验。在第三年成为学校的学科带头人。除了自己专业的内外充电，还要不断总结和学习带班经验，争取在第三年，总结出一套适合自己的有效管理方式，成为一个优秀的班主任。

二 教学方面备课

备课的范围必须扩大，除了备好一堂结构完整紧凑的课以外，还要备好学生。备课的时候，尽量多的选择与生活贴近的，或者更生动形象的教具。结合不同的媒体上课，效果一定比使用单一的媒体好。前三年，坚持提前手写备课，并与有经验的老师讨论教学思路与教案。尽量多的使用创新，使枯燥的课程生动起来。讲课

讲课的时间控制要逐步地精通。讲课的时候，灌注最高的热情，学会并尽量多地用身体语言来引导学生。鼓励学生思考与回答。争取上公开课的机会，主动地请一些主任或有丰富工作经验的老师来听课。听课

认真做好每一个老师上课的笔记。每听完一次棵都进行反思和讨论，并与学生共勉。作业管理

在每个学期初制定出很详细的作业要求，并配合相应的收作业的制度和人员安排。严格按照最初的标准执行，让学生把标准变成习惯。除了作业的按时完成外，还要培养学生认真完成，认真思考后作答的习惯。作业做到快，齐，优。课堂纪律管理

在学期初树立严肃的形象，先树立在学生中的威信。多运用积极的手段来调整课堂纪律，进行正面引导。学会多用身体语言感染和感动学生，用眼神提醒学生，把可能会出现的纪律情况备好，用冷静的头脑处理。学会在对付不听话学生时不动真气。自我总结

坚持在每堂课后进行小小的反思，并及时做出调整。每天进行半个小时的思考，总结一天的经验与教训，并尽可能多的拿出来与同事，尤其是老教师讨论。

三 自己的学习

一个好的老师一定是一个与时俱进的老师。因此，老师也要坚持学习知识，活到老，学到老。

平时广泛涉猎各方面的新知识，坚持每一本专业内的专著，并写好读书笔记。

四 活动与比赛方面

绝不忽视学生参加活动的能力。小学生有比较充分的时间去挖掘特长，应该做好引导。英语方面的活动与比赛，要在平时多组织培养，挖掘出特长的学生。让学生在竞争中获得不同的知识，和能力。积极对待镇上的每一次活动或比赛，三年内把马安小学的英语引入前茅。

五 班级管理，班主任工作方面

细致的观察学生和其他班主任的工作，学会在最开始的时候想到会出现的所有情形，故而及时采取相应的措施。争取在三年内把班级引入文明班级行列。

由于新老师对学校和工作认识的局限，这个个人发展规划还有很多不够具体的地方，我一定会在工作中及时调整。三年内，把自己培养成为一个优秀的老师，能够独当一面。为了这个目标，我一定要认认真真做好每一步。