家访工作方案范文

第一篇：家访工作方案范文

家 访 工 作 方 案

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。根据济宁市教育局下发的“关于开展'万名教师访万家'活动”的通知精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、注意沟通的技巧

1、幽默。幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。

2、委婉。说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。例如某学生经常吃别人的食品，拿别人的玩具，学校为此家访时，应该力避“偷”字，改用“悄悄拿”之类，以免伤害家长的自尊。

3、灵活。语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。

4、分寸。学校家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。例如，有的学校把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，这就是用词不当；或把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，这就是词不达意；或是把学生偶犯的过失错误说成是屡教不改的老毛病，这就是言过其实；或是把学生鸡毛蒜皮的小错误，“陈谷子烂芝麻”向家长“告状”，这就是小题大做„„这样谈话的学校肯定会引起家长的反感，其结果与谈话愿望正好相反。

二、家访前的准备工作

学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。此时，学校应抓时间、挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。但有一点值得老师们注意，家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。

1、目的性和期望值。每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

2、了解学生。家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3、提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

4、时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

5、内容和方法。家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

6．制订计划。班主任和任课教师要确定家访对象，制订家访计划，确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于10人，其他任课教师家访不少于5人。校长要带头家访，学校中层干部有选择地与老师一道进行家访，力争全部家访。

三、家访阶段（5月至8月底）

1．预约安排。教师按照计划，在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。2．做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。3．反馈交流。家访结束后，班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流，把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出建议，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。各学校对征求的意见和建议要认真分析研究，制定切实可行的整改方案，限时整改。对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档 案，建立随访工作机制，以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。本阶段是“万名教师访万家”活动主要阶段，可以和准备阶段同时开始。

四、总结阶段（9月至12月底）

1．征文评选。在“万名教师访万家”活动开始的同时，老师要及时写“家访心得”交教导处。9月底学校将对“家访心得”的数量及质量进行汇总和考评，并以此作为评价此次家访工作的重要依据，部分优秀“心得”我们将推荐到市教体局，参加市教体局组织的“家访心得”征文比赛活动。

2．家访活动结束后，学校要组织召开经验交流会，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。

五、考评结果的应用。

家访的考评结果计入教师的过程性考核，完成家访任务的，每多一人加0.1分，每少一人扣0.1分。并且本活动作为师德考评的重要内容之一，教师完不成家访任务的，师德考评不能定为合格，当年不能评选师德模范、师德标兵。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力。通过家访，了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，更好地完成教育教学任务。

颜店镇中心小学 2012、5、6

“万名教师访万家”活动

实 施 方 案

颜店镇中心小学 2012、5、6

第二篇：2013暑假期间家访工作方案

2013李鹊初中暑假期间家访工作方案

一、家访的目的

1、加强学校与家长的沟通交流，向家长汇报学生情况，争取家长对工作的配合。

2、了解学生在家表现，检查学生假期作业完成情况和社会实践情况。

3、向家长汇报学校工作，认真听取家长意见。

4、给学生讲述假期安全注意事项。

二、家访时间

2013年7月25和8月15上午9：00集中到指定地点家访、其他时间班主任自主安排家访。

三、家访活动形式

1、集中家访：学校根据学生住址和年级将学生进行分组，安排教师（每组包括四个年级均有，原则上不得自行调整）家访。

2、电话家访：班主任利用假期集中对本班所有学生家长进行一次电话家访，班主任电话与家长交流情况，向家长汇报班级工作和学生在校表现，调查学生在家表现。

3、教师承包学生：要求所有任课教师把所教学生承包到人，假期要求承包的学生每人至少给所承包的教师打五次电话，向教师汇报学习情况。

四、家访内容（供参考）

1、学生在校的表现情况，以正面评价为主，存在问题，教师采取的帮助策略

2、孩子在家的表现情况

（1）生活习惯（作息时间是否合理）

（2）兴趣爱好（是否健康）

（3）生活环境（是否有利于小孩发展，是否配合学校的教育）

（4）孩子身边的朋友。(5)与家人的相处情况。(6)哪方面需要老师的帮助。

3、介绍学校家访的目的：调查学习情况、强调安全、家校沟通等

六、家访注意事项：

1、做好记录。教师要根据各自实际，及时记录学生家庭情况、个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。教师要将家访情况及时统计整理，并认真填写“教师家访情况统计表”，并写好家访活动调查报告或心得感受。开学后上交德育处。

2、带队领导要做好参加家访教师情况，负责协调教师乘车，并负责教师分配到个别典型学生家中家访。

3、分组中的斜体字教师负责出车，若有不便，可以本组自行调整，每组只报销两辆车费。

李鹊初中 2013年7月

第三篇：家访工作方案

时楼中学 家访工作方案

2017年1月12日

家访工作方案

为认真贯彻落实单县教育局寒假工作安排的通知精神，深入贯彻落实科学发展观，进一步改进学校的教育工作，塑造教师队伍良好形象，营造良好的教育外部环境，学校决定开展教师假期家访活动。现拟定工作方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，根据市教育局的总体部署，以“尊重学生,关心学生、服务学生”为主题，深入开展教师假期家访活动，进一步加强和改进新形势下学校教育工作，着力建设高效课堂，打造幸福教育。

二、活动形式和主要任务

学校校长、中层干部、班主任、科任教师实施全员家访。采取以入千户家访为主要形式与家长进行面对面交流，加强学校同家长的沟通与联系。

1、把入户家访与教师为学生服务的理念融合起来。积极宣传教职工勤勤恳恳、兢兢业业的工作热情，宣传教师为让每一个学生内心感受到“老师关心我们，老师很负责，我们都在进步”的具体做法，与家长交流教育过程中的得失、苦乐，分析学生的学习、生活、思想等方面的优劣，共同制定合理可行的教育策略。让家长真实地感觉到一中的老师对学生爱是真实的，真心的，真诚的。

2、向学生家长介绍我校学校办学理念、办学特色及近几年来的

学校可喜的发展与变化，让学生家长了解学校，理解学校，支持学校。

3、把入户家访与创先争优活动结合起来。要把这次入户家访活动作为一项工作重要内容来抓，做出成效，做出特色。

4、把入户家访与切实解决工作难题结合起来。我校入户活动的主要对象是学困生，资优生，留守儿童，单亲家庭。我们要通过这个活动解决实际问题：

一是全面弄清学困生到底有哪些问题，问题的根源在哪里，通过与家长的勾通与交流，力争一步步地消灭问题。对问题复杂些的学生，我们要有足够的耐心与信心，不要希望一蹴而就。

二是摸清学困生的困难到底有多大，对确实存在较大经济困难的学生，学校可以通过开展“送温暖”、“一拖三”活动，倡仪教职工捐资助学，让他们生活有温暖，学习有保障，精神有关爱。

三是让单亲生沐浴在爱的雨露里。对单亲学生，重点是疏导情感上的阻塞，解开思想上的纠结。通过家访弄清其关键的问题所在。要解决问题关键手段便是要给予他（她）十分的关爱，让老师不是亲人却胜似亲人的事实补足他（她）失去的那份缺憾。

四是让留守儿童离家不离爱。要将留守生的关心工作落实到人，从生活的关心，到感情的慰藉，到思想的勾通，做到定人定期。同时还要常与远在乡土之外的家长及在本地的其它亲人联系，促进家长与学生之间的情感交流。用真心，细心，热心，让留守生不曾感受到爱的远离，致力学习，健康成长。

五是千方百计让资优生实现目标。让家长明确学生在学校的各种

状况，特别是让家长清楚学生学习中的目标及存在的问题，以期得到家长的全力配合和有效支持，从而让这类学生在下学期的学习中达到预期的目标。

三、活动步骤

1、做好调查，确定家访对象。

2、家访时间安排：

腊月二十四日，对留守儿童和单亲家庭以及家庭困难学生家访。在正月初十集中走访学困生和资优学生。

家访以先近后远、先重点走访对象学生家庭后普通学生家庭为序。家访对象及访问重点由各班班主任统筹安排，按照实际情况分配给各科任教师。避免重复及无效家访。

要遵守家访登记制度，填写《家访日志》，记录家访的简要过程、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等，并提出下一步家访建议。

四、家访的具体要求 ㈠家访前准备：

1、确定对象。被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，除了优等生、潜力生、特长生外，更应该注重对贫困生、留守生、学困生、单亲家庭学生和有特殊要求学生的家访工作。

2、提前与家长预约，定好时间。

3、做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

4、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准

备工作。

（二）家访时要求：

1、要按照与家长的约定时间，按时家访。

2、家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，既讲学生存在的问题，又讲学生取得的成绩。

3、要根据学生情况，积极向家长介绍合理科学的教育方法，既讲问题，又讲解决问题的方法。

4、要积极向家长宣传学校的发展和国家的惠民政策，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。

5、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后一周内给家长进行答复，不能不答复。

6、家访不接受家长的宴请和馈赠，不胁迫家长办其他违背相关规定的事。

7、进行家访时，要做好家访笔记，填好家访记录。记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结和分析，研究家庭教育对学生成长规律的影响，根据家访掌握的情况，及时调整对学生的教育方式。

五、工作要求

1、各教师要高度重视，合理安排，注重规范，务求实效。

2、在对学生走访的同时，学校领导也要对优秀教师、家庭困难

教师、退休教师等人员开展慰问活动。了解他们在生活中的实际困难，关注他们的思想动态，与他们交心谈心，倾听他们对学校工作的意见和建议，力所能及的帮助他们解决一些实际问题。

3、构建家校共育的长效机制，将有效做法和措施作为制度长期坚持，并在以后的工作中不断完善。教导处注意资料保存，把本次活动的进展和总体情况作好记录。

时楼中学 2017年1月12日

第四篇：小学教师家访工作方案

西塘小学暑假之初教师家访工作方案为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。

老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校家访工作要求如下：

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其家庭教育提供帮助指导，必要还向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

5、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

6、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

7、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

具体分工见家访路线、人员安排表。

西塘辅导区小学

2013-6-26

西塘小学暑假之初教师家访路线人员安排表

（家访时间：2013年7月1日-3日）

西塘小学暑假之初教师家访工作总结 通过这次“教师家访”活动的开展，加强了教师与家长的沟通，把该子女的在学校的情况，如实地向家长做了汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师。这样家校联系更有利于把学生教育好。

家访前，我校教师做了一系列的准备工作：

1、了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的。这次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

3、时间的选择与控制。家访时间最好选择在双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

4、提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

这次家访中，家长们对我们的工作非常支持，都说教师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，并且提出许多建议，希望我们对他们的子女多家教育，特别是在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理能力差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭……针对这些特殊学生，利用了时间到学生家中进行了家访。这次家访我们得到了一些经验和尝试。总结如下：

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

通过这次家访，有些以前很少交流的家长通过家访以后，和老师之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！这样的家访效果无疑是好的，而且应当长期的坚持下去！

西塘辅导区小学

2013-7-5

第五篇：小学家访工作方案

小学 “教育问计走万家”家访活动方案

根据区教育局要求，学校要积极开展家访工作，密切家校联系，家访形式包括电话访谈、信函或问卷访谈、到校约访和登门家访等，其中登门家访覆盖率每学期不低于班级总人数的50%，特殊学生、困难学生、困难家庭或重点帮扶对象登门家访覆盖率每学期应达到100%，参与登门家访的教师覆盖率不低于全体教师人数的95%。

本次家访时间：2014年5月8日（星期四）晚

一、家访内容：

1.介绍学生在校学习生活情况；

2.结合学校实际宣传学校的办学思想、有关政策和办学特色；

3.了解学生在家的学习生活情况；

4.听取家长对学校和老师的建议或意见。

三、家访要求

1.全体教师需参加家访，术科教师根据所任教的班级和想家访的学生提前跟班主任老师联系；

2.提前做好家访准备工作，包括：通知家长、拟好家访内容，安排家访路线等；

3.每位教师至少要访问5位家长；

4.在征得家长许可的情况下，可拍照留作资料；

5.及时做好家访记录；

6.每位党员、团员老师至少完成一篇家访日记，并于5月12日（下周一）前交办公室（也欢迎非党员老师积极撰写家访日记）。