集体师德汇报材料

第一篇：集体师德汇报材料

集体师德汇报材料

师德汇报材料

转眼一个学期已经过去了一多半，回忆这一学期来我们走过的历程，有许多事情值得好好的回忆和品味。今天领导让我结合本年级的情况谈谈师德的理解。只能谈谈自己的粗浅的认识，与各位同仁交流，以便互相学习，共同进步。师德很重要，是师之魂，是为人之本，是干好教育工作的前提。但师德无可把握，不是用条条框框和一些数据来衡量的，是一本良心账。

我们每个教师都能在自己的工作岗位上认认真真的履行着自己做教师的职责，每一个教师都能从心灵的底层出发真心为了学生的发展作着奉献者的事业。与其他行业相比，教师的职业是清苦的，也是充满乐趣的，我们大家都干一行爱一行，都在一步一个脚印的履行着一个教育者的神圣职责。在八年级就有许许多多这样的典范，他们兢兢业业，吃苦耐劳，不计较自己的得失，任劳任怨，在自己的岗位上完成自己的一份事情。八年级教地理、生物的四位老师，在这方面做得比较典型。他们承担这中考地理生物的任务，自感压力很大，工作上一丝不苟，全身心的投入到工作中。他们经常早来晚走，有时还把工作带到家里来完成。他们也都有孩子，有家庭，有老人，需要照顾，但这些困难他们都在默默的承担着。

秀菊老师自己带着儿子，大冬天的还要上每周三节的早自习，她从来没有一次抱怨，从来没有向学校提出过任何条件。当有早自习时，是她的父亲从鸿鸭泊赶来接送孩子。当班级里出现空节，班主任老师不在，找到她，她会豪不犹豫的去教室。

谷方永老师是八年级组中最后离校的教师中的一个，他总是晚走很长时间解答学生提出的问题。他特别注意自己的教师形象，当他看到校院中纷飞的垃圾，他都亲手拾起放入垃圾箱里；当学生和他打招呼，他总是笑着和学生答礼或者聊几句。前些日子，他的儿子要去北京复查，他没有请假，他说，我一去就是三天，这些课没法补，学生课不能耽误。最后还是他的妻子和他的岳父带着儿子去了北京。

樊雅金老师的工作劲头，可以说是一团熊熊燃烧的火焰。她的执着和热情感染着所有和她熟悉的老师、学生。她每天往往总是第一个到校，她往往每天总是最后一个离开学校。她勤勤恳恳，无怨无悔，为了自己热爱的事业付出了许多许多。她几乎没有请过假，月月全勤，只有一次她有一次外出，公布出勤时，表中她是全勤，（原底上有）她却找了领导把出勤表改过来。李奇烨老师，年级生活老师，有一大堆事情需要他来管理，可是他的教学总是一步一脚印的进行，对待学校分配的事情毫不犹豫，迎难而上。

在八年级中还有管理学生中流砥柱——班主任，他们是教师中的佼佼者，他们付出很多，他们做出了的牺牲与付出。刘艳老师、张伯琴老师、李淑秀她们们都是带着病痛坚持到校上课。刘艳做了一个手术，医生建议她至少休息一周，可她只休息了两个半天，和一个整天，就到校来关心她那些让她放心不下的学生了。张伯琴老师，一次意外崴了脚，她只休息了一天，就坚持来上课，每天还得让让闫文运老师托着上下班。李淑秀老师有些日子经常头晕，她就坚持到校，有一天她实在不能坚持了，就在家休息了一天，然后又开始教育征程的跋涉，就是现在她每天中午还奔波在中学与胥各庄之间。

不是说教师身体都不好，因为他们从事的是一个耗费心神的工作，心力的付出远比体力的使用还要劳累，心神的耗费远比汗水的流淌更艰难。

有时我想，不要苛求老师了，在竞争的压力下，精神的紧张与生存的危机，已经造成了他们身心的憔悴。因为我们大多数老师在用自己的全身心工作着。也如我们的六个班主任，时刻挂记着自己班里的学生，什么事都得千叮咛万嘱咐。刘艳，张伯琴两位老师，每天无论有无早自习都早早到校，看一眼班里，心里就放心了。刘丽红老师谆谆教诲，悉心开导，润物无声。

我想，师德不是整天宣讲的口号，也不是一个抽象的概念，它是一种人的素质，他是一个实实在在的行动，他应该浸透到每个人的思想深处里，应依附每一寸肌肤中必然的存在。正如，我们每天的工作是为他人，也是为自己，或者说不是为他人，也不是为自己，而是一种公平的等价的交换。因为我们每天面对的都是纳税人的子女，他们的父母已经为我们付出了劳动，我们也要用劳动对他们进行回报。

要无愧于自己，无愧于他人，就要踏踏实实干自己的事情，做到公平的回报，或者回报多了一些，或者回报的不够，那就要掌握在自己的良心里。心态摆正，也许心里平静而无挂碍了，做起事情来或许也会微笑的，也许那些牢骚，怨气会烟消云散吧！

第二篇：师德优秀集体材料

敬业奉献

给残疾学生营造另一个温暖的家园

特校现有8个教学班教职工26人。多年来我校强化责任意识，加强师德师风建设，塑造教师形象，用爱心呵护每一名残疾学生，用爱心成就学生未来，取得了令人满意的效果。尤其是近两年，我校提出“教育康复并重”的办学目标，全体教师齐心协力，努力打造新形象，创办人民满意的教育。受到了学生、家长、社会的一致好评，学校先后获得“残疾人之家”“教育系统先进基层党支部” “等光荣称号。现将我校师德建设工作汇报如下：

一、健全组织，规范管理，以理念塑师表

“进了特校门，就当奉献人”，校领导高度重视师德师风建设工作。学校确立了由吴玺劳校长负总责，由学校领导班子成员组成的组织领导机构。形成了校长亲自抓，班子成员具体抓，全体师生共同参与，齐抓共管的工作机制。为使学校师德师风建设工作有章可循，学校和全体教职员工共同制定了各种制度，强化督查力度。在全体教师中深入开展师德师风建设系列活动，为了让教师自觉约束自己的言行，每学期开学都让教师学习《特校师德考评办法》，全校教师共同编制《校委会成员公约》等一系列的规章制度。每年的教师节，学校对照《师德师风建设考评细则》，评选出一批在师德师风建设方面表现突出的先进个人，给予一定的物质奖励，并且对他们进行宣传立榜，号召全体师生向他们学习。这样极大的促进了全校教师开展师德师风建设的热情，为了获得这样一份荣誉，在学校内形成了你追我赶、人人争先的良好局面。涌现了区首届师德模范王喜兰、市师德先进李磊。

为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师的教师行为自评、互评，并将评价结果作为评优的重要依据。学校还开设了校长热线电话、师德师风监督信箱等，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中和教师自律意识的提高上。

二、理论学习与主题活动相结合，加强师德建设

学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，树立以人为本师德建设理念，勤奋学习，提高群体育人水平。开学初，学校认真制定师德建设工作计划，以关爱每一个教师和学生为核心，以践行教师规范为抓手，由校长亲自带领全体教职工学习规范，增强教师的使命感和责任感。学校每年都要举行一系列的师德主题活动，如以 “校荣我荣，校耻我耻”为主题的演讲比赛，要求每一名教认真解读师德规范，了解自己的责任，并撰写心得体会，安排在教师政治学习上交流。通过这些丰富多彩的活动，营造了浓厚的学习氛围。

三、关爱困难学生，捐资助贫，塑造大爱形象

特校的广大教职工，是一个爱生敬业、无私奉献的一个集体。多年来，广大教工自发的关爱重残学生，为他们捐款捐衣物；很多教师像父母一样关爱着班级里的学困生、贫困生、单亲家庭的孩子，如患股骨头坏死不能行走的骆良文，行动不便，只能成天躺卧在家中，需要年迈的祖你母照顾。孩子想重返校园继续学习，普通学校怕出安全事故不敢接收。吴校长知道此事后，迅速召开校委会研究帮扶措施，创造条件接收，制定帮扶小分队，把骆良文接到学校继续学习，既圆了骆良文的求学梦，又为其家庭分了忧。学校班主任和任课老师主动承担了孩子上课期间对孩子的照顾任务，使孩子能够自行在学校学习。但由于孩子四肢基本失去行动能力，每天还需要要他的父亲背到学校。学校的党员教师们看到这种情况是“看在眼中，急在心中”。全体党员积极动员各自的社会协调能力，于今天六一节，终于让孩子坐上了轮椅。坐上轮椅的第二天，孩子要求爸爸推着他将学校的每个角落都看了一遍，看完后，孩子对爸爸说：“学校这么大呀！”孩子说完这话后，他的爸爸哭了。除了对各别学生关注外，学校还实施“包保帮导”责任制，“党员爱心家访”等活动。这些活动不仅让学生们感受到了老师的爱，也增进了学校与家长的联系，受到家长们的广泛好评。

四、依靠工会，关心教师，营造和谐的校园氛围

学校工会起到党政与群众沟通的桥梁与纽带作用，工会参与学校的民主管理。学校坚持教代会制度，每一年开学初都要召开一次教代会，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神。同时，我们坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导服务意识，力求满足教职工事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作。近两年学校党、政、工领导到病、困教师家中慰问10余次，每年春节都要将近百名退休教师走访一遍。平时遇到教师家中婚丧嫁娶，班子成员更是主动帮助，帮其主持操办。这些行为使教职工充分感受到了组织温暖和关怀，很好的提高了教师的凝聚力。近些年来，我校在评职评先、绩效工资等方面，从未出现教师不满意现象，在上级组织的学期民主评议政风、行风活动中，全体老师一致认为我校在政风行风、师德建设方面做了大量的工作，取得了积极的成效，学校领导班子有高度的政治责任感和事业心，能贯彻执行党和政府的教育方针、政策，依法办学，注重师德建设。

师德建设是一项艰巨复杂而长期的工作。我们深深体会到：要进一步提高师资队伍的师德水平，必须通过全校教师的共同努力，将制度与自律机结合起来，师德建设才能落到实处，才能使学校能够培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格人才。在今后的工作中，我们将不断总结经验，加强师德建设，进一步提高师资队伍的师德水平。

第三篇：优秀集体汇报材料

保山施甸红色之旅暑期社会实践服务团

汇报材料

尊敬的各位领导及评委大家下午好：

我团队此次组织的赴保山施甸社会实践活动，以建党90周年、辛亥革命100周年为契机，结合学校的活动主题及内容，开展了为期8天的社会实践服务活动。服务期间我们团队主要将了解杨善洲事迹、学习善洲精神，走访当地的老党员以及给当地群众进行医学常识宣讲及免费测量血压立为实践重点，按质按量完成了社会实践活动，得到了当地群众的认可及政府的高度赞扬。

在暑期社会实践活动开展之初，我们成立了带队、随队指导教师，组织临床医学、医学检验、影像医学类专业总共29名大二以上学生参与实践活动。在带队老师及领队的统筹协调下，我队总共下设五个小组，分为安全组，后勤组，医疗组，宣传组，财务组，五个组成员各司其职，确保实践活动有条不紊的开展。

在参加了学校组织的启动仪式之后，我队总共召开了2次队内会议，首先制定了团队实施活动的方案，其次对下乡宣传资料收集，下乡物资准备做了详细部署，保障实践按序有效完成。

下乡前期，我队还依据保山施甸县所处环境及周边村庄情况制定了详细的日程安排，使此次活动有方向，有目标，有秩序的开展。在下乡过程中，我队队内管理方式为半军事化管理，纪律严明，分工明确。在此条件下，我队主要在以下三个方面开展实践活动，分别为文化之旅，医疗之旅，红色之旅。

文化之旅中，我队主要进入到当地中学与学生展开交流，进入到各村寨进行施甸县党员情况与家庭收入情况的问卷调查，并向他们宣传低碳环保的重要性，此行得到了当地学生的欢迎与当地村民的高度赞扬。同时队员们在入户调查中感受到改革开放30年来保山施甸万兴乡的巨大变化。

医疗之旅中，因我队成员均来自医学类专业，能给村民免费测量血压，向他们进行医疗常识方面的宣传，如：禁毒防艾，生活中常见疾病的预防与治疗等，在当地政府的大力支持下，我们的血压调研问卷以及医疗宣传按时、有成效的完成。此外，我团队还到施甸县万兴乡卫生院进行参观学习，了解到保山施甸县万兴乡在我国建立新型农村合作医疗后农民基本卫生服务得到了保障、农民因病致贫和因病返贫得到了一定缓解。

红色之旅——参观善洲林场则是我们此次下乡实践活动的重点内容，在今年是建党90周年、辛亥革命100周年的基础上，结合学校的实践活动主题，我团队赴施甸县大亮山参观善洲林场，在杨老书记墓碑前敬献菊花，表达我们对杨老书记的缅怀与敬仰之情。此外，我们还学习了杨善洲的先进事迹，增强了我们对党和社会主义祖国的认同和热爱，坚定了跟党走中国特色社会主义道路的信念。在每天活动结束后，我们以座谈会的形式，互相交流当天心得体会，我队每天集中开展“唱红歌”、“学党史”活动，以此来提高我们对在党的领导下社会主义建设取得伟大成就的认识。

在实践最后一天，我们举办了一个小型的汇报会，向万兴乡政府、所在学校领导及乡卫生院领导做了8天实践内容和成果汇报，当地政府对我团队此行做了高度评价，认为这有利于我们当代大学生认知国情、了解民情，增强社会责任感和历史使命感，希望我们能够在以后的实践活动再次到万兴乡开展，并尽以最大力度支持我们的活动！后期我们主要对下乡所做问卷进行汇总行成调查报告，各组组长总结下乡工作中的成功与不足，整合团队材料行成书一本。本次赴保山施甸县红色之旅，我们的成绩显著，成效明显。暑期社会实践成果

发放宣传资料5000余份

保山施甸万兴乡少白头调查问卷200份

保山施甸万兴乡少白头调查调研报告1份

保山施甸万兴乡党员及家庭收入状况问卷200份

保山施甸万兴乡党员及家庭收入状况调研报告1份

保山施甸人群血压情况调查问卷200份

保山施甸人群血压情况调查调研报告1份

队员实践优秀心得15份

暑期社会实践简报4期

优秀摄影作品50份

实践材料汇编成书1册

此次暑期社会实践活动在老师统筹领导，领队及副领队协调各组工作，以及团队成员的团结合作下，有成效的开展，取得一定的社会影响！

第四篇：师德汇报材料

师德事迹汇报材料

我在教师的岗位上已经工作了整16个年头了。工作中我以为人师表为基本要求,讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，要求别人做到的，自己首先要能做出表率。

一、爱岗敬业

我热爱教师这一职业，我在工作中默默奉献。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。因此我严于律己，从参加工作以来，我不计时间、不计报酬，专心致志地做好自己的本职工作。作为英语教研组长，我时刻起带头作用，提高自己能力和教学水平。2006、2010年我被评为了师德标兵，并在考核中多次获得优秀。

二、努力提高业务水平。

面对当前素质教育的要求，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以实现的。更需要业务上的精湛。我努力钻研教材，研究学情，提高业务水平。我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。几年以来我一直积极参加各项教学活动，主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、认真上好每一节课。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，向40分钟要质量，这是根本。上好每一堂课是教师的本职所在。我还不断加强理论学习，进修本科，并取得本科学历。在2004年我被评为了优秀教师。在教学中多次获得省市区级的各种奖励。

三、为人师表，引导学生，关心学生。

在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率，用自己的言行去影响每一个学生。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，自己首先不浪费纸张……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

在教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都尽量做到一视同仁。对学生中的弱势群体，我总是给以更多的关注，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

人无完人，我还有许多缺点需要不断改正。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业。

第五篇：师德汇报材料

教师个人工作总结

一年的时光就这样过去了，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课 开学初，积极参加教研组的教研活动，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的重点内容用多媒体演示，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会做题就手把手地教，及时查缺补漏。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解学生的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解学生的初中教育情况，以便因材施教。了解了学生的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。每天课间操、自习课时，我都到教室看看是否有说话、打闹现象。中午、晚上到宿舍检查是否按时就寝。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极地学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

五、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

2004年6月3日