已修大班学期测查总结

第一篇：已修大班学期测查总结

大班教学测查小结

测查班级：大一班 幼儿人数：27人 测查教师：李洒 李夏 测查日期：2013年6月27日 班级教师：程静妮、王娟 报告内容：

本次由我和李夏对大班27名小朋友进行了生活、语言、数学、音乐、绘画、体能、安全意识、情绪情感八大方面测查。测查总体情况很好，能看对班级老师对幼儿认真、细心的教育。幼儿尤其在数学、生活、安全意识方面比较突出。95 %幼儿能大胆积极配合老师进行测查。但从测查汇中发现部分幼儿缺乏自信。以下就是本次测查情况。

一、生活自理：

大班幼儿生活自理能力强。表现在能独立叠被子，衣裤。能安静的独立进餐，不撒饭、不掉饭。能帮老师抬床。能有序的整理书包。优秀率81%，合格率100%。

二、美术：

幼儿在绘画过程中，构图准确、画面丰富、线条较流畅。但涂色欠佳，表现在涂色不均匀。缺乏幼儿的想象力与创造力。背景较为单调。优秀率48%，合格93%。

三、语言：

大班幼儿表达能力强，词汇丰富。在测查过程中发现，幼儿倾听习惯非常好，对文字非常感兴趣。喜欢阅读书籍，识字量很大，但不能脱离书本独立讲述故事，表现欲望不强烈。合格率93%，优秀率67%、有两个孩子需要加油，不愿意与老师进行沟通。

四、数学：

幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。通过实物操作或其它方法进行20以内的加减运算；能编应用题。能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。数学合格率100、优秀85%。

五、音乐：

幼儿在音乐活动中能与别人相互配合，也能独立表现。能用基本准确的节奏和音调唱歌。歌唱时声音大小适中、自然、动听。能大方的表演六一舞蹈，动作优美。音乐舞蹈表现力强。合格率93%、优秀率41%、加油2个。

六、体能: 大班幼儿在体能方面表现突出。幼儿动作协调性、平衡力强，大小肌肉发展良好！走、跑、跳、钻、爬、投掷动作准确。20位幼儿能熟练的掌握跳绳技巧，有7位幼儿需加强。参加测查的27名幼儿在拍球方面表现优秀。在体能方面合格率100%，优秀78%。

七、安全意识: 24名幼儿对常见的三个紧急电话“119、110、120”三都能准确无误的回答。有3名幼儿不知道医院的急救电话。幼儿不能详细的说出自己的家庭住址。老师在针对幼儿安全常识方面进行了两个问题的提问。一是： “在与父母游玩时发生走失现象”你改如何处理？进行了提问，大部分的孩子的回答都是找警察叔叔帮忙。有一位幼儿的回答是在原地等待。有另外一位幼儿的回答是上电视，拍电影。老师针对幼儿的回答进行探讨。相互达成了共识，不哭不闹、原地等待是较为妥善的处理方法。二是：“如果你一个人在家，有人来敲门”你应该如何处理？大部分幼儿的回答是不出声。从以上两个问题可以知道，幼大班教学测查小结 测查班级：大一班 幼儿人数：27人 测查教师：李洒 李夏 测查日期：2013年6月27日 班级教师：程静妮、王娟 报告内容：

本次由我和李夏对大班27名小朋友进行了生活、语言、数学、音乐、绘画、体能、安全意识、情绪情感八大方面测查。测查总体情况很好，能看对班级老师对幼儿认真、细心的教育。幼儿尤其在数学、生活、安全意识方面比较突出。95 %幼儿能大胆积极配合老师进行测查。但从测查汇中发现部分幼儿缺乏自信。以下就是本次测查情况。

一、生活自理：

大班幼儿生活自理能力强。表现在能独立叠被子，衣裤。能安静的独立进餐，不撒饭、不掉饭。能帮老师抬床。能有序的整理书包。优秀率81%，合格率100%。

二、美术：

幼儿在绘画过程中，构图准确、画面丰富、线条较流畅。但涂色欠佳，表现在涂色不均匀。缺乏幼儿的想象力与创造力。背景较为单调。优秀率48%，合格93%。

三、语言：

大班幼儿表达能力强，词汇丰富。在测查过程中发现，幼儿倾听习惯非常好，对文字非常感兴趣。喜欢阅读书籍，识字量很大，但不能脱离书本独立讲述故事，表现欲望不强烈。合格率93%，优秀率67%、有两个孩子需要加油，不愿意与老师进行沟通。

四、数学：

幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。通过实物操作或其它方法进行20以内的加减运算；能编应用题。能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。数学合格率100、优秀85%。

五、音乐：

幼儿在音乐活动中能与别人相互配合，也能独立表现。能用基本准确的节奏和音调唱歌。歌唱时声音大小适中、自然、动听。能大方的表演六一舞蹈，动作优美。音乐舞蹈表现力强。合格率93%、优秀率41%、加油2个。

六、体能: 大班幼儿在体能方面表现突出。幼儿动作协调性、平衡力强，大小肌肉发展良好！走、跑、跳、钻、爬、投掷动作准确。20位幼儿能熟练的掌握跳绳技巧，有7位幼儿需加强。参加测查的27名幼儿在拍球方面表现优秀。在体能方面合格率100%，优秀78%。

七、安全意识: 24名幼儿对常见的三个紧急电话“119、110、120”三都能准确无误的回答。有3名幼儿不知道医院的急救电话。幼儿不能详细的说出自己的家庭住址。老师在针对幼儿安全常识方面进行了两个问题的提问。一是： “在与父母游玩时发生走失现象”你改如何处理？进行了提问，大部分的孩子的回答都是找警察叔叔帮忙。有一位幼儿的回答是在原地等待。有另外一位幼儿的回答是上电视，拍电影。老师针对幼儿的回答进行探讨。相互达成了共识，不哭不闹、原地等待是较为妥善的处理方法。二是：“如果你一个人在家，有人来敲门”你应该如何处理？大部分幼儿的回答是不出声。从以上两个问题可以知道，幼儿对发生紧急安全事故时处理方法不够全面。在安全意识方面合格率是100%，优秀89%。

八、情绪情感: 大班幼儿在情绪情感方面比较尤为突出。能积极、乐观、主动的参与集体活动。想相互帮助、爱集体。表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。能随着活动的需要较快地转换情绪和注意合格率100%、优秀率85%。

儿对发生紧急安全事故时处理方法不够全面。在安全意识方面合格率是100%，优秀89%。

八、情绪情感: 大班幼儿在情绪情感方面比较尤为突出。能积极、乐观、主动的参与集体活动。想相互帮助、爱集体。表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。能随着活动的需要较快地转换情绪和注意合格率100%、优秀率85%。

李 洒 2013年6月27日

第二篇：识字测查总结

识字测查总结

一、测查成绩统计结果

二一班52人

总识字量110875

人均识字量2132 二二班48人

总识字量91864

人均识字量1914 二三班49人

总识字量104583

人均识字量2134 二四班48人

总识字量105765

人均识字量2203 总计：197人

总识字量413087

人均识字量2097

二、结果分析

经过近两年的课题实验，我们的学生的识字量是可喜的。学生能认识这么多字，这与我们老师的不断努力、摸索研究是分不开的。由于低年级年龄小，容易忘等特点，我们的课题实验老师想了很多办法。现总结如下：

（一）、教学中，明确目标，“会认、会写”各有侧重。一般来讲，在阅读中识字，包括如下环节：认识读音——了解字义——记忆书写字形——拓展运用。“认和写”这两类教学对象，需要明确各自的目标，分清层次来做具体处理。

认读读音环节的教学要把“会认”字当作重点。重点要求学生通过查字典、问同学等方式，解决要“认”的“生”字的读音。至于要写的字，一般不做认读教学处理。了解字义环节就把“会认”、“会写”的汉字中字义或者词义影响了阅读理解的当作重点，引导学生运用查字典、结合上下文、结合生活实际等方式来理解“字”或者“字所在词语”的意思。记忆书写和拓展运用环节，要重点处理的是“要求会写”的字，指导他们分析、记忆要求会写的字，练习书写并进行拓展性运用练习。

（二）、识字教学坚持“音——义——形”分步走，并把字义教学抓扎实。在阅读中识字，我们试着训练学生分“音——义——形”三步走，就是在阅读课文之前，先解决生字读音的问题，在阅读过程中，理解生字词的意思（在深入理解课文之前，理解生字生词的意思，也属于读懂课文的范畴，有的词语在深入理解课文之前来理解，借助理解来读懂内容，有的生字词在深入理解课文的过程中，还要作为关键的字词来理解）；全文理解完毕，在安排记忆字形、书写生字的指导。

这里强调要把“字义”教学抓扎实并且放在“字形记忆指导”前面，是因为学生在学课文时把字放在了一定的背景当中理解了以后，再进行字形记忆相对容易，掌握得也相对牢固。通过试验：“结合理解课文充分感受了字义、词义的基础上进行字形分析记忆的练习”。要比“阅读理解之前安排记忆字形的练习”的记忆效果高。

（三）、放手让学生自学，培养独立识字的意识和习惯，老师抓住重点进行指导。

教学中，我把“识字任务”放给学生自己来完成。课前预习解决读音的问题，尝试着结合上下文、查字典、问同学和家长来弄懂生字在课文词语中、句子中的意思提出一些问题，自己对字形进行分析，结合词语和词语的意思来记忆等。

教师的指导在学生独立自学的基础上抓住重点来进行。“认读指导的重点”是学生多数读起来比较困难的、离学生已有生活实际教远的字，在认读上要作为重点；“理解字义或词义”的重点，一般是学生自己理解起来比较困难的、在课文的表情达意中起重要作用的。“字形记忆与书写指导”的重点是那些笔画比较多的、容易出现笔画错误的或者日常阅读书写出现相对较少的。其他的完全可以交给学生自己来完成。

通过尝试，发现教师应该抓重点指导，也要把学生作为学习的主体，指导他们自己来学习认读、理解和记忆运用，在这个过程中进一步提高独立识字的能力。

(四)、开展趣味性的识字活动，培养学生独立识字的兴趣。要达到会认会写，就要安排大量的读和写的实践；要记忆字形，离不开对生字的书写练习。在“认”和“写”的练习方式的趣味性上面下功夫，学习效率会比较高。比如：针对要学习、巩固的生字安排的“每篇课文的生字教学值日小组”、“为指定范围的生字书写竞赛作准备”、“我找出来的容易写错的字” 等巩固性和拓展性练习，通过趣味性的识字活动，调动学生自己独立识字的积极性，提高识字教学效率。

虽然课题已经接近尾声，但我相信我们的老师和学生不会因此而止步，在今后的教学中，我们会继续努力让学生识更多的字。

第三篇：个体测查总结

苗苗二班幼儿个体测查总结

秦 婳

孩子们在幼儿园学习一年了，在各个方面都有了很大的进步，但为了更了解孩子，把工作做的更好，我们对孩子的语言、社会、数学、音乐进行了抽样调查，以了解幼儿之间、班级之间的差距，发现不足，寻求更好的教育教学方法，下面我就测查情况总结如下：

一、语言

我们班的孩子基本上都在4岁左右，语言发展水平方面差别不是很大，个别幼儿语言发展水平较好。如尹安、杨楠、陈盈颖、周湘然刁子芸等。大部分孩子都愿意表达自己的欲望，在这学期尤为明显。孩子们的话开始多了，喜欢和其他孩子交谈了。而且都很喜欢儿歌、故事，并且喜欢阅读图书。但在有效倾听方面，孩子们都还有待提高，插嘴、不认真听讲的情况还是有。另外，在普通话的使用方面还较差，小朋友之间的交流还是以方言居多，望在以后取得进步。

二、社会

幼儿有一定的自我服务能力，孩子基本上都能够自己的事情自己做。在与同伴交往方孩子也进步了不少，慢慢懂得了尊重他人。大部分幼儿还学会了分享，在与同伴交往中也更加自信了。但个别幼儿还存在打人的情况，期待在今后的学习中得到改善。

三、音乐

在音乐方面，我们班孩子都喜欢唱歌，而且唱得很好，也会听钢琴，跟着钢琴唱歌，还喜欢唱歌并且伴随歌曲做舞蹈动作。在歌唱活动中，孩子们都很积极，希望在以后的学习中教给幼儿更多的歌唱技巧和方式。

四、数学

经过一个学年的学习，孩子们对于数的概念有了更多的认识，他们积极的参与数数、按物取数等活动中，并且乐在其中。但还是存在很大的个体差异，一些孩子并不能很好的按照老师的要求完成任务，需要在日常生活中多注意训练与复习。

总之，经过我们一年的努力，孩子们越来越能干了，在集体生活中也越来越开心了，但我们不能松懈，因为我们还得继续按照《3—6岁儿童学习与发展指南》来指导我们今后的教育教学工作。我们不求每个孩子都是最优秀的，但我们希望每个孩子的幼儿园生活都是最开心的。

2016年6月24日

第四篇：音体美测查总结

音体美测查工作总结

巩义市西村镇第二小学东院

2018年1月

西村镇第二小学音体美测查工作总结

音乐测查

一、本次音乐抽测情况如下：

1、歌唱：大部分同学的演唱能够完整的演唱下来，节奏和音准基本准确，但小组演唱时表现不够好，有局部同学存在着“喊唱”现象，缺乏音乐的表现力和声音的美感。部分同学的演唱存在着音准掌握不好、节奏不稳定和局部同学声音难听，有“读歌、喊歌、吼歌”的现象，缺乏音乐的表现力和美感。

2．音乐欣赏： 目标要求同学能聆听乐曲，从乐曲的主题变化、力度变化和不同乐器音色变化中，体验音乐风格、体裁的特点，发展联想与想象；能听辨教材中涉和的音乐体裁与形式；通过教材中涉和的各类乐曲的听赏，准确听辨乐器音色和种类、名称；感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。同学们对音乐的速度、力度、音高、情绪等基本要素掌握得较好，对音乐主题、音乐形象等有一定的的捕获记忆能力。而有的学校有很大一局部的同学，对音乐的欣赏能力是很单薄的。3．音乐知识： 目标要求在音乐实践中学习、感受、认识切分音；通过歌曲学唱继续学习切分音的另一种形式，以更好的表示不同风格的音乐；运用所学乐谱知识，用唱名视唱简单曲谱，并能用唱名流畅准确地视唱已学局部歌曲曲谱。能感受二、三、四拍子的节拍规律和韵律感。从抽测情况显示，被抽测同学之间差异较大，好的同学掌握得很好，但有的学校同学对切分节奏、唱名的认识、不同拍子的音乐不能作出和时反应，体现出日常教学中缺乏对基础的音乐知识的讲解和练习。

二、存在的问题及努力方向：

1、进一步转变观念，提高认识。把音乐课不再当作“副课”，重视艺术教育，教育引导同学学好音乐，激发同学对艺术的兴趣和热爱。

2、音乐教师要认真研读课标，掌握各年段和各册的教学目标，扎实开展音乐学科教学；努力探索，抓好教学常规的落实，培养同学养成良好的学习习惯；要以同学为主体，从同学的实际动身，注重同学在轻松活泼的活动中掌握基础知识和基本技能；要和时调整教学方法、手段，设计有效的教学活动，让同学充沛体验学习的快乐。

3、音乐教学中的歌曲教学，要坚持以正确的发声方法和良好的演唱习惯引导同学，培养同学对自然优美声音的辨析能力，培养良好音准概念、节奏概念，维护嗓子防止喊唱。合唱教学时特别要注重同学倾听能力的培养，注意声部的和谐，训练同学敏锐的听音、辨音能力，并教给同学演唱形式的名称。音乐欣赏教学要关注同学的音乐表达，即用各种形式（语言描述、肢体律动、旋律线等）表达对音乐的体验和理解，在表达中学会欣赏音乐、喜爱音乐、理解音乐。对课本要求的音乐基础理论一定要结合日常歌唱、欣赏教学常抓不懈，如学唱歌曲时，可以让同学聆听分辨是二拍子还是三拍子，并让同学自觉地跟着音乐的节奏划拍，养成听乐打节奏的良好习惯；对音符、休止符的认识要结合具体歌曲讲解，当再次遇上旧知时，要常复习以求巩固，这样才干使同学真正意义上理解知识，运用知识。所学的歌曲，欣赏还有待于进一步加大聆听的力度，对于中高年级更要注重对音乐的理解、掌握、分析；乐理知识的掌握应当注意“扎实”二字，要注重对歌曲旋律和歌词的创编，挖掘同学创作的潜力。

体育测查

为了确保学生体育测查的正常开展，在学校领导的支持下，通过近一周的努力工作，体育组完成了全校学生的体育测查工作。在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布臵和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导测试者做好充分的准备活动等。对各年级的测试项目都做了统一的规定，三、四年级一分钟跳绳，五、六年级50*8折返跑，三至六年级的篮球技能考核。在测试过程中，充分发挥体育教师的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。但是低年级同学多一部分不会跳绳，导致跳绳成绩较低。高年级学生对跳绳感兴趣，成绩较好，总的成绩还是能够达到100%的及格率。

美术测查总结

为了切实提高美术课堂教学质量，本学期期中我们对光明小学三个院学生的美术科学习状况进行了质量测查。时间过段真快，转眼间，已经过去一个学期了。在这一个学期的教学生活中，我担任的是美术教学工作，在享受收获和喜悦的同时，我也发现了不少在工作中的问题，为了切实提高美术课堂教学质量，本学期期中我校的美术学科的学习状况进行了质量测查。（1）从学生的作业质量来看，低年级同学们的作业反映出来的是大多数同学都十分敢于想象和创新，而且画面色彩十分艳丽，符合新课表所提倡的鼓励低年级学生大胆用色。此外，同学的作品还十分富有儿童情趣，有许多学生作品所表现的内容十分夸张而且具有趣味性，这充分体现出老师在教学中能够注意发挥学生个性，鼓励学生大胆创作与表现。从中高年级的作业不难看出，老师们在教学中十分注意学生绘画基本功的磨练，因为学生的造型能力比低年级有了明显的提高，其中特别是学生对线描的理解与表现比以往更是由进步，同学们的线描作业不仅有优先条的疏密变化，而且还有的同学在表现线描的时候还是有了不同粗细的勾线笔，以追求线条的粗细变化。不足是有些学生作品缺乏创造性。

（2）从学生对美术知识的掌握来看，大多数同学对美术专业知识和教材中画家的生平和作品的创作意图都有比较清晰的认识，而且对美术作品能大胆说出自己的看法，这说明同学们的审美能力和知识面都有了一定的提高，不足是有些学生对名家作品的作者和国籍掌握不是很好，对剪纸的阴刻和阳刻的区分不是很清晰。

（3）从学生对的表现方法和技能来看，低年级学生基本都掌握了单线平涂、线描、刮画、纸工、泥塑等表现方法，其中同学们对多种材料的感悟与合理使用都很感兴趣，并能积极主动地去表现和体验，这一点从三个院老师们收集的有作品中就很容易的看出来。中高年级的学生不仅掌握了前面提到的表现方法，而且还对中国画以及色彩三要素、色性等色彩练习等表现方法也都有了较好的掌握。当然，在这其中也有令人不太满意的地方，那就是个别高年级的学生不带用具的情况是分严重，而且作品有的也不是很完整，甚至有不认真和不交作业的现象。我想这同我们平时对学生要求不够严格也有着一定的关系。

总的说来，本学期美术教学工作顺利圆满完成，但也还存在不足之处：在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容，当然教学中存在缺点也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中要继续努力，争取取得更加突出的成绩!这次音体美测查，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。我们觉得没有全体的力量是不可能在短期内对学生进行测试。同时积极发动，精心组织，合理安排，是做好这项重要工作的保证。只要各方面积极努力我们学校完全能够做好测查工作，对学生的健康负责，为培养全面发展的学生做出贡献。在这次测查过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。

第五篇：(已修)2014年春季学期实验室工作计划

里中小学实验室工作计划

（2013-2014春季）

一、指导思想

坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要目标

按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。

三、工作措施：

1．继续强化安全意识，确保实验室安全

确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。强化安全意识，以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。

2．积极作好实验室日志、计划等的填写和管理

加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理 1

工作。

3．完成仪器设备管理工作

努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。

4．重视发挥电教手段，优化组合。

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影以及多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。

四、其他相关工作

1．每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

2．作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，实验室必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

2014年3月1日

平塘县大塘镇里中小学实验室