2018中考：物理教师教你复习技巧

第一篇：2018中考：物理教师教你复习技巧

2018中考：物理教师教你复习技巧

物理：注重实验、落实基础

物理学科中，实验是非常重要的部分。《2017年中考考试说明》明确指出今年中考物理试卷结构稍有变化，分为单选题、多选题、实验选择题、实验解答题、科普阅读题、计算题，与去年中考相比，将原来的实验探究题拆分为实验选择题和实验解答题，并将实验题的分值增至50分，足见对实验探究能力考查的力度之大。

同学们在解答实验探究题时，感到难度比较大的主要有以下几类试题：设计实验类、分析实验现象或数据归纳得结论类、实验过程评估类。设计实验类试题包括：证明或证伪题（即：设计实验证明某观点正确或错误的题目）、设计探究性实验、设计测定性实验。每一类试题都有相应的解答方法，如果真正掌握了方法，则不论试题怎样变化，都能迎刃而解。设计实验时，最常用的方法是控制变量法，对实验过程进行评估查找问题时，表述实验结论时，也常常用到控制变量法，因而务必掌握！当然，在实验设计中还会用到转换法、等效法，也需掌握。分析表格数据归纳关系式是连续多年中考都考到的一类试题，分析图像、采集信息类试题，都需要在掌握一定的数学知识的基础上，结合物理的特点，进行解答。

同学们在进行实验复习时，一定要细致全面，可先从教材中的实验入手，不论演示实验还是分组实验都要明确实验目的、体会实验的设计思路、经历实验过程、进行实验现象或数据的分析与归纳，注意总结实验设计中所运用的方法。同学们还可以分析一下自己在哪类试题上常犯哪些错误，做一些有针对性的练习，练习不在多而在精，在于用心，要善于总结。

从近几年的中考物理试题可以看出，考查考生对初中物理基础知识、基本技能和方法掌握情况的试题比例越来越多，没有了复杂的逻辑推理和公式推导，计算题的难度也大大降低。同学们应把更多的精力放在对基本概念、规律公式的形成和理解上，掌握重点知识，突破难点知识，对于典型问题，能够运用基本方法进行分析与解决。

中考改革提出中考试题要把从社会大课堂所学内容考出来，于是，我们会发现不少科技馆展品走进了中考物理试卷，它将引导我们更加关注物理知识在生产和生活中的应用。我们在参观科技馆，阅读《体验科学》这本书时，不是简单记忆展品中所包含的物理知识，而是要增强理论联系实际的意识，初步掌握运用所学的物理知识分析解决实际问题的方法，进而自觉关注与物理相关的讯息，上网查找、阅读书籍等多渠道获取知识，提高筛选整合信息能力。

第二篇：中考物理复习技巧

中考复习，不仅需要同学们认真复习，勤加练习，还需要掌握一定的复习技巧。可以提高复习效率，离成功更近一步。

第一、要重视基础练习

很多同学在物理复习中，可能会错误的定位，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习，这样的结果往往会适得其反。难题接不好，基础知识记不牢。所以小编建议同学们首先要重视基础练习。适量的做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。

第二、要重视解题规范

物理与数学不同，在解题时，不仅要求正确的答案，还要有规范的解题步骤。例如：解计算题时要书写必要的物理公式，统一计算单位；做作图题时，标出力的方向，取力的标度，虚线或实线也要画清楚；简答问题时，应当应用物理学科语言表达，详细表达原因。

第三、要重视课堂学习

学生们在复习物理时一定要重视课堂学习，上课认真听讲，这不是说说而已，而是要认真执行，课堂上老师讲的知识都是经过多年教学经验总结而来的，对复习来说十分重要，这也是宝贵的学习经验。小编建议学生们在练习之前应当掌握好基础知识，重视课堂学习。

第四、要重视理解分析

部分同学在物理总复习中，无论是物理概念、规律、实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理味同嚼蜡，没有兴趣。现在的中考题大多数注重于考察学生的理解能力，所以学生们在复习时不能死记硬背，要理解分析记忆。

第五、要重视心态调整

小编认为中考考查的不仅是知识及解题能力，还有学生的心理素质。学生们在平常的复习考试时要注意调整心态，尤其是在月考时，要借助这个机会调整心态，以便在中考时更好地发挥。

以上五点是小编总结的2013中考物理复习技巧，希望可以帮助到同学们。同学们在复习时可以依照这五点，自我分析，找到自己的薄弱点以及复习时的错误方法，加以改正。

第三篇：中考物理考试技巧

物理学科考试技巧

一、总体要求

1、除准备通用文具外，还要准备画图铅笔、三角板等画图工具。

2、拿到题后，先看总页数，再对照分页码看清几个大题，大体位置和题量大小。答题结束后，要有检查的过程（根据总页数和分页码），防止遗漏。

3、所有题目按照题目顺序答题，不分学科。做题顺序由易到难，所有无思路的问题（不分学科），放到最后解决，保证得到最高分。

4、草稿纸要分区（理、化）使用，要标清题号，认真书写，保证解题准确，检查时有依据。

5、要做到答题“准确和速度”并重。要分几个时间段检查剩余时间和进度，并及时进行调整。

6、选择题完成后即进行涂卡，以免忘记，要对应题号涂卡避免“涂错行”的情况。

7、审题时，越熟悉的题目越要注意细微差别。标出选择题中 “错误”、“不正确”的字眼提醒注意。标出题目中的重点数、字、词、句，加深理解。

8、新问题，应沉着冷静，先读懂题意，然后定位知识点，要注重其它相似问题解题方法的运用。

9、注意答题的规范性。要保证数据计算准确，书写要工整。

10、检查过程要区别对待：有把握的问题，要关注细节；把握小的问题要重点检查，但修改应慎重；没有思路的问题，可以进行尝试和猜想。

二、物理学科具体要求

1、注意g的取值，无要求时取9.8N/kg。

2、实验读题后确定实验原理（包括：已有知识、推导的表达式、探究的新问题）作为解题的突破口。

3、规范答题：填空题、实验题要注意语言表述准确（包括实验条件表述、物理量的前后顺序等）；计算题中注意必要的文字表述、公式书写（角标区分）、代入数值（包括单位）、计算结果（最终结果不能用分数表示，当除不尽时，有要求的按要求保留位数，无要求的保留两位有效数字）。

第四篇：中考物理应试技巧

中考物理应试技巧

物理中考怎样才能最大程度的得分，且对本应该得分的题目不失分，要做到这些应掌握那些应试技巧呢？

1：缜密审题、扣题作答。每做一道题，特别是做简答题。首先要全面真确的理解题意，弄清题目要求和解答范围，抓住重点，然后认真作答，这样才不会答非所问。以往有些考生不注意审题，结果不是离题太远，就是泛泛而答，没有抓住重点，造成失误。

2：先易后难、从容作答。各科试卷每种题型中所列的试题，基本上都是从易到难排列的。在规定的时间内做好答案，一般来说，解题要先易后难，从简到繁的顺序进行。如果避易就难，要住难题不放，只会费时甚至会影响对简单题的作答，还可能造成紧张的心理状态，打乱思路和步骤。过去有的考生就是吃了这样的亏，到收卷时，难题没有拿下，简单题也没做好。

3：坚定信心、立刻难题。所为难题，一般只综合性较强，变化较多的试题。但是不管它怎么难，都不会超出中学所学范围，总是渗透着中学所学的概念、原理、定理、定律、公式等基本知识。所以，应当由攻克难题的信心，决不能在难题面前后退。解答难题可采用两种方法：一是联想法，即通过课本有关知识和过去有关练习的联想，进行推导，触类旁通；二是试探法，即运用多种思维方法，从不同的角度试解，打开思路，找到正确答案。

4：一丝不苟、分分必争。中考成绩是录取的重要依据，相差一分就有可能失去录取的资格。因此，考生必去一丝不苟，认真答题，每分必争。每题的答案，都要做到内容正确，表达清楚，书写工整。遇到一时难以解答的问题，要认真分析、思考，会多少答多少，能推导几步就做几步。

5：仔细检查、不漏纠错。为了尽量避免失误，昨晚答卷以后，不要急于交卷，只要时间允许就应对试卷一题一题的检查，一步一步的验证。要着重检查有无漏题，是否切题，有无笔误做到有漏必补，有错必纠，力争答案的内容乃至标点、符号、文字、图表都准确无误。

第五篇：中考物理总复习的方法与技巧

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中考复习的方法与技巧

复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。复习是为了解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。

复习的任务

复习究竟为了什么呢？不少学生认为；复习就是为了考试。只在临考前才进行复习；有的学生认为，复习就是简单的重复。因此，他们在复习时很少开动脑筋，进行积极的思维活动。我们说，复习的任务大致有三项；

（1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。

（2）查漏补缺，保证知识的完整性。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。

（3）融会贯通，使知识系统化。有人说；“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。可以说。形成系统化的知识这正是复习的中心任务。

一个学生，通过平时分科、分章、分节的学习，可以说基本上完成了对各种基本概念。基础知识的理解任务。通过复习时的全面回顾，查漏补缺，又保证了知识的完整性。这时，学生对事物的认识还没有完成，复习的中心任务也没有完成，还需把已学知识系统化起来。

这时通过复习，把长期学习的各部分知识有机地“组装”起来，或者说，将学过的各部分知识融会贯通，透彻理解。这个复习时的加工整理过程，一定要遵循思维的规律，采用基本的恩维方法（如：分析综合、比较归类、抽象概括、归纳演绎等）来进行，直到掌握了各部分知识之间的区别和联系，完成了知识系统化的任务为止。所谓融会贯通，编织知识之网也就是这个意思。古人所说“温故知新”，就是说温习旧的知识，获得新的理解和体会，这个新的理解和体会，主要指形成系统化的知识。

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