2013学年社墩小学教研工作总结

第一篇：2013学年社墩小学教研工作总结

2013学年社墩小学教研工作总结

一年来，本校教研工作得到上级主管部门的关心，教师的配合。推进素质教育，严抓常规教学管理，实施课程改革，提升教育质量。深化教研力度，以科研为动力，加强队伍建设，教育教学质量有新的提高。

一、积极开展教学改革。

开展教学改革的态度积极，作风扎实，工作深入。把各方面的工作纳入到新课程改革的体系中，切实开展教改工作。

1.加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习各学科的课程标准（大纲）等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策。

2.加强新课程的实施研究。配合镇县有关部门，重点进行新课程任课教师的上岗培训，在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3.大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成共识，创设良好氛围，认真做好新课程学习、宣传以及实施情况的总结。

二、提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。本学期我们做了以下几点工作：

1.开学初要求老师列出本班被辅导对象，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。加大培优辅差力度，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生得到进步。

2.强化常规教学管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

备课必须依纲靠本，写出规范的教案，坚决杜绝上无准备之课。教师备课要写详案，每位教师超前一周备课。

上课，要严格执行课程设置方案，大力推行教学现代化手段。积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习。重视学习情感与学习能力的培养。本学期每位教师听课10节以上，每位领导的听课25节以上。

作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。

认真组织平时检测。认真做好分析、讲评，努力为差生学业辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

3.抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

4.精心准备，切实做好自身的教学工作。加大教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课笔记，作业批改；测：即是对学生的学习状况进行抽测；问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。

5.抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。舞蹈、绘画、书法、鼓号队等兴趣活动，吸引学生参加，并在各类竞赛中获奖。

三、抓好教师队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1.抓好教师培训工作，对各年级教师进行新教材培训。发挥中老年教师的带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。

2.抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。

3.以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

四、建立规范的教学秩序。

建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。

1.课程标准是教学大法。是在具体的教学领域和实践中必须遵循的“法律”，因而严格地按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

2.加强对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练。努力创建了一个洁净、文明的校园。

3.因地制宜地组织体育课堂教学，严格推行“阳光行动”，积极开展各类活动。

五、存在问题。

1.教学改革的步子小，创新慢。2.教学手段欠先进。

今后，我们发扬优点，克服存在问题。抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创本校教育教学新局面。

二0一四年七月八日

第二篇：茅墩小学2014工作总结

2014学校工作总结

大茅墩小学 2014.12.9

大茅墩小学学校工作总结

一年来，我们遵照“一切为了学生

为了学生一切”的办学宗旨，依据“开放活校

创新拓思

综合优化

塑造特色”的办学理念，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以教育教学理论为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、好例班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会40次，班主任业务能力得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了更好的教育，学习水平得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

4、编印了学校德育工作简报，对学校一段时期内发生的德育故事、德育状况进行及时的报导，宣传最新的德育知识和文件精神，创建德育工作的新平台。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。在本学期，我校继续组织各班参与区第二届“好例教室”的评选。

2、加强教师师德的考评，学校设计了师德自评表、互评表，通过家长、教师、学生等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

3、根据区教体局治理“庸懒散”专项实施方案，我校组织全体教干教师进行深入自查自纠，写出自查自纠报告，并制定出切实可行的整治方案，列出了详细的整改措施，老师们一条一条的反思，一条一条的整改，使我校的工作作风和校容校貌有了极大的改观。

（五）、加强校园文化建设

1、充分利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养，我们不但让老师做国旗下讲话，还让学生也讲，以同龄人的实际经验来教育学生。

2、组织开展了读书节活动，我校周二、周四下午开放图书室，班级设立图书角，做到了人人有书读，人人爱读书。本学期我们还开展了读书节活动，争取让每个学生都能享受小书桌、小书橱、小书房的读书乐趣，并根据学生读书量的多少和体会的深浅，评选出了学校读书之星、班级读书之星。

3、继续开展好“三个一”活动，多形式、多方位的激发学生的潜能，使我们的校园文化活起来，让学生切实感受到学校的韵味和文化的魅力。

（六）、组织学生活动，丰富校园生活

1、文体活动：先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛，庆祝“六一”文艺表演，英语节，读书节，同时，我校积极组织学生参加区中小学生田径运动会，并取得了优异成绩。

2、主题教育：积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动，做到一月一主题。

3、校园吉尼斯趣味活动。主要有跳绳、踢毽子等趣味活动，全员参与，平时自由训练，学期中举行了校园吉尼斯大赛，对记录的保持者进行表彰和奖励。

（七）阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。并丰富大课间活动内容，不但有广播体操，还有自编操，跳绳、跑步等活动。

（八）组织开展“服务群众，再当好例”教师家访实践活动。

制定教师家访计划，要求必须入户家访，做好工作台帐和家访记录，并且每月一家访，每位教师一学期至少要访6名学生。通过活动的开展，老师对学生更了解了，家长对学校也更满意了，学校、老师、家长的关系更和谐了。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，间周查一次，一月一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

3、教学与技术相结合，保持教学方式的先进性。本学期，我们学校组织教师积极参与全区小学教师技能大赛的评比，其中，有1名老师获得一等奖，3名老师获得二等奖。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。主要从读书和外出学习两方面入手。为老师提供专业的教育教学书籍，像《有效教学的理念与实践》、《给教师的一百条建议》、《不做教书匠》、《一线教师》等，要求老师每读一本都要写出读书心得，并在课堂教学中加以应用。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。本学年我们特别重视青年教师的培养，尤其是课堂教学能力的培养，因为再过几年老教师基本都退休了，青年教师逐渐会成为学校的主力军，所以他们的教学能力和水平必须得到及时的锻炼和提高。我们经常对青年教师说，课堂是老师成长的地方，也是学生成长的地方，课堂教学能力就是这种成长所需要的营养，而讲公开课无疑是丰富营养的最好办法，所以我们特别鼓励和支持青年教师多讲公开课，慢慢的，讲公开课就成为我校教科研的一大亮点。本学期我们共举办了两轮有效教学校内研讨课，制定了活动计划，组织青年教师全部参加，涵盖了语数外品社科学五个学科，组织相关学科教师听课观摩，还请了区教研室的领导来听课、评课，给予青年教师全面的指导。我们从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。通过校内公开课的打拼，教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，为骨干教师的培养准备了强大的基础力量。

3、继续抓好课题研究工作。本学年我们在结束了对《小学生有效作业的探究与实践》的课题研究工作后又积极筹备开展了新的课题研究工作，已经着手新的课题《小学生社团活动的有效组织与研究》的前期工作，大部分教师认为《小学生社团活动的有效组织与研究》对于学生的全面成长促进很大，它不仅能丰富学生的校园生活，而且丰富了学生们的文化知识，又很好的培养学生的合作探究能力，很有研究的必要。我们将计划安排好下一阶段的具体实施工作，力争这个课题有新突破，早日应用到课堂教学中去。本学年就课题研究我们共收回阶段性体会十余篇，还有两篇论文参加了省级优秀科研成果评选。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安全专项安排总动员活动2次，安全主题队会班均20次，主题板报班均办每月一期，教育健康课班均5节，每周利用国旗下讲话宣传安全知识，为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

3、抓好安全检查工作

本学年各班安全排查20余次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个，学校每天进行校舍排查。

4、切实加强校车安全教育

根据上级要求，我校认真组织，层层落实，切实做好校车安全教育。本学期，我校通过召开家长会、班会，制作宣传手册，宣传版面，各方面强化校车安全教育，保障学生的上放学安全。

（四）、安全整改方面

1、更换安装玻璃20余块。

2、加固安装操场单杠。

3、拆建重建花坛40多米，清楚花坛周围危险砖块二百余块。

4、更换电线五十余米。

（五）、落实节假日安全值班制度。

每周安排专人轮流值班，配合专职保安的安全工作，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

四、书法特色工程建设

我校的办学特色之一就是书法，师生一起练书法，我们的口号是“立字立人

练字练心”。我们制定了详实的活动方案，每学期还有学期计划，让师生一起用钢笔、毛笔挥洒出文字的精彩。我们不但要建书香校园，我们还要建墨香校园。我们规定每天的下午第一节课课前为学校的集体练字时间，班里有书法专栏，老师每周每人两张钢笔字。通过练习书法，学生的写的字好看了，老师们的工作更沉稳了，师生的情操都得到了升华。

五、均衡发展促提升

六、存在问题

1、专业教师缺、教师业务还需不断提高。

2、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。

3、由于条件的限制，各功能室不足，今年新购音体美器材一万多元，备教学设还存在不足，比如教电教设备、语音设备。

4、校园需要进行硬化、绿化。

5、校园文化建设有待进提高一步。

6、学校精细化管理需要进一步加强。

六、明年工作打算

1、安全方面。继续加强安全教育，硬化学校破损路面，开展安全演练活动。

2、教学方面。继续鼓励组织青年教师讲课，把教研组充分利用起来，做好教学每周反馈，加强课堂教学监控。

3、校园环境。更新墙上版面，搞好绿化，加强校舍维护。

总之，一学年来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

第三篇：矾山镇刘墩小学2011年春教研工作总结

矾山镇刘墩小学2011年春教研工作总结

本学期，我校全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了努力。现就本学期的教研工作总结如下。

一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本教研，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并向教师推荐观看优秀课堂案例光碟，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师认真分析、讨论教学中的冷、热点和急待解决的问题，从而使教师更新了教学观念，认识了教学新策略，让教师逐渐从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期业务学习时间进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教育动态和教科研信息，同时我们还要求教师用教学理论指导教学实践，认真撰写经验总结与论文。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教学设计编写。本期定期开展了三次教学常规工作检查，并进行量化考核，评出等级。对做得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、为了改进课堂教学，我们在教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学期，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益、分头做课、共同评议、反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。本期公开课开课的内容有盛伟玲老师的《水上飞机》；何玉华老师的《月光启蒙》；刘立成老师的《复式折线统计图》；洪四开老师的《简单的小数加、减法》等。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课、听课与评课的有效结合，使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

三、开展各项活动，提高学生实践能力

1、开展以“传承文化，诵读经典”为主题的读书活动。同学们通过查找大量资料，广泛阅读课外读物，提高了阅读量和合作能力。另外，我们还开展了以“我心目中的好老师”为主题的征文活动和以“历史的选择”为主题的读书演讲活动。

2、利用学校“留守儿童之家”的特殊阵地，为学生带来丰富多彩活动内容，如：图书阅读、象棋、羽毛球、乒乓球、自己喜爱的电视节目等，通过有效的活动项目，激发了学生的兴趣爱好，培养了学生的能力陶冶了学生的情操。

四、存在的问题。

1、教研活动的内容单调。由于对教研的意义认识不足，对教研应该 研究什么内容含糊。因此所开展的教研活动也只不过是学校组织教师们互相听课、评课，安排几节公开课、示范课而已。由于教研活动被简单化，使得所有的教师都疲于应付，将教研视为枯燥乏味之事。

2． 教师是教学活动的主体，也应该是教学活动研究的主体。调动教师研究的积极性，使教师成为教学活动的研究者，不仅是教师专业成长的需要，也是提高教学质量的关键。但在我校，教研活动的主体被本末倒置，教研活动只是一种学校行为，教师已成为教研活动的旁观者。虽然教师也参与其中，但教研还不是他们的自觉行为，只是他们不得已而为之。教研也不是应他们的需要而产生的，研究的问题和他们的教学也没有多大的联系，对他们的教学实践也没有什么指导意义。

3．教研活动的开展缺乏必要的专业指导。我校教研活动往往是学校或上级领导组织的。这些领导者多为脱离教学一线，又很少有机会接受专业培训与指导，因此，对教研本身也是一知半解，只能凭想象组织教师开展教学研究。对教师来说更是如此，不能从学校领导那里得到启发，更不敢奢望能从专家那里得到指导。

总之，一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。在今后的工作中，我们将一如既往，再接再厉，坚持“勤学、善思、实干”的作风，以饱满的热情把教研工作做实做好。

矾 山 镇 刘 墩 小 学

2010年12月30日

镇 刘 墩 小 学

教 研 工 作 总 结

2010

年12月29日 矾 山

第四篇：品生品社教研工作总结

品生品社教研工作总结

时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品生品社教研组的工作，我们品生品社教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品生品社课的德育功能。

2、充分利用网络资源，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，品生品社教学计划突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。

3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品生品社组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品生品社学科的特点，我们品生品社组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学

中，渗透到具体的教学行为中。

4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组进行了“整合教育教学资源，构建和谐教育教学模式”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担任了语文教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品生品社的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。

今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。

品生品社教研组

2016.07.01

第五篇：头墩小学教导处工作总结

头墩小学教导处工作总结（2011-2012）学期中工作总结

本学期，我校教导处在市区乡教育局及学校的领导下，本着“以人为本”的教育思想，全面贯彻党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，按照学校提出的工作思路和工作要求，向管理要质量，深化教学改革，扎实开展教育教学工作，提高教育教学质量，已圆满完成了本学期教育教学任务。现将一学期的教学工作总结如下：

一、严格教学常规，优化过程管理，完善评价方案。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。重点做好如下工作：

1、抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。只有切实提高高效课堂教学的效率，才能实现“轻负高质”的教学特色。为使高效课堂有效顺利开展，我们做了充分准备工作。按照区教育局下发的文件精神，组织教师外出学习，不断更新传统教学观念，用新的教学理念指导教学，认真分析我校在实施课堂教学中存在的问题，寻求解决问题的方法。本学期继续加大课堂教学研讨的力度，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。高效课堂模式已初步形成。一、二、三年级各班积极开展快乐教学，寓教于乐，使学生在轻松愉快的教学氛围中接受新知。三、五、六年级实验班尝试分组教学模式，学生小组合作积极有序。具有我校特色的“1331”教学模式在课堂教学中得以实践，初步取得实效，课堂前五分钟组织教学，根据小学生教育教学特点，创设情景，集中学生注意力。中间十五分钟，师生互动，以学生为主体，教师发挥主导作用。再十五分钟，生生互动，让学生充分展示自我，共同在合作中探究。最后五分钟，评价小结，学生自评与教师评价相结合，小结学习要点，使学生对所学知识有整体回顾。

对有培养潜质，自我上进意识强的教师进行着力打造，利用各级研究课为他们创设自我展示的平台，促进他们的快速成长。

加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。加强青年教师的培养力度，我校的年轻教师占了学校的大多数，唯有切实加强青年教师的培训力度，让他们早日成为业务骨干，教学能力，才能促进学校整体教学质量的提高。继续开展“蓝青工程”师徒结队活动，一对一地指导，促进青年教师的成长。

3、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况检查了三次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，及时通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

4、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

5、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

6、加强质量监控的力度。学校要求按各学科组进行教学工作随机督查，从听课评课、备课笔记检查、课堂目标检测、作业批改抽查等方面对教师的教学行为进行全面评价，发现问题，责令整改，并将考核结果与学期末绩效考核挂钩。

二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和先进的教学理念，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校邀请市教研室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。认真组织开展学科教研活动，严格按学期初制订的教研计划开展教研工作，上课教师认真钻研教材，教研组积极参与集体教研，集思广益，努力上出优质课、精品课。认真组织教师进行集体评课，从目标达成、教学方法、教学手段、教学机智等方面各抒己见，使教研活动落到实处。

三、加大小学科的建设力度。

本学期切实加大了小学科的教学指导与考查的力度，促进学科的均衡发展。认真落实教学常规管理，严格按照课表开齐上足技能科，加强巡查，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动各学科的课程改革，提高教育教学质量。强化小学科的教学，还加强了对专职教师的教学指导和督查，促进全校各学科教师队伍的均衡发展。

三、以活动促发展，全面提高学生素质

（一）抓好学生良好习惯养成教育。

好习惯益终身，文明行为应该早养成。本学期我们主要从以下方面对学生文明习惯养成做了努力：

1、积极引导，明确要求。开学初，我们首先要求各班温习《小学学生一日常规细则》，从早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面对学生进行导行教育。同时，通过家校e通平台对家长进行这方面的指导与提醒。

2、定期检查、及时反馈。学校每天有值日老师对各项常规进行检查，及时记录、反馈。教导处每月进行星级班级评比，汇总公布，起到了提醒和激励的作用。另外，教导处每月有重点的进行专项检查，如九月与级段辅导员一起查“班级环境好”，十月检查“早读两操好”，十一月教导处带领小班干检查“卫生习惯好”，十二月检查“文明礼貌好”。教导处不定点不定时进行巡查，做到发现问题，及时向班主任反馈。每天特别对楼梯、走廊、拐角处等地方学生的活动与安全情况观察，发现问题，把不安全的因素及时消除。

（二）做好新教师和班主任培训指导工作。

加强对新来班主任的工作指点。我们向新班主任说明学校工作要求，给每位新班主任发放各项要求细则，《班级物品摆放要求》、《学生一日常规细则》、《小班干常规值日分工表》、《爱心教育手册》等，班级教育管理工作要求明确，使新来的班主任有章可循，能以葫芦画瓢，及早地适应学校，做好班级常规管理工作。同时对年轻的经验不足的教师进行师徒结对，由师傅手把手传授经验。在年级组内，也要求年级组长细致地指导新班主任做好班级管理工作和开展班队活动，带领他们尽快成长。我们经常与新班主任谈心交流，跟踪指导。

三、认真做好学籍管理工作，义务教育档案资料管理科学有序

1、认真做好一年级新生入学分班、新生学籍办理，转进转出手续齐全，及时整理归档，确保巩固率达到100%。认真迎接区域教育现代化创建活动，对于相关学籍管理的要求，不折不扣的完成，确保几年以来的各项数据不出任何差错。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下半学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。