资教生述职报告

第一篇：资教生述职报告

资教教师述职报告

“湖北省农村教师资助行动计划”圆了我的人民教师梦。自2010年9月至今，我加强业务学习、深入教学研究、服务学校、服务学生、服务家长，用“爱”的实际行动践行了一名资教生的服务社会奉献青春的诺言。

以苦为乐，用信念说服自己

当来到我所支教的学校，最先映入眼帘的是一段坑洼不平的石子路，一扇腐朽的铁大门，三栋可称之为楼房的建筑和一群“花脸”学生娃。虽说之前曾有过种种想象，但是这真实的落后，让我还是心生凉意，当时在心底里就用时常激励自己的话语告诫自己“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。安顿住宿、安排生活、熟悉环境、接手教学，一切都来得那么自然也那么及时，甚至都没有时间让人思考退缩，紧张的工作生活让我忘切了所面临的困难。

如果说刚到学校所面临的都是苦的话，那么工作的逐渐步入正轨和学生的积极努力给我带来的欢乐和喜悦是绝对能够抵消这种感受的。真正让我觉得苦的时候是来到学校的第一个冬天，我这人生性怕冷，然而我所资教的学校地处海拔1800米的高山，这里十月份就开始零星下雪。“晚上难睡着，早上难睡醒”是人最真实的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒风捶打着窗玻璃，从门缝、窗户缝灌进屋子的寒风，让人既感寒冷又觉惊悚；每到早晨，被窝被捂得热乎乎的，舒服惬意，可是作为老师只要铃一响都要起床洗漱做好上自习的各项准备，早上用前一晚上用剩下的温水洗脸，刷牙，推开房门，迎来的就是那跟刀子似的寒风，还有那一张张冻得发乌的小脸。每当此时我百感交集，一是自惭形愧，不该畏惧寒冷，贪恋舒适，另一个就是深受感动，为学生求知欲感动，为学生的无所畏惧感动，同时告诫自己要善待这些孩子们，他们太可怜了，太需要鼓励、支持和爱了。“冬天来了，春天还会远吗”雪莱的《西风颂》给与了我积极心态的源泉。当面临的苦，只要心态好了，苦也是甜的，我开始用最积极的方式考虑问题，思考人生。因为我坚信“青春年华是美好的，因为无私奉献，所以灿烂瑰丽；教师职业是神圣的，因为传承文化，所以崇高光明。风华正茂、学有所成的我们，从城市走向农村，从校园走向校园，在农村生活中磨砺意志，在教师岗位上升华思想，在菁菁校园里授业解惑，在扎根基层中演绎人生。将青春耕耘在农村广阔的田野上，把智慧播洒在乡村学子的心灵中，我们必将在成长中走向成熟，在成熟中走向成功。我们收获的将是丰富而宝贵的人生经验，谱写的将是农村教育事业欣欣向荣的美好明天。”

爱心浇灌，用才学激励学生

资教行动，本身就是“爱”的行动，我们的教学活动都是在“爱”的前提下开展的。然而我对于“爱”更是有着自己独有的感受。我从小家庭贫寒，父亲早病，英年早逝，正是因为特殊的家庭培养了我的爱心，我的妈妈总是吃苦耐劳，用着超乎常人的责任感鼓励我支持我，让我有了今天的成绩，为了妈妈，我要把爱传递，也正是因为这“爱”我才有了坚持下去、做到更好的信心和决心。

教书先育人，育人先给爱，在我所资教的学校，大多学生的爸爸妈妈都外出打工了，可以说他们中的大多数人都缺乏爱。在我的学生中，有三五年没见到过自己爸爸妈妈的孩子大有人在，大多数学生也只是在每年的春节才能够与爸爸妈妈呆几天。思维不集中，烦躁多动是这群孩子的通病，借助教育学心理学及英语专业知识的理论支持，我决定要通过自己的行动，改变他们的现状。首先，我从生活上多关心他们，多接近他们，让他们对老师产生新的认识，把我当朋友，跟他们谈心，消除学生对老师的敬畏感；然后，就是通过与学生家长，也就是他们的爷爷奶奶们交流，要求经常性给机会让孩子和父母亲电话交流，消除孤独感；同时关注教学，加强课堂研究，努力用最生动的教学，最灵活的手段给孩子们一个不一样的课堂，让学生爱上课堂爱上学校。事实证明，在我的努力下，学生从最初的胆小拘谨，逐渐变得开朗活泼，成绩了有了较大幅度的提升。同时，我经常性教学生们一些书本以外的知识和见闻，让学生增强对知识的渴望，还以自己的人生经历，开导和教育学生，要好好学习，报答家人，感恩社会，帮助学生树立积极的学习态度和正确的人生目标。

艰苦奋斗，用成绩回馈学校

在近两年的资教生活中，我努力克服困难，加强学习，用自己的艰苦奋斗去改变自己，改变学生，竭力想通过自己的努力，为学校发展贡献自己的力量。

在日常教学中，积极引导学生，鼓励学生，在三年级班级中，一名学生语文数学成绩从来都不及格，但是在英语学科中，通过引导鼓励，自始至终英语单学科成绩一直保持优良，极大鼓舞了我的教学信心，也营造了良好的学习氛围。

在2010年一次小学高年级英语期末考试纵向评比中，所在学校英语成绩跻身全县前列，为学校争得了荣誉；在2011年全县英语优质课竞赛中，获得了三等奖；2011年春季学期，所教学生在市小学生口语竞赛中荣获三等奖，个人也获得优秀指导教师称号。

一如既往，用青春奉献社会

两年的时间已经流逝，留给我的资教生活也只剩下了仅仅一年的时间，一切总是那么的快，让我倍感时间和机会的珍贵，在最后的一年资教行动里，我依然决定一如既往，继续努力通过“湖北省农村教师资助行动计划”这一平台来报答国家，社会及母校对我一直以来的关照与帮助，用我的爱心更用我的行动来帮助这些山里的孩子们走出大山，让他们飞得更高更远。一是进一步加强教学研究，注重总结归纳，特别是在教学手段和教学方法上，要不断积蓄能量，使自己的教学活动得到升华，努力使英语课堂内容丰富、形式多样、气氛浓厚，效果优良，让孩子们学得更加轻松、掌握得更牢固。

二是进一步加强与学生沟通，关心学生生活，用自己的实际行动，让“爱”的种子扎根在孩子们心中，培养孩子们良好的生活习惯和学习习惯，让他们更加健康快乐地成长。

三是进一步加强教学理论学习，强化理论研究，用科学的理论指导教学，做到理论联系实际，用科学教学方法和人性化的教学管理，为贫困地区教育事业发展和社会进步贡献青春年华。

第二篇：资教生述职报告

资教生述职报告

资教生姓名：刘树起

毕业院校：江汉大学

资教学校：浠水理工中专 正文：

大学时候就想支教了，但由于自己的专业的原因，上学期间我没有去支教；2010年4月，在即将毕业的时候，看到了资教通知，就高兴的报名了，正好我资教的单位来我们学校招资教老师，辅导员就通知了我，简单的交谈我们就签订了资教意向，选择了浠水理工中专；我对于我的选择一直是感到很快乐的，所有的朋友都赞成我的决定，也很羡慕我的选择！单从这一点我就已经体会到了那欢快的节奏！高高兴兴的背上行李去资教，还有这么多支持和羡慕的朋友，得意之情油然心底而生！

半年过去了，有必要回顾一下这段时间的资教经历，对自己的一种总结回顾，也是给大家的参考。

首先，要寻找自己工作中快乐，尽快体会到教师的成就感。我来自山东潍坊，毕业于武汉，都是两个大城市。而我资教的地方与我的家乡比起来，还是有些差距的，资教的幸福感并不能够一直战胜自己所处的生活环境，这时候就要尽快找到工作中让自己快乐的事情来，去体会成就感。我感觉自己真的很幸运，报到时候被安排在了一个新生班里，学生们都睁着一双一双好奇和兴奋地眼睛，看着我，专心的听我讲课；我五月份就过来了，没有经过教师技能培训，自己的讲课方法和技巧并没有能够吸引大家如此专心的程度，但是这帮可爱的学生们却一点也不吝啬，这么爽快的就把这么珍贵的一份大礼送给了我！

当我们站上讲台，下面一双一双充满快乐的眼睛盯着自己的时候，当我们高兴的讲着课，看见他们聚精会神的样子，那种发自心底的、只有一个优秀的教师才能够体会的到的成就感和幸福感，就这么轻松地被我收获了，我真的很兴奋。那个时候我们才能够真正的体会到，什么才是最有价值的事情，什么事情才会带给我们真正的快乐！我想一个教师最美妙的感受，应该就是这样子的吧！谢谢你们，可爱的孩子们！对了，我那一个月的工作评价，孩子们给了我一个A，并不是所有的教师第一次教课，就可以得到这样的评价哦！

其次，当我们面对困难的时候，也要用积极乐观的心态去战胜所有的磕绊。生活并不总是娇惯我们，工作也并不总是与快乐相伴，也有不顺心的时候。我的身体并不是很好，比如说承受不了班主任紧张的工作时间安排，但我依然做好了回来能够作班主任的所有准备。当我们暑期培训回来之后，我带着那份胜利者的姿态回到了我的学校，高高兴兴地投入到教学工作中去。可是，我不但没有当新生班的班主任，而且也不再给他们讲课了：我被安排给毕业班的学生们代课。这也还不能够说明困惑将要来临。

这个班，是由两个专业的学生们拼成的，经历过一段时间的学校生活，即将毕业，学习的兴趣已经不再那么浓厚了，还大表现出了面积的厌学情绪，他们几乎没有人在听课。我于是决定先从课堂纪律抓起，通过上学时候总结的各种手段（当然了，我不用打和骂的方式）来治疗顽疾：随便提一个讲课中遇到的问题提问那个聊天正热的同学啊；请他使用现场求助啊；睡觉的就跟他开个玩笑聊个天啊；看课外书的就温馨的提醒他是不是应该把课外书收起来了，或者是根据课外书的内容授权他们可以不听课了；等等；这些方法真的很管用呢，纪律在两个星期见到了效果。可是真正的困难来临了„„

这一天上课，教室里没有人聊天，没有人趴着睡觉，也没有人看课外书，一切静悄悄的：听课的抬着头，不听课的端坐在那里。只有我讲话的时候，教室里才有声音。我停下来提问题的时候，他们也只用摇头的方式回答我；这种异常的安静，令我心中升起了一份恐惧，真想立刻逃掉。以前的成就感和幸福感顿时无影踪了！只讲了一刻钟的时候我停下来了，问道：你们听懂了么？听课的点了一下头，也有几个摇了头；我于是继续问道：是不是很无聊啊？几个学生点了点头；我只好回答：真的很无聊，自习吧。

从那开始一连几周，我都不敢走进他们的教室，那种恐惧感和失落感一直伴随了我好久。感到了几分失望，当时的豪情壮志一下子都不见了，也无法追寻。不要一个学生掉队的理想简直就是奢望。一名教师能够得到这样的上课效果，猜想他肯定没有继续教课的勇气！

这是我所遇到的最大的困难，找有经验的老教师寻求帮助，与其他的任课老师交流，找班里的学生了解情况；真的花了一段时间进行调整。

终于我看到了希望的影子：学生们除了不爱学习之外，道德品质还是很好的。他们知道如何配合一个教师讲重要的课，知道尊重他人，知道如何与他人交流。之后，我尝试用一种快乐的方式讲课，允许他们上课的时候做一些可以弄出声音的事情来；利用晚自习的时间给大家讲故事；如果学生们上课累了，我就和他们聊天；下课的时候和他们一起参加活动，逐步改善与大家的关系。我的课堂气氛也慢慢的变好了。

当然，令人遗憾的事情还是没有能够消除，绝大部分的人对于学习已经没有了兴趣，只是十几个学生在认真的听我的课。对于大多数的同学们，我只能说一声“对不起”！我没有旅行我自己的诺言，没有能够带领大家好好的学习。这是多么遗憾的事情啊！

那一次的达标课，我没有能够通过，准备的不够充分，而且生活中的事情又消耗了我很多精力。

第三：加强学生们的品德和生活经验的培养。我很荣幸能够在中专任教，这里的学生来自各个学校，考试成绩并不好，也可以用差来形容。但我认为他们才是最优秀的学生：他们除了学习成绩不好之外，几乎其他所有的素质都要远远超过那些成绩良好的学生！他们知道回报，他们知道感恩，他们知道尊重，他们懂得感悟生活，他们知道真正的快乐„„

而且我们没有很大的升学压力，我可以按照自己尝试的、自认为正确的方法教育他们，我可以教授他们课外的各种知识！我给可以给他们讲自己生活中遇到的种种事情，我可以给他们阐述自己积极的生活态度和处事方法；我可以给他们讲解历史故事，也可以和他们一起聊一下社会上发生的新鲜事情„„教他们如何与人相处，教他们如何为集体付出，教他们如何礼貌的接人处事，教他们如何应对可能面临的问题„„总之，我可以用最快乐的方式和他们交流，按照正确的人生观和价值观去教育他们！他们内心健康，充满阳光！是真正的社会将来的栋梁！能够成为他们的老师，是我的荣幸！

第四，广泛交友。寻找那些志同道合的朋友和同事，一起工作，一起学习，一起进步，畅想自己的美好未来！培训时候结实了很多好朋友，我们一直保持着密切的联系；在自己的学校里也有很多有共同理想的朋友前辈，他们给了我很多帮助，教我讲课方法和技巧，而且给我了很多的专业知识，能够与大家一起工作是一件快乐的事情！我喜欢和朋友们呆在一起的时光！

最后，在其他的时间里找一些有意义的事情去做，充实自己的生活。我攒钱买了一辆自行车，经常骑车远行寻友，光从我们浠水到武汉就骑三次了！可以认识许多的骑友，大家有共同的话题和爱好，这难道不是一件真正的快乐的事情么？而且我们可以把这些经历讲给自己的学生们听，这将是一个好的引导示范作用，学习毅力，学会忍耐，学会坚强！

我之后还有许多打算：好好的教学，争取早日能够拿到优秀教师的称号！重新学习自己的专业知识，争取能够评上工程师！还有一个兴趣爱好，暑假时候骑车回山东，跋涉千里！资教结束之后去支疆支臧，支持祖国富强的事业！从明天开始去找一份到敬老院去义务服务的工作！

看看啊，我的明天充满阳光！一片灿烂！我为我自己选择的事业而光荣！还要争取早日让大家看到我将是最幸福的人！哈哈哈

这就是我资教以来的回顾和总结！在以后的工作和学习中，让自己更加努力，而更加优秀！愿我们的祖国更加繁荣富强，愿我们的人民更加健康快乐！

第三篇：述职报告~资教生

述职报告

时间过得飞快让人感叹，经历带给人的思考最富有色彩。去年八月份我来到习家店小学支教，转眼间这一学年就过去了。这一学年的历程，的确是对我人生经历的一次极大的丰富，更使我的思想发生许多变化，岁月匆匆，人生几何，感谢生活让我有了这段值得铭记在心的支教经历，赋予我许多深刻的感悟。

一、工作心得

在学校我由美术教师的角色转换为二年级班主任，并任教二年级两个班的数学课，每周22节课，同时兼德育处方面的工作。课时多了让我感到乡村学校教师人数的缺少和专职教师的缺少，体会到了在现在教育情势下城乡支教的必要性。从个人的角度来说，接下来的支教工作虽然有些累，却让我受到前所未有的锻炼，感到前所未有的充实与愉快。

二、成长和收获

最初来到学校，发现这里教师、领导的定位极为纯朴。十几位教师(几乎都是老教师)，他们朴实无华，同事之间互相关心、互相照顾，其求实务真的工作态度、一切以教学为中心、以人为本的工作作风让我感动。每天其他老师都是早早地来到办公室，进入班级，备课、改作业、找学生谈话，倒是我常常落后一步。校舍新旧不一，教学设施、条件简朴，而校领导却利用现有的条件尽心尽力为教师们排除各种困难，极力营造一个和谐安定的教学环境。学校的领导经常询问我们的工作情况和生活情况，生活上工作上能照顾的尽量给大家照顾。在这里我的心情一直都是愉快的、始终感受到集体的温暖、工作的快乐。这里的学生及其朴实可爱，没有城市孩子的那种世故和顽劣，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真善良，对老师的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。逢年过节，一些学生送给我一些他们自制的贺卡，有的写着：“祝短老师（其实我姓段）节日快乐！”虽然这短短的一句祝福语中有不少错别字，但他们的那份童真，对老师的那份真挚情感，让我感到我的职业无上光荣而又责任重大。

三、遇到的困难与感悟

接下来我发现我在教学方面遇到重重障碍：学科教学的差异、对教材、教法的陌生，更大的障碍是对学生学习基础、接受能力、城乡学生兴趣差异、知识面差异等情况不了解。因为我所代的是二年级，属于低龄阶段，学生的学习习惯都还没养成，班级中不做作业的现象蔚然成风，有些孩子是留守儿童，家庭教育严重缺失。而我之前主要从事美术学科教学，猛的转换使我感到工作压力很大。在学校领导和老师的关心下我渐渐调整了心态，积极投入到教育教学工作中去，渐渐对数学等学科教学产生了浓厚的兴趣。根据班级学生的情况我积极引导鼓励学生养成良好的学习习惯。在备课上下功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，鼓励他们畅所欲言，活跃学生的思维，开阔他们的眼界，使他们真正热爱上数学。渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变化，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃。然而改变需要时间，不断反思，不断总结，不断提高教学能力。虽然学生在课堂上发言越来越积极，语言表达能力渐渐提高，对数学学习的兴趣渐渐浓厚，上个学期我班的数学成绩也取得了不错的成绩。但数学教学是一门深奥的艺术，尤其是对低年级学生我深感一年的工作经历太短，还有许多问题我还没有找到解决办法，总感到时间不够用，顾此失彼。吾将上下而求索，让自己成为一名合格的数学教师。

这一学年的工作是快乐，紧张的，我有付出，亦有收获。在以后的教学中，我要加强理论学习，提高自身素质，树立先进的教学理念，在教学中多让学生参与到特定的艺术氛围中，在探索性学习中让学生产生学习兴趣和动力。

以上报告，敬请领导、同志们批评指正。

第四篇：资教生述职报告

资教生述职报告

资教生姓名：xx毕业院校：xxx

资教学校：xxx

正文：

崇山峻林，小河流水，在湖北西南角的小村庄，有一个女孩无忧无虑地成长。在父母和学校师长的关心帮助下，她顺利的上了县一中。几年过后，考上了青山绿水的美丽xx。又过了四年，她毕业了，并幸运地与一所公立高中签了约，人生可谓顺风顺水。令人不解的是，一年过后她辞掉了很多人羡慕的工作，和很多大学应届毕业生一样，报了资教！然后，她就来到了这里，一片同是山与水的世界——xxx！有人说，她这辈子和山有缘！这个人就是，我！

来到xx资教，转眼间大半年过去了。这半年多的历程，丰富了我的人生，使我对人生有了许多新的看法，岁月匆匆，人生几何，感谢生活让我成长，令我感悟。下面，就这半年多来的感悟以此机会作一总结！

一、角色转变的感悟

刚到xx时，学校安排我带小学三年级的语文。我从一名高中教师一下子转变成一名小学教师，当初并未考虑教学方式应随教学对象与教学内容的不同而发生改变，还是遵照以前的教学模式进行，结果发现教学开展起来很困难。在向同事的不断学习中，我渐渐明白小学生自我约束能力较差，因此得实时控制教学纪律；同时小学教育讲求基础，字词必须到位。总的而言，高中教学更多的是讲授教学内容，而小学教育则更多的需要一些教学技巧。最后在师生的共同努力下，期末成绩得到了学校的肯定！

而这半年，学校因为急缺英语教师，因此将我调到七年级教授英语，我是学汉语专业的，以前无论是实习还是教学，接触的都是汉语，所谓隔行如隔山，一下自然我无法适应，但我还是接了下来！这一届初一教材刚好改用仁爱版新版本，各种教学方式及教学手法资料都很缺乏，而恰好我又是新手，真可谓是万事开头难，却又都聚集在了一起！因此我只好一边不断地学习，一边努力教好这门课！

不仅我的教学科目改变，在教授语文时，我还兼授思想品德和体育，这学期，也兼顾两个班的体育老师！我相对来说学校还是挺照顾的，在学校，大部分老师都是授三四门课程，最多的有五六门，一天下来基本上没有休息！

这些现实让我亲身感受到乡村学校教师人数的缺少，尤其是专职教师的缺少，体会到在现在教育情势下资教的必要性。

二、学校生活的感悟

最初来到学校，发现这里教师、领导的定位极为纯朴。二十几位教师(几乎都是中老年教师)，他们朴实无华，同事之间互相关心、互相照顾。校舍新旧不一，教学设施、条件简陋，而校领导却利用现有的条件尽心尽力为教师们排除各种困难，极力营造一个和谐安定的教学环境。学校的领导经常询问我们的工作情况和生活情况，生活上工作上能照顾的尽量给大家照顾。在这里我的心情一直都是愉快的、始终感受到集体的温暖、工作的快乐。这里的孩子天性淳朴及其纯洁可爱，没有城市孩子的那种世故和顽劣，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真善良，天然的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。逢年过节，他们总记得送给我一些自制的小礼物，希望我快乐。虽然有的只是一两句问候的话语，一张小纸条，或者一张没有上色的画，但这些更能体现学生对老师的那份真挚情感，让我感到我的职业是个无上光荣而又责任重大的“事业”。

三、遇到的困难

然而也有一些困难任然存在：学科教学的差异、对教材、教法的陌生，更大的障碍是对学生学习基础、接受能力、城乡学生兴趣差异、知识面差异等情况不了解。我了解到我接收的班级中有的学生小学就开始接触英语，而且成绩优异，但也有的上了初中才开始学习或者说才开始重视英语，因此学生的基础存在严重的两极分化，优秀的觉得教材很简单，但也有至今连26个字母也读不全的。在课堂上，我需要顾及到成绩优异的学生，知识点讲得更宽泛一些，同时也需要关注后进生，尽量将知识讲授更加详尽，更具体！在备课上下功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛！但新的问题又出现了，很多学生的学习习惯不是特别好，班级中不听讲、不做作业的现象蔚然成风，有些孩子是留守儿童或者单亲家庭或者父母双亡，家庭教育严重缺失。即使有的父母健在，但忙于工作，忙于赚钱，根本就不重视孩子的学业！甚至有的家长还存在说孩子交给了学校，一切就是学校老师的事，家长可以放手了这样一种思想！根据班级学生的情况我注重培养学生形成良好的学习生活习惯，对他们进行严格要求，然而一些学生却屡教不改，有时候还故意搞怪，不仅仅自己不学、不愿学，还影响到周围的同学！中学生爱追求另类，自我意识较强，同时叛逆心里也很强，而且现在的学生说重了怕伤着他怕他想不开，更不用说惩罚了，家长不同意，现行教育制度也不允许。再

加上xx有很多来自全国各地打工的农民工，远到东北，近到周边的黄冈地区，是一个各色人流混杂的地方，社会环境也五花八门，各色各样！一时之间，个别后进生还真把我难住了，不知应该如何教育！所谓花心思，走进学生的内心世界，试着去了解他，进行心灵教育，这也许是一个不错的方法！但总觉得这说来简单实施很难，而且需要时间，然而我还是决定以后自己要注重教育教学方法的学习，寻找更多更有效地解决办法！

人一辈子不可能一直风调雨顺，然而困难与挫折也是生活中的调色瓶，“吾将上下而求索”，给自己的资教生涯，自己的人生交上一份满意的答卷！

第五篇：述职报告~资教生

述职报告—模板

时间过得飞快让人感叹，经历带给人的思考最富有色彩。去年八月份我来到学区小学支教，转眼间这一学年就过去了。最初想要支教并不是因为有什么伟大的理想、高尚的目标，其最基本原因是想丰富个人经历。这一年的历程，的确是对我人生经历的一次极大的丰富，更使我的思想发生许多变化，岁月匆匆，人生几何，感谢生活让我有了这段值得铭记在心的支教经历，赋予我许多深刻的感悟。

一、角色的转变使我认识到在现在教育情势下支教的必要性。

在学校我由美术教师的角色转换为三年级班主任，并任教三年级语文、科学、省情、书法和六年级英语课，学科多了些，让我感到乡村学校教师人数的缺少和专职教师的缺少，体会到了在现在教育情势下城乡支教的必要性。从个人的角度来说，接下来的支教工作虽然有些累，却让我受到前所未有的锻炼，感到前所未有的充实与愉快。

二、学校的社会职能在这里体现的简单自然，教师的职业让我感到自己的价值。

最初来到学校，发现这里教师、领导的定位极为纯朴。十几位教师(几乎都是老教师)，他们朴实无华，同事之间互相关心、互相照顾，其求实务真的工作态度、一切以教学为中心、以人为本的工作作风让我感动。每天其他老师都是早早地来到办公室，进入班级，备课、改作业、找学生谈话，倒是我常常落后一步。在办公室里同事很少闲聊，大多是讨论教学和学生管理中的问题，要说是集体研讨，我觉得这才是真正的研讨!校舍新旧不一，教学设施、条件简朴，而校领导却利用现有的条件尽心尽力为教师们排除各种困难，极力营造一个和谐安定的教学环境。学校的领导经常询问我们的工作情况和生活情况，生活上工作上能照顾的尽量给大家照顾。在这里我的心情一直都是愉快的、始终感受到集体的温暖、工作的快乐。这里的学生及其朴实可爱，没有城市孩子的那种世故和顽劣，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真善良，对老师的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。逢年过节，他们总记得送给我一些自制的小礼物，希望我快乐。虽然有的只是一块画了颜色的小石头，但我确实感受到学生对老师的那份真挚情感，让我感到我的职业是个无上荣光而又责任重大的“事业”。

三、遇到的困难与感悟

接下来我发现我在教学方面遇到重重障碍：学科教学的差异、对教材、教法的陌生，更大的障碍是对学生学习基础、接受能力、城乡学生兴趣差异、知识面差异等情况不了解。我了解到我接收的班级在上学期期末的验收考试中语文、英语成绩和平行班存在比较大的距离，学生的学习习惯也不是特别好，班级中不做作业的现象蔚然成风，有些孩子是留守儿童，家庭教育严重缺失。而我以前长期从事美术学科教学，猛的转换使我感到工作压力很大。在学校领导和老师的关心下我渐渐调整了心态，积极投入到教育教学工作中去，渐渐对语文等学科教学产生了浓厚的兴趣。根据班级学生的情况我积极引导鼓励学生养成良好的学习习惯。在备课上下功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，鼓励他们畅所欲言，活跃学生的思维，开阔他们的眼界，使他们真正热爱上语文。渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变化，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃。然而改变需要时间，不断反思，不断总结，不断提高教学能力。虽然学生在课堂上发言越来越积极，语言表达能力渐渐提高，对语文学习的兴趣渐渐 1

浓厚，但由于我对语文教学的认识不够，上学期的期终考试，我们班的语文成绩依然不好，主要是我对学生学习字词的接受能力了解、认识不够，对字词的教学投入不够，让我感到惭愧和失败。这个学期我调整教学重心，注重学生字词的学习，注重学生基础知识的掌握。语文教学是一门深奥的艺术，我深感一年的工作经历太短，许多问题我还没有找到解决办法，总感到时间不够用，顾此失彼。吾将上下而求索，让自己成为一名合格的语文教师。

乡村的孩子和城市的孩子相比较，接触各种书籍的机会少，知识面有些窄。我经常讲一些自然知识、科普知识，孩子们感到很新奇，他们好奇我是怎么知道的。我告诉他们，在学校学习知识是为了学会自主学习的能力，当你有了自主学习的能力，知识的海洋就可以尽情遨游!在此基础上，我把自己家里的一些书籍、科普杂志送给他们读;介绍好的读物、科普电影，激发他们到好奇心，形成探究的愿望。

作为班主任，我支持鼓励学生参加所能遇到的各种活动：运动会、绘画比赛、六一表演、演讲比赛、公益劳动等等。记得《爱的教育》中有一段话: 人无论学什么，可有三种方法：一是从书本上学，一是从他人的经验上去学，一是从自己的经验上去学。这三种方法之中，任择一种，都应有同样的结果，可是实际上却不然。从书本上得来的知识其价值如果比之铜币，那么从他人的经验得来的知识是银币，从自己的经验得来的知识是金币了。结合我的生活经历，深有同感。所以我希望孩子们多去经历一些事情，多去经历一些考验，参加活动的结果与成绩并不重要，许多事情在成长的过程中都会淡忘，而思维在活动中得到锻炼，感悟带来“金币”一样的知识，将会让学生受用一生。

学习知识固然重要，但我觉得教会学生做人更为重要。如何帮助学生树立人生的志向、正确地为人处事方法以及健康的心理?我利用自习时间给他们讲一些有关品性、智慧、勇气、创新、成功、爱与梦想的故事，给他们讲述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子们自发的想要学习与改正缺点，在思想上树立起远大的学习目标。每天我尽可能多的和学生们在一起，放学我们一起走路回家，与他们谈学习、谈生活中遇到的问题。学生经常和我聊天，告诉我他们生活中的点滴小事、他们的感觉、他们的思想，让我看到了那久违了的纯净世界，感到那渐渐丰满灵动的心灵世界。交谈中孩子们也渐渐意识到学习知识与拥有良好品性可以帮助他们解决生活中所遇到的问题。我从他们的眼睛里看到对生活的纯真想法，对美好未来的向往，对广渺世界的期待。更让我意识到他们渴望“思、想”的导师，他们对教师的依赖与崇敬，这让我愈加有一种责任感，我必须让自己能成为孩子们成长的导师，而我所欠缺的还很多，无论是知识、涵养、经验都有待充实。

2008年9月,我被安排到xx县xx中学实习支教。一转眼我在顶岗支教的教学岗位上已经工作了半年, 在学校领导及其他教师的关心与帮助下，自己已由从前那个莽撞的大学生慢慢地进入了为人师表的角色。作为一名新手，在这近半年时间里学到了许多东西。在这期间，我承担了初二

（五）班的语文和初一年级七个班的美术的教学工作。教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务，接过教鞭后，虽能很快地适应学校的教学工作。但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。下面我就根据教育局领导的指示精神，从德、能、勤、绩等方面进行述职，如有不当之处，敬请批评指正。

一、德：

作为一名党员，我热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟；时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事；忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合；热爱本职工作，关心集体，以校为家，积极参加学校组织的各项活动；注重政治理论的学习，在工作中能用教师的职业道德标准严格要求自己。不计个人得失，作风正派。关心学生，课堂上严格要求，课后每个孩子都是我的朋友。由于我年龄小，他们都亲切的叫我“大姐姐”。

二.能:

服从学校工作分配,责任心强,敢于接受任务,并能很好的完成。在平凡的教学工作中,能以学生为主角,认真上好每一堂课,认真对待每一位学生。学校安排我带语文兼美术。我是学美术专业的，教语文心里一点也没有底，经过领导的鼓励和开导我还是接受了这样的安排。一开始我不知道该怎么去上语文课。看似简单的课文要讲的如临其境，栩栩如生还真不简单。后来在本校林桂南老师和林卫东老师的指导下，尤其是听了十余堂语文公开课后，我感悟到语文课一定要有吸引力要有激情，这样学生就感兴趣，成绩自然就上来了。以后我的课生动了不少。如在上到古文《小石潭记》一文时，为了让学生能理解作者被贬之后的失意孤凄之情，我提出这样的问题：假如你穿越时空隧道来到了柳宗元身边，你该怎么劝慰他？学生们一下来了兴趣，各抒己见。事实证明这样的教学方法很好，我们班在期中考试中语文成绩名列首位。

美术是我的专业，所以我一点都不害怕。第一节课我胸有成竹的介绍着美术课本中毕加索的作品《格尔尼卡》。但是我发现他们并不感兴趣，有的同学眼里甚至流露出失望的神情。课下我叫几个学生到办公室来想问清楚。他们怯怯的说听不懂。我恍然大悟，对于这些农村的孩子他们很少接受过正规的美术教育。书上的画家以及作品他们根本都不知道，更谈不上兴趣了。我想如果一味按照美术课的固有模式来上课，一则他们肯定对美术很反感，甚至会抹杀一些孩子的美术天赋。二则是因为学校的美术设备跟不上。如橡皮泥，硬卡纸，纸杯等都没有。孩子们最多能拥有的美术工具就是一盒彩色笔和一本美术本。我要利用这两样来上美术课，并培养他们的兴趣实在有点困难。最后和同学商量了很久决定教他们画简笔卡通画。我决定一幅画分两个课时，第一节把形画好，第二节课上色。首先利用课余时间用卡纸画好形，我把画放在离我 2米远的地方就看不清楚了。我想这肯定不行，不说后面的同学看不见中间的都很难看见。于是我又涂上颜色，再用黑色笔描边。这样就很清楚了。当我第二天上课时，把简笔画贴在黑板上，下面一阵欢呼，都拿出美术本在那临摹。我说了一下注意事项和颜色的调配，他们便自己动起手来了。有的同学甚至自告奋勇的要求上黑板画，我觉得这是很好的现象。最起码他们感兴趣了。以后的课我都让几个学生上黑板画，这样不但让后面的同学都能把形看的很清楚，还能培养孩子们的胆量以及绘画能力。一个学期快要结束了，我觉得这样的教学方法比较适合他们。通过这样的亲身体验我觉得教学要随机应变，不能一个模式。针对不同的学生，不同的地方要有相应的教学方法。要最大程度的引起他们的兴趣。这样的教师才是个称职的好教师。

三．勤：

由于我们学校是封闭式管理，实行坐班制和签到制。上午签到两次，早晚坐班。在工作期间我严格遵守学校的考勤制度，准时到岗到位，本学期就因为指导论文写作的老师要求我回安师院2天，这两天的课我也是跟其他老师调动的。没

有少上一节。以后还是要注意约束自己，争取做到出满勤。每次的公开课以及评课也准时参加并积极发表意见。作为语文老师，我认真批阅学生的每篇作文，周记和作业。在以后的教师生涯中我要不断改进工作作风，努力做好本质工作，尽量不因个人的事影响到学校工作。

四．绩：

工作业绩方面，我就是踏踏实实上好平时的每一节课，作为一个门外汉我能领着二（5）班把语文成绩保持在第一名，真的很高兴。学生普遍喜欢上了我的美术课。通过实践，我粗略的感受到，对我们每一位教师来说最直接的研究课题，就是教学方法的创新，这是体现教学成效的重要因素。因此，我用灵活多样的方法，来激发学生的学习兴趣，培养学生探究知识的方法，给学生一个宽松的平台，让他们自由发挥，老师应正确引导，适时正面评价和肯定学生。

这半年的工作是快乐，紧张的，我有付出，亦有收获。在以后的教学中，我要加强理论学习，提高自身素质，树立先进的教学理念，在教学中多让学生参与到特定的艺术氛围中，在探索性学习中让学生产生学习兴趣和动力。

以上报告，敬请领导、同志们批评指正。