三年级上学期英语教学工作总结

第一篇：三年级上学期英语教学工作总结

木兰小学三年级上学期英语教学工作总结

本学期，我担任小学三年级英语教学工作。作为长期从事小学数学教学的我，可以说对英语教学毫无经验，不过本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学情况：

一、学生是学习的主体，授课内容要面向全体学生

在教学中，认真阅读各种教科参考书，结合学生的学习情况，制定好教学计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，帮助他们树立学好各门知识的信心。在课堂上密切注意他们，课下耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让学生表演对话等，这样也提高了学生的学习兴趣。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好教学工作，努力提高自己的教学水平，今后我会努力填补自己在教学中的不足，力争在英语教学工作中取得更好的成绩。

清平学区木兰小学 2014年1月

第二篇：三年级上学期英语教学工作总结

三年级上学期英语教学工作总结

本人第一次教学小学三年级的英语,没有什么经验,但经过一学期的摸索、探讨与实践,我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验,尤其是英语入门阶段的教学有了如下体会:

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看--想--写三者一体,或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

4、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。.2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音知道其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

学习英语一定要勤学苦练,要靠日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。

第三篇：三年级上学期英语教学工作总结

三年级上学期英语教育工作总结

本学期，我担任小学三年级英语教学工作，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。下面我总结一下本学期教学情况：

一、学生是学习的主体，授课内容要面向全体学生

在教学中，认真阅读各种教科参考书，结合学生的学习情况，制定好教学计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护学生，特别是学困生，帮助他们树立学好各门知识的信心。在课堂上密切注意他们，课下耐心地辅导学生复习遗漏知识，力求使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

二、在课堂教学中 努力做到这三点：

第一点:在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和不懂读的地方，耐心讲解、分析，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二点:在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。

第三点： 在听力方面。为提高学生的听力水平，经常让学生听英语歌曲及英语对话的光盘，设置情境让学生表演对话等，这样也提高了学生的朗读模仿兴趣。

一学期以来，我耐心地做好教学工作，力争在日常教学中提高自己的教学水平，力争在英语教学工作中取得更好的成绩。

第四篇：三年级上学期英语教学总结

2014-2015学三年级上学期英语教学总结

李念念

作为一名新晋农村教师，本以为这个学期会很漫长，也很难熬。没有太多的时间和经验，要做的就是虚心求教，不断学习与钻研，多多了解教材与新课标的内容还有那群渴望知识的孩子们。但是转眼间时间已转了个弯，也迎来了2015年的初雪，带给我的不光是满腹的激动与文艺，更多的还有对过去这几个月的感悟与总结。

回顾这一学期我感慨颇多，教三年级的英语课程使我这个“专业的”也有点捉襟见肘，原来小学生可不是这么容易能“搞定的”。不过在学校领导和其他教师的帮助下，我圆满的完成了教育教学工作，并取得了一定的进步。在此，我将对这一学期的教育教学工作做一番总结。

在这个学期，我尽职尽责地完成了教学工作与任务。按档大纲与小学英语新课标的要求制定并实施教育教学工作计划，做到开学有计划，学期末有总结。另外，我在教育教学中不断改进与充实相应的教学设计与方式，以新课标的理念为指导，不断反思与改进，积累有效的教学方式与教学途径，尽量采取各种方式与方法去激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习和行为习惯。主要在以下方面做了总结：

一、了解教材与学生

在我看来要想把一门课程教好，必须做到充分了解教学内容与对象，只有做到知己知彼，才能达到每堂课都很大程度上的有效地进行。这一版三年级的教材为2012年（三年级起点）教育部审定的义务教育教科书，主要分为致同学、目录、单元词汇表、词汇表以及每单元的常用表达法。作为学生要想很好的学习应该要先学会很好地利用与了解教材，所以在给他们的第一堂课上，我就给他们讲解了这本教材的结构与内容。第一部分的致同学，很多人会把这部分遗忘掉，其实这是个很重要的部分，他给我们讲述了编者对这本的概括以及重难点还有对学生的学习要求与期望：要记住，别害羞，别放弃，大胆地说，大声地唱！第二部分为目录，总共包括一至六个主题单元和两个复习单元。第三部分为每个单元的单词，其中黑体单词为重点单词，要求会听说读和拼写；白体单词为认知单词，要求见到能知道它是什么意思。而且，每个单词后都标有他所在的页码，能够很好地让学生在文章中找到，以便查询。第四部分的词汇表是按照A-Z的字母顺序排列的，只要知道一个单词的首字母就可以很快地找到这个单词。最后一个部分是每个单元的常用表达法，能更好地让学生进行单元复习。

在了解了课程内容之后，了解学生也是很有必要的。通过了解，三年级有35人，女生20人，男生15人。按理说相对会好管理一点。（但是纪律较差，可能是我有时说话不太注意兑现，让他们觉得无所谓，也就不怎么听话。所以教师也应做到好的示范，学生才能听你服你。）

二、丰富教学形式

小学阶段的教学目标之一主要是培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。这就要求教师学会以每个单元的主题和素材来转变为相应的教学活动，比如说游戏。在Unit 5 Let’s eat 中将学生爱吃的食物融入到购物中（到KFC购物），从而掌握相关单词和用语，I’d like some juice, please.Can I have some Coke, please? Here you are.另外，在平时的单词教学中，主要以图片和实物来吸引学生，让其以全班，小组，同伴和个人的形式来进行词汇的练习。

通过讲故事，念儿歌，朗读，画画，动手制作，亲身体验等活动，为学生自主探究，参与研究性学习创造条件，搭建平台。例如，在每节课我基本上会以本单元的歌曲开头，调动学生的积极性，并学习简单的歌曲。

三、培养学生良好的学习习惯

小学阶段另一重要的任务之一是培养学生的良好的学习习惯。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。一个人的行为习惯可以影响他的一生，尤其第在人的早期，很多习惯都是从小养成的。所以要加强学生学习、行为习惯。如，我会强调学生在上课时坐端正，我喊One, two.他们回应我Three, four.这样来提醒他们要注意力集中，认真听讲。在此，让他们在没有要求写的时候把笔放好，坐端正。只有在要求写的情况下才动笔。（因为有好多人都会出现用笔划来划去，很容易出现危险。）另外，在做完笔记或写完作业，或者是有问题时不要随意讲话，而要举手来示意老师。

四、关注学生的发展 教学中，对于学生学习的关注十分重要，学生的学习过程包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价，应该更加关注。学生的学习积极性、学习兴趣一旦激发出来，就有可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题不应否认或否定，二应激发保护学生对事物的好奇心、求知欲，应表扬儿童敢于提问、质疑和表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，正确引导学生去分析、研究，并尝试去解决。

五、注重教学的时效性

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，就能有效地达到预想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应是活动的有效性，活动是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行的再多也是无价值的，对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，亲身感知来接受知识。

另外，在教学中我仍然存在很多不足，在以后的工作中，我会扬长避短，发展自身的长处，改正自己的缺点：

1、学高为师，身正为范。对待学生要说到做到，树立自己的威信，这样学生才会敬畏，课堂管理才会顺利。

2、努力学习教学理论，进一步更新教学理念，把握新课标的要求，改进教学方法。

3、在丰富教学形式的同时，注重形式学习知识的掌握，努力做到当堂内容当堂消化，当堂检测。

4、充分备课，钻研教材，把握好教学的重难点，有效进行教学组织和编排。

5、做好课后反思，及时查漏补缺，总结优点，改进不足。

总之，在这一学年学到的东西很多，遇到的难题也很多，这些并不重要。真正愉悦我们的不是胜利的结果，而是在此过程中迎难而上，解决难题的决心和勇气，原来任何问题都是可以解决的，这些都不是事儿。当然，学无止境，我们要乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。新教师的理念就是要保持终身学的精神，不断学习并创新来提升自己，以自己的魅力来影响学生这是一个教师真正的价值所在。

第五篇：2011上学期三年级英语教学总结

2011上学期三年级英语教学总结

这学期,我继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结。

一、把握教材,掌握重点,突破难点。

湘少版教材小学三年级英语共有14个单元,主要内容是:数字11到20, 颜色类，水果类,天气类,衣服类，交通工具类。这些内容都对孩子们来说是零散。

在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言,需要多应运。为此,我每天布置学生读的内容,认真辅导。通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价,激趣乐学,自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观,终身学习,天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。

我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。

诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。