真李总结

第一篇：真李总结

2011——2012年教学工作总结

作文教学中的一点想法

李广俊

由于各种环境各种因素的影响，学生的作文也发生了变化。学生过于追求表面形式，梦多了，真实少了，矫情多了，真情少了，真情不但少了，甚至可以说是没有真情了，取而代之的是毫无温度可言的看似华丽，实确冷冰冰的没有情感的文字。在不经意间，我们的学生已经失去了写作最为宝贵的东西——真情。寒假里，我给学生布置了一篇以“感恩”为话题的作文，要求以书信的形式写出来。开学我做的第一件事就是检查学生作文写的如何。但让我没想到的是学生的作文竟然如此没有温度：大部分学生作文是以感恩父母为主题的，整个班级的作文都是别人情感的复述，几乎相同的赞美母爱的语言，几乎相同的笔调，几乎相同的结构，没有一个同学是怀着感恩的真诚的心向父母诉说感恩之情的。虚伪的情感，字里行间“神圣”得找不到一个真实的自我。我很纠结也很困惑，学生的“情”哪去了？学生赞美母爱的华丽的语言在这里显得是那么苍白无力，因为学生笔下无“情”啊！优美的语言仿佛扭着身子在嘲笑我这个语文老师。我觉得作文教学迫切呼唤真情的回归。

《新课标》写作目标中有这么一条：“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”现在学生的作文正与《新课标》却背道而驰，这就需要语文教师引导学生“注重自我，回归真情”，让学生的真情在文章中自由流淌。情乃作文之生命，作文之灵魂。无情，则再美的文字也是苍白无力，再严谨的结构也会不堪一击，再丰富的内容也是索然无味。“作文中没有自我，没有真情，带给读者的不仅是千人一面的雷同感，还有冷冰冰的伤害”

叶圣陶先生说“写作的根源是发表的欲望，正同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”巴金先生也说“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐”，所以有人把写作分为三个层次，我非常赞同。第一层次的作文是涌出来的，情真意浓，激情洋溢，感人至深。第二层次的作文是流出来的，自然流畅，文从字顺。第三层的作文是挤出来的，干干巴巴，矫情、造作。所以要努力引导学生摆脱学生硬挤的写作状态，向前两层看齐，让学生有话要说，有情要发，也就是用自己的手写自己的心。我们语文教师应怎样做才能让学生做到心中有情，我手写我心呢？我觉得要做到以下几点：

一、放飞学生的心灵

巴金先生说“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐”。强调写作文一定要有真情实感，但这边强调那里却按下学生的头颅根本不给学生自由思维的空间，时间一长学生头上的紧箍咒就越来越紧。其实每个学生都有对生活的感受，但都存于内心，并不轻易流露。为了让他们说心里话，我煞费苦心。我经常看一些时事新闻，利用课堂几分钟的时间，把事件给学生讲述清楚，让学生发表观点见解，只要是真话就多鼓励多表扬，比如，我让学生讨论，在路上遇到摔倒的老人该不该扶，学生有的说应扶，有的说该扶但不敢扶，还有的说几个伙伴一起扶最好。对学生的回答我不做评论，只要他们说真话，但有一点，我也会用简单的话语告诉他们什么是真善美。还有平时我会随时随地让他们观察身边的人或事，让他们写出来，不拘文体、不拘形式、不限字数，只要表达内心情感即可。学生写的是自己的生活，自己的体验，自己的情感，这些回归生活，用真情释放的写真远比那些空洞说教或用华丽的句子堆砌起来的作文要好得多。还有我让同学们写生活随笔，要坚持“自由写作”，我们生活中的苦涩与甜美，我们对自然、社会和人生的感悟与思考，点点滴滴都可以一吐为快，写出自己的真情实感来。它有很利于提高学生的观察与思维能力，有利于激发灵感和学用语言，养成良好的写作习惯。只要善于发现，勤于采撷，就会发现，“随笔”的源泉永远鲜活，永不枯竭。有时学生担心，这样的作文考试时得不到高分怎么办，其实我也担心。前些天，我看了一则新闻，这种担心又多了。这则新闻是《贪官之女的真情作文也得了高分》，说是一女生在高考作文中写自己的父亲携款逃跑，她和妈妈母女二人顶住压力坚强生活的故事。文章写得很好，情真意切。但这篇好文得分之旅并不顺利，很多阅卷老师意见不一，有的认为这篇文章好，应得满分，有的认为写的是贪官，揭露的是社会黑暗面，应得零分，最后敲定满分不合适，零分也不妥，折中给个高分吧，毕竟这是一篇好文章。我看了之后心里不舒服，阅卷制度在我们呼唤真情的时候是不是也应该改一下呢？

二、用心观察、感悟生活

“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材,其实是“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”写作素材来源于生活，我经常给学生说好好利用你的眼睛，眼睛里所看到的，只有用心去感悟、思索，给大自然、社会赋予生命的情感，这样，学生的笔端才会流溢出有灵性

和活力的欢歌。学生作文缺少真情实感，是因为作者对所写的人和事，所反映的问题缺少深切的感受和深刻的认识。从客观上说，中学生“三点一线”的生活圈子，紧张繁忙的生活节奏确实不利于我们去直接观察、感受、认识丰富多彩的社会生活。但“不利”不是不能，看你怎么去引导他们，学生往往对身边的人或事视而不见，我就从这里下手。比如，我先问学生你的爸爸妈妈爱你吗？学生异口同声地回答“爱”，我又问，他们爱你体现在什么地方？学生回答不上来。为什么呢？学生说，他们没有经历过像书上写的那样被妈妈背着去医院的情景，也没有发生过电视剧中母亲爱孩子的感人故事。在学生眼中，父母之爱只有在发生很大的事中体现出来。我对学生说，你们忽略了发生在你身边的爱，因为这种爱一直在你身边，你们对这种爱熟视无睹，甚至还经常糟蹋这种爱，你们知道吗？学生一时很不解，我趁势引导：是谁每天为你做饭，洗衣，是谁在天冷时催促你多穿衣，又是谁在雨雪天为你送雨伞？学生一下子明白过来，原来自己一直被爱包围着而自己却浑然不觉，还理所当然的认为这是他们应该做的，甚至对妈妈的唠叨还有那么一丝反感。学生明白了，我就让学生写一篇自己妈妈的作文，学生这次有话可写了，不再是高调的颂扬母亲的大话，而是一篇篇充满真情的、语言朴实的、令人感动的写真文章。情感洋溢在文章的字里行间,没有矫揉造作,语言完全是从自己的内心深处流淌出来的。真情投入,心灵交汇,必能造就文章的精品!巴金先生说“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐” 古人云：“情动于中而形于言。”要写出真正使人感动的文章，首先要自己真正情动。也就是说作者首先要真情投入，真情拥抱，用作者的情动来唤起读者类似的生活体验而产生强烈的共鸣。冰心说：“你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者进行情与情的交流，产生心与心的碰撞。读过朱自清的《背影》，谁能不被那深挚的父子之情所感染？读过魏巍的《我的老师》，谁能不为那纯洁的师生情谊所打动。

三，积累素材

常言道“巧妇难为无米之炊”，没有丰富素材的积累，难于写出好文章。作文素材积累，主要是从以下几个途径

（一）阅读是积累素材的一个重要渠道，俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，坚持多读书，并不断积累，无论是一个好词、一个寓意深刻的成语、一个优美的句子、一个精彩的片段、一篇有教育意义的文章，都

可以成为我们积累的素材。古人就有“读书破万卷下笔如有神”的说法，为了从阅读中积累素材，我们从初一开始就十分重视阅读。

1、每周的一节阅读课。

充分利用我们学校图书馆的优势，老师每周用一节语文课，带学生到图书馆、阅览室进行阅读。阅读的时候，要求学生做好读书笔记，通过阅读，开阔了学生的视野，丰富了学生的作文语言。使学生的作文有了一定深度。改变了作文时无话可说的尴尬的局面。我还时常让学生对所看书中的人物进行评价、分析，同学之间再进行互动评论，这样，在无形中也提高了学生阅读的兴趣及阅读质量。

2、节假日作业必有阅读。

每学期结束放假，都要求把名著阅读作为必须布置的假期作业。把从阅读中收集素材作为周记的部分内容。并通过作业的形式对学生的阅读积累做方法上的指导。比如：（1）写读书笔记。如：①摘抄文章中的名言警句、总结内容要点，或把文章中精彩的句子和段落，比如精彩的开头、结尾，摘录下来。②试着概括文章的主要内容，归纳出文章主旨，总结文章的段意。③把自己对文章中人物、事件的看法，或对文章写作形式的看法写出来。④把自己阅读后的心得、体会写出来。⑤改写文章，或对文章中某一部分进行扩写、补写，或续写文章的结局。比如，让学生续写《皇帝的新装》，我把代表性的作文在上课前范读，并作简要评论。这样学生写作的积极性也大大提高了。

3、报纸电视中积累

看电视看报纸也是一种阅读方式。节假日，我要求学生看《焦点访谈》、《人与自然》、《心理访谈》、《海峡两岸》等等，这些电视节目的信息量比较大，看这些节目的时候要用心倾听，深入思考，既可以获得时代感强的信息，同时可以激活思维；在作文时能恰如其分地引入这类信息和反思，会使文章内容既丰富又鲜活。

（二）从课文中来

初中语文课本，其实是一个内容丰富的材料资源库，无论是所选文章内容，结构，还是语言，都是中学生学习写作的典范，所以，留心课文，可以积累大量素材，包括语言反面的和材料方面的。有句话叫“材料不够，课文来凑”。比如语言方面的文章《紫藤萝瀑布》，文中优美简洁的文字，我让学生积累并背下来。写景的文章《春》、《济南的冬天你》、,《夏感》等，这些文章无论在结构上还是在语言上都是学生积累的最好的素材。我经常给学生说，当你写作文无话可说时，仿照课本教材写就行。

只有真正发自内心的情感,才能打动读者的心灵。刘勰说得好:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”真情才能让作文焕发出真正的生命力，只有作文中始终流淌浓浓的真情，才能激荡起灵魂碰撞的火花。

2012年12月26日

第二篇：李真明简历

李真明简历

李真明，男，汉族，生于1981年3月14日，大学文化，2006年6月入党，现任潼南县上和镇社区党委书记。

1993.09---1996.07潼南县上和初级中学读书； 1996.09---1998.11潼南县闇公中学读书；

1998.11---2000.12中国人民解放军66438部队服现役； 2000.01---至今重庆市同发建筑安装装饰工程有限公司工作；

(期间，2000.03---2003.07西南两用人才培训中心学习建筑设计与施工)；

2003.09---至今重庆市潼南县古溪法律服务所工作，并任潼南县上和镇社区调解员；

(期间，2003.09-2007.07 重庆经贸管理经济管理专业本科毕业；2007.09-至今中央广播电视大学法律专业本科毕业)；

2010.11---2012.06任潼南县上和镇社区党支部书记。2012.07---2013.11任潼南县上和镇社区党委书记。2013.12---至今任潼南县上和镇社区居委会主任。

第三篇：李真 开题报告

中国信息大学本科毕业论文（设计）开题报告

开题报告填写说明：

1、学生应根据自己本学期的学习和对该选题的理解如实填写开题报告。

2、开题报告是下面两个学期毕设进行的基本依据和指导，也是毕设可行性和可完成性的证明，请同学们

注意开题报告的前期准备工作。

开题报告重点阐述1、2、3、4、5项内容，并进行重点阐述和说明。

第四篇：关于李真顺讲口才培训的总结

关于李真顺讲口才培训的总结

———————重庆办 罗亚男

作为一名销售人员，口才是一项必备的生存技能。而思维与口的协调一致，往往才能做到有理有据、无可辩驳。

在这个次培训中，针对这个现象，李老师着重介绍四种思维方法：逆向思维法、追本溯源法、纵横交错法、攻其一点法，又通过大量形象生动的示例为我们现身说法，来克服现实中出现的种种“心口不一”的状况。良好的口才都是在无数次的训练中锻炼出来的，为了更好的提高自己的语言能力，又为我们推荐了一些自己积累下来的训练方法，使我收货颇多。

尴尬的从来不是别人给你的，都是自己心理给自己带来的压力，面对困难要迎难而上，克服心理的障碍，才能释放自己的能力，展现自己的才华，提升自己的价值。

第五篇：李真顺魅力口才

李真顺魅力口才

1.心理的紧张及解决办法

（1）自卑：积极地心理暗示（我最棒，给自己一个强有力的支持）不是生活中缺少美，而是缺少发现美。不要放弃任何一次表现得机会；（2）准备不充分：充分准备（3）怕出错求完美：宏观驾驶（4）恐高：多讲多练

（5）太在意别人的看法：做优秀的自己（不懂就不懂，每天进步一点点）；（6）在不同的场合及陌生的环境：我有发言权（自己的想法）

（7）在人多的时候：专注你所说的（打开眉头，打开心头，解放思想，我会越来越棒）2.克服紧张训练

（1）无语练胆（众人面前站）（2）随意练口

（3）命题表达（围绕主题表达）3.公众演说的准备

（1）材料内容的准备：主题、针对性、准备（2）分析听众的准备：场合、文化、利益、方向（3）目的态度的准备：兴趣、信息、激励、说服（4）了解会场的准备：大小、座位、话筒、讲台（5）身体状态的准备：运动，避开低潮

（6）心理情绪的准备：信心、会场、期望值等 4.演说的四大目的

（1）说服听众，导致行动

（2）说明情况，让他了解（3）感动听众，产生共鸣

（4）娱乐听众，让其快乐 5.公众演说的三种境界：（1）用口（2）用心（3）用生命（用状态传递信心，要

想搞定别人，先搞定自己）

6.微笑、热情、激情、才情、人情（成功五要素）总结：做积极的人（微笑）

心态好，事业成，不成也成；心太坏，事业败，不败也败；成败在你

演说基本功（知道并要做到）

1.脑的训练（思路对了头一步一层楼，思路不对头步步栽跟头；激荡头脑，开发潜力；先在泥土中生根百丈，再到蓝天上际会风云）； 有话可说的四种思维方式：

（1）逆向倒转思维法：凡事反过来想一想，看看能不能化贬为褒，化褒为贬，化正面为反面，化反面为正面，变肯定为否定，变否定为肯定，这山望着那山高）；

（2）追本溯源思维法：就是撩开面纱看新娘，就是入目三分，寻找根源（多想一步，日本战败国，取来好新娘）；

（3）纵横交错思维法：所有的事情都可以从纵的方向或方面，或横的方向或者方面，或者纵横交错的综合性角度去考虑，您就会获得新的话题（学生学艺别行，横向：学生谦虚进步，骄傲落后。老

师：学无止境；纵向：学生，骄傲自满，知错就改；老师：没有笼统的批评，简单的训斥，献身的说法，身体力行，以歌声表达，升华出宽容精神）；

（4）攻其一点思维法：当大的问题驾驶不住，拉到自己熟悉的领域去谈（与其伤其十指，不如断其一指；卖煎饼果子的）；

快语语智训练法：

（1）快速择语训练：“火车挂钩”成语接龙

首字拈，末子拈，首字数序拈，首字成句拈；

（2）对对子训练：字数相等去对；

（3）近义语描摹训练：把概念性的东西具体化；（4）单子联想训练： 2.口语表达的训练；（经常练呼吸，吸气小腹收缩，把胸部撑开，在跑步后—气喘吁吁时大声讲话，提高响度；呼气时要慢，嘴留下小缝隙；补气刹那间口鼻同时吸气；咬字千斤重，听者自动容）；

（1）发声与正音训练：练气（吸气—闻花香、呼气—催蜡烛、补气）；练声（气泡音，张闭口嚼—吃苹果动作，嘎音）；练吐字

（2）口吃矫正的几种方法；

（3）朗读式训练法：通过朗读训练口才（拿到文章：低声，高声，快速，模仿角色，面对听众，加动作）；（4）梯级陈述训练法：复述（鹦鹉学舌），描述（口头文章），解释（像说明书）阐述（善于概括）

活舌操：口齿清晰伶俐

1.嘴微开，舌尖抵上齿背，沿上颚往后沟；

2.舌尖抵下齿背，舌面拱起，沿上齿往外突，同时上齿轻扣舌面；

3.双唇紧闭，舌头顶左腮顶右腮左右开弓，越来越快；

4.舌头沿上下牙齿外围转圈，顺时针转又反时针转

5.将舌头伸出口外，舌尖向上卷，目标够鼻尖；

6.嘴张开，让出空间做伸缩运动，弹舌；

7.嘴半张，伸出舌头做水平横向运动，使两边舌缘分别触到两边嘴角；

态势语的训练（状态与趋势，要站着讲话，脱稿讲话）；

自信挂在脸上，胸中涌动激情，举手投足常练习，解放思想挥洒风采，振臂一呼应者云集；

态势语大原则：一切做开放式的动作，除非特定内容，不做封闭式动作；

态势语记忆诀：直面听众表陈述

侧位以视顾全部

昂首动情发正言

低头思索复悲怜

点头yes摇头no

眉眼姿态把心扣

面部开合随心迹

手势动作应注意

伸手前方表号召

拳头上举强有力

脚步前移表希翼

后退暗含消极意

几种主要的态势语言：眼神，表情，站姿，手势（少做横向比较，多做纵向比

较，自己和自己比）

3.演说心理的训练（金杯银杯不如人的口碑，金奖银奖不如人背后的夸奖，金房银房不如走进人的心房）；

如何开头：百花齐放，因人制宜（七十不算老，八十年尚小，活到一百岁正是风光好）；

如何结尾：可长可短，力避拖沓；

如何写稿：盘点自身，列表取舍；

如何消除恐惧：充分准备，从容面对（足准备，深呼吸，短交流点燃各个角落星星之火）;

如何面对质疑：据理力争，先礼后兵；

如何学习普通话：找准症结，逐渐提高； 如何搞好心理暗示：毛遂自荐，舍我其谁； 如何推销自己：首战告捷，神武倍增；

即席演说：事先无准备的演说；

结构图：开场白，过去，现在，未来，重申，结束语；

最高境界：见什么人说什么话（见到秀才说书，见到屠夫说猪）； 黄金模式：1.昨天，今天，明天（过去，现在，未来）；

2.祝贺，感谢，希望； 例子：

1.各位好，我今天下午飞到北京来，啊，今天应该说主角不是我是在做的各位，我想说这么三句话啊。首先，我想祝贺，因为各位半年前在王总的带领下，来到北京创业，在短短的六个月时间，我们市场的占有率达到了30%，这是一个了不得的成绩，我对这样一个成绩表示祝贺；同时我想说感谢，谁没有亲人，谁没有父老，谁没有兄弟姐妹，谁没有妻子儿女，各位在半年前，抛弃家，抛弃舒适的环境来到北京创业，在半年里取得了这么大的成绩，各位付出了很大的心血，今天我作为一个老大哥，我深深的表示感谢；同时我提出一点希望，前一段时间听到洪昭光教授在讲课，说健康是第一位，健康是1，后边的房子、车子、票子统统都是0，一旦这个顶天立地的1倒下之后，一切都归于0，王总，我就想各位啊，每天不要老盯着指标，不要老想着工作，该桑拿的时候要去桑拿，该足疗的时候足疗，放松一下自己，要健康的同时，取得业绩，咱们才叫做真正的成功，我就讲到这，晚上也不用王总请客，也不用总部出钱，我出钱，咱们到这个什么，到哪去吃北京炸酱面，好，我就讲到这里。

2.儿子，真不错啊，考上大学了，然后，爸爸想说，祝贺你，祝贺。同时呢，请允许爸爸在这，给你妈，给你说声感谢，因为近多少年来，我一直忙于自己的工作，没顾上照顾你们，但是你们都给予了我那么多支持，我感谢；哎，儿子考上大学了，以后的路靠自己走，啊，我希望你能够把自己的人生打点的精彩一点，爸爸希望看到你，更成功的那一天，好，儿子，来干杯！

个人魅力五个一：一首诗，一首歌，一个故事，一个笑话，一个对联； 所谓富有，不是我们拥有的够多，而是需求的够少；

致欢迎词:表示欢迎，介绍人员，预告项目，表明态度，预祝成功； 致欢送词：表示惜别，感谢合作，回顾过程，征求意见，期盼相逢；

获奖感言：上级领导，管理部门，协助单位，全体员工都要一一感谢；荣誉归于大家；

与客户沟通：多问少说多听，点头微笑回应，避免以其争论，同时取代但是，失败不失风度；

赞美：真诚，适度，有根据；

批评：例证；

提高演说震撼力：声音大一点，语速快一点，语气长一口，感觉要兴奋，手势要大气；

总结：成功五素贯始终，脑的训练思路清，有话可说四方法，快速择语不容听，口语表达有诀窍，活舌绕口记心中，呼吸方法长练习，方音辩证用慢功，态势语言大原则，记忆诀中益无穷，师法自然高境界，举手投足现灵魂，演说实务有体会，有头有尾才从容，人生处处是主持，全剧在胸人中龙，即席演说讲三点，概念境界模为朋，综合演练莫错过，练胆练口命题冲，演说特训到此结，慧心秀口奔前程。

温和的愿望不可以，强烈的渴望能实现。

李真顺---公众演说与口才

一．演说准备（一个能够站在众人面前，从容不迫、侃侃而谈的人，必将前途无量，驾驭演说，让生命远航。凡是讲话就有字正腔圆的意识；一个人可以面对多少人，就代表这个人有多大成就；美好成功幸福的人生，从良好的沟通能力开始；分享使快乐倍增，痛苦减半；）

学习态度确认：1.豁出去了，反正死不了；

2.只有完美的练习，才会有完美的结果；

3.今天放下面子，明天才会更有面子；

4.开口，开口，在开口；

5.实践，实践，在实践，练练练；

完没完美，有头有尾，完美完美，完整才美；每一次亮相都是机会； 演说结构图：精彩的开场白

第一个问题

第二个问题

第三个问题

重申与回顾

耐人寻味的结束语

不要急于求成（一个字一个字念），以唱练音，活舌操

Z

C

S

ZH

CH

SH

N

L

支持

字词

实说

思索

哪里

拉离 En

eng

an

ang

un

ong

认真

认认真真

人证

人证物证俱在安全

昂扬

温暖

隆冬

阴

阳

上

去

阴平

阳平

上声

去声

铿锵有力

掷地有声

妈妈骑马

马慢妈妈骂马-----妞妞骑牛

牛拧妞妞拧牛

程序由简到繁

由短到长

由慢到快

要求轻、准、快、连 清晰 准确

快速

连贯

对面有个白粉墙

白粉墙上画凤凰-----先画一只黄凤凰

后画一只绯红绯

红的红凤凰

红凤凰看黄凤凰

黄凤凰看红凤凰-----红凤凰

黄凤凰

两只都是活凤凰

九月九

九个酒迷喝醉酒----九个酒杯九杯酒

九个酒迷喝九口---喝罢九口酒

又到九杯酒----九个酒迷端起酒

咕咚咕咚又九口---九杯酒

酒九口---喝罢九个酒迷醉了酒

云中的神

雾中的仙---神姿仙态

桂林的山----情一样深啊

梦一样美-----如情似梦

漓江的水--水几重啊

山几重---水绕山环

桂林城---是山城是水城

都在青山绿水中

牛郎恋刘娘

刘娘念牛郎---牛郎牛年恋刘娘

刘娘年年念牛郎---郞恋娘来娘念郞----念娘恋郞

念郞恋郞

念恋娘郞

向着苍天歌唱

不再伤心沮丧---不要张狂和肮脏

实事求是茁壮成长