金竹乐队

第一篇：金竹乐队

“金竹”乐队

走进深山，寻早时尚和现代，它是民族还是民间，现代还是原生态，直觉告诉你山里有可能深藏着一种什么样的音乐艺术？勾起你那丰富的想象，能否有所期待？我国西南乐器品种繁多，主体我们选择竹类来演绎，金色也可以代表为“贵”和“雅”，象征着希望和收获，于是我们定位叫“金竹”乐队。

艺术就是来于生活，也高于生活，又回到生活。我们的生活就是音乐，音乐也是我们的生活。从老家里烧火用的吹火筒得到灵感，创造了系列低音乐器：直芒、横芒、套芒、鼓芒。儿时候记得父母喜欢把粮食种子放在竹筒里存放，无意中发现，双手握住竹筒摇摇即听到悦耳的声音，于是创造了五谷棒。一次看到母亲砍糟辣椒，旁边放着缸子，随意吹吹缸子玩耍，发现缸子有特殊的共鸣，于是我用牛皮蒙住缸口，自造了缸子鼓。一件常规的乐器是苗族的芦笙，也是经过我自己的改革，使它更能容如乐队。除了芦笙是改革几乎所有的乐器都是我自创，这就是金竹乐队的不同，用这些山里的生活用具和民族特色乐器来体现所谓的现代音乐，避开了华丽的电子和严肃的传统乐器，将会得到怎样的效果？于是我们走进山里，挖掘藏在深山的音符。

音乐风格：民族、原生态与现代的结合，可能是独树一帜，因为很多乐器都是新创，产生乐队的结构独特，风格奇异。这种形式也是首度出现，如何用语言表达？我们选择音乐来答复，期待你亲身的体会。

芦笙手：杨胜文，也是乐队的主创和编配，打击乐：毛毛，芒筒：李豪、黎德清、金梦春、雷洁、尹木王

音乐作品：藏在深山的音符、父亲的喜悦、过山过水、欢乐苗家、簧之祖、两颗灵魂、芦笙会、遥望千年和左右开弓。主要代表作

芦笙独奏曲：《斗牛》《木叶思》《苗童》《赶集》《芦笙颂》

舞蹈音乐：《绣女》《朵也》《望山》《清清草原》《我家在瑶山》《古歌》 歌曲：《苗岭谣》《干一杯》《走了一山又一山》《今宵醉》《山里人》《行者无疆》《回家》《狂欢》《一方水一方人》《三苗演绎》《三苗风》《心中的故乡》《告别童年》

第二篇：金竹安简介

金竹安：苏州人1958年出生，系出于无锡名画家吴观岱后裔。就读于苏州美术专业学校。校长：谢孝思，师从：刘振华、周炬敏、张晓飞等。擅长中国画人物，现居于苏州，自由职业画家。

第三篇：申报材料金竹村

金竹村申报材料

近年以来，金竹村在镇党委政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，扎实推进文明村创建活动，营造了团结友爱、崇尚科学、弘扬正气、积极进取的社会风气，“三个文明”建设取了较好成绩，现将我村创建镇级文明村工作情况汇报如下：

一、基本情况

金竹村位于猴场镇政府东南3公里，东与小河山乡相连、西与猴场镇那乡村接壤、南抵永和镇萍水村、北与猴场镇草塘社区毗邻。安江高速横跨金竹村，匝道口位于桃园沙子坡组，由原来的5个小村合并组建，地域面积35.2平方公里，全村辖23个村民组，2384户10485人，有村干部6人，党员121人。地面积16292亩，其中：田8019亩，土8273亩。

二、主要做法

（一）组织健全，领导有力

“村看村、户看户、群众看干部”。村干部是工作中的核心，一言一行都影响着村民。因此，在建设的实践中，我们时刻把村两委班子成员及党员队伍的建设作为一项重要工作来抓，从不松懈。我们要求村干部坚持勤政为民，时刻把群众利益放在第一位。工作中走在前，干在前，在工作中发挥“特别能吃苦，特别能战斗”精神，以自己的模范行为去影响、带动全体党员和村民。并围绕经济建设，积极为村民出谋划策，真正为群众当好家、理好财。

我们结合金竹村工作实际，始终把创建市级文明村工作纳入总体规划。成立了以村总支书记任组长、村主任为副组长、村两委会其他人员及各村民小组组长任成员的创建市级文明村工作领导小组。制定了科学合理的创建计划，有条不紊的开展创建活动。

（二）科教文卫，稳步发展

完成了村网广电云工程，建成了村级网上信息发布平台，发布农业信息以供农民进行种养殖指导及销售参考。村两委档案资料基本实现电子化，村民们也用上了宽带。我们还不定期的对党员、致富能手及群众开展科技培训，提高农民科技致富的能力。

认真开展计划生育工作，做好育龄妇女的健康检查，作好对流动人口的生育文化建设服务，及时向他们提供避孕药具及生育知识指导，全面保证该村的计划生育工作正常开展。

为丰富农村文化生活，我村修建了科技文艺活动室、农家书屋、休闲广场和篮球场。同时还建立了科普宣传栏，定期为农户进行科普知识宣传，提高生产生活水平。村民们用上了有线电视，改变了村民的文化生活环境，提高了村民的整体素质，为新村建设翻开了崭新的一页，并打下了坚实的基础。

（三）治安维稳，和谐安定

1、建立健全组织网络。充分发挥村级警务室和治保巡逻队的作用，认真做好辖区的治安工作，对流动人口、刑释解教人员进行教育治理，处理辖区内发生的矛盾纠纷等。进一步完善和巩固院落守护模式，要求治保队员对出入辖区的生疏人员，进行认真询问，发现可疑之处，要及时向村两委工作人员报告。整体联动、区域协防和院落守护等防范活动开展扎实，得到市、镇综治办的高度评价。

2、防火防盗工作长抓不懈。要求配备专职值班人员，建立健全辖区值班制度，组织村治保队进行值班巡逻，提醒村民锁好车辆，关好门窗、注重防火防盗，确保辖区零盗窃零火灾事故和辖区村民的生命财产安全。

3、我们出台了不得参与迷信活动及邪教组织，不得涉嫌违法犯罪的规定，鼓励群众发现有违规现象及时向村委会报告，并提倡婚丧嫁娶不大操大办。村党员干部向全村人民承诺，带头遵守有关规定，争做村中移风易俗的带头人。如今的我村已形成崇尚科学、健康、向上的良好社会风气，村内无吸毒、贩毒及赌博现象。发挥民调、帮教、协会等自治组织的作用。建立健全人民调解委员会等群众性自治组织。村里妇代会努力维护妇女儿童合法权益，杜绝拐卖妇女儿童的现象，提倡自由婚姻，反对买卖包办婚姻现象。

近年来，全村无一例违纪违法案件发生，未出现重大集体越级上访。综治效果显著，实现了社会治安状况持续稳定好转。

（四）村容村貌，整洁优美

1、在我村进行新农村建设规划时，就把环境整治纳入了规划范围之内村庄建设分布合理，村部环境优美，相关绿化等设施配套到位。进一步整治村容环境，清理占道“五乱”治理。加大对违章搭建、违法建设的拆除力度。

2、近年来，我们在抓好经济的同时，结合新农村示范村建设的契机，做到统一认识、统一规划，完成村内道路硬化的全面规划建设，供饮水改造成绩显著，并进行了全面的厩改、厕改及厨改，优化了生活条件。道路两边及居民集中地区均设有垃圾池，绿化配套设施完善，积极帮助农民进行建房审批。村三座水库为农民生产生活提供了保障。花大力气对村级水池进行改造，努力让群众用上放心水。

3、成立了保洁领导组，聘请了专门保洁员，定期对全村的垃圾池和道路两边的生活垃圾进行清运，对路面进行保洁。村庄、道路绿化、美化、净化，整洁有序。基本杜绝了“脏乱差”现象，村容村貌整洁美观。群众对村庄环境交口称赞。

（五）基层民主，健全有效

充分尊重党员和群众的民主政治权利，实行民主议事和党内监督制度。坚持民主选举、突出民主决策、实行民主监督、搞好民主测评，大大提高了村民的参政议政能力，使广大群众充分享受到了政治上的权利。进一步完善了《金竹村村规民约》，按照《村民委员会组织法》的规定，经常召开民主生活会，狠抓班子团结。坚持民主生活会制度，重大事项集体研究，形成团结协作、务实高效的工作作风。村两委机构健全，制度落实，分工明确。在党员队伍建设和干部队伍建设上，村两委分工协作，做好党员和干部的发展、培养和选送工作，确保了党员和后备干部的质量。坚持党务、村务、财务三公开。为发扬“党风正、政风勤、民风纯”的传统，坚持村里大事让村民作主，重大事项张榜公布，征求意见，接受群众监督。村两委于2016年经过依法选举、投票，成功换届，为金竹村的发展注入了新鲜的血液。坚持每两个月公布一次村务财务，做到事事公开，有问题及时整改，让群众满意。

（六）农村经济，发展壮大

近年来，金竹村立足本村实际，把发展经济放在工作首位。要发展经济，调整产业结构是关键，只有有效调整产业结构、培养支柱产业，才能壮大集体经济，这是村两委近年来形成的共识。在上级党委政府的支持和帮助下，充分利用本村区位和资源优势，发展礼品西瓜、西红柿、蔬菜大棚种植等特色经济，成立蔬菜专业合作社、使产业规模化，扩大化。村级经济逐步壮大，经济增长水平居全镇同类行政村前列。

积极为群众办实事做好事。严格执行“两免一补”政策，积极开展民政优抚和农村低保落实工作；动员村民积极参与新型农村合作医疗，大力宣传新型农村社会养老保险政策，全面提高群众参合率和参保率。对妇女、儿童、残疾人、孤寡老人等根据国家政策给予相应的照顾，不仅在经济上，还在平时的生活中给予他们帮助和关心。

（七）创建工作，扎实有效

创建领导小组坚持定期召开工作会议，分析全村情况，探讨工作新举措、新思路，努力开拓创建工作新格局。我们统一了思想和认识，明确了目标和任务，在工作中切实按照创建规划，有序推进工作，由于村两委主要领导亲自抓，组织措施得力，保障了创建工作全面展开。

我们积极探索建设的有效载体，精心开展“十星级文明户”、“五好家庭”等一些村民们喜闻乐见、各具特色的活动，使村民在自我教育、自我评价中享受到精神建设的成果，从而大大调动了广大村民参与新村建设的积极性。

三、经验体会 一是端正和提高对创建工作的意义的认识是深化创建工作的前提。创建市级文明村不仅仅是要获得一个荣誉称号，一份荣誉感，更重要的是要通过创建，切实加强自身“三个文明”建设，推动本村各项工作再上新的台阶。正是基于这种认识，金竹村创建工作才不只停留于表面，而是不断深化，并取得了实实在在的效果。二是领导重视是深化创建工作的关键。创建市镇文明村，任务光荣而繁重，没有好的规划、没有强有力的组织领导、没有人财物保证是不能顺利完成的。三是坚持与时俱进是深化创建工作的灵魂。创建镇级文明村是一个动态的、不断努力的过程。要不断创新创建工作的内容、方式和方法，才能始终保持创建活动的生机和活力。

四、今后努力方向

创建镇级文明村不是我们的终点，追求政治文明、精神文明、物质文明是一个永无止境的发展过程。今后，我们将继续坚持以科学发展观和党的十九大精神为指导，进一步把学习与实际工作紧密结合，用创新的精神、创新的思路和方法去解决建设发展中的问题，为我村的“三个文明”建设做出新的、更大的贡献。今后，将进一步加大村资源整合力度，全面推动该村各项事业发展，不断丰富精神文明建设内涵，努力做到贴近村民生活、满足村民需求，为广大村民提供优质高效的服务。

第四篇：金竹泰和公司简介

公司简介

河南金竹泰和文化投资有限公司（以下简称“金竹泰和”）成立于2010年6月，是一家以文化创意产业为核心，从事于文化旅游项目开发、大型演艺项目运营、餐饮娱乐、住宅及商业地产项目开发的综合性多元化投资公司。公司秉承精准的国际化投资理念，坚持卓越的市场化运营和先进的公司管理机制，以人为本，以市场为导向，步步为赢，朝着打造品牌化国际化的文化产业运营集团的目标而努力！2010年金竹泰和顺时顺势，遵循河南省政府关于河南省文化产业改革发展的整体战略，贯彻落实河南省发展和改革委员会2010年第965号文件“关于下达2010年服务业提速计划的通知”的精神，投资12亿元致力于全方位的打造河南省文化改革发展试验区---宝丰文化创意产业园。园区位于河南省宝丰县新世纪广场南，占地面积5平方公里，内部规划的项目主题有大型民间演艺中心、曲艺茶楼、红色文化纪念馆、四星级酒店、儿童职业体验中心、魔幻嘉年华、古汉先民文化体验村、民俗风情街、神话影视城等。河南省宝丰县是历史文化资源大县，赵庄魔术、马街书会、宝丰汝瓷等一批知名品牌和“中国曲艺之乡”、“中国魔术之乡”、“河南省文化先进县”、“河南省十大文化强县”等一系列荣誉称号，促成了享誉全国的宝丰现象。宝丰文化创意产业园的建成和运营，将变文化资源优势为文化产业优势，达到“南有深圳的锦绣中华，北有吴桥杂技大世界，中有宝丰魔术新天地”。

金竹泰和承载着“传承历史、打造地标、寓意梦想”的宏伟投资愿景，以文脉、生态、环保、节能、科技相辅相成为设计理念，坚持走可持续发展的投资经营模式，创新整合宝丰文化，走专业化特色化的剧院演艺道路，引领河南演艺品牌，将文化园区打造成为宝丰县鲜明而富有活力的城市文化名片，以景区化手法打造文化休闲5A级景区，实现文化产业创新升级，不断推动文化创意产业的进一步发展。

第五篇：金竹小学教导处工作计划

2018年下期金竹小学教导处工作计划

一、指导思想

本学期教学工作坚持“质量立校、教学兴校、特色强校”的办学理念,把握一个重点(提高教育教学质量),强化三项管理(强化“两基”工作建设管理,强化教学规范达标建设管理,强化校本教研管理),继续推动“高效课堂”深入开展。教导处工作以提高教学质量为抓点,以研为力,优化教师教学行为,打造高效课堂;以建为重,加强师生读书引领,打造书香校园;以管为翼,培养良好的习惯,促进学校、教师、学生三者和谐发展。运用科学的管理手段和方法,实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化,以高效的教学管理打造学校课堂,促进教学质量的全面提高。

二、工作目标

1、提高管理效能,坚持以人为本。通过教育教学检测,提高教学质量,有效课堂管理,深化课程改革,有效学科管理,发展学生素质,有效培训管理,提升教师专业素质。

2、加强岗位练兵,提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动,以教研工作为重点,努力推进课程改革,优化课改环境,促进科研型教师队伍的成长。

3、深化改革,强化质量管理。根据学校实际,课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点,注重全程全员发展,切实提高40分钟的课堂教学效率。

4、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各类学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。

三、工作重点

(一)夯实教学常规,提高教学质量。

本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

1、严格执行课程计划。

坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐上足,教好各类课程,坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处组织人员对课程计划执 行情况进行不定期检查外,还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,并变为自觉行为。

2、加强请假制度管理。为了使我校教学常规真正落到实处,严格按课表上课,需要把请假,调课制度重新规定一下,教职工除享受国家法定节假日外,凡请公假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。

3、加强学科备课管理。

开展并完善备课制度。加强集体探讨,研究教材,教法学法教学思路,形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学特长风格,凸现“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长,求实创新,充分体现自己的创造性劳动。各教研组要从实际出发,做到“三研究三统一”。即研究教材、研究学生、研究习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。

4、坚持四有效。

第一,有效备课。备课提倡“微格教学”,强调片断细节设计,不断提高教学技能,体现宏观与微观的统一。

第二,有效上课。教师上课要有强烈的目标意识,质量意识,效益意识,每一句话都要力求字字清晰,每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关,切忌漫不经心,切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正,教学功底扎实,教学态度亲切,教学方法恰当,教学过程机智,教学效果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明确,容量要饱满,重点要突出;师生互动,三维互举,课内外互延。确保学生实现“三有”即课课有得,课课有思,课课有悟。

第三,有效听课。要求每位教师每学期听课不少于8节,校长听课不少于10节,听完课后要组织评课。外出学习听课,回校要上汇报课。

第四,有效作业。学生的作业本,应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量,对学生布置的作业必须精心选题,体现基础性,层次性和选择性,满足了不同层次学生的需要,务求针对性强,有实效。作业必须坚持“五必”即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评,学生作业教师必先做。

5、加强教学质量监控。

进一步改进调研方式,提高调研效益。一是深入课堂,加强课堂教学的研究,切实提高课堂教学效率。在教导主任的带领下,以课例为载体,总结经验,发现共性问题,寻求对策,采用重点课例剖析法对典型课进行系统,精细的研究,围绕有效课堂进行积极探索,不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课,课前准备,课后测试等方式,了解教学成效,并从中总结经验和寻找问题,三是加强学科教学质量检测,注重分析,反馈,改进。

6、重视“培优”“补差”。

在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子,进行提高训练,让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“探索与应用”方面。教师还应特别注重“补差”,建立“学困生”转化档案,摸清致差原因,因人而异,对症下药。对“学困生”多鼓励,少批评,多辅导不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。同时,教导处及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级,学科采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析,总结工作。(二)有效培训管理,提升教师专业水平。

课程改革成败的关键在师资质量,实践证明,结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队,强调分层管理为突破口,以教师实际需求入手,通过梯队的建立和管理,对不同层次的教师提出不同的要求,实施不同的培养措施,从而使每一位教师的专业水平,都能够在原有基础上得到不同程度的提高,为形成专家型教师队伍奠定基础。

1、学习理论,主动积累。

努力创造学习机会,提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动,教材培训活动,平时利用教研活动时间,适时组织教师阅读有关教 育教学理论、教学经验文章等,不断提升教师的现代教学理念,不断适应形势的发展与变化,跟上时代步伐。

2、骨干辐射,突出重点。

加强骨干教师培养力度,引导他们把压力化为动力,为他们创造更多的学习,亮相机会。为骨干教师搭台子,压担子,充分发挥他们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点,以弥补年轻教师课堂教学经验不足,为理论提供实践支持。

(三)做好复式教学

随着农村学龄人口的减少、学校布局调整,我校学生数量减少,师资力量薄弱,复式教学已是摆在我校教师面前的一个重要课题,这也是学生人数较少的农村小学的必然性和必要性。本学期我校三、四年级音体美,二、三年级数校本课程（乒乓球课）就开展了复式教学。在教学中教师把新课程理念融入到复式教学实践中,培养和提高学生各方面的能力,从而达到提高教育教学质量的目的。附:主要活动安排: 九月份:

1、制定各类工作计划。

2、安排教师工作量,排课。

3、检查各学科老师开学备课情况。

4、教学质量研讨会。

5、教学常规大检查。十月份:

1、庆“国庆”。

2、三、四年级公开教学。

3、教学常规检查。

4、组织新进教师参加公开课教学活动。

5、消防应急演练。十一月份:

1、期中素质测评。

2、开展学校活动。

3、一、二年级公开教学。

4、诵读竞赛 十二月份:

1、三、四年级作文竞赛。

2、数学知识竞赛。

3、作业、教案大检查。元月份:

1、结束课程,副课测评。

2、教育教学工作总结,组织期终复习及素质测评。