知识要点思想道德修养与法律基础(2013年版)

第一篇：知识要点思想道德修养与法律基础(2013年版)

思想道德修养与法律基础（2013年版）

绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段

一、认识大学生活特点，提高独立生活能力 1.大学生活的变化（三个变化）P2

2.如何培养和提高独立生活的能力（四个方面）P3

二、树立新的学习理念，培养优良学风

1.学习理念P3/4：自主学习全面学习创新学习（以求真务实为基础）终身学习（学习最可贵的是终身坚持）

2.优良学风P5：勤奋、严谨、求实、创新

三、确立成才目标，塑造崭新形象

1.成才目标P6：德、智、体、美全面发展 2.大学生崭新形象P6-7

第二节提高思想道德修养和法律素质

一、思想道德与法律

1.思想道德与法律是调节思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。P8 2.思想道德建设的基本任务P8 3.社会主义法律的定义P8

4.社会主义思想道德与社会主义法律的关系P8-9

（关系：道德为法律提供价值准则和道义基础，法律为道德建设提供制度保障）

二、思想道德素质与法律素质

1.思想道德素质和法律素质的重要性P9

2.思想道德素质的内容P9（思想政治素质和道德素质）3.法律素质的定义和意义P10

三、培育和践行社会主义核心价值观

1.社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色主会注意发展方向。P10 2.社会主义核心价值体系的基本内容P10 3.培养社会主义核心价值观的意义P11 第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义 1.学习本门课的意义（三个方面）P12

二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法 1.学习本门课的基本方法（四个方面）P13

第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才

一、理想信念的含义与特征 1.理想是社会实践的产物。P15 2.理想的定义P15 3.理想具有阶级性，源于现实又超越现实P15-16

4.理想的类型（社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想）P16 5信念的定义P16

6.信念具有稳定性（不轻易改变）、多样性（不用人有不同信念；同一个人在生活不同方面有不同信念）P17

7.信仰与信仰的分类P17

8.理想和信念的关系：如影随影、相互依存

二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 1.理想信念的作用（三个方面）P18

2.理想信念对大学生的意义(做什么人、走什么路、为什么学)P18-20

第二节树立科学的理想信念

一、认识大学生的历史使命

1.大学生承担建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命P20 2.大学生的历史使命：新的起点上继往开来+现实基础上迎接挑战P20-22 3.新的挑战： ①世界科技文化发展的挑战（科技文化竞争是综合国力竞争的焦点）②复杂多变的国际环境的挑战③我国改革发展新任务的挑战

二、确立马克思主义的科学信仰

三、树立中国特色社会主义共同理想 1.共同理想：在中国共产党领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。P25

2.应怎么做P26-28：（坚定对中国共产党的信任、坚定中国特色社会主义信念、鉴定时限中华民族伟大复兴的信心）

第三节架起通往理想彼岸的桥梁

一、坚持个人理想与社会理想的统一 1.个人理想的定义和内容P29

2.社会理想与个人理想的关系：P29-30

①实质是个人与社会关系在理想层面上的反映②社会理想决定、制约个人理想 ③社会理想又是个人理想的凝练和生活

二、立志高远与始于足下

1.立志当高远、立志做大事、立志须躬行P31-32

三、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

1.理想实现是长期性、艰巨性和曲折性的过程P33 2.理想的实现是一个过程P33

3.正确对待实现理想过程中的顺境与逆境P34-35

四、在实践中化理想为现实

1.如何在实践中实现理想（三个方面）P35-37

①正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础②坚定的信念是实现理想的重要条件 ③勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径

第二章继承爱国传统弘扬中国精神第一节中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵

1.爱国主义的基本要求（四个方面）P39-40 爱河山、爱同胞、爱文化、爱国家

二、爱国主义的优良传统

爱国主义的优良传统（四个方面）P41-42

三、爱国主义的时代价值

爱国主义的时代价值（四个方面）P42-44 第二节新时期的爱国主义

一、爱国主义与经济全球化

1.为什么经济全球化形势下仍要弘扬爱国主义？P44-45

①经济全球化背景下，科技跨国界、信息共享，人员流动等情况使人产生错觉，误以为爱国主义已经过时 ②爱国主义并没有也不会过时。国家仍是民族存在的最高组织形式。在经济全球化中捍卫自己国家的利益，就更需要爱国主义的支撑。③弘扬爱国主义必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化。爱国主义不是狭隘的民族主义，要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。

2.大学生把握经济全球化和爱国主义应树立的观念（三方面）P45-46

二、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一 1.爱国主义与爱社会主义的一致性P47 2.爱国主义与爱护祖国的一致性P48

三、爱国主义与弘扬民族精神 1.民族精神的定义P48

2.民族精神的内涵P49：以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 3.爱国主义是中华民族精神的核心P49 4.大力弘扬和培育民族静什么P50-51

四、爱国主义与弘扬时代精神时代精神与民族精神的关系P51 改革创新是时代精神的核心P52-53

如何弘扬改革创新为核心的时代精神P53-55 第三节做忠诚的爱国者

一、自觉维护国家利益

1.如何做到自觉维护国家利益（三个方面）P55-56

二、促进民族团结

三、维护祖国统一

1.如何做到维护祖国统一（四个方面）P58

四、增强国防观念

1.增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容P58-59

2.增强国防观念的重要意义（三个方面）P59-60

五、增强国家安全意识第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观

一、人生观的科学内涵

1.马克思：人的本质是一切社会关系的总和P64 2.人生观的定义P65 3.人生观的核心是人生目的P65

4.人生观与世界观的关系P65（世界观是人生观的基础；人生观有利于巩固和发展世界观）

二、追求高尚的人生目的

1.人生目的的重要作用（三个方面）P66

三、确立积极进取的人生态度 1.人生态度的定义P67

2.人生态度的形成是一定环境影响的结果，也是复杂的心理过程P67 3.人生态度与人生观的关系（两个方面）P67

①人生态度是人生观的重要内容②人生态度是人生观的表现和反映 4如何端正人生态度（四个方面）P68-69（认真、务实、乐观、进取）

四、正确认识人生价值

1.价值观的内容包含两个方面P69（价值取向、追求+价值尺度、准则）2.社会主义核心价值体系是社会基本制度在价值层面的本质规定，体现着社会意识的性质和方向，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对社会成员价值观的形成都具有深刻影响P70

五、用科学高尚的人生观指引人生

1.以为人民服务为核心的人生观是科学高尚的人生观P71 2.大学生树立“为人民服务”人生观的意义P71-72

①树立了为人民服务人生观的人，就能对人生目的有更深刻的理解，时时处处为人民着想，助人为乐，造福人民，成为人民群众欢迎的人。

②树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度的责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。树立为人民服务的人生观，需要渎职的错误思想P72-73 ①反对拜金主义②反对享乐主义③反对极端个人主义

第二节创造有价值的人生

一、人生价值的标准与评价

1.人生价值包含自我价值和社会价值两方面P74

2.人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的机制。衡量社会价值的标准是：个体对社会和他人所做的贡献P74

3.自我价值与社会价值之间的关系P74-75（相互区别、相互依存。两个方面）

4.人生价值的评价尺度：个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步P75

5.人生价值的评价方法（四个方面）P76

二、人生价值实现的条件

1.人生价值实现的社会条件（2方面）P77

2.人生价值实现的个人条件（四个方面）P77-78

三、在实践中创造有价值的人生

1.大学生创造人生价值的要求（两个方面）P79 第三节科学对待人生环境

一、促进自我身心的和谐 1.身心健康P80

2.大学生产生心理问题的原因（两个原因）P80-81 3.如何保持身心健康？P81-82（四个方面+体育锻炼）

二、促进个人与他人的和谐

1.个人与他人关系，在本质上市社会关系尤其是社会利益关系的表现形式P82 2.促进个人与他人和谐应坚持的原则 P83-84（平等、诚信、宽容、互助）3.正确认识和处理竞争与合作的关系P84-85

三、促进个人与社会的和谐 1.个人与社会的关系P85-87

①个人与社会不可分离，社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的前提。

②个人与社会既对立又统一。正确认识个体性与社会性的统一关系、正确认识个人需要与社会需要的统一关系、正确认识个人利益与社会利益的关系、正确认识享受个人权利和承担社会责任的统一关系。促进个人与自然的和谐正确认识人对自然的依存关系P87 科学把握人对自然的改造活动P97 自觉真爱自然，保护环境P88

第四章学习道德理论注重道德实践第一节道德及其历史发展

一、道德的起源和本质 1.道德的起源P90 2.道德的本质P91

二、道德的功能与作用

1.道德功能的定义和表现P91

2.道德的功能P91-92：认识功能、调节功能+导向、激励、辩护、沟通功能 3.道德的社会作用P92 4.社会主义道德的意义P93

三、道德的历史发展

第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义

1.继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义（三个方面）P94-95

二、中华民族优良道德传统的主要内容

1.中华民族优良道德传统的主要内容(六个方面)P95-98

三、正确对待中华民族优良道德传统

1.如何正确对待中华民族优良道德传统P99-100 第三节践行和弘扬社会主义道德

一、社会主义道德建设与社会主义市场经济

1.社会主义市场经济下加强社会主义道德建设的意义P101-102

2.建设社会主义道德建设的方法：坚持为人民服务和集体主义P102-107

二、为人民服务是社会主义道德建设的核心

1.为人民服务的要求：我为人人，人人为我P102 2.社会主义道德建设要以为人民服务为核心P102-104 ①为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求 ②为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求

③为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一

④为人民服务为核心，是社会主义道德区别、优越于其他社会形态道德的显著标志。应该在社会大力弘扬为人民服务的精神，大力倡导和积极实践为人民服务的道德。集体主义是社会主义道德建设的原则集体主义是发展社会主义市场经济的客观要求。P105-106 ①社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一②社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益

③社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益 2.社会主义集体主义的道德要求的三个层次P106

3.现阶段弘扬社会主义道德的同时，还要宣传和弘扬共产主义道德P106

4.社会主义初级阶段的道德建设，要把先进性要求与广泛性要求结合起来。P107 第四节恪守公民基本道德规范

一、我国公民基本道德规范

1.《公民道德实施纲要》内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 P107 2.提出公民基本道德规范的意义(三个方面)P107-108 3.对公民道德基本规范主要内容的理解P108

4.大学生如何加强公民道德建设的实践（三个方面）P109 5.诚实守信是公民道德建设的重点P109-110 6.大学生与诚信道德P110-111

二、树立和践行社会主义荣辱观

1.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分P111 2.社会主义荣辱观的科学内涵P111-113

3.社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求P114-115 4.践行社会主义荣辱观的意义 P115-116

第五章领会法律精神理解法律体系第一节法律的概念及其历史发展

一、法律的词源

二、法律的一般含义

1.理解法律的含义（四个方面）P119-120

2.法律是由特定的物质生活条件所决定的统治阶级意志P120

三、法律的历史发展

1.法律的发展史 P121-122：

奴隶制法律-封建制法律-资本主义制法律-社会主义法律资本主义法律的基本特征（三个方面）P120

社会主义法律的科学理解P122-123 社会主义法律的意义P123 第二节社会主义法律精神

一、社会主义法律的本质

1.社会主义法律的本质（两个方面）P124-125

二、社会主义法律的作用

1.社会主义法律的规范作用（五个方面）P125-126 2.社会主义法律的社会作用（四个方面）P127-128

三、社会主义法律的运行

1.法律的运行过程包括法律制定、法律执行、法律适用、法律遵守的环节 P128 2.法律的运行 P128-130

第三节我国宪法确立的基本原则和制度

一、我国宪法的特征和基本原则 1.宪法是国家的根本大法 P130 2.宪法的特征（三个方面）P130-131 3.宪法的作用（四个作用）P131

4.宪法的基本原则（五个原则）P131-132

二、我国的国家制度

1.人民民主专政制度P133 2.人民代表大会制度P133-134

3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度P134

4.民族区域自治制度P134-135（我国是单一制的国家结构形式）5.基层群众自治制度P135 6.基本经济制度P136

三、我国公民的基本权利与基本义务 1.我国公民：具有我国国籍的人P136

2.我国公民及基本权利P137-139（平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权、监督权和取得国家赔偿权、社会经济权利、文化教育权、特定主体权）

3.我国公民的基本义务P139-140（维护国家统一和全国各民族团结、遵守宪法和法律、维护祖国的安全荣誉和利益、保卫祖国依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税、其他义务）第四节中国特色社会主义法律体系

一、中国特色社会主义法律体系的形成

1.中国特色社会主义法律体系形成的标志P140-141 2.我国特色社会主义法律体系形成的意义 P141-142

二、中国特色社会主义法律体系的特征

1.中特社会主义法律体系的特征（五个方面）P142-144

三、中国特色社会主义法律体系构成

1.中特社会主义法律体系的定义：以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一体P144 中特社会主义法律体系的层次（四个方面）P144-145 中特社会主义法律体系部门 P145-150

第六章树立法治理念维护法律权威

第一节树立社会主义法治理念树立社会主义法治理念的重要意义社会主义法治理念的定义 P152

社会主义法治理念的意义（三个意义）P153 社会主义法治理念的基本内容

基本内容：依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导 1.依法治国：P154

①是社会主义法制的核心内容

②包括四项基本要求（科学立法、严格执法、公正司法、全民收法）2.执法为民 P154-155

①是社会主义法制的本质要求

②包括三项基本要求（以人为本、尊重和保障人权、文明执法）3.公平正义 P155

①是社会主义法制建设的根本价值追求

②包括两个基本要求（立法公正和执法公正、实体公正和程序公正）4.服务大局 P155-156

①是社会主义法治的重要使命

②把握大局是服务大局的前提，围绕大局是服务大局的基本保证 5.党的领导 P156

①是我国宪法确定的基本原则

②内容包括思想领导、政治领导和组织领导自觉树立社会主义法治理念

1.自觉树立法治理念要把握的四个关系P156-158 第二节培养社会主义法治思维方式

一、法治思维方式的基本含义和特征 1.法治思维方式的定义P159

2.法治思维方式的四个特征P159-160

（法律至上、权力制约、人权保障、正当程序）正确理解法治思维方式

培养法治思维方式要处理的五个关系P161-164

①民主与法治的关系②权利与权力的关系③权力与义务的关系④自由与平等地关系⑤实体与程序的关系培养法治思维方式的途径培养法治思维方式的三个途径P164-165

（学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践）第三节维护社会主义法律权威

一、维护法律权威的意义 1.法律权威的含义P166 2.法律权威的两个意义P166

二、保障法律的至上地位

1.如何保障法律的至上地位（五个方面）P167-168

三、努力成为法律权威的坚定维护者

1.如何成为法律权威的坚定维护者（三个方面）P168-169

第七章遵守行为规范锤炼高尚品格第一节公共生活中的道德与法律

一、公共生活与公共秩序 1.公共生活的四个特征：P171 2.公共生活需要公共秩序。公共秩序的含义P172 3.有序的公共生活的四个意义 P172-173

二、公共生活中的道德规范 1.社会公德的含义P173 2.社会公德的内容（五个内容）P173-174

三、公共生活中的有关法律 1.法律是最权威的规则P175

2.治安管理处罚法：立法目的与基本原则P175

违反治安管理行为的含义P175

第二篇：思想道德修养与法律基础教学要点(2013)

“思想道德修养与法律基础”（2013年修订版）教学要点

一、课程的性质和任务：

《思想道德修养与法律基础》是一门在“98方案”的《思想道德修养》和《法律基础》两门课程的基础上产生的新课程，是针对我校本科各专业开设的一门思想政治理论公共必修课。该课隶属马克思主义理论一级学科、思想政治教育二级学科。本课程旨在综合运用马克思主义基本的立场、观点和方法以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的、有说服力的回答，帮助大学生形成崇高的理想信念，树立体现中华民族优良传统和时代精神价值标准和行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。因此，本课程既有鲜明的政治性、思想性，也有突出的理论性、知识性，具有极强的现实性与实践性。

二、课程教学的基本要求

主要进行以理想信念为核心的思想政治教育、社会主义道德教育和社会主义法制教育，帮助学生树立远大理想，坚定崇高信念；形成正确的社会主义道德观和法制观，提高大学生的思想道德素质和法律素质，解决大学生成长成才过程中的实际问题。

三、课程教学要求的层次与考核方法

在教学实施过程及期末考核时，要求学生熟练掌握理想信念知识，社会主义道德和法律的基本知识，在掌握基本理论和基本知识的基础上，做到知学统一、学思并重、学以致用，培养良好的思想道德素质与法律素质，养成良好的行为习惯。按现用教材，把本课程理论教学内容大体分为三个部分。

1、思想教育方面，包括：

认识与适应大学生活（绪论）；

理想信念教育（第一章）；

爱国主义教育（第二章）；

人生观、价值观教育（第三章）；

道德观教育方面，包括：学习道德理论，注重道德实践（第四章）；

遵守行为规范，锤炼高尚品格（第七章）（部分）。

法制观教育方面，包括：

领会法律精神，理解法律体系（第五章）；

树立法治理念，维护法律权威（第六章）；

遵守行为规范，锤炼高尚品格（第七章）（部分）。

四、教学内容

绪论

珍惜大学生活开拓新的境界

教学基本要求

通过绪论部分的教学，要使学生们明确“基础”课的性质和目的．认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情。

绪论共分三节。第一节针对刚刚迈进大学校门的大学生在生活、学习上面临的不适和困难，分析了大学生活的特点，要求树立新的学习理念，培养优良的学风，塑造崭新的形象，尽快适应大学生活。第二节依据本课内容，强调大学生要努力提高思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观。第三节主要论述了学习“基础”课的意义和方法。

教学基本内容：（这一章要求所有老师在第一次上课时必须讲，有入门教育的性质；实行轮流专题的学院自第二次上课开始轮流。）

第一节适应人生新阶段——启蒙教育，要切合新入学大学生实际，精选案例重点讲。

一、认识大学生活特点，提高独立生活能力

二、树立新的学习理念，培养优良学风

三、确立成才目标，塑造崭新形象

第二节提高思想道德素质和法律素质——略讲，从大学生现状出发，联系学生思想实际讲解，要有高度，可案例教学或讨论式教学

一、思想道德与法律

二、思想道德素质与法律素质

三、培育和践行社会主义核心价值观

第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法——略讲，或指导自学，重点讲大学生增强个人修养的方法。

第一章

追求远大理想坚定崇高信念

教学基本要求：

帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基木条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

本章教学的基本要求是，使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据：理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。

从本章的内容结构上看，第一节主要讲述理想信念的含义、特征及其意义，解决的是何谓理想信念、为何要确立理想信念问题：第二节主要论述理想信念与大学生成长成才的关系；为什么要树立中国特色社会主义的共同理想；为什么要确立马克思主义的科学信仰信念，解决的是当代大学生应该追求什么理想，坚定什么信念的问题以及当代大学生所肩负的历史使命是什么。第三节主要论述如何确立理想信念，以及如何正确处理这一过程中的个人理想与社会理想、理想与现实的关系，寻找化科学理想信念为现实的条件、途径和方法。本章遵循是什么、为什么、怎么办的逻辑，使三节的内容有机联系在一起。

教学基本内容：（重点在前两节，讲清道理最重要。）

第一节理想信念与大学生成长成才

一、理想信念的含义与特征

二、理想信念对大学生成长成才的重要意义——尽量用案例讲清楚意义第二节树立科学的理想信念

一、认识大学生的历史使命

二、确立马克思主义的科学信仰

三、树立中国特色社会主义共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁——略讲或指导自学，但要强调切合实际。重点讲清一、三两个问题

一、坚持个人理想与社会理想的统一

二、立志高远与始于足下

三、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

四、在实践中化理想为现实

第二章

继承爱国传统

弘扬中国精神

教学基本要求：

上一章学习了“追求远大理想坚定崇高信念”，目的是使大学生树立远大的理想和信念。这一章组织学生学习“继承爱国传统弘扬中国精神”，目的在于引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。

教学基本内容：（重点在前两节，可用历史和现实中的生动例子讲清道理）

第一节中华民族的爱国主义传统——重点讲清爱国主义内涵，使学生能够明辨“爱国贼”说法的谬误。

一、爱国主义的科学内涵

二、爱国主义的优良传统

三、爱国主义的时代价值第二节新时期的爱国主义

一、爱国主义与经济全球化

一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一

三、爱国主义与弘扬民族精神

四、爱国主义与弘扬时代精神

第三节做忠诚的爱国者——略讲，指明原则性的东西即可

一、自觉维护国家利益

二、促进民族团结

三、维护祖国统一

四、增强国防观念

五、增强国家安全意识

第三章

领悟人生真谛

创造人生价值

教学基本要求：

以大学生在人生观、价值观、道德观和法制观方面遇到的理论问题和实际问题为背景，帮助大学生较为系统地了解和学习人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点，为科学而正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。

本章将较为系统地阐述人生观和价值观理论。具体说，主要包括以下五个方面：

第一，帮助学生认识人生目的是人生实践的根本问题和人生观理论的核心问题，使他们深入理解：正确解决人生实践中遇到的各种问题，需要有科学的人生观指导，而能否确立科学的人生观，最关键的问题在于追求什么样的人生目的。

第二，帮助学生认识马克思主义分析和把握人生问题的基本立场和观点，深刻理解人的生命及其应有的意义，使他们掌握认识和处理个人与社会关系问题时马克思主义的方法论，引导他们确立科学而高尚的人生目的。

第三，帮助学生认识人生态度在根本上由人生目的所决定、又对人的具体的生活实践产生重要影响，引异他们确立正确的人生态度，以科学、乐观、积极的方式对待生活。

第四，帮助学生深刻理解人生的自我价值与社会价值的辩证关系，科学把握人生价值的评价标准和实现人生价值的条件，把白己的人生与人民的事业紧密结合、在全面建设小康社会的实践中创造有价值的人生。

第五，帮助学生了解实现崇高的人生目的、创造有价值的人生的客观环境条件，正确把握在认识和处理自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系等问题上的马克思主义的观点和方法。

教学基本内容：（重点在前两节，用案例讲清楚道理。）

第一节树立正确的人生观

一、人生观的科学内涵

二、追求高尚的人生目的

三、确立积极进取的人生态度

四、正确认识人生价值

五、用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生

一、人生价值的标准与评价

二、人生价值实现的条件

三、在实践中创造有价值的人生

第三节科学对待人生环境——略讲，重点讲清楚几个“和谐”的思维和行为方法即可

一、促进自我身心的和谐

二、促进个人与他人的和谐

三、促进个人与社会的和谐

四、促进人与自然的和谐

第四章

学习道德理论注重道德实践

教学基本要求：

教学的总体要求是：以发展社会主义市场经济为总体背景，结合社会主义道德建设中的重大理论问题和实践问题，针对大学生成长成才中的各种实际道德困惑，在理论和实践相结合的基础上，对大学生进行较为系统的树立社会主义道德观、荣辱观教育，并结合社会生活三大领域的现实，学习有关法律知识，帮助大学生树立社会主义道德观、荣辱观、法制观，提高其道德修养和法律修养的自觉性，锤炼道德品质、确立法律人格，引导大学生做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。具体说来，有如下几个方而：

第一，阐明道德的起源、本质、功能和历史发展，揭示社会主义道德和中华民族优良传统道德与人类道德文明的优秀成果的历史联系，帮助大学生认清社会主义道德是人类进德发展的一个合乎规律的崭新阶段，是对人类历史上道德发展的优秀成果进行批判继承的产物。它的合理性和先进性就在于，它科学地反映了当代社会发展的深层脉搏，深刻地体现了当代人类价值迫求的客观发展趋势，是时代精神的集中体现，因而只有社会主义道德才能够帮助人学生在当代经济全球化、政治多极化、文化多元化和信息网络化的条件下，应对纷繁复杂的社会道德生活、形形色色的道德矛盾和冲突、各种各样的道德难题和挑战，确立正确的道德立场和行为选择的科学价值依据。

第二，揭示在发展社会主义市场经济条件下，加强社会主义道德建设的必要性和重大意义，搞清为什么“为人民服务”是社会主义道德的核心，集体主义是社会主义道德的基本原则，它们在保证市场经济沿着社会主义方向发展，促进社会主义市场经济健康有序发展中的重要作用，为大学生在市场经济的发展过程中辨别是非、恶善、荣辱，坚持正确的成长成才方向，提供价值引导。

第三，揭示加强公民道德建设是我国当前社会主义道德建设发展的必然要求及其重要意义，阐明公民基本道德规范的内涵和具体要求，明确为什么在当前加强公民道德建设必须以诚信教育为重点，帮助大学生提高践行以诚信为重点的公民基本道德规范的自觉性，引导大学生在自觉践行公民道德基本规范的过程中，丰富自己的思想情感、充实精神生活、提高道德境界。

教学基本内容：（重点在第一、第三、第四节，讲清道理）

第一节道德及其历史发展——理论性较强，使学生了解道德概念、本质、功能作用，道德的历史发展了解基本线索即可

一、道德的起源与本质

二、道德的功能与作用

三、道德的历史发展

第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义

二、中华民族优良道德传统的主要内容

三、正确对待中华民族道德传统第三节践行和弘扬社会主义道德

一、社会主义道德建设与社会主义市场经济

二、为人民服务是社会主义道德建设的核心

三、集体主义是社会主义道德建设的原则

第四节恪守公民基本道德规范——重点讲清公民基本道德规范，可举案例告诉学生遇到事情的时候如何做出恰当的道德选择。

一、我国公民基本道德规范

二、树立和践行社会主义荣辱观

第五章

领会法律精神

理解法律体系教学基本要求：

本章要求在原理角度了解法律的概念与历史发展，领会社会主义法律精神，加深对我国宪法基本理论的理解与把握，从整体上把握中国特色社会主义法律体系，提高学生的法律素质，增强维护法律尊严的自觉性和责任感。

教学基本内容：

第一节

法律的概念及其历史发展

一、法律的词源

（一般了解）

二、法律的一般含义（重点讲解）

三、法律的历史发展（要求学生掌握法的历史类型及特征，法系）第二节

社会主义法律精神

一、社会主义法律的本质

二、社会主义法律的作用（重点讲解规范作用）

三、社会主义法律的运行

第三节

我国宪法确立的基本原则和制度（重点讲授）

一、宪法的特征和基本原则

二、我国的国家制度

三、我国公民的基本权利与基本义务第四节

中国特色社会主义法律体系

一、中国特色社会主义法律体系的形成

二、中国特色社会主义法律体系的特征

三、中国特色社会主义法律体系的构成（重点讲解，可主要以民法、刑法、诉讼法为例做适当拓展讲授）第六章树立法治理念

维护法律权威教学基本要求：

本章要求学生理解并掌握社会主义法治理念内容，培养学生社会主义法治思维方式，维护社会主义法律权威，成为具有良好法律素质的社会主义事业建设者和接班人。

教学基本内容：

第一节

树立社会主义法治理念

一、树立社会主义法治理念的重要意义

二、社会主义法治理念的基本内容（重点）

三、自觉树立社会主义法治理念（重点）第二节

培养社会主义法治思维方式

一、法治思维方式的基本含义和特征（重点）

二、正确理解法治思维方式（重点）

三、培养法治思维方式的途径（联系实际一般讲解，或学生自学、讨论）

第三节

维护社会主义法律权威（一般讲解或学生自学、讨论）

一、维护法律权威的意义

二、保障法律的至上地位

三、努力成为法律权威的坚定维护者

第七章

遵守行为规范

锤炼高尚品格（重点）教学基本要求：

公共生活、职业生活与婚姻家庭生活，是人们社会生活的重要领域，因此，本章要求学生掌握公共生活中的道德与法律，职业生活中的道德与法律，婚姻家庭生活中的道德与法律，个人品德修养中的道德与法律，充分认识以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为重点的道德建设的重要性，增强法律意识，弘扬法治精神，全面提高学生的思想道德素质与法律素质。教学基本内容：

第一节

公共生活中的道德与法律

一、公共生活与公共秩序

二、公共生活中的道德规范

三、公共生活中的有关法律（重点讲治安管理处罚法和维护互联网安全的决定）

第二节

职业生活中的道德与法律

一、职业生活中的道德规范（重点讲职业道德规范）

二、职业生活中的有关法律（重点讲劳动法）

三、大学生的择业与创业

（一般讲解或学生自学）第三节

婚姻家庭生活中的道德与法律

一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

二、婚姻家庭生活中的有关法律（重点，主要讲婚姻法）第四节

个人品德修养中的道德与法律（重点讲解二、三）

一、个人品德及其作用

二、个人品德与道德修养

三、个人品德与法律修养

温馨提示：各位老师好！因此次教材修订变化较大，因此此次制订的《教学要点》难免存在种种不足，仅供试用，老师们可以提出批评建议，再做修改，这个要点仅属于考试命题的统一依据，老师们教学时可尽展所长，不受其约束。最后，祝老师们身体健康，工作顺利！

陈永刚

马克思主义教学部

2013.10.3

第三篇：思想道德修养与法律基础复习要点

《思想道德修养与法律基础》考核要点

1、绪论

新的学习理念和优良学风的内容社会主义核心价值体系的基本内容

2、第一章

理想信念的含义与特征。

理想-----是人民在实践中形成的，具有实现可能性的，对未来的向往和追求，是人们的世界观和人生观价值观在奋斗目标上得集中体现。

信念——是认知感情和意志的有机统一体，是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心态和精神状态。理想信念的相互关系及对大学生成才的意义

理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多的情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。理想的实现

正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。坚定的信念是实现理想的重要条件。勇于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径。中国特色社会主义共同理想的内容

1，坚定对中国共产党的信任。2，坚定走中国特色社会主义道路的信念。3，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

3、第二章

爱国主义的科学内涵和基本要求

内涵：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。

要求：1·爱祖国的大好河山。2，爱自己的骨肉同胞。3，爱祖国的灿烂文化。4，爱自己的国家。爱国主义优良传统的内容

1，热爱祖国，矢志不渝。2，天下兴亡，匹夫有责。3，维护统一，反对分裂。4，同仇敌忾，抗御外侮。

爱国主义的时代价值

1，爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。2，爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。3，爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。4，爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

经济全球化背景下为何要坚持和宏扬爱国主义

中华民族的民族精神

是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值体现，思维方式，道德规范，精神气质的总和。时代精神及其核心

是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质，顺应时代潮流的思想观念，行为方式，价值取向，精神风貌和社会风尚的总和。改革创新是时代精神的核心。如何做一个忠诚的爱国者

1，自觉维护国家利益。2，促进民族团结。3，维护祖国统一。4，增强国防观念。5，以振兴中华为己任。

4、第三章

人生观的构成要素及其相互关系

正确的人生态度的基本内容及其内涵人生价值的标准及其评价如何正确处理竞争与合作

5、第四章

道德的含义

道德的主要功能

中华民族优良道德传统的主要内容社会主义道德建设的核心和原则公民基本道德规范的内容

6、第五章

公共生活及其特点

为什么说公共生活需要公共秩序

维护公共秩序的两大主要手段及其相互关系

法律在公共生活中的五大作用社会公德的主要规范调整公共生活的法律有哪些游行示威的申请和不予许可

7、第六章

职业道德的基本要求

爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。调整职业生活的法律有哪些

《劳动法》·《劳动合同法》《就业促进法》《劳动争议调解仲裁法》《公务员法》《检察官法》《教师法》《律师法》《法官法》《人民警察法》等。家庭美德的主要内容

尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。结婚的法定条件、手续、离婚

结婚：条件1，必须男女双方完全自愿。2，必须到法定年龄。3，必须符合一夫一妻制,4，禁止直系血亲和三代以内旁系亲结婚。5，禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。

手续：符合法定条件的还必须符合法定程序，要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。

离婚：夫妻双方依法解除婚姻关系的行为。

8、第七章

法律的本质

法律是由国家创制并保证实施的行为规范。法律是统治阶级意志的体现。法律是由时候物质生活条件决定。

社会主义法律体系(七部门三层次)

七部门：宪法及宪法相关法，民法商法，行政法，经济法，社会法，刑法，诉讼与非诉讼程序法。三层次：法律，行政法规，地方性法规。社会主义法律的运行（立法、守法、执法、司法）

法制与法治的区别

法治的本质特征——依法治国

社会主义法治观念：自由平等观念；公平正义观念；权利义务观念新国家安全观的包括哪些方面法律思维的含义、特征

维护法律权威的意义

9、第八章

宪法至上的观念

我国公民的基本权利和义务民法基本原则民事行为能力

民事法律行为应具备的条件

民事权利制度中的人身权利包括哪些内容

民事责任的种类民事诉讼时效制度

行政法的基本原则抽象行政行为和具体行政行为

刑法三大原则犯罪构成的四个要件

故意犯罪的几种形态排除犯罪事由：正当防卫和紧急避险主刑与附加刑

仲裁与调解制度的优点

第四篇：思想道德修养与法律基础

思想道德修养与法律基础补考试卷

1.(单选题)“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这一格言说明了同学们应培养的优良学风是（）。

(本题4.0分)A、严谨

B、求实 C、勤奋 D、创新

学生答案：C 标准答案：C 解析：这是唐代思想家韩愈的名言，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。

得分：4 2.(单选题)创新学习的基础是（）。

(本题4.0分)A、标新立异

B、求真务实 C、开拓创新 D、博大精深

学生答案：B 标准答案：B 解析：创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。得分：4 3.(单选题)理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有（）。

(本题4.0分)A、实践性

B、预见性 C、层次性 D、科学性

学生答案：B 标准答案：B 解析：理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有预见性：一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。得分：4 4.(单选题)信念的最集中、最高的表现形式是（）。

(本题4.0分)A、信仰

B、理想 C、志向 D、意志

学生答案：A 标准答案：A 解析：信仰是信念最集中、最高的表现形式。一般来说，信仰可分为两种类型：一是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。后者就是我们所主张的信仰。得分：4 5.(单选题)钱学森被评为“两弹一星”的功臣而受到国家表彰时，他这样说：“说是表彰我对‘中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论’方面所做的一切工作。我想在这里‘中国’两个字是最重要的。”对钱老这段话的理解是（）。

(本题4.0分)A、科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富

B、科学是人类智慧的结晶，理应为全人类服务

C、科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切联系

D、当今世界综合国力的竞争集中体现为科技的竞争和人才的竞争学生答案：C 标准答案：C 解析：科学没有国界，但科学家有祖国。得分：4 6.(单选题)人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否通过实践促进了历史的进步。(本题4.0分)A、是否促进个人的发展

B、是否符合社会发展的客观规律

C、是否促进生产力的发展 D、是否促进生产关系的改善

学生答案：B 标准答案：B 解析：人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。得分：4 7.(单选题)新时期，爱国主义的主题是（）。(本题4.0分)A、促进世界和平

B、建设和发展中国特色社会主义 C、大力发展我国的经济 D、发扬中华民族的优良传统

学生答案：B 标准答案：B 解析：新时期的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。建设和发展中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。得分：4 8.(单选题)在建设中国特色社会主义的新时期，我国社会主义道德建设的核心是（）。

(本题4.0分)A、集体主义 B、诚实守信 C、明荣辨耻

D、为人民服务学生答案：D 标准答案：D 解析：

道德建设的核心，即道德建设的灵魂，它决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向，规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设的核心问题，实质上是“为什么人服务”的问题。为人民服务作为社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。

得分：4 9.(单选题)在人类历史上，原始社会的经济关系产生了原始主义道德，封建社会的经济关系产生了封建主义道德，资本主义社会的经济关系产生了资本主义道德，社会主义社会的经济关系产生了社会主义道德。这说明（）。

(本题4.0分)A、社会道德对社会经济关系具有决定作用

B、有什么样的社会经济关系就有什么样的社会道德 C、社会经济关系的性质并不决定社会道德体系的性质 D、社会道德的发展变化必然引起社会经济关系的发展变化

学生答案：B 标准答案：B 解析：每一个社会都有与其经济基础相适应的道德。迄今为止，人类社会先后经历了五种基本社会形态，与此相适应，出现了道德发展的五种历史类型，即原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。

得分：4 10.(单选题)社会公德涵盖了（）之间的关系。

(本题4.0分)A、人与人

B、人与社会 C、人与自然

D、人与人、人与社会、人与自然

学生答案：D 标准答案：D 解析：《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然关系的层面上，社会公德主要体现为热爱自然，保护环境。

得分：4 11.(单选题)法受多个方面因素的影响。其中决定法的本质、内容和发展方向的是（）。(本题4.0分)A、历史传统

B、基本国情 C、统治阶级意志

D、物质资料生产方式

学生答案：D 标准答案：D 解析：法律不是凭空出现的，而是产生于特定时代的物质生活条件基础之上的。社会物质生活条件是指与人类生存相关的物质资料的生产方式、地理环境和人口等。其中，物质资料的生产方式既是决定社会面貌、性质和发展的根本因素，也是决定法律本质、内容和发展方向的根本因素。

得分：4 12.(单选题)维护正义是法律的重要使命。在司法实践中，经常被称为“看得见的正义”的是（）。(本题4.0分)A、实体正义 B、程序正义 C、分配正义

D、结果正义

学生答案：B 标准答案：B 解析：以法律思维方式思考与处理法律问题要从法律程序出发。程序是法律所规定的法律行为的方式和过程，法律通过规定明确的程序来约束人们的行为。“明确的程序”是可以“看得见”的。

得分：4 13.(单选题)国家创制法律规范的方式主要是（）。(本题4.0分)A、制定与修订 B、制定与认可 C、修订与认可 D、制定与沿用

学生答案：B 标准答案：B 解析：国家创制法律规范的方式主要有两种：一是制定，即国家机关在法定的职权范围内依照法律程序，制定、补充、修改、废止规范性法律文件的活动。二是认可，即国家机关赋予某些既存社会规范以法律效力，或者赋予先前的判例以法律效力的活动。

得分：4 14.(单选题)在社会规范体系中，法律与道德是两种不同的行为规范。下列关于二者关系的说法中，正确的是（）。(本题4.0分)A、凡是道德所反对和谴责的行为，必定是法律所制裁的行为 B、法律是道德形成的基础，能够为道德规范的制定提供依据 C、法律的调节更具有广泛性，能够渗透到道德不能调节的领域 D、凡是法律所禁止和制裁的行为，通常也是道德所反对和谴责的行为学生答案：D 标准答案：D 解析：法律是最低限度的道德。得分：4 15.(单选题)在保存或收集证据的时候应当注意证据的特性，不能捕风捉影，更不能主观臆断。这强调的是证据的（）。(本题4.0分)A、客观性 B、关联性 C、合法性

D、完整性

学生答案：A 标准答案：A 解析：证据的特征：（1）合法性，即证据的形式、收集和查证都必须符合法律的规定；（2）客观性，即证据必须是客观真实的，既不能捕风捉影，更不能主观臆断；（3）关联性，即证据只有与案件事实有实质性联系，才能对案件事实具有证明作用。

得分：4 16.(多选题)中华人民共和国审判权由下列机关行使（）。(本题4.0分)A、人民检察院 B、地方各级人民法院

C、军事法院 D、最高人民法院 E、地方各级人民政府

学生答案：B,C,D 标准答案：BCD 解析：人民法院代表国家行使审判权，包括最高人民法院、地方各级人民法院和军事法院等专门法院。得分：4 17.(多选题)下列关于“法治”与“法制”关系的说法中，正确的是（）。(本题4.0分)A、“法治”与“法制”是相互联系又相互区别的两个概念

B、“法治”与“法制”的内涵与外延完全相同，只是文字表述不同 C、“法制”是社会主义民主的制度化、法律化，是实现“法治” 的前提

D、“法治”强调个人的威望、智慧及其解决具体问题的作用，与“法制”相对

学生答案：A,C 标准答案：AC 解析：（1）两者的区别：法制的一般涵义是指国家的法律和制度的总称；而法治则强调依法治理。

（2）两者的联系：法制是法治的基础和前提条件，要实行法治，必须具有完备的法制；法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必将是最终实现法治。只有有法律和法规存在，法律制度就存在，但不一定就实行了法治。强调依法治国，是法治的本质特征之一。

得分：4 18.(多选题)法律思维方式的特征有（）。(本题4.0分)A、讲法律

B、讲证据 C、讲程序

D、讲法理

学生答案：A,B,C,D 标准答案：ABCD 解析：所谓法律思维方式，是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。法律思维方式的特征有（1）讲法律——要以法律为准绳；（2）讲证据——以证据为根据；（3）讲程序——要从法律程序出发；（4）讲法理——要运用法律原理和精神。

得分：4 19.(多选题)证据的特征有（）。(本题4.0分)A、合法性

B、客观性 C、关联性 D、合理性 E、科学性

学生答案：A,B,C 标准答案：ABC 解析：证据的特征：（1）合法性，即证据的形式、收集和查证都必须符合法律的规定；（2）客观性，即证据必须是客观真实的，既不能捕风捉影，更不能主观臆断；（3）关联性，即证据只有与案件事实有实质性联系，才能对案件事实具有证明作用。

得分：4 20.(多选题)下列有关爱国主义的表述正确的是（）。(本题4.0分)A、爱国主义体现了人们群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系

B、爱国主义是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一

C、爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下具有不同的内涵

D、爱国主义是五千年来形成的伟大中华民族精神的核心

学生答案：A,B,C,D 标准答案：ABCD 解析：选项叙述的是爱国主义的科学内涵。爱国主义体现了人们群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下具有不同的内涵。得分：4 21.(多选题)端正人生态度需要（）。(本题4.0分)A、认真 B、务实 C、乐观 D、进取

学生答案：A,B,C,D 标准答案：ABCD 解析：（1）人生须认真，以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任。（2）人生当务实，要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。（3）人生应乐观，乐观向上、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。（4）人生要进取，要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为，否则，人生就会失去应有的光彩。

得分：4 22.(多选题)促进个人与他人的和谐应坚持的原则是（）。(本题4.0分)A、平等原则 B、诚信原则 C、宽容原则 D、互助原则

学生答案：A,B,C,D 标准答案：ABCD 解析：（1）平等原则，与人交往应做到一视同仁，切忌嫌贫爱富，不能因为家庭、地位、经历、特长、能力等方面的原因而对人另眼相看。（2）诚信原则，诚信包含着诚实和守信，诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用、守信义。（3）宽容原则，宽容就是心胸宽广，大度容人，对非原则性的问题不斤斤计较。（4）互助原则，在人和人的交往中，相互关心，相互帮助，对增强彼此的理解，加深彼此的感情，有着重要的意义。

得分：4 23.(多选题)下列有关道德的叙述正确的是（）。

(本题4.0分)A、社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件

B、人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的 C、人类自我意识的形成与发展史道德产生的主观条件

D、语言是人类道德起源的第一个历史前提学生答案：A,B,C 标准答案：ABC 解析：

马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史过程。首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。选项AB正确。

人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来，随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化、多样化，特别是随着人类文明时代的开始，道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形态。选项C正确。

道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的。劳动创造了人和人类社会，劳动是人类道德起源的第一个历史前提。选项D错误。

得分：4 24.(多选题)社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系是（）。

(本题4.0分)A、社会主义道德建设是与社会主义市场经济相适应的 B、社会主义道德建设是独立的一个系统，与社会主义市场经济没有必然的联系

C、社会主义道德建设为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德价值导向

D、社会主义道德建设会束缚社会主义市场经济的发展学生答案：A,C 标准答案：AC 解析：

我国社会主义的道德建设，应当建立在以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度上，在此基本经济制度上实行的社会主义市场经济体制，对道德建设提出了新的要求。社会主义道德建设既有与社会主义市场经济相适应的现实要求，也有为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德价值导向的重要任务。

得分：4 25.(多选题)社会主义道德建设以诚实守信为重点，具有十分重要的现实意义。这种意义表现在，诚实守信是（）。(本题4.0分)A、为人之本，成事之基

B、社会主义市场经济健康发展的基石

C、构建社会主义和谐社会的道德基础

D、对共产党员和少数先进分子的先进性要求

学生答案：A,B,C 标准答案：ABC 解析：

诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用。诚信是做人的一项基本道德准则，它要求人们为人诚恳，待人诚实，做事实在等，诚信既是一个人安身立命、为人处世应当遵循的基本准则，也是一个社会维持正常秩序和有效运行的必然要求。加强公民道德建设，要求所有社会公民都要以诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻为基本要求，增强全社会的诚实守信意识。

得分：4

第五篇：思想道德修养与法律基础

思想道德修养与法律基础

——小组感想

从学习这门课以来,我学会了很多东西。以前看着别的同学上台讲课，很羡慕。现在终于可以上台讲课了，很激动。

我们小组是分工进行的，这样加快了我们的完成效率。在大家的制作准备过程中，我学会了如何制作ppt，如何使用ppt。这样的上课方式，让我们学会了团队合作。但是我还要讲课，很害怕，怕自己做不好。以前是老师讲我听，现在是我讲老师听。我会尽力地做好的，让老师同学认可。

我们组准备的很充足，结果在讲课那天，沙画视频不能看了，小组准备唱的歌也没有完成。在准备的时候，我们没有出现这些问题，在上课那天出现了。以后做什么事都要多想想会不会出现意外，尽可能的避免意外发生。这样的课堂真好。希望以后还有这样的机会。

机制1204班2012203807韩一梅