识字二 对联

第一篇：识字二 对联

识字二 对联

设计理念

本设计意在使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习。通过读读、想想、猜猜、联系生活实际等形式多样的方法识字、学词，引导学生体验、感悟语言文字，受到中华文化的熏陶。

教学目标

1初步认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。

2在诵读对联中认识16个生字；会正确、规范书写10个生字。

3在识字写字过程中，进一步了解汉字的间架结构，通过书写表达汉字的形体美。

教学重点

读文识字，会认16个生字，会写10个字。

教学难点

初步理解对联所表达的意思。

教学准备

老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。

学生：课前搜集对联。

教学时间

2课时。

教学过程

一、创设情境导入，揭示课题

1请学生观看课件，感受过春节的热闹气氛。

2谈话揭示课题。

孩子们，过年了，老师给你们带来了一份特殊的礼物——对联（教师指向张贴在黑板上的对联），学生齐读课题。

3以形象的对联入手，初识对联。

（1）抽学生读：“春回大地，春风吹出千山绿，春雨洒来万家新”。读了对联，你仿佛看到了什么？（学生自由回答）

（2）教师讲解，指导学生认识对联。（师：每逢过年，家家户户的门上都要张贴用红纸书写的对联，一副完整的对联包括横联、上联、下联，别看简简单单的对联，它包含的内容可丰富了。）

二、初读课文，识字学词

1借助汉语拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到生字、词多读几遍。

2同桌互读互评。

3检查识字、学词情况。

（1）将生字放在五颜六色的气球中逐一让学生认识。

“联”“绵”“财”“润”“盛”，指导学生读准这些字的字音。

“爆”“财”：指导学生联系生活实际扩词。（当学生说到“爆炸”时，老师相机教育学生注意安全，远离爆炸，渗透安全教育。）

“茂盛”：结合窗外的那棵高大的黄桷树进行说话练习。

（2）词语（四字词、三字词教学）。

过渡：对联中还有一些特殊的词语，藏在灯笼里，孩子们，想和它们交朋友吗？（将四字词、三字词分别放入灯笼里让学生认读，在读中体会含义）

“爆竹声声”“梅花点点”，读了这两个词语，结合课文插图看看你仿佛听到了什么？看到了什么？（生：我仿佛看到了过年的热闹场面，听到了鞭炮噼噼啪啪的声音，看到了朵朵梅花在寒冷的冬天展示它的美丽，散发着它的芳香）

“生意兴隆”“财源茂盛”，读好了这些词语，你想把它们送给谁？（生：我想把它们送给做生意的人，祝他们生意红红火火）

“风调雨顺”“国泰民安”，边读边体会，你感受到了什么？（对学生的理解加以鼓励，教师不作具体讲解）

“三字词”教学，在朗读中记忆、积累。

三、朗读指导

过渡：学好了生字词，下面老师把它们送回到对联的家中，老师相信你们会把对联读得更好。

1配乐朗读。

（配上喜庆吉祥的音乐，给学生营造一个和谐愉悦的读文氛围，学生很容易入情入景地读好对联）

（1）配乐自由读。

（2）学生自主选择喜欢的对联进行朗读，并读给小伙伴听听，小伙伴读得好的，给他画上一面小红旗进行奖励。

（3）抽学生读、评读、赛读。

（4）男女生以对对子的方式朗读对联。

2按节奏朗读。

过渡：读好了对联，请孩子们仔细观察一下对联有什么特点。

（1）学生汇报：两两相对，每句字数相等，根据前面的词语教学，学生很容易观察出对联中都藏有四个字的词语和三个字的词语。

（2）教师相机点击课件，将对联分成“×××× /×××”的节奏指导朗读。（师：我们读对联时，不仅要有感情地朗读，还应像古诗那样，读出对联的节奏，读出韵味）

（3）教师引读，学生再读，读出节奏，读出韵味。

（4）用自己喜欢的方式背诵课文，积累词句。

3游戏——对对联。

（1）指导学生认真观察书中的对联与黑板张贴的对联有什么不同。（缺少横联）教师相机出示四句横联（辞旧迎新、欣欣向荣、恭喜发财、普天同庆），让学生在小组讨论后，将横联添加在课文中的对联上。

（2）学生汇报并简单说说为什么要这样对对联。

四、拓展交流

1学生交流在课前搜集的对联。

2教师出示搜集的对联让学生朗读，进行拓展迁移。

五、书写指导

过渡：孩子们，读了那么多对联，又增长了不少知识，那你们想把这些对联送到红纸上去吗？但对联中有两个调皮 的汉字娃娃，想让你们把它俩写得漂漂亮亮的，它们才愿意回去，教师相机出示生字“顺”和

“盛”。

1指导学生认真观察，写好这两个字应该注意什么？（教师将生字的重点笔画用不同的颜色填写，利于学生观察）

2教师范写，在书写过程中强调这两个字间架结构的摆放应紧凑，这样写出来的字才美观。

3学生独立书写，教师巡视指导。

4通过写生字过渡到书写对联（将课前准备的红纸、黑色笔分发到各小组，小组合作书写一副完整的对联，包括横联，学生可以写书上的对联，也可以写在课外搜集的对联）。

第二篇：新春对联(二)

新春对联大全

鸡年吉祥

鸡年大发 迎春纳福

欢度新春 福星高照

吉星高照 财源广进

恭喜发财 招财进宝

吉祥如意 四季平安

紫气东来 金玉满堂

万事大吉

鸡年如意

喜迎新春

合家欢乐

纳福迎祥

富贵吉祥

瑞气盈门

大吉大利

迎春接福

家运亨通

财运亨通

平安吉宅

富贵平安

祥光满户

五福临门 恭贺新禧

人寿年丰

开业大吉

开门大吉

国泰民安

繁荣昌盛

大展鸿图 生意兴隆 创业经商发财篇

步步登高走鸿运 岁岁平安发大财 步步登高财源进

岁岁平安鸿运来 求财顺景方方利

出入平安事事成 鸿图大展生意旺

伟业腾飞财源广 福临宝地千秋盛

财进家门万事兴 万事顺心成大业

春风得意展鸿图 前程似锦步步高

春风得意年年好 万里鹏程添锦绣

千秋伟业更辉煌 奔前程一帆风顺

创大业万里生辉 宏伟大业平地起

无限商机乘风来 商通四海生意旺

富达九洲财源广 四海财源聚宝地

九洲鸿运进门庭 展鸿图得心应手

创大业马到成功 展鸿图方方顺利

创大业事事成功 四海来财生意旺

三江进宝财源广 客似云来生意旺

货如轮转财源广 生意兴隆年年旺 财源广进天天发

新春好运快乐篇

前程似锦

鹏程万里 风调雨顺

心想事成 一帆风顺

出入平安

财进富门千金聚

福泽宝地万年盛一帆风顺创大业

万事如意展鸿图勤劳创业财源旺

和睦家庭福寿多年年顺景开鸿运

岁岁平安发大财新春福旺财宝聚

佳节吉祥富贵来门迎福路发鸿福

店有财神广进财出门大吉迎福到

入门大利接财来红日照财财满门

春风送福福到家泰运鸿开兴隆宅

财源广进昌盛家财运亨通生意旺

得心应手财源广开门见喜财源进 举手迎春瑞泽来平安富贵财源进

发达荣华事业兴出入贵人相照应

财运亨通好前程新春大吉迎大利

接福添喜又添财鹏程万里兴骏业

鸿运千秋绘锦图

万里鹏程随心起 新年鸿运顺意来 新年顺景开鸿运 佳岁平安发大财 迎新春事事如意 接鸿福步步登高 新春大吉行鸿运 佳岁平安照福星 新春好运人财旺 佳岁平安福满堂 福门鸿运连年盛 宝地财源逐日增 发大财一帆风顺 走鸿运心想事成 福伴鸿运蒸蒸上 财随春雨滚滚来 四海财源聚宝地 九洲鸿运进门庭 步步登高财源进 岁岁平安鸿运来 一帆风顺年年好 万事如意岁岁发 恭喜发财迎新岁 长年好运金利来 出外顺景财就手 居家欢乐事从心 欢天喜地过大年 如意吉祥迎新春 出入贵人相照应 财运亨通好前程 好运迎进八方宝 新春送来四季福 财来运转家昌盛 心想事成万事兴 吉星高照全家福 鸿运当头万事通 步步登高走鸿运 岁岁平安发大财 鹏程万里兴骏业 鸿运千秋绘锦图 春风得意年年好 前程似锦步步高 一帆风顺全家福 万事如意满堂春 泰运鸿开兴隆宅 财源广进昌盛家 万事顺心成大业 春风得意展鸿图 吉祥好运家兴旺 富贵平安福满堂 张灯结彩迎新岁 欢天喜地庆佳节 好运长行添百福 欢乐满堂庆平安

幸福平安长寿篇

求财顺景方方利 出入平安事事成 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 福临宝地千秋盛 财进家门万事兴 万事如意满门财 四季平安全家欢 一帆风顺平安宅 万事如意幸福家 迎新春福旺财旺 贺佳节家兴人兴 红日照财财满门 春风送福福到家 天泰地泰三阳泰 家兴人兴天地兴 家增财富人增寿 春满乾坤福满门 喜迎福星家兴旺 乐接财神人安康 老少平安千秋乐 家宅兴隆万代昌 一帆风顺全家福 万事如意满堂春 勤劳能栽摇钱树 节俭会造聚宝盆 勤劳创业财源旺 和睦家庭幸福多 金玉满堂人财旺 荣华富贵福寿长 门迎百喜福星照 户纳千祥乐平安 风调福地全家福 雨顺财源广进财 和睦迎进满门财平安接来全家福 祝四季平安如意 贺百年荣华富贵 满堂欢乐迎富贵 合家团圆贺新年 和气生财长富贵 合家欢乐永平安 丁财两进家兴旺 富贵如春福满堂 家庭顺景人财旺 宅宇兴隆老少安 门迎富贵平安福 家过祥和健康年 红灯喜接全家福 爆竹笑迎四季春和顺一门有百福平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然 百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然 旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事 兴多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人 壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香 春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海 大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节 大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园 事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆

春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽 欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐 共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海 东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨 家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅 大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意 占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断 财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福 福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门 春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门 内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照 盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节 千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余

创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门 财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进 春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉 发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富 欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福 高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成 天地和顺家添财平安如意人多福 横批：四季平安 万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门 和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节 日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉 迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意 迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门 民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安 精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民

第三篇：对联教程(二)

对联教程

（二）对联的分类

对联，经过上千年的发展变化，其使用范围越来越广，分类也日举益繁杂，至今也没有一个统一标准。

清人梁章钜在《楹联丛话》中，把对联分为故事、应制、庙祀、胜迹、格言、佳话、挽词、集句、杂缀十类。

光绪年间出的《楹联汇编》，把对联分为寿诞、职官、庙宇、故事、佳话、寺观、应制、胜迹、人品、人事、格言、四书、庙铺、俗语、戏名、春联、新婚、哀挽、屋宇(厅堂、山居、田家、门窗、园林、书室)等二十类，分得过细，还显得繁琐。近些年来，一些专家学者，重新进行分类，比较适合现实。

从应用范围上，对联可分为：门联、装饰联、交际联。

㈠、门联

门联是张贴在大门上的对联，或者雕刻、嵌缀花花在大门上的永久性对联。

1、春联

春联是人们在春节期间所张贴的对联，是最为广泛的一种节日对联。不论城乡，家家户户都在贴对联。春联的内容是多方面的。主要内容为：一是表达春的气息;二是祝愿吉祥如意;三是写人生哲理;四是写理想追求;五是写个人修养;六是抒发感情。

(1)、传说中国第一副春联：

新年纳余庆;佳节号长春。

(2)、常用传统春联：

一元复始;万象更新。

有天皆丽日;无地不争春。

爆竹一声除旧;桃符万户更新。

春风掩映千门柳;暧日晴开一径花。

耀祖光宗，长生宝贵;茂兰馨桂，永显门庭。

(3)、新时代的春联：

山川秀丽;社会文明。

与时俱进;继往开来。

年逢大有;民过小康。

春潮腾四海;伟业壮千秋。

政清人觉晓;春暧燕知归。

描绘中华特色;放飞大地春光。

春回大地添新景;民绘宏图奔小康。

㈡、行业联

行业联，是各行各业所用的对联。行业联与春联不同，不一定要在过年时才张贴，平时也可以贴，有的还镌刻在大门的两边作为永久性对联。行业联主要反映行业的特征。这类对联的书籍现在大量出版发行，各行各业的对联几乎都很全面。通常有党政机关、教育、文化、学校、酒店、茶庄、古玩、卫生、工矿、交通、商业、金融、旅店等等。如：

八方兴教;百业崇师。(教育部门)

戏里文章大;台里说笑多。(戏台联)

图展古今万象;书藏世界千秋。(图书馆联)

百丈高楼手下起;十分春色眼前铺。(建筑公司联)

千家万户户户皆是储户;百业十行行行不离银行。(银行联)

㈢、装饰联

装饰联，就是用来装饰的对联，是装饰风景名胜古迹、楼台、书斋等等的对联总称。

1、胜迹联，指专门装饰名胜古迹的对联。

安徽省滁县的醉翁亭联：

翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭景不孤。(联嵌：醉翁亭)

广西柳州市柳候公园门联：

公德如山万树葱茏荣古柳;园庭胜景千秋鼎盛祀贤候。(广西柳州市柳候公园门联)

北京的陶然亭对联：

似闻陶令开三径;来与弥陀共一龛。

这是林则徐所作，形象地写出了该亭清静幽雅的特点。长沙爱晚亭有一对联：

晚景自堪嗟，落日余晖，凭添枫叶三分艳;

春光无限好，生花妙笔，难写江天一色秋。

一联概括了爱晚亭的周围的美景。

江西南昌滕王阁：

兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙;

古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如。

湖南长沙屈原祠：

痛饮读离骚，放开今古才子胆;

狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。

长沙屈原贾谊二公祠

亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节;

骚可为经，策可为史，以天行地大文章。

湖南岳阳市的岳阳楼联：

一楼何奇，杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕子京百废俱兴、吕纯阳三过必醉，诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下;

诸君试看，洞庭湖南极潇湘、扬子江北通巫峡、巴陵山西来爽气、岳州城东道岩疆，渚者、流者、峙者、镇者、此中有真意，问谁领会得来?

湖北武昌黄鹤楼：

爽气西来，云雾扫开天地憾;

大江东去，波涛洗尽古今愁。

扬州瘦西湖：

未得陇，先望蜀，看武林西子客广陵，减几许肥，增几许俏，淡妆浓抹，风姿依旧;方度柳，又穿梅，有翠苑莺儿过红榭，含三分怯，带三分娇，浅唱低吟，曲韵翻新。(董汝河)

这副楹联风调悠扬，意境优美，对仗严谨妥帖，读来引人入胜，有极高的艺术欣赏价值。

上联从大处起笔，化出远景意境，“未得陇，先望蜀，看武林西子客广陵”，在抑扬的声调中仿佛看到了作者思念扬州瘦西湖并欲一睹为快的急切心情。开头6字出自“得陇望蜀”一语。瘦西湖是从扬州南门平渡桥起，绕小金山至平山堂蜀岗下止，全长十余里，沿湖过冶春，绿杨村，红园，西园曲水，大虹桥，长堤春柳，小金山，莲花寺，五亭桥，观音山等20余景点，犹如一幅山水画卷。由于作者刚游览了武林(杭州)西子湖畔，又匆匆奔至“广陵”(扬州)，使用拟人手法，把扬州瘦西湖与杭州西湖作一比较，幽默而又诙谐，惟妙而又惟俏地写出了瘦西湖的独特风姿。写瘦西湖的美，不只从字面上写她如何山清水秀，卓越多姿，而是觉得她比杭州西子的“肥”“减去”了“几许”后，就是瘦西湖的“俏”丽风韵所在。最后化用苏轼的名句，以“淡妆浓抹，风姿依旧”，状其飘洒，秀美，令人拍案叫绝。

下联从细处着墨，文字互相照应，着意层层渲染，把势如行云流水，一气呵成，瘦西湖的一派新春佳景，出神入化的跃然纸上。赏罢湖边垂柳，又赏红梅，柳翠梅红，再听莺儿含“怯”“浅唱”，带“娇”“低吟”，以一派“翻新”的“曲韵”，把改革开放后的扬州，描绘得人似花美，花因人艳，清丽俊俏，从而深化了全联的主题内涵。

这副联作，从全景到具体景色，60个字，挥洒自如，俊爽轻利。写瘦西湖不用一个“湖”字，赞美瘦西湖不用一个“瘦”字，甚至没有一个“水”字，“美”字，不著一字，而尽得风流，语言空灵清妙，风情含蓄，我想正是这副对联成功的奥妙所在。

㈣、书斋联

书斋联，是文人雅士在自己的居住学习地方写和对联，内容大都是：明心怡性，治学修养，述志抒怀、惕励自勉。

如南宋爱国诗人陆游题其书斋(名为书巢)联：

万卷古今消永日;一窗昏晓送流年。

体现陆游发愤读书、废寝忘食形象。

林则徐题书斋：

海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。

彭文勤(元瑞)题书房联。今熟于人口。

何物动人二月杏花八月桂;有谁催我三更灯火五更鸡。

郭沫若题茅盾书斋联：

胸藏万汇凭吞吐;笔有千钧任歙张。

这些书斋联，言简意赅，含义深广，耐人寻味。

㈤、厅堂联

厅堂联，又叫宅第联，是装饰联的一种。如：

博通上下;雅集古今。

胸中波澜;笔底风雷。

梅香入梦;竹影横窗。

友天下士;读古今书。

安得闲门常对月;更思筑室为藏书。

㈥、交际联

交际联，是指人们在社会生活当中进行题赠应酬用的对联。交际对联根据对象的不同，应用范围的不同，也可以分为几如下几种：

1、寿联，就是人们在社会交往中用来祝寿的对联。寿联起于北宋。如宋代吴叔经祝黄耕庚夫人的寿联(据说是现存最早的寿联)：

天边将满一轮日;世上还钟百岁人。

康熙皇帝六十大寿时的一副对联：

周雅赓歌如山如川如日月;箕畴敛福曰富曰贵曰康宁。

乾隆皇帝八十大寿时，庆典寿联很多，其中以纪晓岚撰写的最为著名：

八千为春，八千为秋，八方向化八风和，庆圣寿，八旬逢八月;

五数合天，五数合地，五世同堂五福备，正昌期，五十有五年。

彭元瑞的一联也是有名：

龙飞五十又五年，庆一时，五数合天，五数和地，五事修，五福备，五世同堂，五色斑斓辉彩眼;

鹤算八旬逢八月，祝万寿，八千为春，八千为秋，八员进，八恺登，八音从律，八风缥缈奏丹墀。

广西状元李绍仿贺嘉庆寿，被嘉庆帝钦定为第一：

顺穆康宁，雍然乾德嘉千古;治平熙泰，正是隆恩庆万年。

该联依次嵌顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆五帝年号，对仗工稳，文通义顺，嵌名自然不露痕迹。

下面再列举几副：

周恩来、董必武、邓颖超贺马寅初六十寿：

桃李增华，坐帐无鹤;琴书作伴，支床有龟。

王文清贺百岁老人寿联：

人生不满公今满;世上难逢我竟逢。

陈三立再贺康有为60岁寿诞联：

广逍遥游身行六十万里;证菩提果手援四百兆人。

陈三立再贺康有为60岁寿诞(康有为六十岁初度[生日]时在1917年[即民国六年]，上联写康氏曾游日本事。“诈菩提果”，证摘。指佛教徒相传释迦牟尼曾在菩提树下得证提果而成佛，“四百兆人”，指当时中国四亿人口。)

㈦、喜联

喜联，是指为新婚，新居或其他喜庆之事而作的对联。可分为：

(1)、婚联，是结婚时写的对联。如：

方地山贺女儿与袁克文子成婚联：

两小无猜一个古泉先下定;四方多难三杯淡酒便成亲。

彭雪枫贺房东子新婚：

树国树人长期抗战;宜家宜室并蒂腾欢。

维多利亚女王贺光绪帝婚联，1890年光绪大婚，英女王送一自鸣钟，钟座两边镌有此联 ：

日月同明报十二时吉祥如意;天地合德庆亿万年富贵康宁。

有一牛娃邻居，向纪昀索求婚联，纪书此联相赠。上下联中各嵌牛的成语典故而不浅露，且语意典雅畅达更兼贴切应景，牛氏喜出望外而归：

绣阁并肩春望月;红楼对面夜弹琴。

㈧、新居联

新居联，顾名思义，就是祝贺新居的对联，如：

杰构地乃幽;水如碧玉山如黛;诗人居不俗，凤有高梧鹤有松。

此联不仅从新屋上着笔，而且还对新屋坐落的环境，以及营造新屋者的品格，加以描绘和咏赞。

择居仁里和为贵;善与人同德有邻。

松菊陶潜宅;诗书孟子邻。

福星高照勤劳宅;喜气长留俭朴家。

㈨、贺联

贺联，是指祝贺喜事之联，如贺人生子、贺人毕业、贺人获奖、贺人升迁，贺学校校庆、贺会议召开，贺团体成立等等。如：

贺孪生子：

玉种蓝田徵合璧；树栽碧海喜交柯。

此联以玉合璧，树交柯来喻美，暗含“双”字，真是意妙词工。再如：

玉种蓝田徵合璧;树栽碧海喜交柯。(贺生子)

月朗天高桂宫结子;地灵人杰崧岳生甲。(秋生子)

日载万言无积稿;风行四海尽新闻。(刊庆)

春催桃李遍天下;雨润栋梁竖九州。(校庆)

余应松贺梁章钜归故里居福州黄楼联：

白傅早归一代福人居福地;苏公再见千秋黄巷重黄楼。

联九州有志贤能雅俗同开书面;都千载成功经验方圆各守规章。

(中国第一位楹联研究生导师中南大学余德泉教授贺《联都》网站成立二周年联)

㈩、挽联

挽联，指为死者而作的对联。如：

黄兴挽广东省广州黄花岗起义七十二烈士联：

七十二健儿酣战春云湛碧血;四百兆国子愁看秋雨湿黄花。

于右任挽黄兴联：

谤满天下泪满天下;创造共和再造共和。

陈毅挽叶挺联：

东至齐鲁勉维大业;西望关陕痛失元戎。

中国楹联学会挽魏传统联：

联坛失高纛，虎帐沉巨星。

冯玉祥挽蒋叔南联：

半世功名随流水;一生事业在名山。

董汝河挽剧作家范钧宏先生：

正喜晚晴映桃李，讵料箕伯无情，吹霞落燕山。记宫内一月，宫外一天，难信离字成谶语。想音容，思教诲，泪眼频迷，见讲台耸起青青木，树风范典型，念典型范老;

骤来冷雨洒热河，惊闻梓帝有诏，使魂归江浙。留文章千秋，文名千古，径登鬼簿会群仙。追业绩，诵遗篇，悲喉已哽，听菊圃传出咽咽声，哭中华剧界，失剧界华公。

（十一）、题赠联

题赠联，是指朋友之间平时互相赠送的对联。订是称羡和表彰对方，互道上深情厚意，或互相勉励，表达谢意等等。

明太祖朱元璋赠徐达联：

破虏平蛮，功贯古今第一;出将入相，才兼文武无双。

此联，廖廖数语，表达了对徐达的高度评价。

清代梁章钜赠余小霞联：

劝子勿为官所腐;知君欲以诗相磨。

此联廖廖十四个字，既有对官场的否定，又有对友情的珍惜，语言通俗易懂，意味深长，是雅俗共赏的佳作。

清代张岳赠梁章钜联：

凤质龙文光华相映;景风淑气仁寿同登。

2003年8月，中南大学楹联研究所所长余德泉教授、《对联学刊》杂志社孙太平主任一行到达黑龙江省齐齐哈尔市，给齐齐哈尔一重五中授予“中国传统文化对联教育基地”铜牌时，余教授馈赠曾多次参与高考语文出题和评审的特级语文教师鄂明儿的一联，成为当年联坛佳话。联为：

明静园畦时植溉，尔遐山水信流连。

第四篇：2017五字对联集锦(二)

2017五字对联集锦

（二）花动朱楼雪，城凝碧树烟。

花繁红影碎，叶密绿阴青。

花放山河丽，光照天地新。

花开春富贵，竹报岁平安。

花开春富贵，竹报岁吉祥。

花开天下福，马跃人间春。

花开万里香，日出千山丽。

花開朝日地，富致勤俭家。

花木四时秀，庭院满眼春。

福满勤劳第，春临和睦家。

福气凝门户，春光入画图。

福随新岁至，运伴好年红。

福同时共彩，人并物皆春。

富贵三春景，平安两字金。

富进勤劳户，福临和睦家。

富临勤俭户，春绿文明村。

富随科技户，春爱勤劳家。

富随科技户，福伴文明家。

富裕勤中出，清廉俭里来。

富自勤民出，廉当俭里求。

改革春潮涌，创收喜讯传。

改革铺富路，开放上新阶。

改革强邦路，升平治国基。

改革生新瑞，迎春歌治平。

改革兴伟业，开放展雄风。

改革英雄业，勤劳幸福家。

干劲惊日月，奇志壮河山。

钢花喷四海，铁水流九州。

高歌庆新岁，强音颂早春。

高歌新世纪，大庆小康年。

高崖伏虎啸，茅庐卧龙飞。

革命千秋业，江山万代红。

耕田能获宝，养兔不守株。

功期四化日，众望一统时。

共和三尺剑，光复一戎衣。

共莺传捷报，赤兔踏春光。

共祝升平日，同沾大有年。

孤村芳草远，斜日杏花飞。

古韵江山赋，新春世纪风。

故国山河秀，龙年世纪新。

故岁今宵尽，新年明旦来。

关心下一代，盛意播千秋。

观国庆盛典，写世纪宏篇。

观海知心远，登山觉眼明。

官廉千姓福，风正万年春。

官清民乐业，家富国增辉。

官正民心顺，风清社稷安。

光风千日暖，丽景百花妍。

光辉盈世纪，春色满神州。

国安民有福，民富国无忧。

国登强盛境，民过幸福年。

国登强盛境，人过富裕年。

国登强盛境，民奉赤诚心。

国富金瓯固，民安玉镜圆。

国富千邦敬，家和万事兴。

国富千秋泰，龙腾万事兴。

国富千山秀，家和万事兴。

国富山河壮，人勤岁月新。

国富声威远，家和福气多。

花沐春雨艳，福依党恩生。

花随春意发，富自政通来。

花香春正好，燕语日初长。

花香丰稔岁，燕舞吉祥图。

花香能醉蝶，柳色欲迷莺。

花香招鸟语，马跃起龙图。

花笑熏风暖，鸟歌盛世新。

花馨招蝶舞，国瑞引龙腾。

花应新春放，鸟为盛世歌。

花迎春日艳，民浴党恩深。

花迎红日放，心盼彩云归。

花迎红日放，心向北京歌。

花绽春光谱，马驰中国风。

华堂来紫燕，乔木倚青云。

华文春日丽，瑞色紫云高。

华夏开新纪，英才展壮猷。

华夏山川秀，新春气象殊。

华夏山河壮，人民岁月长。

华夏腾飞日，黎民富裕时。

华章歌盛世，红对庆新春。

化雨千山果，和风万树花。

欢度九州节，讴歌四海春。

欢度新春节，高歌小放牛。

欢歌遍华夏，春色满神州。

欢歌飘四海，妙舞颂三春。

欢歌盈大地，笑语满神州。

欢歌盈大地，春意满神州。

黄金新岁月，锦绣好前程。

黄牛耕碧野，白首乐红楼。

黄牛耕九野，白马战疆场。

黄牛耕绿野，猛虎啸青山。

黄牛耕沃野，紫气笼新春。

黄山松鼠跳，绿野早春归。

黄山松鼠跳，子夜阳春来。

黄莺歌红梅，紫燕舞翠柳。

黄莺鸣翠柳，金鼠恋苍松。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

黄莺啼暖树，紫燕衔新泥。

会心传喜事，迎面笑春风。

鸡催千里晓，春启万家门。

鸡催万里晓，春启千家门。

鸡鸣天放晓，政改地回春。

鸡鸣万户晓，鹤舞一年春。

鸡声窗前月，人笑福里春。

鸡声催晓读，鸟语唤春耕。

鸡声天下曙，春意海南潮。

吉门沾泰早，和里得春多。

佳节家家乐，新春处处欢。

佳节吟妙对，盛世赋新联。

佳联歌盛世，瑞雪兆丰年。

佳联歌四化，妙对颂群英。

佳联歌幸福，美酒庆团圆。

家和万事顺，春暖百花香。

家家养猪宝，户户发羊财。

家建文明户，寨追模范村。

家睦迎春早，楼高得月先。

家室百年乐，江山万代春。

家迎千事喜，门对一园春。

嘉会芳林苑，高歌翰墨流。

建功光胜纪，创业谱新章。

建文明盛世，谱幸福新歌。

江河霜练净，峰峦玉堆高。

江山澄气象，冰雪净聪明。

江山澄气象，事业现风流。

江山多俊秀，时代更风流。

江山放异彩，日月生新辉。

江山飞丽藻，花柳发韶光。

江山开胜景，人物倍风流。

江山留胜意，杨柳荟卿云。

江山披锦绣，事业铸辉煌。

江山千古画，世纪百年春。

江山千古秀，花木四时新。

江山千古秀，华夏万年春。

江山千古秀，花木四时春。

江山千古秀，祖国万年春。

江山千古秀，日月一时新。

江山千古秀，大地万年青。

江山千古秀，天地一家春。

江山千载美，祖国万年春。

江山荣秀色，大地发春晖。

江山如有待，春色总无私。

江山添秀色，大地换新颜。

江山添秀色，大地发春华。

江山万年固，天地一家春。

江山无限好，祖国万里春。

江山欲揽胜，梅柳笑迎春。

江山增润色，桃李艳春光。

江山增润色，祖国普春光。

江山增秀色，大地换新装。

将军爱战马，农夫喜黄牛。

脚踏小康路，胸怀大市场。

教为百年计，师受万代尊。

教育呈新貌，园丁育好苗。

阶前生百福，檐下纳千祥。

节日人共乐，神州地皆春。

借得山川秀，迎来世纪新。

金猴方启岁，绿柳又催春。

金鸡歌国泰，义犬报民安。

金鸡交好卷，黄犬送佳音。

金鸡日独立，紫燕春双飞。

金鸡迎曙色，玉兔揽春光。

金鸡争唱晓，玉兔喜迎春。

金菊凌霜放，红梅傲雪开。

金缕春溢彩，玉雕雪迎祥。

金马辞旧岁，银羊贺新春。

金蟒穿云去，紫骝踏雪来。

金牛奔盛世，紫燕舞新春。

金蛇送冬去，骏马报春来。

金蛇祥万里，骏马端千家。

锦绣江山画，风流世纪春。

锦绣山河美，光辉天地春。

锦绣山河美，光辉大地春。

锦绣山河壮，缤纷春色娇。

经商须诚信，从政必清廉。

旌旗飘玉宇，箫鼓庆新春。

旌旗扬特色，华夏展宏图。

精耕禾吐秀，细作土生金。

精微慈母意，严谨铁面师。

九陌连灯影，千门庆月华。

九天鸿鹄奋，四化巨龙腾。

九天腾丽日，四野沐春风。

九天悬丽日，七彩耀神州。

九霄悬丽日，八骏跃雄程。

九野春光好，八方气象新。

九域歌国泰，八方颂党恩。

九域迎旭日，八方庆新春。

九州春风暖，四化伟业新。

九州春日丽，七月彩云归。

九州春色好，四化热潮高。

九州春意闹，四化宏图开。

九州春意闹，四海宏图开。

九州大治景，万户小康图。

九州逢春绿，百业开门红。

九州歌改革，四海庆升平。

九州歌盛世，四海颂升平。

九州歌四化，十亿庆三春。

九州归一统，两岸共千春。

九州花似锦，五岭诗如云。

九州花似锦，十亿面皆春。

九州辉特色，五岳壮奇观。

九州江山美，两制政策新。

九州开骏业，四海起祥云。

九州开泰运，万福启春华。

九州来春色，四化绘新图。

九州龙气概，万众马精神。

九州期富裕，八面庆繁荣。

九州期一统，六合庆双归。

九州清平乐，四方正气歌。

九州庆大治，万户乐小康。

九州腾瑞气，七曜发祥光。

九州添胜景，三峡出平湖。

九州同一脉，两岸共千秋。

九州欣瑞彩，百姓乐升平。

九州兴特色，六合荡春风。

九州兴特色，万众沐春晖。

九州兴特色，四化奋鹏程。

九州兴特色，十五展宏猷。

九州扬正气，三讲荡清风。

九州扬正气，七彩绘蓝图。

九州盈瑞气，万户沐春风。

九州盈喜气，六合洽春风。

九州尊知识，四化重人才。

酒绿千家醉，灯红万户春。

酒热诗歌壮，梅红天地新。

酒饮千家福，歌唱满江红。

旧年除旧俗，新岁启新知。

旧年除旧岁，新年启新知。

举杯歌幸福，向党报恩情。

举国援西部，全民仰北京。

举旗驰大道，随党越雄关。

举头闻鹊喜，开户见春来。

军旗飘盛世，精兵振国威。

君作玉鞭赋，我吟金棒诗。

骏马奔千里，吉羊进万家。

骏马春常在，吉羊福又添。

骏马归山野，灵羊爱草原。

骏马生双翼，鸿图壮九州。

骏马腾远志，灵羊壮新风。

开放财源广，公平信誉高。

开放创奇迹，改革建大功。

开怀迎世纪，举臂揽春风。

开门闻喜讯，举步见春光。

开时代列车，当四化标兵。

开心跟党走，得意踏春行。

凯歌辞旧岁，骏马迎新春。

凯歌送旧岁，骏马迎新春。

凯歌迎世纪，翰墨写春秋。

凯歌盈大地，春光满神州。

看江山如画，喜世纪皆春。

科学铺富路，廉政架金桥。

科学铺富路，政策架金桥。

客岁送金鼠，今年买铁牛。

跨峥嵘岁月，奔锦绣前程。

葵花开向日，酒圣欲冲天。

鲲鹏飞玉宇，骐骥跃神州。

腊鼓催青骏，春风策紫骝。

腊鼓催穷去，金狮送富来。

腊鼓催神骏，春风送吉羊。

腊梅辞旧岁，春信报吉祥。

腊梅千门秀，春雨二月花。

腊月初临福，新年又报祥。

雷鸣龙起蛰，泥暖燕含春。

礼言改正朔，书曰作新民。

理财须勤俭，为政必清廉。

醴泉喷宇宙，甘露洒神州。

历尽严冬冷，更知春日和。

立马昆仑小，腾龙世纪新。

立马千山矮，迎春万木荣。

丽日当空照，春风扑面来。

丽日沐华夏，惠政润神州。

帘抖三冬雪，窗含万里春。

帘外生紫气，阶前度春风。

联写迎春语，诗题献岁词。

廉风昌国运，善政悦民心。

廉风清大地，正气振中华。

廉风清玉宇，特色灿金瓯。

廉风昭玉局，正气壮金瓯。

炼钢为四化，创业炳千秋。

良辰逢雪霁，瑞气霭春晖。

两制圆玉璧，一统固金瓯。

邻睦风亦暖，家和雪自香。

林海春光好，雪原气象新。

林有鸣心鸟，园多夺目花。

岭上梅花艳，楼前曙色明。

柳绿春江月，旗红骏马图。

柳绿三春丽，梅红小院香。

柳塘春水慢，花坞夕阳迟。

柳絮随风去，桃花逐水来。

柳眼凝眉绿，桃腮映面红。

柳营晨试马，虎帐夜谈兵。

柳枝揉雨绿，杏蕊闹春红。

六合同春日，三阳开泰时。

龙飞欣晓日，马到庆丰功。

龙人歌盛世，鸟语话丰年。

龙人臻万福，骏业炳千秋。

龙蛇归大海，鲲鹏震九霄。

龙腾翻巨浪，虎啸动春雷。

龙腾丰稔岁，蛇舞吉庆年。

龙腾吉祥到，马跃欢乐多。

龙腾九万里，国步二千年。

龙引千江水，虎越万重山。

楼阁春光好，江山曙色新。

楼观沧海日，帘卷泰山云。

楼览江山景，门迎世纪春。

楼台春日丽，世纪画图新。

绿柳迎春舞，红花应节开。

绿水闲润柳，春风漫拂花。

绿野春风荡，紫薇燕子飞。

绿叶扶花好，青春为国雄。

绿意随春妙，豪情逐浪高。

马辟长安道，羊开大吉春。

马步康庄道，羊奔锦绣程。

马驰昌盛路，羊报吉祥音。

马驰金世界，羊唤玉乾坤。

马带祥云去，羊挟惠风来。

马带祥云去，羊铺锦绣来。

马革酬壮志，羊碑纪丰功。

马季催季马，牛群牧群牛。

马留英雄气，羊会世纪风。

马年腾大步，羊岁展宏图。

马去雄风在，羊来福气生。

马首开新纪，羊肠拓锦途。

马嘶飞雪里，羊舞画图中。

马岁荣华到，羊年富贵来。

马踏春锦绣，莺歌世风流。

马腾风雪舞，春到杏花红。

马腾改革路，国展富强图。

马蹄留胜迹，羊毫谱新歌。

马蹄留胜迹，羊角搏青云。

马蹄腾瑞雪，羊角触红梅。

马拓康庄道，羊挟惠风来。

马拓康庄道，羊铺锦绣云。

马啸关山月，莺歌杨柳春。

马有知途德，羊存跪乳恩。

马跃康庄道，人迎幸福春。

马跃庆丰年，羊鸣歌盛世。

马跃阳关道，春回杨柳枝。

马载祥云去，羊携惠雨来。

马壮雄风在，羊临浩气生。

满门辉德泽，举国倡文明。

满门增瑞霭，阖家建文明。

满山红叶落，何日彩云归。

满眼春风绿，盈门喜气浓。

满园芳草绿，万户春联红。

满院春色好，一树梅花香。

满院梅花好，一堂春色妍。

卯门生喜气，兔岁报新春。

卯门生紫气，兔岁报新春。

梅报三春信，人迎四化风。

梅花含白玉，柳色吐黄金。

梅花开五福，竹叶报三多。

梅花开五福，竹叶报三春。

梅花飘香雪，杨柳荡轻烟。

梅花喜瑞雪，芳草迎春晖。

梅花迎瑞雪，芳草映春晖。

梅开透春信，雪化见松贞。

梅柳谈天好，燕莺语地新。

梅香催腊去，燕翅携春来。

梅香浮朗月，柳浪戏春风。

梅心浴曙色，柳眼望春光。

梅馨春意远，鹊韵福音长。

梅绽香风远，柳摇春意浓。

门含千山秀，楼览万里春。

门阑生喜气，世纪足春光。

门庭多喜气，山水遍春光。

门庭千载福，世纪万方新。

门外山河美，庭前草木新。

密林藏伏虎，萝峰染晴云。

妙手医百疾，红心为万家。

民安由政善，家富赖人勤。

民奔小康路，国臻大治年。

民富九州乐，国强五岳高。

民勤国致富，风正党增光。

民心扶社稷，法治定乾坤。

民心融四化，国策炳千秋。

民殷思报国，岁稔喜迎春。

民展凌云志，国开康盛年。

民主春风劲，长征战鼓催。

鸣莺传燕信，策马赴羊年。

莫醉成功酒，愿加跃进油。

南疆堆春色，西部叠彩霞。

嫩柳千姿秀，腊梅万朵妍。

嫩柳千姿秀，悄梅万态新。

年丰人福寿，世盛景妖娆。

年丰人增寿，春早福满门。

年画年年画，对联对对联。

年年歌大有，岁岁颂新康。

鸟语传春意，花香透世情。

鸟语喧花果，猴声啼水帘。

鸟啭新年颂，花开盛世春。

牛背飘春曲，鹊舌报福音。

牛耕芳草地，鹊报吉祥年。

牛耕千野绿，鹊闹一庭春。

牛开丰稔景，燕舞艳阳天。

牛铃飘翠岭，燕语暖春风。

牛舞丰收岁，鸟鸣幸福春。

暖日芳心吐，东风柳眼舒。

讴歌焦裕禄，演唱孔繁森。

蟠桃千岁果，温树四时花。

盼河山一统，迎港澳双归。

炮竹舞花彩，锣鼓谱佳音。

凭智能创业，靠信息生财。

屏开金孔雀，彩映锦华堂。

破除旧习惯，表现新精神。

破千年旧俗，立一代新风。

普天歌盛世，举国颂廉风。

普天开景运，大地沐春晖。

普天开远景，大地转新机。

普天开远景，大地焕新风。

曝竹花万点，春雷惊三春。

齐书创业史，共绘四化图。

齐心奔富路，协力奋雄程。

齐心奔富路，协力建家园。

奇对天下事，妙联世间情。

旗唯红色艳，月是故乡明。

旗展千花笑，春来万马奔。

旗展五星映，梅开四方香。

气若春风净，心如秋水明。

气正江山秀，风清世纪新。

气正山河壮，春明雨露勤。

千户迎晓日，四化荡春风。

千家春不夜，万里月长明。

千家春不夜，万里月连宵。

千家春酒绿，万户对联红。

千家春酒绿，万里稻花香。

千家歌德政，万户沐春晖。

千家歌盛世，万户乐新春。

千家皆春色，五谷呈丰年。

千家迎新岁，万户庆丰年。

千门杨柳绿，万户梅花红。

千门迎晓日，四化趁春风。

千山飞彩凤，四海跃金鳞。

千山花烂漫，百族舞翩跹。

千山披翠绿，万里尽朝晖。

千祥迎九域，万众夺三番。

牵牛花报喜，布谷鸟催春。

前光增百福，后裕纳千祥。

乾坤风雷荡，中华日月新。

乾坤浮正气，世纪会春风。

勤俭千载富，和睦一家春。

勤俭穷变富，苦干土成金。

勤劳方致富，和睦可生财。

勤劳活百岁，节俭富千秋。

勤劳家家富，节俭年年丰。

勤劳能致富，自学可成才。

勤劳能致富，和睦可生财。

勤劳能致富，安定可兴邦。

勤劳能致富，科技可兴邦。

勤劳千事顺，信用万年馨。

勤劳携福至，科技引财来。

勤是摇钱树，俭为聚宝盆。

勤为摇钱树，俭是聚宝盆。

勤政廉为首，爱民德乃先。

青春光日月，赤帜映乾坤。

青春献祖国，世纪属人民。

青山多画意，春雨润诗情。

青山披锦绣，绿水溢春华。

青山披锦绣，绿水泛春光。

青山添秀色，碧海泛春潮。

轻烟芳草地，微雨杏花村。

清风迎盛世，旭日耀新春。

清廉昌世纪，正气壮神州。

清廉从政事，勤俭树家风。

清廉宜治国，勤俭益发家。

清溪吟雅韵，皓月洒春晖。

清音歌盛世，妙笔著华章。

清音歌盛世，美酒贺新年。

情随飞雪舞，诗伴落梅吟。

晴点龙飞去，珠还蛇舞来。

擎旗弘大业，斟酒擎英雄。

擎旗尊马列，荷戟保江山。

庆洽时方至，春来日渐长。

庆三春佳节，展四化宏图。

庆三阳开泰，喜万象更新。

庆三阳开泰，贺万象更新。

庆新春肇始，祝大业终成。

庆一元肇始，祝四化图新。

庆云飞五色，瑞气绕三台。

曲奏强国调，歌吟富民诗。

祛邪方扶正，除暴为安良。

全民歌善政，举国庆升平。

全民歌盛世，举国庆新春。

全民扬正气，举国颂清平。

全民扬正气，举国扫歪风。

全心关国事，两手建文明。

犬守平安日，梅开如意春。

鹊语红梅放，鼠年喜气浓。

第五篇：识字二教案

教学目标：

1、喜欢学习，喜欢生活。有感情地诵读韵文，感受韵文的美。

2、联系生活实践，结合文中插图，懂得词语的意思。用上部分词语说完整的话。

3、认识新的笔画，正确美观地 书写“早、牙”两个汉字。

教学重、难点：有感情地诵读韵文，正确美观地书写汉字“早”、“牙”。教学准备：课件。教学过程：

一、检查复习，快乐导入

1、亲爱的孩子们，欢迎来到我们的语文课堂，今天钱老师将和小朋友们一起走进（读课题，识字2）

2、通过上次的学习，我们已经认识了一位美丽可爱的小姑娘，她的名字叫（芳芳），谁来和她打个招呼？

3、芳芳邀请我们小朋友开起快乐小火车，看一列火车开来了，谁来？（出示词语小火车，指名读词语，适时正音）

二、图文结合，愉快学习

过渡：小朋友们已经读正确了所有的词语，不过，正确还是读词语的第一步，我们还要把词语放到课文中读好听，小朋友你能做到吗？（多自信的孩子，钱老师可喜欢你们了！）

1、这些词语就藏在我们的识字2里面，看，芳芳来了，她说，小朋友们请你自由地朗读课文两遍，读读，听听，想想！

小朋友，读什么，听什么，想什么？（读书，听声音，想象画面）读完之后，朝老师点点头，眨眨眼！

2、孩子们自由朗读课文，老师巡视指导。

3、指名交流。A欢声笑语迎清早 ⑴你，听到了什么声音？

指名交流。（相机出示：闹钟、小鸟）

对呀，闹钟 “丁零零”地响，小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌。

小闹钟，你还会发出怎样的声音？（叮咚叮咚、咚咚咚、当当当……）小鸟还会怎样唱歌？（咕咕咕、哇哇哇……）⑵他们都好像在对芳芳说什么呢？

老师会这样说：小鸟喳喳地唱歌，好像在对芳芳说：“芳芳，快起床吧！” 谁来跟老师学一学？ 谁来和他赛一赛？

⑶看，还有谁出来了？让我们来和他打招呼！指名问好（太阳）⑷小朋友们，刚才我们听到了小鸟的歌声、闹钟的响声，看到了温暖的太阳，现在，他们三个聚在了一起，是在告诉我们美好的一天开始了，谁来把这一排词串带给大家！

指名读（读得真好，我看到了温暖的太阳、可爱的小鸟……）听老师读，小朋友，老师读得好不好？让你看到了什么？ 谁来跟老师学一学？女生起，男生读。

过渡：看到窗外的阳光，听到小鸟、小闹钟的歌声，我们的芳芳马上就醒来了，B高高兴兴起得早

出示：穿衣、下床、起早

请小朋友们大声地读一读第二排的三个词语：（读完后第一个坐端正的是，真好！）⑴都读完了，老师来考考你，什么叫起早吗？（就是起的很早）你们家谁起得最早？你来夸夸他？读着，读着，你看到了一个怎样的芳芳？

⑵起床后的芳芳精神非常好，让我们一起有精神地读读这三个词语。一二两组小朋友先来，三四组小朋友准备。

⑶我们还可以加上动作读第二排词串呢？谁来试试？指名试试，一起来！

4、谁能把第一排与第二排连起来有感情地读一读？谁再来试一试？男女生比赛。

5、课间操：歌曲《你早》

读得真好，奖励大家一首好听的儿歌《你早》，会唱的小朋友让我一起跟好音乐动起来。

6、学习“早”字。

小朋友们唱得真好，看，早字迟迟不愿离开！早字，怎样写？ 认识“上下结构”的字。书空，我还知道早的反义词是？

我还能帮早找朋友，我说起早，你说？（早上，早饭，早日，早餐……）对，早有好多朋友呢！

7、大公鸡在朝霞里喔喔啼，小闹钟在晨风里丁零零，小朋友清晨起得早，笑呵呵说声你早你早，小朋友，多美的儿歌，多美的清晨，让我们一起把这美美的早晨读出来，一起读！

太阳，闹钟，小鸟，穿衣、下床、起早。

8、小结学习方法，放手自主学习。

⑴孩子们，刚才我们是怎样读好第一、二排词串的？（去读，去听，去想，边读边想图画）

⑵是的，下面就让我们用刚才边读边想的方法去读第三、四排词串，读完之后，同桌小朋友你来读，我来听，看谁是最棒的同桌好朋友。⑶学生自学，互读，教师巡视指导。⑷指名同桌小朋友合作读 A自己的事情自己做。⑴指名读第三排词串

（嗯，我听到了刷牙刷得很认真，洗脸，就一下子洗完了，用餐，我估计是妈妈做的早餐不怎么好吃）⑵谁再来试试？ ⑶谁来评一评？

⑷听说钱老师要在一5班上课，我们班的小朋友们也很想来看看呢！小朋友们，你们看，她来了，她正在刷牙，刷牙，她是谁呀？

我们刷牙，要准备什么？（看，牙刷，牙膏，牙杯，给“牙”扩词）要怎么刷呢？儿歌《刷牙歌》

对呀，牙齿是我们的好朋友，我们可要爱护他，那你来读“刷牙”

刷的真仔细，还有谁来，刷牙，洗脸后就要用餐，用餐也就是吃早饭，看，小于在用餐，他吃的是，小凡在用餐，他吃的是，小朋友你早上用的什么？ 指名说，是呀，只要是妈妈的爱心，我们都要一口一口全部吃光！⑸谁来试试？（刷牙，洗脸、用餐）⑹读得真好，还有谁来？ ⑺齐读

B快快乐乐上学校

⑴晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘，小朋友们让我们一起上学校，看，美丽的戴埠中心小学在呼唤你，小于来了，他是怎么上学的？小凡来了，他是怎么上学的？小朋友，你呢？

⑵对呀，上学是件多快乐的事情，让我们一起读，“上学”

⑶听，国歌声响起了，小朋友，我们要立正，站好，行队礼，读“升旗” ⑷踢踢腿，弯弯腰，我们一起做早操。读“做操”

9、诵读韵文，板书课题。

⑴一、二、四行最后一个词语的音节中有相同的地方，小朋友发现了吗？（带有ao）这叫押韵，这一个一个词语连起来读就像一首小诗，所以叫韵文，想听老师读吗？ ⑵师范读。⑶指名读韵文。

⑷这篇韵文，其实写得就是小朋友们的早晨，那我们就给识字2再加个题目叫《我的早晨》，让我们打开书，一起来读一读“我的早晨”。齐读韵文。

三、乐学生字，自主识记。

1、小朋友们把书读得这么好，芳芳还想来考考你，看看你能不能把字写漂亮？要写美的字，做美的人，我们还必须做到哪三个“一”？

2、出示生字指名读。

3、识记字形。

4、看笔顺图，书空笔顺。

5、指导书写。

6、展示优秀作品，学生评议。

高高兴兴起得早，快快乐乐上学校

——《 识字2》第二课时教学反思

《识字2》，孩子们第一次读词串，读韵文，却又和他们的生活如此贴近：笑眯眯的太阳，快乐自在的小鸟，晨风中“叮零零”响的闹钟似乎在告诉可爱的孩子们“美好的一天开始了”，而这美好就在我们的语文书上，更在我们的身边，我们的生活中。如何让孩子们在学习中感受到生活的美好，如何在生活中感受到学习的乐趣，我在想，“天下最动人的笑就是孩子的笑，学语文本来就是一件快乐的事情。”带着微笑，我们一起走进了《识字2》，走进快乐美好的清早，演绎自由快乐的课堂！

一、以趣导入，快乐出发

知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。一年级的孩子们喜欢游戏、喜欢故事、喜欢歌曲、喜欢变化，只有激发孩子们的学习兴趣，他们才能积极投入地参与到学习过程中来。我在上课伊始设计了四列快乐小火车，车厢上分别出示了《识字2》中的所有词语，让孩子们开启小火车，驶向我们芳芳小朋友的家看看她的早晨生活。卡通的火车形象立刻吸引了孩子们的视线，所有孩子的大眼睛都盯着大屏幕，认真专注地看着每一列车厢上的汉字，努力区分、辨别，终于，在大家的努力下，小火车开始向着快乐出发。

美丽的芳芳小朋友提醒着我们的孩子要向她学习，爱美的一年级孩子，看着穿着漂亮裙子的小伙伴在提醒他们自学要求“读两遍，读读、听听、想想”，虽然还似懂非懂，但还是挺愿意照芳芳的意思去做，不过，早就知道他们不懂的我适时加以援手，“读什么”“听什么”“想什么”，这样孩子们读书就更有了目标。

二、先扶后放，授之以渔

对于一年级的孩子来说，他们的好奇心重，求知欲强，如何让孩子们身处轻松活泼而丰富多彩的课堂中，让他们的想象力丰富起来并潜移默化地接受思想的熏陶？我想，授之以鱼，不如，授之以渔！《识字２》以“词串”的形式，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应的插图，图文对照，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。四排词串，安排有序。在教学时，我采用了先扶后放的方法，让孩子们通过边读边想的方法学会诵读第一、二排词串，感受到读书的快乐，指名读、范读、小组赛读、男女生比读、各种方式的比赛，形式多样的读，孩子们兴趣盎然，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，改变了学习的过程与方式，使孩子们学有方向，学有动力。

三、把握节奏，张弛有度

因为只是孩子，所以他们的小脑瓜、小眼睛总会被其他的事物所吸引，如何让孩子们在这四十分钟的课堂上收获最多，学得最好？我努力在让自己的课堂张弛有度，动静结合，使孩子们在课堂上能学得快乐，学得有效。

一曲好听的儿歌《你早》，课间操，小家伙们立刻又能兴致勃勃地投入了学习中，和孩子们一起唱着、跳着，感受最多的是童年真美。师道尊严，为此很多时候总不能低下自己的身子去倾听孩子的心语，其实，只要我们俯下身子，用心去感受，孩子们一定也能看得到老师对他们的喜欢。爱孩子，就和孩子们一起快乐地成长！

四、习惯培养，至始至终

“教师充满魅力的语言，虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁，但可以吸引学生。”在课堂上，我努力关注每个孩子们的表现，用充满鼓励的语言去激起孩子们学习的兴趣，培养孩子各种好习惯。

当有个小朋友们在读书时，我关注所有的孩子听的习惯，然后表扬听的认真的孩子：“他在读的时候，我看到了第一组的小朋友听得可认真了，真是会学习的好孩子”“只有会听的小朋友，才能学得更多更好！”当有小朋友完成了读书任务后马上坐端正，我轻轻走过去摸摸他的头，告诉他：老师喜欢他，并告诉所有的孩子：“读完后第一个坐端正的是他，真好！”，慢慢地，在老师的关注下，在孩子们共同努力下，孩子们就会养成好习惯。

快乐识字，快乐语文，我努力的方向！虽然，《识字2》第二课时已经结束，和孩子们一起高高兴兴起得早，快快乐乐上学校，但是如何让这份快乐更长久些，为了每一个孩子，我必须不断学习，充实自我，让自己解读教材的能力强些、再强些，更好地利用好教材、更用心地设计符合孩子认知规律适合孩子年龄特点孩子们喜欢的课堂；让自己驾驭课堂的能力，强些、更强些，面对没有想到的课堂生成，能更好地把握其中有效的部分，让语文课堂真正成为孩子和我共同成长的快乐殿堂。俯下身子，用心聆听花开的声音！