第一篇：朝霞与晚霞
朝霞与晚霞
你看过朝霞与晚霞吗？你知道它们的美吗？只要要你静心下来，仔细观察，就会发现朝霞与晚霞美不胜收!
每当晨光露出笑脸，黎明悄悄来临时，这是朝霞的灿烂时光。朝霞在天边露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐家深，一会儿红彤彤，一会金灿灿，一会半紫半黄，还有一些说也说不出来，见也 没见过的颜色，真是五彩缤纷！
朝霞的形状也是变化无穷的，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。
虽然朝霞短暂，转眼即逝，但它却迎来了旭日东升。虽然朝霞召，只可眺望不可近拥。但它却是希望之光它使人在长夜严冬中捱过和越过坎坷的昨天，迎来充满希冀的明天。
而晚霞呢？晚霞是太阳西落时的彩虹，晚霞出现时，它就像一位画师正在调色盘里调色，等它调好了，晚霞中最美的景色也就出现在我们的眼前。
在那一望无际的西边，天空中燃起了“熊熊大火”天色渐渐暗了下来，这时消防队赶到了，他们立即灭火，随着太阳的落下，火势也就越来越小了。
当太阳完全落入西边的山后，如火一般的晚霞也随着人啦的欢笑收起它最后一丝亮光。我介绍的朝霞与晚霞很美吧!只要我们用心观察，就会发现身边的事物原来真的很美。
第二篇：描写朝霞晚霞的词语句子段落
描写朝霞晚霞的词语句子段落
丹霞 霞光 霞影 霞帔 绛紫 绯红 绮丽 华丽 朝霞 晚霞 红霞 彩霞 云霞 锦霞 落霞
朝霞灿烂 晚霞绯红 晚霞如血 神奇缥缈 瑰丽多彩 灿烂夺目 光辉灿烂
光彩照人 变化无穷 千姿百态 霞光万道 彩霞满天 彩霞缤纷 晚霞如火
晚霞瑰丽 丹霞似锦 云霞飘浮 霞光耀日 朱霞烂漫 娇妍似锦
1、太阳终于要落到地平线了。那西方的天空燃烧起一片橘红色的晚霞，那晚霞的颜色真是惹人喜爱。大地已经被霞光染成了红色。那碧绿色的庄稼，弯弯曲曲的羊肠，还有那散发着馨香的野花和树叶，那浓郁而清新醉人的空气，都仿佛成了红色。
2、突然，天空出现了几片洁白的云朵，可一瞬间被那红霞染红。现在，我根本分不出哪儿是天，哪儿是云。云朵在天空自由自在地飘着，晚霞在千变万化，这好似一幅油画。天空越来越红，也许是哪位画家不小心打翻了颜料，红汁从里面流出来，染红了蓝蓝的天空；也许是太阳公公走得太急，把火红的披肩丢下了，晚霞妹妹看见了，顽皮地披在身上；也许
3、我来到坡下的河塘边，观赏起夏天傍晚的美景来，只见晚霞烧红了半边天，映红了一塘水，染红了整片山。
4、天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。可一会儿红领巾不见了，却来了一匹奔腾的骏马„„真是千姿百态，栩栩如生。
5、我们等了很久，只见东方的天边呈现出一种奇特的淡蓝色。紧接着，出现了红色的朝霞，那朝霞，看上去就像一位穿着红色纱衣的仙女，美丽极了！
6、太阳渐渐地偏西了-，起初是金黄金黄的，放射着强烈的光芒，刺得你睁不开眼，可是渐渐地，太阳变成了淡黄色，它旁边的云变成了通红的晚霞。忽然，太阳被一片云遮住了，云上面笼罩着一片红红的霞光。过了一会儿，太阳渐渐地从云中探出头来。啊！它已经不是淡黄色了，它变成了红色。忽然在它下面隐约出现了“山”的影子。那大概就是老人常说的“西山”。这时，夕阳好像被人用力向下拽了一下，可它却不愿意落下去，继续在“西山”顶上探头张望。过了一会儿，夕阳终于落下去了。“西山”只剩下一片红红的晚霞，在“西山”顶上像一团火一样的燃烧着。
7、每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。
8、那朝霞的云层像一片片一层层重重叠叠的红色鱼鳞，不一会儿又都变成了金色的鱼鳞。
9、霞光的范围慢慢地缩小，颜色也逐渐变浅了，紫红变成了深红，深红变成了粉红，又由粉红变成了淡红，最后终于消失了。
10、我站在阳台上望着天边，晚霞的五颜六色变来变去，就像桃树开了花、结了果子那般诱人。晚霞一会儿变红，一会儿变黄，宛如一座座金杯在领奖台上熠熠闪烁。()我看着，看着，晚霞又变成了一位美丽的“公主”，穿着漂亮的衣裙，在天边跳舞。美妙极了！
11、那晚霞不断扩大着它的范围，转眼间笼罩了一切，像铺开了一幅巨大的瑰丽无比的织锦。
12、那晚霞浅红的像夹竹桃花，火红的像石榴花，鲜红的像郁金香，深红的像玫瑰花。
13、微风吹皱的湖面，折射着五颜六色的霞光，像撒下一湖珍珠翠贝，熠熠生辉。
14、绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外艳丽。
15、春天的朝霞宛如少女脸上的桃红，表现出那样的柔美，那样的纯净，那样的多姿多态，那样的烂漫而又深情。
16、霞光映照着她，使她全身涂了一层殷红的色彩，很美，就像一幅油画。
17、胭脂般的朝霞，给莽莽苍苍的崇山峻岭，披上了一件艳丽的纱衣。
18、晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。
19、霞光，好像一团熊熊烈火，燃烧起满天五彩斑觸的云锦。
20、天边的云彩，不时地变着颜色，由灰红变成紫红，又变成朱红，最后变成血红色。这血红色越变越深，越变越浓，逐渐缩小着范围，收集着光线。我走过小桥，穿过了静静的树林，再透过那密密的树枝向西眺望，那红红的晚霞就像即将熄灭的火一样跳动着；等我走出树林的时候，灰色的天边只剩了一线暗紫色，那大概是太阳已下落至山的尽头吧，远近的景物都融入一片苍茫的暮色之中。
21、多彩的晚霞在奇妙地变幻着，颜色越变越深，最后变成浓墨画似的几笔，更显得神奇妩媚。
22、一抹瑰丽的朝霞，像溶化的水彩，令人神怡地在地平线上朦胧地渗开。
23、晚霞最美的地方莫过于色彩。这奇妙的颜色总是勾出我的想象。是不是天空中谁不小心碰倒了花瓶，让五颜六色的花朵化成了晚霞？晚霞是一望无际的，好像燃烧了一切，橙色的、红色的、黄色的„„奶奶说：“云朵是一个调色盘，晚霞的颜色是颜料，当画家给天空画上了晚霞，那么每个人都会很开心的。”
24、霞光投射在湖面上，反衬着叠叠波光，就像展开一卷斑斓的彩墨画。
25、淡蓝色的天幕，仿佛被舞台上的脚灯照亮了，西半边涂上了一抹亮晶晶的淡粉色。有几团雾状的云朵，分别显现出橘红、深红和朱红，边沿上还散射出许多细细的光束。透过北岸上树林的缝隙，可以看到一片握红色的天空。转瞬间，那雾团状的云朵又变成了几条长长的烟云，横挂在西天边上。太阳已经落到山后去了，但它的光却从云层下面反射过来。红光反照到湖面上，湖面燃烧起来，周围的一切都失去了原来的颜色，淹没在红光里了。
26、万缕霞光像金色的凤凰展开五彩的羽翼，载着由和谐悦耳的歌声、笑声、水声组成的山村交响曲，在清新、温馨的晨风中腾飞。
27、每当天空渐渐地擦去那黑色的面纱时，东方便飘起了一朵朵红色的云霞。随着红霞的出现，太阳慢慢地、慢慢地透过云霞露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，阳光开始普照着大地。
28、夕阳西下，晚霞映红了半边天，又反射到江中，江水霎时变成了红色！真像一朵朵红莲绽开在江中，美丽极了！
29、绚丽的霞光在对面银光耀眼的峰巅上抹上淡淡的玫瑰色，好似少女脸上升起的红晕。
30、一道橘红色的霞光，像一把嵌着彩珠的宝剑，从西边斜斜地射下来，江上，顿时泛起一道灿烂的金波，就像微微游动的千万条金蛇。
31、云霞的形状也一会儿一个样，有时像团团棉花，有时像江面上的波浪，变化那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。
第三篇：冰川与晚霞
美术课《冰川与晚霞》教学设计
教学目标
[德育目标]：学会观察分析色相的顺序，感受大自然之美。[智育目标]：让学生知道色彩构成的意义。[素质发展目标]：理解色相及其推移变化。教学重点难点
[教学重点]：做色彩明度推移学习。
[教学难点]：明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。教学准备 课件
学生活动设计 学生设计制作
一、导入新课
电脑演示一组图片，提出问题：图中色彩有什么变化？欣赏图片并思考问题启发学习动机，初步认识明度和推移效果。得出结果：色彩由深到浅，由浅到深。小结：色彩逐渐变深或变浅。听讲，记忆。
二、讲授新课
1、板书课题：《冰川与晚霞》
2、反馈提问：哪位同学知道本节课要学习什么？
3、展出示学习目标。明确本课学习目标：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。
知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。突出本课重点：
1、提问： 什么是明度？ 什么是明度推移？
2、组织讨论
3、电视演示推移的过程。课本参考，小组讨论思考，表述明度推移的概念以及推移过程。直观演示
1、提问：如何绘制《冰川与晚霞》？
2、解决学生预习中遇到的困难。
3、播放录像：明度推移的绘画过程。
思考问题：本课的作业要求，根据什么内容画？注意什么？画面怎么样？
4、绘画重点是调色的方法。思考，表述明度推移的方法。提出预习当中的疑问
作业要求：按照明度推移完成作业，注意调色的方法，画面干净整洁。解决本课难点：逐渐加白色变浅，逐渐加黑色变深。启发创作，培养学生的审美意识。
1、展示教师作品
2、比较学生作品 欣赏、阐述自己的观点
课上练习出示作业要求
按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。开始绘画 利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践 利用所学知识进行创作。展示作品
1、组织学生讨论
2、归纳小结
3、欣赏电视中的作品评析作品反馈本课所学知识，肯定成绩，培养成功。
第二节
一、同学们，在讲新课之前，请同学们欣赏一组图片，并思考一个问题：图中的色彩有什么变化？（放映录像）
学生：色彩逐渐变浅或变深
二、今天我们一起来学习第5课——冰川与晚霞的第二课时（明度推移），请同学们打开课本。
1、粘贴课题
2、出示学习目标：A、理解什么是明度推移，B、运用色相推移画一幅推移效果的图画。
3、请看本节课将要完成的学习目标，哪位同学为大家读一遍：
三、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系.（出示电视问题）什么是明度推移？书中已经做了解释，请翻开课本，我们分组讨论一下，看看哪一组讨论得最快。
教师：色彩逐渐变深，深的地方即暗，浅的地方则很明亮，这是色彩的明暗程度叫做明度。（电视出示文字）
学生：一种颜色加白，逐渐变浅，一种颜色加黑，逐渐变深
教师：请看一组色彩变化的图，（电视演示“心”分解图。）色彩逐渐变深变浅的有序排列叫~
四、我们完成了第一个目标，再看第二个：如何表现在纸上呢？（出示范画）这是老师的作品，好看吗？想知道老师是怎么样画的吗？
（出示轮廓）和同学们一样老师也做了预习，着色时先涂上色相，再少量加白，按顺序上色，注意看老师的调色板。
老师只演示了“加白”，一会儿，我想请同学帮助我完成“加黑”的任务。
五、（出示学生作业）比较这两张作品哪张好？为什么？ 学生：（涂色乱，排序不正确，）那么同学在绘画时应当注意那些呢？
六、请看作业要求（出示电视画面）
七、学生绘画开始 展示作业，讲评 作业小结 教学反思
新授阶段，当引导学生认识了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不仅可以巩固知识，而且对于如何利用冷色和暖色来表现也起到了启发作用。比如：每天太阳升起和落下时周围的霞光火红而温暖适合用暖色来表现；白雪覆盖的山坡，碧蓝的天空是一组给人感觉宁静，寒冷的场景。秋天变色的山坡到处都是红色，黄色，橙色等这些炽热如火的颜色。教师选择几个结合图片给学生赏析，然后顺时启发学生：你觉得还可以表现什么冷和暖的主题。学生可能就会联想到：壁炉，冰山，火焰山，北冰洋，寒风，酷暑等等。这里面既有具体的景物，也有抽象的感受，教师在这时候就可以明确一下作业要求：既可以表现具体的形象也可以表现抽象的，若是抽象的，可以色块分割，主要精力放在色彩搭配。
第四篇：晚霞
白天即将消失，黑夜即将来临。不属于阳光，不属于黑夜,惹人哀叹，带有悲剧意味的晚霞,在无休无止生生不息的天际上，像着了魔一样燃烧起一团团、一簇簇厚重、辉煌的烈火，慑人魂魄的释放激情，怒放生命。
晚霞是壮美的，它的壮美，虽如昙花一现不能占有永恒的世界，但在与天际相爱的瞬间，它不是轻薄的矫揉造作，不是幸运的沾沾自喜。而是收藏好彼此的情感，手挽手，肩并肩，面带着灿烂的微笑，在万紫千红的世界里，包容人生的酸甜苦辣、聚散离合，淡定潇洒地走进黑夜，走向死亡。
天人合一的共鸣，物化了人生如梦似幻的迷离色彩。短暂的生命没有丝毫的伤感，没有“无可奈何花落去”的哀叹，它在静如止水中升华明天、希望、未来，升华生命的美丽、纯洁与永恒。
色彩绚丽，变化无穷，如梦如幻，气势磅礴的晚霞，呢喃火红柔美的隐喻诗意，回旋流动，细微娉婷，触手可及，若有若无的穿过我心的颤动。我被它的气势恢弘裹住了躯体，裹住了欲望，裹住了灵魂。我渺小的躯体不在了，欲望消失了，灵魂虚无了。
瞬间可以延伸无限，无限也可以浓缩成瞬间。天下的永恒都是由瞬间的永恒组成的。时间的长与短就是如此奇妙。因此，即便晚霞没有永恒，我也要记住晚霞留给我的美好瞬间。因为这唯美的瞬间同样是唯美的永恒！
读晚霞簌簌的声响，它大笑着散落在流年的路上，幸福的心绪感染着我的眼睛。读晚霞绽放的光影，归巢的双燕，安静在弥漫娇柔的树林里，它的袅袅的音韵感动了我的遐思。读晚霞尽头浪漫的诗画，那是音乐韵律表现的地方。
谁都可以在晚霞中找到一把沐浴灿烂的椅子就座。这一刻，心凝形释，轻合双眼，让周身睁大千万只灵目，找到通往月宫的缝隙与斜梯。美感与痛感，使我们看清了许多东西，却看不清更多的东西，一种生命深处的震动与冲击，迸裂在空气里，四处飘散。
用微醺的步子乘一缕柔风走进你，在绵绵无尽的秋意中触摸你的红晕，在香甜隐约的飘逸里聆听你的心语，在垂下思索的羽翼中传承你的故事。晚霞在冷静中孕育成熟，在成熟中展开一卷经书翻过今天。页面辗转倦意的墨香连接一片明净柔和的夜色。
晚霞走进夜色，在黎明中睡了！
第五篇：晚霞
晚霞
夕阳，明月，繁星是美丽的，大家都很喜欢，可我，却被那变化莫测的晚霞吸引了。
一个晴朗的傍晚，我吃过晚饭，站在阳台上，忽然一道红霞照耀我的眼睛，我抬头一看，啊！那是多么美丽的晚霞呀！我聚精会神地望着，天空出现了两朵白云。可霎时，又被那霞光染红了。这两朵云，前一朵变成了一只小鹿，后面是一个猎人在追它，那只鹿真可怜，它在拼命的跑着，一眨眼，就不知道哪去了，猎人也不见了。过了一会儿，有一朵云变成了一只活泼的小兔，正无忧无虑地吃草。忽然，有一只凶猛的狼扑上来咬它，小兔竖起灵敏的长耳朵，迅速向前跑去，狼在后面紧追不舍，一转眼，小兔没了，狼也没了。
啊！大自然，晚霞是您的杰作，您创作的美是不可计数的，您是多么神奇！
新建小学三年级：马冰杰
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