西伯利亚的理发师

第一篇：西伯利亚的理发师

今天的电影《西伯利亚的理发师》(法语版)(2009-03-12 20:39:20)转载 标签：

西伯利亚理发师 this style 俄罗斯人 米哈尔科夫 文化

分类： 看看就好

片名西伯利亚理发师/ 情留西伯利亚

导演尼基塔·米哈尔科夫

主演朱莉娅·奥蒙德理查德·哈里斯欧列格·米契柯夫阿莱克塞·派特兰科Marina NeyolovaVladimir Ilyin丹尼尔·奥布里克斯基Anna

Mikhalkova马莱特·巴沙罗夫Nikita Tatarenkov

年份1998

........................................影评..................转自http://ent.sina.com.cn/avworld/41149.html

１９９８年／俄罗斯、法国、美国、意大利、捷克

无论是在俄罗斯，还是在世界影坛，出生在前苏联贵族家庭的米哈尔科夫一直被公认为近20年来最负盛名的俄罗斯导演。1997年10月，他当上了俄罗斯电影制作人协会的主席，这个角色给他带来了空前的名望，使得他近期每一部的问世，都成为该国媒体竞相关注的焦点，同样也包括这部1999年出品的《西伯利亚理发师》。

早在《西伯利亚理发师》于1999年2月在莫斯科克里姆林宫议会厅首映之前，关于这部影片的报道就已经频繁地见诸于报端，很大程度是因为这部史诗式的爱情电影耗资4600万美元，规模之大，在俄罗斯尚属首次。

有人曾预言，因为这部电影既能恰到好处地鼓舞俄罗斯人的民族自尊，又能在揭开俄罗斯人略带神秘感的个性面纱时满足西方观众。所以，这种讨巧的“双赢”能使《西伯利亚理发师》摘取奥斯卡最佳外语片的殊荣。

在俄罗斯，尽管电影评论界有不同的声音存在，《西伯利亚理发师》还是吸引了数量庞大的观众，银幕上的故事和人物使观众在210分钟后，满意而激动地离开电影院。可就是这部1999年获得俄罗斯国家金奖的影片，在雄心勃勃进军戛纳时，却惨遭“滑铁卢”。这或多或少决定了《西伯利亚理发师》在奥斯卡的命运——它没能在奥斯卡评委面前留下好印象。

不少人指责米哈尔科夫的影片是拍给外国人看的，影片里的俄罗斯过于理想化„„但如果一味从历史真实性或文化特殊性这类角度去审视《西伯利亚理发师》，也许会歪曲导演的本意。用米哈尔科夫自己的话说“这部电影并不着重表现‘是怎样’，‘应该怎样’才是我格外关注的。"

《西伯利亚理发师》里的俄罗斯确实是理想化了的——俄罗斯大地被连绵的白桦林覆盖；俄罗斯民族传统的谢肉节上，有痛饮千杯伏特加的军官；冰天雪地的莫斯科河畔，赤膊的男人们拳斗后忘却彼此的仇恨；金碧辉煌的大厅里，英俊的士官生优雅起舞；庄严的红场上，骑着白马的沙皇检阅他威武的军队；为爱情而击剑决斗的年轻人；注定悲剧却依然不顾一切挥霍的激情„„这些只属于俄罗斯的博大、精致、悲悯和智慧是米哈尔科夫所崇尚的。但这些迷人的闪光点也许更多地属于古典时代的俄罗斯。于是在这部影片里，米哈尔科夫向我们展现了他幻想中生机勃勃的俄罗斯、幻想中的俄罗斯人以及幻想中的俄罗斯爱情——车厢里的美丽邂逅，最终却使一个充满热诚的小伙子被放逐到了白雪覆盖的西伯利亚。

尽管这部电影片长210分钟，但导演以相当流畅、精到的叙述方式向我

们呈现了跨越时空的爱情故事。不可否认，这部电影里有非常明显的“美国式”幽默，但这绝不是一部让人开怀的影片，前半部使人笑出了眼泪，后半部则会让人带着痛苦的微笑嚎啕大哭。(张帆)

外刊评价：

米哈尔科夫的这部影片显然没有资格获得奥斯卡最佳外语片奖，但他有可能凭借此片当选俄罗斯总统。--《Exile》(俄罗斯)

米哈尔科夫没有让人失望，至少从影象上还是那么令人晕眩，抓住了俄罗斯的灵魂。——《Insideout》(英国)

它的历史性非常单薄而不可信；它的政治观点并不独特；它的戏剧冲突没有说服力；它的喜剧效果一点也不好笑，一架大钢琴在打过蜡的地板上滑来滑去的那段，比所有演员的演出都要精彩。——《Filmscout》

如果你喜欢这部电影，那也不妨试试以下这些：

《战争与和平》1956

《东方西方》1999

《齐瓦格医生》1965

《西伯利亚的理发师》---命运之手

能让皇帝低头的是什么？    他的理发师。

能让爱情低头的是什么？    是命运。《西伯利亚的理发师》给了观众一个美丽的俄罗斯印象，广袤的土地，嘹亮的军歌，淳朴的民俗。。。将人们一下子拉回了那个逝去的年代。

一封信贯穿全片，那是一段穿越时间的记忆，一声有爱情引发的关于生命的叹息。

记忆中的邂逅美好如初，年轻英俊的军官安德烈.托尔斯泰，在火车包厢里遇到了美丽开放的美国女人珍妮。这种相遇，像极了漂浮在冬季西伯利亚平原上的风，纯净却凛冽。

简单的相遇牵扯出托尔斯泰最浓烈的爱，他迅速且盲目的爱上了风格泼辣的珍妮，甚至于不知道她是谁，不知道她要做什么，不知道。。。

他开始一个人的爱情，为了她决斗，冒着离开学校的危险；向她表白，在将军的求婚仪式上；即使受到处罚，却因为得到她爱的回应而欣喜。

可是，托尔斯泰的爱太炙热，宁肯自寻死路也绝不容许任何杂质玷污了爱情的纯洁。他那因误解和嫉妒而抽下的弓，将一切推进万劫不复的境地。

可是，我们能责怪托尔斯泰吗？责怪他对爱情太执着？还是责怪他不懂委曲求全？

不，不能，这个执着的如同白杨一样的男人身上，有着我们缺失的真情。

《西伯利亚的理发师》号称俄罗斯版的《乱世佳人》，在当时的苏联解体不久的时代背景下，东西方文化的冲撞是不可避免的，珍妮这个来自西方世界女人，率性、泼辣，像极了《乱世佳人》里的斯嘉丽。她可以轻易的征服安德烈，却不能理解他。她不知道，俄罗斯人的血管里流淌着的是伏特加，能够带来最浓烈的沸腾，无论是对自己的国家，亦或是一个深爱的女人。

1905年，在美国军事训练营里那个不肯妥协的男孩身上，有着1885年年轻军官安德烈的影子，他是一个秘密，珍妮独自守着这个秘密过了二十年，只因为珍妮最后一次的造访。

在西伯利亚茫茫的大地上，珍妮驾马车在林间狂奔，但在他的住处，珍妮看到了十年时间在她和安德烈之间划下的巨大鸿沟，如今的安德烈，已经身为人夫，身为人父，在安德烈屋子里的二十分钟，一下子勾掉了所有的人和事，和等待这个时刻的整整十年。于是，她将这个秘密，隐瞒心底。

珍妮安静的离开了，将一枚青色的果子放在依旧响着当年乐曲的音乐盒上，放在泛黄的他们初次见面时安德烈落下的那张照片上，但已物是人非。

珍妮不知道的是，安德烈如有神启般的追上了她的背影，如今的安德烈依然不是当年的安德烈了，那个为了爱情孤注一掷鱼死网破的安德烈已经在流放中死去，如今的他，已经懂得了在感情泛滥的时刻闭上双眼，低头点燃一支烟。。。

在影片中，西伯利亚的理发师是一台机器的名字，它在西伯利亚广袤的大地上出现，在巨大的轰鸣声中高大的树木应声而倒。像是所有发生过的故事，都将在时间的推进中被掩埋。

然而镜头掠过安静的西伯利亚，那些仍旧矗立的白桦树，静默的呼吸着，观望着，在命运之手颠倒世事时，见证不能抹煞的岁月深情。收藏 分享 评分

《西伯利亚的理发师》

《西伯利亚的理发师》导演介绍

《西伯利亚的理发师》

尼基塔·米哈尔科夫被誉为是俄国的斯蒂芬·斯皮尔伯格，1945年生于莫斯科艺术世家，父亲赛吉米亥科夫是诗人兼作家，苏联国歌即出自其手笔，母亲亦是诗人，哥哥同时也是俄罗斯名导安德烈·康查洛夫斯基。尼基塔米哈尔科夫善于经营影像，用出色的画面来叙事传情，作品中充满着浓厚的俄罗斯人道主义关怀。《失声琴》（Unfinished Piece for Mechanical Piano）令他扬名国际，马斯楚安尼主演的《黑眼珠》更是许多影迷们对米哈尔科夫影像魅力注意的开始，1991年《蒙古精神》（Urga）荣获威尼斯金狮奖、欧洲电影奖最佳影片，1995年的《烈日灼身》更一并将他推上事业最高峰，该片与张艺谋的《活着》一同拿到戛纳影展评审团大奖，更在1996年奥斯卡拿到最佳外语片大奖，并于同年获邀担任柏林影展评审团主席。近几年仍佳作不断。

《西伯利亚的理发师》幕后制作

这部以好莱坞史诗爱情模式来操作的俄罗斯片，制作费高达3500万美元，同时套拍了片长275分钟的俄罗斯电视版。

第二篇：《西伯利亚的理发师》观后感

很少看电影，上午停电，看了读者的一篇文章《因为高贵，所以陡峭》，是对电影《西伯利亚的理发师》的赏析，喜欢作者的语言，也对电影本身产生了兴趣，中午来电的时候便找来看。

我是伴着大笑和泪水看完的这部电影，他使人内心产生一种无法遏止的疼痛，关于爱情，这部电影有他独到的解读。

从后往前回忆，我的思绪...........十年后的安德烈俨然已是一个农夫，不再是想像中威武的军官，看到一生挚爱的珍妮独自驾着马车消失在西伯利亚遥远的地平线，他只是点燃了一枝烟，谁能想像他内心是什么样的一种心态，然而他让观者是煎熬的。画面的另一边，安德烈的儿子宁愿天天戴着防毒面具，也不说“莫扎特是一坨臭狗屎”，他有和父亲一样的坚韧和执著，对信仰的执著，安德烈因为对爱情的执著而被流放到了荒凉的西伯利亚，他得到了珍妮此生不渝的爱，心的爱恋，而他的儿子，用自己的坚持，最终使指挥官在高高的崖壁上忘情的高呼“莫扎特是伟大的作曲家.......”对爱情的失去，从另一种意义上说对他同样是一种获得。

西伯利亚的理发师发出巨大的轰响，森林倒下了，交易使爱情蒙了灰尘，也使它更透彻，对爱情的深切眷恋并没有从他们的心中崩塌，那车站的送别，泪眼中唱的歌仿佛已是诀别.........忽然就想起了那一句话，一句话，一辈子，一生情，一杯酒..........

第三篇：《西伯利亚的理发师》观后感

不再回来

——《西伯利亚的理发师》观后感 二十世纪的九十年代，俄罗斯可以说是世界上最多灾多难的国家之一了，民族信仰的轰然倒塌带来的是社会各方面的动荡不安，叶利钦炮轰议会，车臣内战，北约轰炸南联盟……这一切的一切，引发的是俄罗斯人对本民族命运的无比彷徨。在这样的历史背景下，导演米哈尔科夫拍摄了《西伯利亚的理发师》，重塑了了一个关于俄罗斯民族的神话，将俄罗斯传统中一切美好的东西通过影像展示给了世人。关于这一点，给我印象最深的莫过于谢肉节的狂欢和沙皇阅兵这两场戏了，我发觉自己竟是如此亲近的感触到了俄罗斯这个古老民族的迷人魅力……在沙皇阅兵那场戏中，在金壁辉煌的克里姆林宫前，学员们风华正茂，英姿飒爽，等待着沙皇的带来，在众人的瞩目中，骑着白马的沙皇慢慢的出现在了镜头中间，在神情肃穆的学员面前，他发表了一通激动人心的演讲。看完这一场戏，我心情激荡，眼眶竟略微湿润。虽然明知道这是在美化专制统治，但还是被它所表现出的俄罗斯民族的内在精神力量所感动了，就这点来说，这可比我们拍的那些给封建帝王唱赞歌的“某某王朝”、“某某大帝”强多了。如果说影片所表现的俄罗斯民族古老的魅力让人激动，那么，影片所讲述的男女主人公的爱情故事则令人唏嘘。美丽风趣的女主人公珍妮从美国来到俄罗斯，通过诱惑一位将军来帮助工程师罗伯特筹款，自己也将从中捞到一些好处，然而，她却在这期间偶遇士官学院的学员安德烈，并且两人真心相爱了，由于一系列的误会，年轻气盛的安德烈出于内心无比的嫉妒之情，当众打伤了将军，并以“刺杀大公”之名，被流放到西伯利亚，一出爱情的悲剧就这样酿成了。十年以后，当珍妮来到西伯利亚，找到安德烈的家时，她发现安德烈已经和他原先的女仆有了好几个孩子。她知道自己来晚了，珍妮驾着马车飞驰在俄罗斯的草原上，出门狩猎的安德烈似乎感觉到珍妮的气息，他飞奔出树林，面对草原尽头掠过的一簇车影，缓缓点燃烟斗，他的目光深沉而迷离，如同那个时代的俄罗斯大地……

“早知道爱会这样伤人，情会如此难枕，当初何必太认真，早明白梦里不能长久，相思不如回头，如今何必怨离分。除非是当作游戏一场，红尘任他凄凉，谁能断了这情份，除非把真心放在一旁，今生随缘聚散，无怨无悔有几人……”我们的歌是这样唱的，我们的电影也是这样演的。

生命中太多的转身象征华丽而毅然的决裂，但需要支付它的却是无数年华与美好。而所有的曾经坚持，也都必定在转身的那一刻烟消云灭。

如果说广袤与悲凉的西伯利亚就是命运无常的底色，那么冷冽而轻柔的伏尔加河却不知已经见证了多少爱情的浮沉随浪。

纤弱的托尔斯泰，俄罗斯赋予了他伏特加一样的血液，那血液注定赋予他沸腾，却也注定让他承载着生命中最残忍的凄凉守望，他追求着爱情的纯粹，甚至不容许一丝的杂质的出现，却因为单纯而不谙人情的性格，被执拗的性格左右着命运。于是，安德烈注定要为自己理想主义的爱情压上断头的砝码。我想，也许只要他肯轻轻低下一点自己高傲的头颅，他的人生就会是另一番光景。可是他却-1-

偏偏要对抗到底，哪怕是粉身碎骨。尤其是当他无意中听到珍妮和拉德洛夫将军的对话，对珍妮的感情产生误解时，他更是选择了抽身而去，为了爱情，他从舞台冲了下来，将琴弓狠狠地抽向拉德洛夫将军。

为此，安德烈被判流放西伯利亚。那些年轻的同伴——俄罗斯士官们奔上车站为被流放的安德烈送行。火车即将远去，他却已经在众多囚徒中隐没，黑暗中，他与旧友们合唱着慷慨激昂的歌曲，珍妮的泪水与同学们奔跑挥舞的帽子，教官的敬礼交织在一起，他高喊着：“再见了，我的兄弟们！我爱你们，爱你们的全部！” 火车轰鸣而去，蒸汽笼罩着离别的站台。只留下它旧日的伙伴，在痛哭中相互抱拥。

我想，也许这本身就只是一场高潮迭起的戏剧，是神将安德烈的爱情摆在了命运的祭坛之上，让他在孩子一样的梦中醒来，让他跌跌撞撞地继续活着。然后是珍妮在安德烈屋子里的二十分钟，“我曾经幼稚的以为自己能够掌握自己的命运，现在我才知道，生活是一个等待着鲜花的花瓶”。珍妮在五十岁的时候，在给儿子的信中写下这句话。一个关于爱情的故事，或许带给我们的应该是欣喜与感动，却终于以黯然神伤收场。无论如何，被放逐在西伯利亚的安德烈已经死了，尽管他的肉身还在，可是他灵魂中的某些部分已经被岁月打磨得不再有棱角，那是岁月中最美好的回忆，人生中最宝贵的时光，以及对爱情的坚持与无畏。他也已不再年轻、光洁、俊朗。仿佛前世的他已经从花花绿绿的尘世中出走，只留下今生的叹息与挣扎变成衰草，随着野风枯荣。

珍妮最后的离去在我的心里留下了长长的省略号，因为我知道，那一个看不见的转身，需要两个人太多的代价来支付它的华丽。

而安德烈在不远处看着依旧美丽的珍妮驾着马车扬长而去，看着生命中最爱的女人转身消逝，消逝在他记忆的最深处，消逝在他生命中最美丽的那一段时光。依稀还记得曾经有这样一个古老的笑话：你知道世界上什么人可以让皇帝低头？那就是他的理发师。庞然的机器嘶吼着，将西伯利亚那大片大片不可征服的大树伐倒。发明它的美国科学家罗伯特•麦克莱恩为这种新型伐木机取了个名字叫“西伯利亚的理发师”。于是，西伯利亚低下了它昔日不可战胜的头颅。而在命运的理发师面前，电影的最后，已经饱受风霜的安德烈也深深低下了自己的头，他点燃了一棵烟，似笑非笑地轻轻吐出一口气。像西伯利亚的季风般吹走如鹅羽轻盈的过往，吹走那个曾经年轻的自己，年轻的欢笑，年轻的闪亮，慢慢远去，不再回来。

“早知道爱会这样伤人，情会如此难枕，当初何必太认真，早明白梦里不能长久，相思不如回头，如今何必怨离分。除非是当作游戏一场，红尘任他凄凉，谁能断了这情份，除非把真心放在一旁，今生随缘聚散，无怨无悔有几人……”-2-

第四篇：理发师

《理发师》教案

授课人：袁xx 课题：《理发师》 课室：40分钟

一、教材分析：

这是一首热情，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。单乐段结构，旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，生动的理发声“咔嚓，沙沙”地描绘了理发师认真，快速，愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。

二、教学目标：

1． 能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。2． 通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。教学重难点：

学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能编创动作表演。

三、教学过程：

组织教学：

1．课件一：出现文字“欢迎走进音乐课堂” 2．师生互问好

【教学构想：营造一个轻松和谐的课堂教学气氛。】

新课导入：

1．课件二：让我们猜一猜。

2．师用猜谜语的方式导入主题是关于手的劳动。

（谜语内容：五个兄弟，住在一齐，各有名字，高矮不齐）【教学构想：通过创设情境，有效地激起他们的有意注意。】

师：同学们都很聪明。今天教室里来了一位澳大利亚的老爷爷，他的手很灵巧，我们一起来看看他的双手可以做什么？（理发）

新课教学：

1．课件三：一幅老爷爷在理发店内的图片。2．课件四：让我们听一听。

【教学构想：边看图画边听录音，激发学生无限的遐想。】

师：哦？原来这位老爷爷是一位理发师。那我们现在来想一想平常我们在理发店里面会看到理发师用什么工具呢？先不要说，让我们来听一听吧。

3．课件五：让我们看一看

4．播放一次歌曲的视频，认真观看视频中出现过的东西。【教学构想：观看视频理解歌词内容以及情绪。】

师：原来劳动是快乐的事情，那你们觉得理发店的老爷爷快乐不快乐？ 理发店老爷爷一定很乐意为所有人理发，让每一个人变的又干净又整洁，不再邋遢，所以他的劳动也是愉快的。那演唱这首歌时，我们该用什么样的心情去唱呢？（高兴、喜悦）

6．课件六：出示大歌谱

（1）教师用讲故事的形式把歌词读一遍。【教学构想：让学生对歌词有初步的认识。】

（2）教师有感情地范唱。

【教学构想：进一步熟悉歌词及旋律。】

（3）逐句唱歌词，结合之前所听所看。

【教学构想：边学唱歌曲边处理情感，避免了单学歌词的枯燥。】

7．歌表演

（1）由学生展开想像，自由组合编创动作并表演歌曲。（2）教师分享自创舞蹈，让学生跟着模仿学习。（3）分小组比赛评价。

【教学构想：在歌曲表演中，学生通过自己的创作表演，使认知情感再次得到升华。】

四、课堂小结

今天著名的理发师老爷爷看了小朋友们的表演非常高兴，他认为你们都有潜力成为著名的理发师，希望你们用灵巧的双手通过快乐的劳动将你们身边的人装扮的更美丽。要记得，劳动是快乐的。

第五篇：理发师

音乐课《理发师》教案

一、教学目标：

1、通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。

2、能用欢快、热情的情绪演唱歌曲

3、通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。

二、教材分析：

《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，2∕4拍。旋律采用上行级进，八度大跳，同音反复等发展手法。用生动的理发声“咔嚓”、“沙沙”描绘出理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了理发师劳动时的快乐及成功的喜悦。

三、教学重、难点：

能用欢快、热情的情绪演唱歌曲，用创造性的表演动作来表现歌曲。

四、教学用具：

课件、电子琴

五、教学过程：

一：导入

师：“快乐的音乐课又开始啦。今天老师带来了一个谜语，请大家猜猜是什么：两棵树十个叉，吃饭劳动全靠他”

师：同学们的小脑袋可真灵活，这么快就知道答案是手。我们每个人都有一双漂亮的小手，说说你的小手平时都能帮你做哪些事呢？

生：梳头、扫地、擦桌子、写字、画画、修理桌椅……

师：同学们的小手能做这么多的事情，真是一双勤劳、能干的小手。

二、节奏

师：用自己勤劳的双手可以创造着美好幸福的生活，所以劳动是快乐的，劳动是光荣的。今天老师也带来了很多劳动的小工具，我们一起去看一看吧？（师出示剪刀、喷雾器沙等图片）

师：跟老师一起来模仿一下他们的声音

1、我来问，你来答 带上动作来一次 剪刀剪起来呀 咔 嚓 咔 嚓（四分音符）梳子梳起来呀 刷 刷（二分音符）

吹风机吹起来呀 呼呼 呼呼 呼呼 呼呼（八分音符）喷水壶喷起来呀 沙 沙 沙 沙（四分音符）

2、跟着音乐再来一次

3、加大难度再来一次 剪刀梳子一起来 吹风机喷壶一起来 教师随机点 学生分两组练习和声

三、学习新歌

1、同学们真是太棒了，小工具们劳动起来的声音真好听呀

今天有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也非常能干，他也要来展示一下自己的劳动本领。他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他到底是做什么的哪，2、聆听歌曲 生回答是一首怎样的歌曲，歌曲中出现了那些工具的声音？

3、再来欣赏一遍歌曲，在剪刀与喷壶节奏部分带动作跟唱

4、教师画按节奏读歌词

5、用听唱法教学生学习这首《理发师》，师带领生进行表演唱。

6、出旋律图，分辨连贯与跳跃。学生练习7．情绪处理，继续巩固

师：理发师看到自己理出了一个个漂亮的头型，心情怎么样？ 生：很高兴。

师：哪一句歌词最能说明理发师很高兴啊？ 生：哎，就快成功啦

师：你们能用歌声唱出来理发师的心情吗？看谁的表情最高兴最愉快。请你试一试（引导学生用快乐的情绪演唱此歌）

确实，我们的理发师为我们带来了美丽，带来了快乐，让我们感受到了劳动的快乐。他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。（齐唱歌曲）

师：好了，时间不早了，我们也该和老爷爷说再见了，感谢他带给了我们这么多的快乐，老爷爷托话给我了，小朋友，你们都很棒，希望你们用自己能干的小手也能将你们身边的人装扮的更美丽。

四、表演唱

1、老师也来当把理发师，只有理发师没有顾客也不行，请两位顾客吧。师：请第一位顾客在唱到第一段的时候出场，请第二位顾客在唱到第二段的时候出场，好了，开始理发喽。

师播放音乐，与学生一起表演（师的动作要有节奏性）。

师：有哪个同学发现了，老师的动作有什么特点？（再作示范）生答: 跟节奏做动作。

2、师：当理发师的感觉真棒！现在让我们都来当一下理发师，请同学们跟着我老师来一起做动作，我们边演唱边表演，好不好？

师播放音乐，老师做动作，带领学生律动演唱。

3、师：下面有没有同学，想上讲台来表演一下啊？上台表演的同学老师再提出点要求，可以加上一些舞蹈动作，用你喜欢的方式动作来表演。（请上两名同学）

（师当迎宾生，“您好，欢迎您到我们的漂漂店来理发，这位是我们最好的理发师，她能给您理非常好看的发型，快请坐”，师播放音乐，表演开始）

4、歌表演

师：老爷爷工作这么勤劳，顾客一定很多，他自己一个人忙不过来，让我们一齐来帮助老爷爷吧，怎么帮呢？我们听听他的建议吧（出示要求：

1、请分小组进行歌表演活动。扮演理发师、顾客、迎宾生等运用理发工具创作表演，可以加上语言，边演唱边表演。）学生以小组为单位进行讨论、创编，多媒体反复播放歌曲，教师巡回指导，请学生上台表演做自己想做的动作。

五、小结

师：大家表演真好，看到大家工作得这么认真．理发店的老爷爷非常高兴，他要夸奖夸奖我们，你们听“二年级的小同学呀真不容易，小小年纪工作认真值得表扬，哎，真是好样的，勤劳活泼可爱又漂亮。

六、拓展：欣赏 师：老爷爷这么大年龄了，仍然在工作，一定很辛苦，可是他为什么还能快乐的工作呢？（喜欢这个工作）老爷爷喜欢自己的工作，能在工作中找到快乐。说明老爷爷是一个非常勤劳、乐观开朗的人，那么老师也希望同学们像老爷爷一样用一颗快乐的心，认真的对待每一件事情。

师：老爷爷的工作是理发师，在我们的生活当中，每个人所从事的工作都不一样，像环卫工人，忙碌在高楼大厦上的建筑工人，每天为我们做可口的饭菜的厨师等等，各行各业的劳动者都值得我们去尊敬，他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。老师还给大家准备了一首与劳动有关的歌曲，我们一起来听一下，播放视频：劳动最光荣