第一篇：教师格言
创先争优公开承诺书成员爱生格言
只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
——刘柏青
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
——邹红军
独物之教风，以尽匹夫之责。
——王建民
天道酬勤。
——张洪良
给孩子希望，是教育的真谛。
——朱雨龙
喜欢孩子，善待孩子。
——毛学和
教育需要智慧，吾将上下而求索。
——曾国兴
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
——李丽
精、勤、敬、紧、静
——鲁叶梅
以人为本，是一切教育的出发点。
——徐舍海
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——樊之仙
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
——黄丽芳
智者乐水，仁者乐山。
——胡发文
教育无小事，教师无小节。
——江政清
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
——江秀琴
咫尺讲台，当播人生之真谛；三寸柔舌，可传天地之大美。
——邹金芳
教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。
——王根芳
堂堂正正做人，认认真真做事。
——官勤勤
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
——李子英
唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
——方根凤
有所尝试，就有所作为。
——孙玮玮 为人要正直，做事重责任。
——魏淑军
用自己的能力证明自己，胜过用空话吹嘘自己。
——徐玉君
用爱谱写教育的乐章。
——王奕
一切皆有可能。
——张秋勤
九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
——刘夏俊
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
——胡美娟
求实的反思昨天，自信的面对今天，理智的展望明天。
——余琴
态度决定胜负，态度决定命运。
——姜雯雯
教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
——曾慧琴
打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
——黄莹
书山有路“行”为径，“教”海无涯苦作舟。
——王晓霞
用爱关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
——赵晓琳
不是每一次努力都会成功，但是不努力肯定不会成功。
——胡霞微
多一份赏识，就多一份成功的希望。
——钟晓芳
教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
——徐慧霞
宠辱不惊，看庭上花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
——毛雪娟
怀着幸福感，栖居三尺讲台。
——杨菁
倾听童声，学会微笑，善待学生。
——胡晶晶
爱是最好的教育，而表达爱的最好方法是欢喜、鼓励和赞赏。
——刘梦诗
事在人为，境由心造。优良的示范是最好的说服
——徐文琦
胸怀大境界，立足小课堂。
——祝璐
教育无小事，教师无小节。
——周璐
第二篇：教师格言
汪巧玲老师：人生的目标在于不断 肖慧玲主任：没有人生下来就是智者，追求，人生的价值在于乐于奉献。
程 娟老师：用欣赏的眼光看待学
生，用宽容的心态面对学生。
阮钰望老师：欣赏别人的优点，善 待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
张 瑛老师：要有平常心，敢于做
平常人，才能教出不平常的学生。
武亚莉老师：只有在学生心灵里播 下爱的种子，方能收获有爱心的学 生。
徐立甫老师：作为老师，最幸福的
是，学生学得快乐，教师教的快乐。
任 芳老师： 对待学生，时刻想着 “假如我是这孩子，假如这是我的 孩子。”
王 亚主任：为别人照亮道路，自
己必须放出光茫。
时间和经验教育人。
王艳萍老师：爱是最好的教育，而 表达爱最好的方法是喜欢、鼓励、赞 赏。
王飞荣老师：用快乐的音符，启迪孩 子们的心灵，让他们拥有一个真善美 的世界。
朱新田老师：教师的工作是教书育 人，不光是传授学生知识，更要教 学生怎样做人。
王凤香老师：勤勤恳恳工作，快快 乐乐生活，堂堂正正做人，认认真 真做事。
王 莉老师：一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对 美的感受和理解也越深刻。
陈淑侠校长：严于律己，宽以待人。
第三篇：教师格言
教师格言大全
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。）
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛，乐于奉献。
32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭，批评用电话。
34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
40、德高为师，身正为范。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
44、尚自然，展个性。（蔡元培）
45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、不要随便给一个人定性。
49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
57、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
58、走下讲台给学生讲课。
59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。60、永远不要嘲笑别人的梦想。
第四篇：教师格言
教师格言：
1、经师易遇，人师难遇，学贵得师、亦贵得友
2、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才
3、教师的威信首先建立在责任之上
4、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神
5、感人肺腑的谈话、能医治孩子心灵的创伤
6、人在一起叫相聚，心在一起叫团队
7、教师每日三思:一思举止是否为学生表率
二思育人是否让学生主动
三思教学是否使学生会学
8、成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验
第五篇：教师实用格言
教师实用格言
爱你的每一个学生，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。
我要用自己的爱心去浇灌祖国的每一朵花朵！
关爱童心、感受真爱、欣赏童趣。
用爱激励孩子扬帆前进，让他们敞开心灵接受一切美好的东西，健康成长！
信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，真诚地帮助他们，让每一个孩子不断体验成功的喜悦。在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。亲近学生、关心学生，让每个学生都健康快乐地成长。
孩子天生是个多才多艺的表演者，我能奉献的没有其它，只有热血、辛劳与汗水，让他们能够展翅飞翔，阔步前进。
教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。
诚实守信、好学勤奋，让学校成为自己健康成长的乐园。
用我们的智慧，用我们天使般的爱心和人格，去拨动学生心中那根天使的心弦。
凭着一份爱心，关注每个孩子的成长，他们点滴的进步是我莫大的快乐。
用爱心培育爱心，以智慧启迪智慧。
让学生健康成长，快乐地学习。
用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
良好的师风师德是教书育人的前提；是潜移默化教育的手段；是培养引导学生走向成功的良好开端。褒多贬少，重在鼓励。
让小草同享阳光。
甘做园丁为祖国添秀，愿化春雨育桃李成材。
用我的爱心，托起明天的太阳！
世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。
用爱与理解在师生之间架起一座彩虹桥，沟通彼此的情感，倾听彼此的心声。
让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！
老师要把赏识的阳光洒向每一个孩子，温暖他们稚嫩的心灵，让他们快乐。
给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一个条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间让他们自由去发挥。
唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。
从小学会更多的知识将来一定会做更多的事。
让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。
用我的爱心，使得你开心；让我的用心，换取你的真心；以我的永恒，赢得你的信心。
用爱心解读童心——只有当每位学生都快乐时，我们教师才会快乐，只有这种快乐，才是真心的教育的快乐。
人平凡事平凡，工作不平方。
把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。
讲台，我人生的支点；学生，我终生的爱恋。
像关爱自己的孩子一样关爱学生。
做学生美的引路人。
用心聆听孩子们的心声。
兴趣是学习的内在动力。
用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。
爱心收获爱心，真诚回报真诚。
用知识来浇灌每一朵花朵。
爱心是教育中的核心。爱心是教育成功道路上的一条捷径。
让学生体验成功，让学生学得快乐轻松。
教会学生思维方法，是提高学生能力的根本。
抓住学生的闪光点就能抓住每珍位学生的心。
孩子们的进步是我最大的快乐！
我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
用我的真诚、执着与爱心，浇灌祖国的希望与未来。
对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
自由——快乐；创新——成功。
公正、公平、微笑面对每一个孩子！
愿我的爱似春雨，滋润着每个孩子的心田。
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